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班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇一

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個(gè)好班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生多問,，勤問,，好問，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣,。

在學(xué)生中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè),。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè),。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有效地深化課內(nèi)知識(shí),，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升,。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

概念課

要重視教學(xué)過程,，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生,、發(fā)展的過程，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過程,，理解公式、定理,、法則的推導(dǎo)過程,，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成,、發(fā)展過程當(dāng)中,，理解到學(xué)會(huì)它的樂趣；在解決問題的過程中,，體會(huì)到成功的喜悅,。

習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅(jiān)持真理,，改正錯(cuò)誤,。在聽課時(shí)要注意老師展示的解題思維過程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,，就像對(duì)待大題目一樣,，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡(jiǎn)單,、最原始的問題，把這些小題,、簡(jiǎn)單問題想通,、想透，找出規(guī)律,，然后再來一個(gè)飛躍,，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題,，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解、綜合的能力,，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們,。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),，做一題,，會(huì)一類,；做一遍，會(huì)一串,；逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題（包括基本圖形,、圖像等）,，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,；要反思自己的`錯(cuò)誤,，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò),，怎么改正,，通過你的努力，到高考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程中進(jìn)行,，通過運(yùn)用，達(dá)到深化理解,、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班同學(xué)的榜樣,。因此我必須時(shí)刻自律,，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

注重情感投資，要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理,，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo),；要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度,；要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心。特別是對(duì)那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的留守學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。本身缺乏父母的愛,，過周末回到家里秋葉落滿院子,，心理一片冰涼！

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力、成績(jī)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面“。事事落實(shí)到個(gè)人,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

【班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿】

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇二

今天,，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作,，并不是因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ饔卸鄡?yōu)秀，只是因?yàn)槲易霭嘀魅蔚臅r(shí)間長(zhǎng)了,，經(jīng)歷得多了,，能說的話題也就多了。

看著你們年輕的臉龐,，似乎看到了21年前走出校門剛踏上工作崗位的我,，朝氣蓬勃，充滿熱情和干勁,。斗轉(zhuǎn)星移之間,，我已經(jīng)成為了教育工作的老一輩?；厥走@21年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，經(jīng)歷的每一天,，每件事,，都已在我心中留下了永久的印記。現(xiàn)在,，擷取部分記憶與大家分享,。

開學(xué)之初，我做三件事：

1,、開學(xué)第一天,，做好師生之間的自我介紹。在我的介紹中,，我會(huì)強(qiáng)調(diào)我喜歡的學(xué)生的類型，以此來給予學(xué)生努力的目標(biāo)；我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在我眼里都是一樣的,，不會(huì)去計(jì)較以往的表現(xiàn),，以此來給予學(xué)生努力的空間。在學(xué)生的介紹中,，我仔細(xì)聆聽,，并會(huì)做一些點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造出一個(gè)其樂融融的氛圍,，拉近與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生在心理上愿意親近我。

2,、布置學(xué)生給自己的前班主任寫一封信,，目的是了解學(xué)生，分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，并且給他們上好“感恩”第一課,。

3、在一個(gè)星期之內(nèi)記住全部學(xué)生的名字,。剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候,，我們?cè)诹私鈱W(xué)生，其實(shí)學(xué)生也在悄悄地揣摩我們,。這個(gè)時(shí)候,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，老師能這么快知曉自己的名字會(huì)有一種自豪感,，讓他們?cè)敢飧e極地把自己最好的一面展現(xiàn)給新老師看,；而對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生來說，在他們有不規(guī)矩的小動(dòng)作的時(shí)候,，新老師只要喊一下他的名字,，遞上一個(gè)制止的眼神，他的小心思一定會(huì)收斂許多,。

在班級(jí)管理上,，我一直認(rèn)為：如果老師在，學(xué)生是聽話的,，這樣的班主任工作是到位的,；如果老師不在，學(xué)生還是聽話的,，這樣的班主任工作才是成功的,。老師不在的時(shí)候，依靠的是班干部,，讓學(xué)生來管理學(xué)生,，那么對(duì)班干部的培養(yǎng)管理必不可少,。

