每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇一

a.做好課前預(yù)習,，掌握聽課主動權(quán)。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。

b.專心聽講，做好課堂筆記,。聽課要提前進入狀態(tài),。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果,。

c.及時復(fù)習,，把知識轉(zhuǎn)化為技能。復(fù)習是學習過程的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習要有計劃,，既要及時復(fù)習當天功課，又要及時進行階段復(fù)習,。即將上周,，上月，本學期所學內(nèi)容復(fù)習,、思考,、歸納總結(jié)。能夠利用寒暑假將上學年或本學段以往的內(nèi)容全部復(fù)習鞏固,。在現(xiàn)階段的學習中涉及以往不十分清楚的內(nèi)容,，及時查閱核實,。對數(shù)學成績不是特別突出的學生，一般缺乏學好數(shù)學的信心,，如果這樣堅持2到3年,，可以逐步在日常作業(yè)和課堂表現(xiàn)中，表現(xiàn)突出,，學好數(shù)學的自信就逐步樹立起來,，數(shù)學成績自然會好起來。

d.認真完成作業(yè),，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力,。教育權(quán)威楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐，二是在理解的基礎(chǔ)上多積累,，三是循序漸進,。這里所說的實踐，就是做題,，就是完成作業(yè),。這里所說的實踐，一方面是做題,，完成作業(yè)并對錯題進一步反思,，徹底思考清楚，找同類題做3到5題,，達到徹底掌握和鞏固提高,，另一方面，結(jié)合自己的生活體驗,，用所學知識分析,、解釋生活中的一些問題。

e.及時進行小結(jié),，把所學知識條理化,、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié),，就要及時進行小結(jié),。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。一定要先預(yù)習后聽講,，先復(fù)習后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結(jié),。

每天放學回家,，應(yīng)該先復(fù)習當天功課,，次完成當天作業(yè)，后預(yù)習第二天功課,。這三件事,，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果,。

1,、利用計算機——計算機的輔助教學系統(tǒng)有很多好玩的數(shù)學游戲，利用孩子愛打電動玩具的興趣,，接觸計算機學習數(shù)學,。

2、透過益智游戲——樸克牌,、大富翁,、各種棋藝的玩法都與數(shù)學邏輯有關(guān)，拿它們來當橋梁教孩子的數(shù)學以及邏輯概念,。

3,、幼兒對數(shù)學知識的認識和理解是不能從客體本身獲得的，而是要從改變客客體的動作中獲得,。因此,，在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學習,，獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性經(jīng)驗,。

比如讓幼兒在許多圖形中分別把大小不同的正方形、長方形,、三角形找出來,，再把找到的圖形按從大到小的順序排列。這些操作活動可以鞏固,、加深幼兒對幾何圖形的認識,，同時發(fā)展幼兒的分類、排序能力,。再如教幼兒學習“5”的組成時,，可以讓幼兒把5個實物分為4個和1個、3個和2個,、2個和3個,，再把4個1個、3個和2個,、2個和3個合起來成為5個,。通過操作活動，幼兒不僅理解了6的組成,，還體驗了整體和部分的關(guān)系,，并初步培養(yǎng)了他們的分析和綜合能力,。

很多爸媽都會有這樣的感覺，一眨眼的功夫孩子已經(jīng)六歲了,。6歲幼兒的教育想必是這個年齡段家長最關(guān)心的,。據(jù)研究表明，6歲的孩子是對于數(shù)學概念發(fā)展的“飛躍期”,。對6歲兒童而言,，如何進行數(shù)學教育是個很重要的問題，基礎(chǔ)打的牢固對于將來會很有幫助,。

從數(shù)和量起步,，這樣打基礎(chǔ)很牢固。

1.認識10以內(nèi)自然數(shù)并形成初步的數(shù)概念,。

可以從生活中的各個方面引導孩子認識數(shù)的存在,，理解數(shù)所表示的意義：數(shù)既可以表示多少，也可以表示物體排列的次序,，引導孩子理解基數(shù)和序數(shù)的不同。此外,，還可以引導孩子注意生活中運用順,、倒數(shù)的有關(guān)事例;理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系;知道沒有可以用零來表示，等等,。

2.學習10以內(nèi)自然數(shù)的組成,。

知道除1以外，任何一個數(shù)都可以分成兩個較小的數(shù),，兩個較小的數(shù)合起來仍是原來的數(shù);能感知和體驗到一個數(shù)和它所分出的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系,，以及部分數(shù)之間的互換、互補關(guān)系,。組成的學習可以為孩子學習加減積累感性經(jīng)驗,。

3.認識和書寫數(shù)字。

可以教這個年齡的孩子學習正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字,，但一定要注意筆順,、起筆和落筆的正確，筆劃的工整,，特別要注意引導孩子掌握正確的握筆方法以及正確寫字姿勢的養(yǎng)成,。

