總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇一
一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識的容器,,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。
二、教書和讀書生活,,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,,年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,,教書育人的師能,,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,,振興中華為己任,,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,,奮力拼搏,,無私奉獻(xiàn)。
三,、常讀書和常思考,,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,,努力探究補(bǔ)救途徑,,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,,為理論的突破夯實根基,。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),,把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。
我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在自己的不斷努力下,,一定會更加完善我得的讀書機(jī)制,使自己的讀書活動再上新的臺階,!開出更艷麗芬芳的花朵,!結(jié)出更大更甜的碩果!
好書,,像長者,,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,,循循善誘,;如朋友,心心相印,。積累語言,,豐富知識,能陶冶情操,,受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,,營造校園的書香氛圍,,我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,結(jié)合實際,,開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,,有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),,營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、發(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動,。
(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。
我校建立了以校長為首,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,,做到了分工明確,,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,,密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,,學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、手抄報,,并在學(xué)校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認(rèn)識,,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
(二)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,,將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時,,我們也非常重視的言傳身教,,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),,以閱讀增加教師的凝聚力、親和力
(三)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
開展讀書活動,,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動的策劃,;放手讓學(xué)生在活動中唱主角,;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的'啟發(fā),,在整個活動期間,,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果,。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用,。
1、我校圖書室藏書多,,一直以來有圖書管理老師負(fù)責(zé),,并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,,方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員,,一方面負(fù)責(zé)管理圖書,,另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,指導(dǎo)借閱合適的書籍,。
2,、為更好方便學(xué)生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,,發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,,充實班級圖書角,至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞,,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,,有科普知識,,有小說評書,有歷史故事,,有文學(xué)評論,,有人物傳記,,有雜志,也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,,暢游書海,班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,,讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動,營造了愉悅氛圍,,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,,每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。
二,、堅持“四個結(jié)合”,,把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體。
(一),、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,同時也作為學(xué)
生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,,更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,,早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實踐,。讀書活動內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動力,,啟發(fā)學(xué)生思維,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),,師生互動,,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,,利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題,。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,,從小事做起,,因人施教,循序漸進(jìn),,持之以恒,。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,,都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣,。
(三),、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,,將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,不斷更新的內(nèi)容,,時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,,思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,,開闊了學(xué)生視野,,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合,。在讀書中學(xué)到知識,,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中,,十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育,讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作,、小表演、小競賽,、小參觀,、等,使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng),,在實踐中快樂成長,。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合,。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初,學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動,,讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義,。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座,,以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,,讓每一位學(xué)生都愛上讀書,,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,,博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,。在讀書節(jié)活動中,,我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會,。通過開展讀書活動,我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。
首先,,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,,同學(xué)們的讀書熱情高漲了,許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,,有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,,一到休息時間,學(xué)生手不離書,,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,。
第二,,促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動,,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,,書聲朗朗,,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,,午間同學(xué)們能靜心讀書了,,主人意識增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。
第三,、取得令人矚目的成績:
1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ,;
2,、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著,;
3,、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;
4,、“親子共讀”活動使家校形成合力,,創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。
總之,,我校讀書活動的開展,,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,,讓朝陽書香溢滿校園。
我一直認(rèn)為,,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說,,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,,而且是整個教育的前提。
如何做一名合格的教師,?自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,與時俱進(jìn),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,,才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實施,,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,,教師要成為研究者、專家和名師,。
在提倡素質(zhì)教育的今天,,學(xué)校,、家長對教師要求高,對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂,,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師,?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,,束手無策,,不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?,F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:
首先,,敢于正確面對自己,認(rèn)識自己,。和幾十個學(xué)生比起來,,我們不如學(xué)生的地方實在太多了,學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,,這是個事實,。總之,,讓學(xué)生了解一個真實的你,!