1,、挑選班干部我在初接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的前班主任對(duì)他的`評(píng)價(jià),，從這些評(píng)價(jià)中可以大致看出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且注意把責(zé)任心強(qiáng),，做事認(rèn)真和有過班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成第一批班干部,，平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)才華，樹立威信,，如果他們真有能力,，在以后的選舉中自然會(huì)連任；但有時(shí)評(píng)語也不能完全反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，有些班干部需要在日常學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中觀察挑選，可以把威信高,，在同學(xué)中有發(fā)言權(quán)并且維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生選為班干,，事實(shí)證明，這樣的班干部都是我的得力助手,。班干的挑選也不能僅僅局限于成績(jī)好或者乖寶寶式的學(xué)生,。有些學(xué)生膽大，喜歡調(diào)皮胡鬧,，有時(shí)甚至?xí)o我?guī)硪恍┞闊┦?，但是他們比那些文靜內(nèi)向的學(xué)生常常會(huì)多一些沖勁和特長(zhǎng)。不少調(diào)皮的學(xué)生體育好,，交往能力強(qiáng),，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng),。我利用這些同學(xué)的特長(zhǎng)找一點(diǎn)容易出成果的事給他們做,，利用成績(jī)鼓勵(lì)他們，再將一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)交給他們處理,，允許他們出錯(cuò),，但事后一定要求他們反省，通過這樣樹立起他們的責(zé)任心,，自覺抑制不良習(xí)性,，這種班干在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)一般會(huì)越來越順手，并且自己也會(huì)做得越來越好,。

2,、幫助班干部掌握一些具體的工作方法。

學(xué)生畢竟是學(xué)生,，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，我結(jié)合具體工作過程,，通過解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法,，向他們傳授一些基本的工作方法,。如①分析情況，把握全局,，確定工作目標(biāo)的方法。②從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，搞好宣傳工作,，形成正確輿論的方法。③動(dòng)員,、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法,。④與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法,。⑤如發(fā)生矛盾,，可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式，溝通思想,，消除誤會(huì),，化解矛盾，避免公開沖突的方法,。

3,、開展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。班干部找一個(gè)學(xué)習(xí)有困難或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子,，既能發(fā)揮班干部學(xué)有余力的優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，同時(shí)也幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的障礙,。

4,、堅(jiān)持班干部輪值制度。每個(gè)班干部值日一周,，主要是管理老師不在時(shí)的班級(jí),，及時(shí)做好記錄，寫好總結(jié),，做好自我評(píng)分,。期末的時(shí)候，做好優(yōu)秀班干部的評(píng)選工作,。讓班干部在工作中進(jìn)步,，在總結(jié)中成長(zhǎng)。

1,、注重溝通,，解決“問題學(xué)生”,。那些調(diào)皮搗蛋，不愛讀書而好違紀(jì)的所謂“問題學(xué)生”是最讓我們班主任操心的,，對(duì)他們的教育往往耗時(shí)多但收效甚微,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們更需要家長(zhǎng)的配合,。面對(duì)“問題學(xué)生”的家長(zhǎng),，我一般采用“先揚(yáng)后抑”的方法：在反映問題之前會(huì)先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處，使家長(zhǎng)覺得自己的孩子還不是一無是處,，不至于放棄希望,；也會(huì)使學(xué)生不至于自甘沉淪，破罐子破摔,。但是溝通的目的還是為了說明問題,，解決問題。對(duì)學(xué)生長(zhǎng)處的肯定,，是為了營(yíng)造一個(gè)良好的交流環(huán)境,，為和家長(zhǎng)愉快的交流創(chuàng)造條件，但當(dāng)真正面對(duì)問題時(shí),，就不應(yīng)該遮遮掩掩,，避重就輕，以免淡化問題的嚴(yán)重性：打架就是打架,，不是“打著玩”,，抄襲就是抄襲，不是“借鑒一下”……如果開始營(yíng)造了良好的溝通氛圍,，那么家長(zhǎng)一般是不會(huì)反感你的坦言相告的,。但有一點(diǎn)是要在陳述問題時(shí)要特別注意的：絕對(duì)不能流落出對(duì)學(xué)生有厭惡或嫌棄的想法，否則會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師不信任并產(chǎn)生反感,。