4.學習10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

在數(shù)的運算學習方面,，可以幫助孩子了解,、認識周圍事物的數(shù)量關(guān)系，并學習用加減法解決生活中一些簡單的問題,。會解答簡單的加減(求和,、求剩余)應(yīng)用題;認識加號,、減號、等號,，理解加減的意義,，學習10以內(nèi)數(shù)的加減法，認識加減算式并知道算式表示的含義,。例如1+2=3可以表示停車場里先停了1輛汽車,，又停了2輛汽車，停車場一共停放了3輛汽車,。

5.精確感知物體量的差異,，并學習按照物體量的差異排序。

物體的大小,、長短,、輕重、高矮,、粗細,、寬窄、厚薄等連續(xù)量,，都是兒童生活中經(jīng)常接觸的,。我們可以引導孩子學習量的守恒，知道即使物體的外形,、擺放位置等發(fā)生了變化,，它的量也不變。還可以引導孩子比較量的差異,。在讓孩子感知和比較各種量的差異時,，可以有意識地引導孩子對其中的傳遞性、雙重性和可逆性有所體驗,，幫助孩子建立序的概念,。

體驗到孩子感知到量的相對性，并,，使孩子對,。能區(qū)別和說出10以內(nèi)物體量的差異，

6.學習自然測量,。

測量是測定物體數(shù)量特征的過程,。這一階段兒童的測量活動基本上還屬于非正式的測量階段，可以引導他們學習自然測量,，即利用各種自然物,，例如，小棍、筷子,、紙條,、小瓶等作計量單位測量物體的長度、高低,、容積等,，運用他們已有的數(shù)經(jīng)驗進行測量，正確表達測量的結(jié)果,。初步知道通過測量可以獲取量化的信息,，如通過測量孩子可以了解自己所種植植物的生長情況。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇二

數(shù)學被譽為科學的皇后,，在中考中數(shù)學成績的好壞往往是成功與否的關(guān)鍵因素,。

想要學好初中數(shù)學首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程,。剛剛進入初一的同學經(jīng)常會感到刻苦努力學習了一陣,，收效甚微，便垂頭喪氣,，認為自己天生不是學數(shù)學的料,；或者由于一次考試的失敗，喪失了對數(shù)學的信心,。這些都是初中數(shù)學學習的弊端,，學數(shù)學要有決心，信心,，更要有一套適合自己的有效學習方法。

學習數(shù)學應(yīng)該按照五個步驟進行：

一預(yù)習

對于理科學習,，預(yù)習是必不可少的,。我們在預(yù)習中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解,，對解決不了的問題適當作出標記,，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預(yù)習效果,。

二聽講

這一環(huán)節(jié)最為重要,，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應(yīng)做到抓住老師講題的思路,，方法,。有問題記下來，課下整理,，解決,，數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。

三復(fù)習

體會老師課上的例題,，整理思維,，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同,，想想每一道題的考點,，并試著一題多解，做到舉一反三,。

四作業(yè)

認真完成老師留的習題,，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題,，怪題,，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。

五總結(jié)

這一步是為了更好的掌握所學知識,。在學完一段知識或做了一道典型題后可總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學知識,；總結(jié)自己卡殼的地方；總結(jié)自己是怎么錯的,，錯在哪里,，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里及總結(jié)自己或他人的想法。

如何挑選及處理習題

一市面上的習題集數(shù)不勝數(shù),，大多數(shù)的習題集互相抄襲,，漏洞百出，使同學在練習的過程中費時費力,。我認為歷年的考試真題是最好的習題,，它緊扣考試大綱，難度適中,，不會出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象,。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向，少走彎路,。

二有的同學喜歡“題海戰(zhàn)術(shù)”拿題就做,，從不總結(jié)，感覺作的越多,，成績越高,。這是學習數(shù)學的弊端之一。

要記?。侯}不在于多而在于精,。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認真的反思,，這道題的考點是什么,，這道題的解題方法有多少種,，哪種方法最簡便，對于作錯的習題要反復(fù)的思考,，找出錯誤的原因,，確保該知識點的熟練掌握。

三很多同學喜歡作偏題,，難題,。但卻疏忽了對書本中的定義，概念及公式的理解,。從而導致了在考試中經(jīng)常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象,。

因此，在平時的數(shù)學練習中,，要對書中的每一個知識點都要深刻的理解,，找出可能出現(xiàn)的考點，陷阱,。在考試中則要做到“基本題全作對,，穩(wěn)作中檔題一分不浪費，盡力沖擊高檔題,，即使錯了不后悔,。”

以上,就是我在過去教學中發(fā)現(xiàn)的學習數(shù)學的弊端及如何取得高分得一些體會 初中數(shù)學,。在此與同學們共同分享,。數(shù)學并不難，只要大家掌握了正確的學習方法,，勤于思考,，努力鉆研，勝利的曙光就在眼前,！