其次,做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,,也是提高自己生活情趣的必要的手段,,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師,,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三,,做一個善于反省的人,。“中國文化中有一個詞是‘反省’,,荀子曰:君子日三省乎己,。長期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,,包括我們教師自己,,對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識,但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,,反思是一個積極的思維活動過程,同時也是積極的行為改進(jìn)過程,;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,,在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。
第四,,新課改下,,要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,,班級管理改革卻相對滯后,,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。
第五,,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對象,,要理解學(xué)生,,站在學(xué)生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,,才會醒悟,才會更好的回報教師,。
總之,,讀書活動,,給了我很大的影響,其中的新理念,,新方法,,新建議,都有其獨特的內(nèi)涵,,今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實、發(fā)展,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇二
啟迪智慧,,魅力人生。
20xx年5月15日(周四)下午,。
二樓會議室。
1,、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加,。
2、每人時間3—5分鐘,。
3,、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué),力求內(nèi)容豐富,,形式創(chuàng)新,。
學(xué)校組成評委小組,所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,,隨機(jī)抽取演講人員,,限時3—5分鐘,對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,,評出一,、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,,凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選,。
1、交流會分兩段進(jìn)行,,第一,、二節(jié)課為第一段,抽到教師進(jìn)行演講,;第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間,。
2、每一活動時間段,,凡是無課教師必須到場參加,。
3,、利用會前時間進(jìn)行抽簽,抽到的.教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇三
書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,,以課題實驗為契機(jī),以形式多樣的讀書活動為載體,,確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作:
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時間,,也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會。2月和6月底,,放寒暑假時,,學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”:閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感,以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng),。
3月17日,,我校利用校本培訓(xùn)時間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會?!缎钠綒夂偷囊荒昙墶?、《、班主任工作漫談》,、《給教師的一百條建議》,、《給我一個班,我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來,,老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會、收獲,、思考,,給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。
“閱讀無法延長人生的長度,,但絕對可以拓展人生的寬度和厚度,。”20xx年,,我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,,讓書香潤澤心靈!
9月15日,,組織教師進(jìn)行了《教師20項修煉》讀書心得交流,。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾,、微笑、語言,、習(xí)慣,、寬容、德性,、智慧,、情感、規(guī)劃,、閱讀,、研究、反思,、寫作,、幸福、以生為本,、課程意識,、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù),、尋找聲音,、教育之夢等二十個篇章,;幾位老師談了自己的心得和體會,,表達(dá)了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向;副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價,,對大家在活動中的付出表示感謝,,對所得到的收獲表示祝賀,他鼓勵大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng),、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新,養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣,。
讀書節(jié)活動題的主題是:師生共讀,幸福成長,。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分,。教師讀書活動內(nèi)容有:教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽,;學(xué)生讀書內(nèi)容有:七彩晨讀,、親子閱讀,、書簽設(shè)計大賽、讀書小報,、優(yōu)秀讀書筆記評選等,。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣,,讓書香充滿校園”。
隨著讀書節(jié)活動的'不斷深入開展,,書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,如花兒般盛開在每一位師生的心底,。
20xx年,,“莫言熱”席卷全國,平時很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué),,讓閱讀莫言成為一種時尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎是他個人的榮譽與成功,但是如果能激起全民讀書就是最大的社會意義,。為了讓老師們能讀莫言的書,,學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀,。
在冬天里讀著莫言的書,,聽著他講著那些曲折有趣的故事,會覺得很生動,、很溫暖,,而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意。
部分老師的讀書筆記很簡單,,只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇四
實驗小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動,,旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起,,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,;營造人人熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),,學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。
學(xué)校召開年組長及骨干教師會議,商討制定行動的計劃和具體實施步驟,,初步選定閱讀的書籍名稱和活動的'場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人,,做到了分工細(xì)致,責(zé)任明確,,便于操作,。召開全體教師會,宣傳活動的內(nèi)容和要求,,明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),,并對獎懲措施進(jìn)行充分的研討。
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施,;各位教師積極響應(yīng),有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。
為把此項活動搞好,學(xué)校添置了大量的圖書,;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,,配制光盤、音像制品,,為活動提供充足的保障,。
根據(jù)學(xué)校要求,定期組織的讀書輔導(dǎo),、讀書沙龍,、讀書報告會、討論會,、評選優(yōu)秀讀書筆記,、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,,讓教師們在讀書中真正成長起來,。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,,感受教育大師的風(fēng)范,,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),,增強(qiáng)教育管理的水平,,對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,課題研究的水平逐步提高,。教師在國家級刊物《中國當(dāng)代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇,,在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇,4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》,,5人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》,。
在遼寧省教師基本功競賽中,實驗小學(xué)有6人獲得第一名,,3人獲得第二名,。在鐵嶺市教師基本功競賽中,09年有7人獲第一名,,2人獲第二名,;今年共有4人參賽,其中3人獲第一名,1人獲第三名,。
今年8月24日,,梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名,被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號,。