2,、表揚(yáng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)優(yōu)趕先,。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是我在家長(zhǎng)和學(xué)生中設(shè)立的爭(zhēng)優(yōu)趕先的陣地,。我利用這一平臺(tái)表揚(yáng)每周的進(jìn)步學(xué)生，表揚(yáng)各級(jí)各類活動(dòng)中的積極分子,，表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，表揚(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生，表揚(yáng)上課認(rèn)真的學(xué)生,，表揚(yáng)作業(yè)正確率高的學(xué)生……在我這樣的表揚(yáng)中,，學(xué)生有了努力的方向和動(dòng)力，家長(zhǎng)有了督促鼓勵(lì)的事例和目標(biāo),，從而形成人人都來爭(zhēng)優(yōu)趕先的氛圍,。

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我從以下幾點(diǎn)來交流：

（一）制定班級(jí)公約

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,，建立班級(jí)管理制度是非常重要的,。

我在20xx年秋季開學(xué)開始擔(dān)任五年級(jí)6班的班主任，恰好第一單元的口語交際就是“制定班級(jí)公約”,，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1,、同學(xué)們，說說你還見過哪些“公約”,？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>

2,、同學(xué)們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則,，讓我們的生活更加的美好,，人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人,，為了給我們班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約,，讓大家一起遵守,，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。

3,、告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定,。針對(duì)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo),。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容,。再分組討論，去除不合理的,、重復(fù)的部分,，形成小組意見。最后全班表決,，形成公約,。

4、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約,，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。

（二）利用好班干部

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查作業(yè)，組織早讀等,。各種集體活動(dòng),，班主任都得到場(chǎng)。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，很忙也很累,。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主閱讀,，或者由班長(zhǎng)布置好作業(yè),，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來,，很少有意外事故的發(fā)生,。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即整改。當(dāng)然,，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn)：

1,、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信,。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好,，學(xué)生看到你上課,，就想著趕緊下課。試問,，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí),？因此班主任要想樹立自己的威信,，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方,。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主,，平等，和諧,，充滿生命活力的教學(xué)氛圍,，如果故事性比較強(qiáng)的課文，像《草船借箭》,、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文,；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí)，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級(jí)的馬,，并標(biāo)明等級(jí),，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自制的馬進(jìn)行表演,；在表演中,，笑聲不斷，掌聲不斷,，課堂充盈著融融的人文氣息,。更重要的是把課堂還給了學(xué)生,，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生,，把自主還給了學(xué)生,。

2、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成,。

學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。

（1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,，養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)艱難的過程，從學(xué)生的日常生活中入手,，如學(xué)生接,、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,，就及時(shí)教如何說,，如何做，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,，擦桌子,、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),，如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的,，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣,。

（2）榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿,。充分利用身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生,，加強(qiáng)正面教育和說服教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事,、看圖片,、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣,，提高認(rèn)識(shí),。說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī),。

（3）課堂評(píng)價(jià),、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合

做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判,、檢測(cè),、導(dǎo)向。只要求沒檢查,，就跟沒說一樣,。因此檢查評(píng)價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí)，根據(jù)每一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合班級(jí)開展“班級(jí)小明星”、五好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員等,。對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。

愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條,，而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧,、一份快樂。