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇三

1,、多做題，在起步初期,，多見一些題，對一些模型有初步認識,。

2,、多總結(jié)，盡量在老師的幫助下能夠總結(jié)出一些模型的主要輔助線做法和解題方法,。

3,、多應(yīng)用，多用模型解決問題,，不要沒有方法的撞大運,，要根據(jù)圖形特點思考解法。

4、多完善,，不斷做題總會有新的知識添加到已有的模型體系中來,，不斷壯大自己的知識樹。

5,、多思考,，對于任何一道題都有可能存在不止一種方法，每種方法涉及到的模型不盡相同,，要能夠通過一題多解發(fā)現(xiàn)模型之間的相互關(guān)系,，增強自己對模型的理解深度。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇四

認真聽課做筆記

在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的,。當然聽是主要的,，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂,、聽會,。聽的時候注意思考、分析問題,，但是光聽不記,，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下,，因此應(yīng)適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖?？茖W的記筆記可以提高45分鐘課堂效益,。

把握教材去理解

要提高數(shù)學能力，當然是通過課堂來提高,，要充分利用好課堂這塊陣地,，學習高一數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的,，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化,，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的,。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,，無論是形成一個概念，掌握一條法則,，會做一個習題,，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學,，理解所學內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材，才能掌握學習的主動,。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學課沒有一定的速度,，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度,，訓練不出思維的敏捷性,，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏,，這樣久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。

避免遺留問題

在數(shù)學課堂中,，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息,，這些問題是很有價值的,。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決,，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住,，遺留問題要有針對性地補,，注重實效。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇五

1,、利用生活中的數(shù)學體現(xiàn),，激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機

數(shù)學貫穿與日常生活，家長可在與孩子的日常生活接觸中觀察孩子的喜好,，融入數(shù)學思維引導孩子主動學習,。并有意識地進行思考、猜想,、討論與動手動腦等,，利用孩子感興趣喜歡的元素作為數(shù)學思維的承擔載體，激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機,，使孩子感受到相互學的重要和有趣,，使他們對數(shù)學學習更加主動積極。

2,、抓住數(shù)學敏感期，循序漸進,，發(fā)展數(shù)學思維

研究證明,，兒童在4歲前后會出現(xiàn)一個“數(shù)學敏感期”,。他們會對數(shù)字概念，比如數(shù),、數(shù)字,、數(shù)量關(guān)系、排列順序,、數(shù)運算,、形體特征等突然發(fā)生極大興趣，對它們的種種變化有著強烈的求知欲,，這標志著孩子的數(shù)學敏感期到來了,。錯過了這個“數(shù)學敏感期”，有的人一生都害怕數(shù)學,，一提數(shù)學就頭疼,。

而在面對“數(shù)學”這種純抽象概念的知識時，讓孩子覺得容易的學習方法,，也只有以具體,、簡單的實物為起始。由感官的訓練,，從“量”的實際體驗,，到“數(shù)”的抽象認識。自少到多,，進入加,、減、乘,、除的計算,，逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子在親自動手中,，先由對實物的多與少,、大和小，求得了解,，在自然而然地聯(lián)想具體與抽象間的關(guān)系,。

3、討論合作,，共同發(fā)散數(shù)學思維

每個孩子都有其獨特的天馬行空的思維能力,，在學校學習中，就可以借助這種思維的差異性,，讓孩子參與到團隊合作中來,，共同堆一座積木或進行折紙游戲，共同探討知識交流合作,，利用空間思維與多彩豐富的具象結(jié)合,，在互助交流中動手動腦,、發(fā)散思維的同時建構(gòu)自己的經(jīng)驗和知識，參與到團隊合作中來,，有助于語言能力的增強,，形成自己的認知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

孩子在小時候以形象思維為主,，喜歡把一切抽象問題都形象化,，但這不利于抽象思維的培養(yǎng)，那么培養(yǎng)孩子良好的思維習慣就很重要,，具體到數(shù)學思維,，就是要培養(yǎng)孩子及時總結(jié)分析問題和解決問題的方法，按步思維,，有意識的逐步培養(yǎng)孩子的抽象思維能力和思維品質(zhì),，加強訓練。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇六

作為教育工作者,，對待學生學習上的問題,，處理問題的心態(tài)與家長有所不同，家長由于親情關(guān)系,，容易急燥,，然而對待學習和成長方面的問題，急燥是不解決問題的,，必須要有科學的方式,、方法和教育手段，引導學生解決這些學習中的問題,。

數(shù)學有一個特點是重要,、枯燥。重要是顯而易見的,，數(shù)學作為基礎(chǔ)學科,，高考、中考都考數(shù)學,；同時它又是枯燥乏味的,，這似乎是一對矛盾，要處理這對矛盾,，就要解決一個數(shù)學學習當中的技巧性問題和心理問題,。當然不可能人人都能把數(shù)學學好，由于各人的性向不同,，有的人傾向于人文學科,，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動手能力…..各人的傾向性不一樣,，擅長的方面也各不相同,，對數(shù)學能達到的層次也會參差不齊，但有一點,，數(shù)學的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學中的一些基本原理,、數(shù)學方法不能有半點馬虎,。因為無論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學作為一種基本的處理事物的方法都非常重要,。一般的孩子只要通過正確的方法,，正確的引導都能夠達到。