“閱讀經(jīng)典,,豐富人生”活動在實驗小學(xué)順利開展,得益者——教師,,受益者——學(xué)生,,同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇五
如果一個人愛讀書,。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,,凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,,讀書型學(xué)校,,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,,這是我們象山小學(xué)的教育理想,。
在一個單位,領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,,首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動中,,我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,,樹好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍,。堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。每星期由姚校長選擇符合教師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容,,讓老師們進(jìn)行閱讀,,每星期一就是全校教師的讀書交流日,,開教師會開始前xx分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流,,有時交流《人民教育》的相關(guān)文章,有時交流《福建教育》的相關(guān)文章,,領(lǐng)導(dǎo)總會帶頭參加讀書活動,,使得自身的管理方法得到改進(jìn),又給教師們樹立了榜樣,起了帶頭作用,,學(xué)校讀書活動蔚然成風(fēng),。在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識,開闊了視野,。在學(xué)校管理上,,通過讀書總會學(xué)到了不少行之有效的管理方法,使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的工作中,能擠出時間參加讀書活動,。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,每月開展兩次的讀書交流活動,分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組,。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》,有的老師還自己征訂其他的教育期刊,,如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的.語文教師》等,。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆,每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記,,各教研組每周撰寫一篇教書隨記,。平時經(jīng)常交流讀書體會,有時候還進(jìn)行激烈的討論,。兩個教研組還利用教研時間學(xué)習(xí)名師的課堂實錄,,如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》,,數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》,、《估算》等,老師們還積極撰寫了聽后感,。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》,、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等,。
學(xué)校有一個圖書室,但正在進(jìn)行裝修,,為了豐富教師們的文學(xué)底蘊,,為此,我們想方設(shè)法,,訂閱了一部分雜志,,放到閱覽室、辦公室供大家閱讀,。但還是滿足不了教師讀書的資源,。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館,于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證,,鼓勵教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源,,讓教師到網(wǎng)上讀書,,汲取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》,;許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點點》,,林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會,,組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),,如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》,主要為名師名錄,。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感,。
我們清醒地看到,學(xué)校的讀書活動沒有結(jié)束,,正在縱深發(fā)展,,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,,還需進(jìn)一步深入開展下去,,以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍,最大限度地讓教師讀好書,,為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。
新浦小學(xué)教導(dǎo)處
xx年6月
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇六
為了活躍校園文化,樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,,我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),,便于指導(dǎo)工作,。同時,為了提高師生的文化底蘊,,讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動:
本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,,逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),,培養(yǎng)實踐能力,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,,共同學(xué)習(xí),,閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,,在開會時相互交流參考,,完成了兩百多篇閱讀心得。
在學(xué)生群體中,,學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,,評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,,組織班級讀書會,,充分利用語文課,由語文老師組織,,開展讀故事,,演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,,向大家推薦好書,,并介紹了自己在家讀書的.情況。在學(xué)校的號召下,,不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,,文章質(zhì)量高,,有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,,落實三個“一”,,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神,。
學(xué)校方面積極組織活動,,配合學(xué)生和教師,把讀書活動推到高潮,。
1,、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,,圖書也可開架借閱,,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀,。
2,、辦好班級圖書角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈為輔,,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,,并在使用過程中不斷更新、交換,、補(bǔ)充,,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),,精心布置美化校園,,使校園也具有“書香氣”。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,,從校園主體墻到走廊樓道,,無不充斥著大量的閱讀信息,養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,,舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,,以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校刊,,每月一期,,發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵師生閱讀,,體現(xiàn)閱讀成果,。
本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽,,分別于四月,、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,,有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。
希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)中得到一些寫作的經(jīng)驗。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇七
與書為友,,以書養(yǎng)性,。讀書是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng),,幾年來臺格小學(xué)在呂利軍校長的倡導(dǎo)下,運用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式,引領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作,并堅持寫讀書筆記及心得,,使讀書成為教師成長的催化劑,,努力打造“科研強(qiáng)師,科研興?!钡你朐葱蜗?。讀書交流會也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。
學(xué)期初,,學(xué)校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的奇跡》一書,。教師們利用課余時間,賞名著,,讀經(jīng)典,,在閱讀中與大師對話,,在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上,,每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),,結(jié)合工作實際和生活體驗,暢談了自己的讀書感悟,。一個個教育故事,,一段段教育名錄,一條條教育建議,,從各位教師的口中娓娓道來,。《讀書是進(jìn)步的源泉》道出了讀書的.重要性,;《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學(xué)習(xí),,重視家庭教育;老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》,;暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》,、《我最理想的體育課》;讀書《為生活打開了一扇窗》,,深深地影響著我們要《自信,、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》,,更教會我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》,。
