人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中學(xué)數(shù)學(xué)的方法技巧 初中數(shù)學(xué)的方法和技巧篇一

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1,、會制定學(xué)習(xí)計劃;

2,、會利用時間充分學(xué)習(xí);

3、會進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié);

4,、會提出問題討論學(xué)習(xí);

5,、會閱讀參考資料擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

如數(shù)學(xué)中的乘法公式,、三角函數(shù)公式,，常用的數(shù)字,，如11～25的平方，特殊角的三角函數(shù)值,，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì),、化合價以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等，都要熟記在心,，需用時信手拈來,，則對提高演算速度極為有利。

總之,，學(xué)習(xí)是一個不斷深化的認(rèn)識過程,，解題只是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,，對基本解題思路和方法越熟悉,，背熟的數(shù)字、公式越多,，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度,。

畫圖是一個翻譯的過程,。讀題時，若能根據(jù)題義,，把對數(shù)學(xué)（或其他學(xué)科）語言的理解,，畫成分析圖，就使題目變得形象,、直觀,。這樣就把解題時的抽象思維，變成了形象思維,，從而降低了解題難度,。有些題目，只要分析圖一畫出來,，其中的關(guān)系就變得一目了然,。尤其是對于幾何題，包括解析幾何題,，若不會畫圖,，有時簡直是無從下手。所以,，牢記各種題型的基本作圖方法,，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件，對于提高解題速度非常重要,。

畫圖時應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確。畫圖準(zhǔn)確，有時能使你一眼就看出答案,，再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了,；反之，作圖不準(zhǔn)確,，有時會將你引入歧途,。

認(rèn)真、仔細(xì)地審題,。審題的第一步是讀題,，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢,，一邊讀,，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,，并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件,？求解的結(jié)論是什么,？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出,？在你的腦海里,，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng)，并有了初步的思路和解題方案,，然后就是根據(jù)自己的思路,，演算一遍，加以驗證,。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題,、思考的習(xí)慣，心里著急,，匆匆一看,，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息,，花了很長時間解不出來,，還找不到原因，想快卻慢了,。很多時候?qū)W生來問問題,，我和他一起讀題，讀到一半時,，他說：“老師,，我會了,。”

所以,，在實(shí)際解題時,，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真,、仔細(xì),。

應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的'難度,。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了,，對公式,、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維,，解題的速度就會大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題,，同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題,，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時間去解這些簡單的習(xí)題,，結(jié)果是概念不清，公式,、定理及解題步驟不熟,，遇到稍難一些的題，就束手無策,，解題速度就更不用說了,。

其實(shí)，解簡單容易的習(xí)題,，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動強(qiáng)度和效率低,。比如，與一個人扛一大袋大米上五層樓相比,，一個人拎一個小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是，如果扛米的人只上一次,，而拎包的人要來回上下50次,、甚至100次，那么,，拎包人比扛米人的勞動強(qiáng)度大,。所以在相同時間內(nèi),，解50道、100道簡單題,，可能要比解一道難題的勞動強(qiáng)度大,。再如，若這袋大米的重量為100千克,，由于太重，超出了扛米人的能力,，以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,，卻沒能扛到五樓，雖然勞動強(qiáng)度很大,，卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五樓,，勞動強(qiáng)度也許并不很大,，而效率之高卻是不言而喻的。由此可見,，去解一道難以解出的難題,，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題，其收獲也許會更大,。

因此,，我們在學(xué)習(xí)時，應(yīng)根據(jù)自己的能力,，先去解那些看似簡單,，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題能力,。隨著速度和能力的提高,，再逐漸增加難度，就會達(dá)到事半功倍的效果,。

在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后,，對所涉及到的知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，以便使解題思路更為清晰,，就能達(dá)到舉一反三的效果，對于類似的習(xí)題一目了然,，可以節(jié)約大量的解題時間,。

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