概念的形成需要一個過程,。與人生哲理等概念不同,，數(shù)學概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認識的,。概念是數(shù)學中的一個根本問題,，不是靠背，而是在不斷地運用中逐漸形成的,，須經(jīng)過比較,、實踐、摸索,、總結(jié),、歸納等過程，最后建立一個完整的概念,。這個過程甚至可以說是痛苦的,，漫長的一個階段。

概念具有長期性,。每個概念都有一個失敗—再失敗的過程,，伴隨著你對這個概念的錯誤理解，在挫折中不斷加深的,。

概念是隨著一個人知識的增加而不斷深入的,。學數(shù)學對一個人建立完整的思維方式很重要，隨著對不同數(shù)學概念的深入理解,，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴謹,。

要建立一個數(shù)學的概念網(wǎng)。數(shù)學是一個個概念的點陣,，所有的相關(guān)的,、從屬的概念要在頭腦中形成一個網(wǎng)絡(luò)。學概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認識清楚,?？偢拍钪懈飨嚓P(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個清析的脈絡(luò),。

從不同的層面上來理解一個數(shù)學概念。有比較才有認識,，對于一個數(shù)學概念要擅于從正面,、側(cè)面、上面,、下面等各個層面上來認識它,。對于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認識不清,，不利于理解概念,，這說明數(shù)學末學深入。

符號化,、模式化是數(shù)學的一大特點,，對這點我們應(yīng)該有深刻的認識。

1,、模式化,。數(shù)學的一些定理、原理,、公理都有一定的模式,，“因為即最簡單的一種模式，對各種數(shù)學模式的理解認識也是對人的邏輯思維能力的訓練,。

2,、符號化。數(shù)學的符號與表達性符號不同,，文學藝術(shù)中的'表達性符號是需要我們仔細體會其中的含義的,；而數(shù)學中的符號是一種替代性符號，它無需我們想其含義,，作用就在于推導,，它只是一個替身，幫助我們進行數(shù)學思維,，所以我們不可以在它的含義上耗費太多的精力,。數(shù)學就是符號游戲，我們對符號必須精通,，才能進行迅速變形,。

中學階段有幾個重要的定理：三垂線定理、正余弦定理,、根與系數(shù)的關(guān)系,、二次三項式定理。對這幾個定理的運用必須熟練掌握。

從做題方式來分,，平時作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認認真真做的作業(yè),，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓練自己的筆頭功夫和書寫能力,；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時間來瀏覽若干習題,，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動筆,，眼睛看著習題,，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法,，整個過程有點類似空對空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用,，認真做的題和瀏覽的題要相濟并用,。

做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合,。做題要講質(zhì)量,，不能把精力都放在做偏、難,、怪的題型上,，因為高考中有難題，平時將重心放在難題上,，基礎(chǔ)知識難免會偏失,，所以平時適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學好基礎(chǔ)知識,，循序漸進,。

做題要留體會，留下痕跡,，學習分為三個過程：模仿,、品味、遷移,。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式,，以老師或教科書為參照，按部就班地做,。經(jīng)過一次次地模仿,，我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進一步地加工、體會,，形成自己對這類題的成型的理解,。經(jīng)過前兩個階段的積累，最后達到將原知識體系與現(xiàn)有知識的相互融合，就實現(xiàn)了對新,、舊知識的最新體會,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇七

良好的學習方法是長期、系統(tǒng)積累的過程,，一個人只有不斷地接受新知識,，不斷地產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié),，才能不斷地提高,。應(yīng)通過與老師、同學平時的交流,，逐步地總結(jié)出一般性的學習規(guī)律,，包括：制定計劃、課前預(yù)習,、專心上課,、及時復(fù)習、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預(yù)習,、上課,、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習總結(jié)）,。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,，帶有較強的目的性、針對性,，要落實到位,。

在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習慣。聽是主要的,，把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,，而且重點聽老師對問題的分析過程，聽的時候注意思考,，分析問題,，但是光聽不記或光記不聽，必然會顧此失彼,，因此適當?shù)挠浌P記,，領(lǐng)會老師課上的意圖和精神。在課堂,、課外練習中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習慣,，作業(yè)不僅要書寫工整,，而且還要有條理，這樣可以培養(yǎng)邏輯能力,。同時作業(yè)必須獨立完成,，培養(yǎng)一種獨立思考的好習慣

1.了解知識的形成過程理解其內(nèi)涵，切忌死記硬背,。

數(shù)學的概念,、定義、公式,、定理等都是數(shù)學的基礎(chǔ),，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上,，這些知識的形成過程正是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程,。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,，在掌握知識的過程中,，促進了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成,？構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對稱關(guān)系。