老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴,共享了讀書的快樂,。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐,,只有教師書讀多了,知識面廣了,,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,,課堂才能高潮迭起,,精彩紛呈。
這樣,,學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí),,教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學(xué)習(xí),,這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教,。
通過讀書活動的開展,幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己,,營造了內(nèi)涵豐富,、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落,,師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇八
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,20xx年我校在“促成教師堅實的精神基礎(chǔ),,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,,在全體教師中扎實有效地開展了讀書活動,切實地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì),,收到了讀書與成長完美結(jié)合的良好效果,。
多年來,開展主題讀書活動為校本培訓(xùn)提供了新的平臺,。為了使教師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合,,學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書,,課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的《從教筆存》套書,,并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃,,組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式,,并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記,期末開展教師積極撰寫讀書心得活動,,確切保證讀書活動的質(zhì)量。在此次主題讀書活動中,,領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書,,全體教師積極參與,涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,,其中孫群芳,、徐冰冰、朱勇,、孫莉四位同志被評為了20xx年xx區(qū)教工委讀書積極分子,。以此次讀書活動為契機(jī),我校將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,,實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。
當(dāng)前,我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下,,緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞,,引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉,破解教育熱點難題。為了貫徹落實這一教育改革精神,,我校通過開展讀書活動,,向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書》《有效教學(xué) 聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。教師們勤學(xué)善思,,從中汲取提高課堂效率的`有效實例,,并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,從書中尋找解決辦法,。同時老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題,,將自己教學(xué)實踐的好方法、好經(jīng)驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文,,生動,、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學(xué)的真實經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,,又提高課堂教學(xué)效率,。
教師讀書活動開展伊始,正值我?!笆濉敝髡n題《謀形任勢,,建構(gòu)智慧型課堂的實踐研究》開題實施。讀書活動動員工作會議中,,趙校長勉勵教師多讀書,,提升教育理論水平,把讀書活動和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機(jī)結(jié)合起來,,使讀書活動“務(wù)實高效,、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下,,教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著,,認(rèn)真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作,,從書本中尋求解決問題的答案,,同時也將對課題的研究運用到教學(xué)實踐中。12月18日,,我校十二五主課題全體成員齊聚一堂,,圍繞“謀形任勢,智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題,,聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課,。本次活動還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo),,為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向,。
通過此次開展的讀書活動, 使學(xué)校讀書活動有的放矢,,教師成長了有了更多的道路,教師專業(yè)成長了,,為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇九
教師的崇高,來自學(xué)生,。教師是學(xué)生心目中的偶像,。具有高尚的的師德,才會得到學(xué)生的尊重,,教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在,。教育,教化培育,,以現(xiàn)有的經(jīng)驗,、學(xué)識推敲于人,為其解釋各種現(xiàn)象,、問題或行為,。教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人,。下面關(guān)于教師讀書活動總結(jié)的文章都是由小編精心為您準(zhǔn)備并且統(tǒng)一整理的,,希望對您 有幫助。感謝您對的關(guān)注哦!
書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,,以課題實驗為契機(jī),,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,,營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。
一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況
1.宣傳發(fā)動階段
在這個階段,,主要做了以下幾件工作:
一是成立了以校長為組長,,副校長、教科室主任為副組長,,各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。
二是召開了教師讀書活動動員大會,,幫助教師提高認(rèn)識,,營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。
四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有:
《細(xì)節(jié)決定成敗》,汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗教學(xué)》鄭金洲
《給教師的.100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編
《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動開展階段
(1)建立健全制度,、措施到位,。
學(xué)校讀書活動,建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,,采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),,教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并計入每人的年終考核中,。
(2)讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
(3)讀書的形式
自己讀:每位老師結(jié)合個人實際,,自選時間、自選書籍、自由閱讀,。
小學(xué)教師讀書活動總結(jié)篇十
一位教育家說過,,教師的定律,,一言以蔽之,,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué),。身為教師,,必須成為學(xué)習(xí)者?!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,,誠實正直的師德,,全面發(fā)展的師觀,,教書育人的師能,,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),,而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,,蓬勃向上的朝氣,,勇于拼搏的英氣,,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,,振興中華為己任,,雖生活清貧,,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的`志向,奮力拼搏,,無私奉獻(xiàn),。
常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,,既要不憚于正視自己之短,,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,,從中提煉出可供借鑒的精華,,為理論的突破夯實根基。愚人不才,,笨鳥先飛,,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。
我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在自己的不斷努力下,,一定會更加完善我得的讀書機(jī)制,使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!