2.有問題及時問,，并做總結(jié)和記錄

在課堂上,，老師都會提問，有時還伴隨著問題的討論,，對于典型問題,，帶有普遍性的問題必須及時解決，不能把問題遺留下來,，甚至積累下來,，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決，遺留問題要及時解決,。

3.學會總結(jié)技巧方法能夠形成自己的解題思路

要合理選擇簡捷的運算途徑,，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要,，運算的步驟越大,，出錯的可能性也就越大。因而根據(jù)問題的條件和要求,，合理地選擇簡捷的運算途徑,，不但是提高運算能力的關(guān)鍵，也是提高其它數(shù)學能力的有效途徑,。如給定兩個集合如何構(gòu)成映射,，能構(gòu)成多少個映射,？如何構(gòu)成函數(shù)，能構(gòu)成多少個函數(shù)等,。

4.平時勤思考多鍛煉自己的思維

學會把抽象思維形象化具體化是數(shù)學學習的一個能力,。數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力,、空間想象能力以及運用所學知識分析問題,、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性,、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,，對能力的要求較高。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高,。

1.重視基礎(chǔ)

重視基本概念,、基本理論，并強化記憶,；“舉一反三,，觸類旁通”，對典型例題重點掌握,，揣摩命題者的意圖,，歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習題才能保證解題方法的準確性,、簡捷性和完備性,；認真做好練習題，采用循環(huán)交替,、螺旋式推進的方法,，避免出現(xiàn)對基本知識、基本方法遺忘的現(xiàn)象,。

2.從宏觀把握知識整體

認識課本知識間的橫向聯(lián)系,，了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,，有針對性地復(fù)習,、梳理重點內(nèi)容，突破自己的薄弱環(huán)節(jié),，力求從宏觀上把握高中數(shù)學的知識體系,，建立自己的解題方法體系和思維體系,。

3.掌握高中常用的數(shù)學思想方法

高中數(shù)學學習過程中所接觸到的數(shù)學思想方法一般分為三類：第一類是用于解題的具體操作性的方法,，如配方法,、換元法,、消元法,、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯位相減法,、迭代法、割補法,、特值法等,；第二類則是用于指導解題的邏輯性的方法，如綜合法,、分析法,、反證法、類比法,、探索法,、歸納法、解析法等,；第三類則是在數(shù)學學習過程中形成的對于數(shù)學解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導意義的數(shù)學思想方法,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復(fù)習中要關(guān)注它們的應(yīng)用,，形成學以致用的習慣。

4.進行解題后的再思考

多思考自己的不足,，為什么初次解題時沒有想到,。差在哪，并作深刻總結(jié)而且要做記錄解題后,，要思考題中易混易錯的地方,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高辨析錯誤的能力,。

5.錯題本的存在

分清錯誤的原因：概念模糊、粗心大意,、顧此失彼,、圖形畫錯、思路問題等等,，要注意對錯題的分析講解,，該題的引入語、解題的切入口,、思路突破方法,、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)的講解等等,，并在錯題的一邊注釋解題過程,，找出做題時障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析,。整理錯題集時，一定要有恒心和毅力,，而且要多看多回顧多復(fù)習,。不要在乎時間的多少，對于相關(guān)知識點的整理與總結(jié),，雖然工作繁雜,，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理錯題本,，你將學會如何學數(shù)學,、如何研究數(shù)學，避免在以后的學習中出現(xiàn)類似的錯誤,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇八

閱讀理解目前初中學生學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材,，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關(guān)重要的,。新學一個章節(jié)內(nèi)容,，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內(nèi)容的枝干,，然后一邊讀一邊勾,，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在,，對不理解的地方打上記號,。

然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求,，仔細閱讀教材內(nèi)容,，理解數(shù)學概念、公式,、法則,、思想方法的實質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點,、突破難點,。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈,、結(jié)構(gòu)關(guān)系,、編排意圖，并歸納要點,，把書讀懂,，并形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善認識結(jié)構(gòu),，當學生掌握了這三種讀法,，形成習慣之后,，就能從本質(zhì)上改變其學習方式，提高學習效率了,。

提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課,，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點,，注意聽對定理,、公式、法則的引入與推導的方法和過程,，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法,，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣,，抓住重,、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課,，不僅能提高聽課效率,，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>

有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問,，抓緊時間問老師和同學,，把沒有弄懂，沒有學明白的知識,，最短的時間內(nèi)掌握,。建立自己的錯題本，經(jīng)常翻閱,，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次,。從而提高學習效率。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇九

數(shù)學雖不像語文,、英語那樣要背很多東西,，但同樣也離不開記憶。試想一下,，小學的加,、減,、乘,、除運算要不是背熟了“九九乘法表”，你能順利地進行運算嗎,？所以,，數(shù)學中的定義、法則,、公式,、定理要先了然于心,。數(shù)學就像游戲，它有許多游戲規(guī)則（即數(shù)學中的定義,、法則,、公式、定理等）,，誰記住了這些游戲規(guī)則,，誰就能順利地做游戲；誰違反了這些游戲規(guī)則,，誰就被判錯,，罰下。所以,，記不住數(shù)學的定義,、法則、公式,、定理就談不上學數(shù)學,。

每次數(shù)學考試后，讓同學們總結(jié)反思,，幾乎每個同學都會提到——“粗心”,，這個毛病總陰魂不散地纏著每個同學。這個毛病的癥結(jié),，很大部分其實是出在“審題”這一環(huán)節(jié),。審題和做題相比較，我建議你審題要慢,，做題要快,。對于信息量較大的題目可通過“指讀”迫使自己慢下來，必要時可以劃線,，邊讀邊在圖形處標記,，深化對題意的認識和理解。審題中,，一審條件與目標,、再審?fù)诰螂[含信息、三審聯(lián)系與轉(zhuǎn)化,、四審遺漏的條件和數(shù)據(jù),。如果你能在審題上嚴加把關(guān)，那“粗心”的毛病肯定會和你漸行漸遠的,。

很多同學學習數(shù)學的苦惱是——明明老師上課講的我都懂,，但為什么題目一拿過來還是不會做。其實，課堂上,，有的學生的“懂”只是懂得了解題的每一步,，是在教師講解下的懂，因為想不到的地方,，老師講課時有提示,、有引導，能想起來,，認為自己懂了,。同樣的問題，沒有老師的提示就想不起來,，說明學生的“懂”不是真“懂”,。

美國著名數(shù)學教育學家波利亞先生說過：“學生學習任何東西的最好途徑是自己發(fā)現(xiàn)?！贝嗽捯会樢娧刂赋?，學習如果過分地依賴傳授者，那么,，盡管教師講得很透徹,，但學生所學到的只是停留在表面上的知識，談不上能力的培養(yǎng)和提高,；只有借助別人的點撥,，依靠自己分析、歸納,、總結(jié),、探索而獲得的知識，才能成為自己的知識,，且能培養(yǎng)學習的能力,。

所以，在數(shù)學的學習中我的建議是——“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”,。

數(shù)學題目是無限的,，但數(shù)學的思想和方法卻是有限的。一個善于學習的人,，一定是個善于總結(jié)的人,。首先要學會總結(jié)解法，一題多解,，其實就是在一道題目中復(fù)習了更多的知識點,。其次,，要總結(jié)題型,，類型化的題型接觸多了,，由量變引起質(zhì)變，遇到此類問題自然迎刃而解,。第三,，要善于總結(jié)錯誤。不夸張地說,，每個學霸都有一本自己的錯題集,。錯題集要經(jīng)常閱讀，也可以互相交流錯題集,，從別人的錯誤中吸取教訓,，得到啟發(fā)，這是個事半功倍的好方法,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇十

良好的心理素養(yǎng),、近乎癡迷的興趣是高效率學習數(shù)學的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件,。大多數(shù)同學都會覺得繁重的數(shù)學學習幾乎讓人喘不過氣來,，都會有一種很不舒服的壓抑感——這是由繁重的學習任務(wù)，緊張的競爭氛圍,，沉重的學習壓力造成的;心情不愉快的時候總會有的,，怎么辦呢?要迅速讓自己擺脫不愉快，達到最佳的學習狀態(tài),，專心學習,，也才能保證學習的效率。怎么樣?試試看就知道了!此外,，由于學習太緊張,，再加上學習中難免會有這樣那樣的不順心的事情，我建議,，我們每天都要找一個時間,，最好是在傍晚的時候，

走出教室,、走出家門,，在安靜的地方走一走，放松一下,，回顧一下一天的學習和生活,，表面上看起來這樣做耽誤了一些時間，但實際上有了一個輕松愉快的心境,，就會提高學習效率,。

除此之外，對自己還要有十足的自信，自信的學習,，自信的走入考場,，就能自信的取得成功，如果做不到這一點,，精神太緊張,，特別是在考試的時候，就很難將自己的水平發(fā)揮出來,，更不要說超水平發(fā)揮了,。那么，數(shù)學學習中,、考場上,，什么是心理的最高境界呢?一句話，“寵辱不驚”!也就是說,，不管遇到什么樣的情況,，都能興趣不減，心靜如水,，沉穩(wěn)對付;如果感到題目比較難,，不好對付,，能做到既不緊張也不失望,，依然我行我素，全力以赴;反之,，如果感到題目比較容易,，也能做到不喜形于色，以至于放松了警惕,，漏洞百出,。也許，你已經(jīng)有了這方面的感觸,，比如有的時候感到題目非常容易,，卻并沒有取得一個意料中的好成績;而有的時候，感到題目非常難,，結(jié)果也沒有考的一塌糊涂!原因很簡單,，不管平時的習題或考試題目怎么樣，都是大家來承受,，決定你成績?nèi)绾蔚牟皇穷}目的難易,，也不是你的絕對成績，而是你在全體同學或考生中的位置,，而是你是否發(fā)揮出了自己的水平,。因而,，不管遇到什么樣的情形，都要不受其影響,，按照預(yù)定的計劃和步驟學習和考試,，發(fā)揮出自己的最好水平。當然,，真能做到這一點,，也非常不易,，但是,，只要我們有意識的去鍛煉，去努力,，就一定會有收獲!對我們學生而言,，學習占據(jù)了生活的大部分內(nèi)容，那么,，我們就把學習,、考試作為演練場，有意識的去提高自己數(shù)學的心理素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的興趣,，從而成為保持最佳的心理狀態(tài)，成為最終的勝利者,。

1,、做一個個人錯題集。我給同學們一個公式:少錯=多對,。如果做錯了題目,，不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤，不管是多么簡單的錯誤,，都收錄進來;我相信,，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發(fā)現(xiàn),，你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的,，相反，有很多錯誤都是第二次,、第三次犯了,，甚至于更多次。這是一個提高成績的好方法,。復(fù)習越往后,，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤,，實在是一個不小的增長空間,。,，收集自己的錯誤，分門別類,，然后沒事的時候就翻一翻,，看一看，自警一番,，肯定會有很大的收獲,。

2、參考書有一本足矣,。不要迷信參考書,，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了,。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象,，現(xiàn)在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子,，鼓吹的有多么多么好,，結(jié)果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本,。其實,，我們在學習、復(fù)習中時間很有限,，在這些有限的時間,，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書,，不如不看,。把課本的知識結(jié)構(gòu)知識要點爛熟于心，能夠在很少的時間里把一科知識全部回顧一遍,。能做到這點,，要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要重要的多?？傊?，抓住最根本，最主要的,，不要盲目的看參考書,，特別是不要看很多參考書。

3,、遇到疑難該怎么辦呢?首先是要盡可能的通過自己的努力去解決,，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什么,，問題出在那里,。我經(jīng)常說的一句話是:決不奢望不遇到難題,，但是，也決不允許自己不明白難題難在那里,。自己不能解決的時候,，就可以采取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會作了,，而是,，在會作之后，回過頭來比較一下原來不會的原因是什么,，一定要把這個原因找出來,，否則，就失去了一次提高的機會,，作題也失去了意義,。

4,、怎么跳出題海?眾所周知,，物理難懂、化學難記,、數(shù)學有做不完的題,。但題目是數(shù)學的心臟，不做題是萬萬不行的,。而擺在我們面前的題目太多了,，好像永遠也做不完。試試下面的方法,，第一,，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上分析一下每到題目都是怎么考察的，考察了什么知識點,，這個知識點的考察還有沒有其他的方式,。第二，繼續(xù)做題時,，完全不必要每道題目都詳細的解出來了,，只要看過之后，可以歸入我們上面分析過的題型,，知道解題思路就可以跳過去了!這樣,，對每個知識點，都能把握其考試方式,，這才是真正的提高,。

總之，在學習中要有埋頭苦干的精神,，但決不能只是一味的埋頭苦干,，要能善于鉆研,，善于歸納，這樣,，才能取得事半功倍的效果,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇十一

數(shù)學是必考之一，然而很多學生因為數(shù)學成績不睬想而困擾,，那么如何學好數(shù)學呢?現(xiàn)

給大家介紹幾個方法,，僅供參考。

1,、教孩子有選擇性和針對性的做題

2,、注重家長的學習與交流

3、把弱項釀成強項的輔導法則

4,、勇于參加奧數(shù)角逐

一直以來,，幾乎所有家長和部分奧數(shù)老師都認為"只有學好奧數(shù)，才能取得好成績",，這種認識確實是有必然原因的,。歸納起來，有以下四點：

1,、杯賽為提供了試題

2,、杯賽為提供了籌碼

3、杯賽為提供了經(jīng)驗

4,、杯賽增強了學生的自信心

作為應(yīng)試升學,，卻缺乏應(yīng)試升學應(yīng)有的復(fù)習備考環(huán)節(jié)應(yīng)有的復(fù)習備考環(huán)節(jié)!要想在中脫穎而出，六年級進行綜合復(fù)習,、真題模擬很重要!那么,，六年級部分知識，如：

分數(shù)百分數(shù),、工程問題,、比和比例……又該何時學習呢?備戰(zhàn)，必需超前學習!具體如下：

1,、四升五暑假模塊化教學,，學習必考知識點

2、五升五暑假完成全部知識點學習

3,、六年級秋季九大專題,，綜合復(fù)習重要知識點

4、六年級寒假完成全部專題復(fù)習

5,、六年級春季綜合模擬,，提升應(yīng)試能力

1、糾正孩子的書寫習慣

2,、減少孩子的依賴心理

3,、讓孩子養(yǎng)成認真仔細做作業(yè)的習慣

4,、讓孩子將做過的錯題都記錄下來

5、盡量不讓孩子用橡皮和涂改帶

6,、用適當?shù)哪繕思詈⒆由线M

前面提到,，擇校題中，奧數(shù)很少(有的學校幾乎補考奧數(shù)),。從題型上來說,，主要有判

斷題，選擇題,，填空題,，口算題，巧算題,，幾何題,，應(yīng)用題等，與平時的常規(guī)考題題型基本一致,，從知識上來講,，以小學五六年級知識為主，會有很少量的超綱題(入勾股定理,，解方程,，字母表現(xiàn)數(shù)量),，因此這種擇?？荚囶愋陀谥锌迹饕疾橹R的深度與思維的靈活性,，還有就是解題的速度與規(guī)范性,。應(yīng)該按中考準備方式來準備。擇校備考必然要早作準備,，切不行存在臨時抱佛腳的僥幸心理,，光靠學生本身復(fù)習準備卻是很難，有合適的老師輔導也很須要,，但是找一個合適的輔導老師也不易,。微薄淺談，望對學子有所資助,。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇十二

良好的學習習慣包括制定學習計劃,、課前預(yù)習、專心上課,、及時復(fù)習,、獨立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面,。

(1)制定計劃明確學習目的,。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導督促,，再一定要由自己切實完成,，既有長遠打算，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴格要求自己,，磨煉學習意志。

(2)課前預(yù)習是取得較好學習效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習不僅能培養(yǎng)自學能力,，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán),。預(yù)習不能搞走過場,，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路,，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上,。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),?！皩W然后知不足”，上課更能專心聽重點難點,，把老師補充的內(nèi)容記錄下來,，而不是全抄全錄，顧此失彼,。

(4)及時復(fù)習是提高效率學習的重要一環(huán),。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效,，一邊復(fù)習一邊將復(fù)習成果整理在筆記本上,，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題,、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗,，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”,。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答,，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實在解決不了的要請教老師和同學,，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習強化,，作適當?shù)闹貜?fù)性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與資料，通過分析,、綜合,、類比、概括,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié),，能對所學知識由“活”到“悟”,。

(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座,，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學們的文化科學知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情。

語文學習方法 小學學好數(shù)學的方法和技巧篇十三

初中是一個完全不同的階段,。雖然小學也一樣有數(shù)學課,，然而初中數(shù)學不再是單純的計算，而是數(shù)學內(nèi)容進一步拓寬、知識更一步深化,，從具體發(fā)展到抽象,，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……要求學生在認知結(jié)構(gòu)上發(fā)生根本變化,。

初一新生必看的初中數(shù)學學習方法

初一學生往往不善于預(yù)習,，也不知道預(yù)習起什么作用，預(yù)習僅是流于形式,，粗略地看一遍,，看不出問題和疑點。在學生預(yù)習時應(yīng)要求學生做到：

一粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，了解新課的重點和難點。

二細讀,，對重要概念,、公式、法則,、定理反復(fù)閱讀,、仔細體會、認真思考,，注意知識的發(fā)展形成過程,，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課,。

在聽課方法的指導方面要處理好“看”,、“聽”、“思”,、“記”的關(guān)系,。

“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程,、內(nèi)容,、理解老師所講的內(nèi)容。

“聽”是學生直接用感官接受知識,，應(yīng)讓學生在聽的過程中明確：

（1）聽每節(jié)課的學習目的和學習要求,；

（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；

（3）理解教師對新課的重點,、難點的剖析（尤其是預(yù)習中的疑問）,；

（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；

“思”是指學生思考問題,。沒有思考,，就發(fā)揮不了學生的主體作用。古人說的好“學而不思則罔?！睂W生是學習的主人,，在課堂上對于老師的講解，學生不僅僅只是會做,，而且要經(jīng)常思考,；在思考方法指導時，應(yīng)使學生明確：

“記”是指學生記課堂筆記,。初一學生一般不會合理記筆記,，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”,。有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應(yīng)要求學生：

（1）記筆記服從聽講,，要結(jié)合教材來記,，要掌握記錄時機；

（2）記要點,、記疑問,、記易錯點、記解題思路和方法,、記老師所補充的內(nèi)容,；

（3）記小結(jié)、記課后思考題,。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。記筆記有助于將知識簡化、深化,、系統(tǒng)化,。

初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的鞏固,、深化、理解知識的作用,。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先瀏覽教材中所要學習的內(nèi)容及筆記,，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式,、定理,。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思,。

（1）如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言,；

（2）如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達出來；

（3）正確地由條件畫出圖形,。剛開始可有意讓學生模仿,、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，這對培養(yǎng)學生的思維能力和學生今后的學習都十分重要,。