“沒有愛就沒有教育”,，在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好,，可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生,，今年還被評(píng)為“安陽市優(yōu)秀學(xué)生”呢,！在班里更不用說，每次學(xué)校大掃除他拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他有了改變,，這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪,，以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳,；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈,。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲,，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。我想,，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光,，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)因工作繁忙或外出打工對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里,，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴,，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情,。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。見到接送學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇四

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。幾年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,。班主任工作繁多,，只有做好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，處理四對(duì)關(guān)系就能事半功倍,。

建設(shè)"龍頭",，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍,。班干部隊(duì)伍,，乃班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力,、知識(shí)三者綜合考慮,，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音",，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究,，從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的,、有針對(duì)性工作(活動(dòng)),，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力,，班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,，給臨時(shí)斑干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用,。"龍頭"建立后,，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持,、大膽使用,，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核,、優(yōu)用劣汰,，使其有壓力、有動(dòng)力,、有戰(zhàn)斗力,，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍,。

同時(shí)要促進(jìn)"龍頭"起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子,，而是需要具有先鋒作用,，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒,。作為班主任如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部,，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,，讓生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)管理,、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等,；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等,；三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議,，表彰優(yōu)秀班干部,，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液,，保持"龍頭"隊(duì)伍的先進(jìn)者,。

抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài),，防微杜漸,。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時(shí)間推移,，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,，放松了警惕性、自覺性和自控力,，出現(xiàn)了早戀,、、拉幫結(jié)派、吸煙,、無心向?qū)W等不良行為,，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭,，掌握學(xué)生在不同環(huán)境,、條件下特有心態(tài),、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),，因材施教,。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā),，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,，循循善誘，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果,，使其醒悟,，以細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸,。

轉(zhuǎn)化"后頭"就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，學(xué)習(xí)成績(jī)極差,；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣,、不遵守校規(guī)班紀(jì),，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生,。他們雖然人數(shù)不多,，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象,，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化,。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅(jiān)持疏導(dǎo),、鼓勵(lì),、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，發(fā)揮家庭教育作用,，形成合力，同步進(jìn)行,。具體可采取家訪,，召開家庭座談會(huì)等形式；二是對(duì)學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教,，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象,；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體,，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,；四是以表揚(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們"用武之地",，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；五是"導(dǎo)之以行,，持之以恒",，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作是多方面的,。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí),，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究與探索。所以,，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛,。

班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起,，從具體的事務(wù)做起,，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去,，認(rèn)真了解,、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況,，有針對(duì)性地開展工作,。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手,。學(xué)生情緒波動(dòng),，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng),，班主任要率先垂范,；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微,。只有具有務(wù)實(shí)精神,，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級(jí)管理工作才能取得實(shí)效,。

在務(wù)實(shí)的同時(shí),，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo),，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平,。班主任要善于從繁雜,、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀,、發(fā)展觀,、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的光,，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài),，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論,，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展,。

只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任，工作難見實(shí)效,；只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任,，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生,。實(shí)際工作中,，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,。許多班主任滿腔熱情，事必躬親,，早晚跟班,，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理的其利,，但弊大于利。管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利其自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,。其思想從根本上說,，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”,。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路,；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。

學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，如公物維修、書刊保管,、活動(dòng)組織,、班干部選換、班規(guī)制定等等,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

管大放小,，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理,，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善,、能力的提高,。

在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過嚴(yán),，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,、嚴(yán)中有寬,。

嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起,。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”,。二是要公正公平,，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，無論是干部還是普通學(xué)生,，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”,，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的`事情,。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時(shí)緊時(shí)松,。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，并努力改正。同時(shí),，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌,，做一件好事,，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪,。

工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的,。嚴(yán)不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,，寬中有愛,，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

在實(shí)際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響,，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等,。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”,，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)

但僅僅靠“堵”是不行的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,，增加教育阻力,；二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo),，采用“盯、嚇,、壓,、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無事”,，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少,。

因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo),，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力,。

做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主,，少?gòu)?qiáng)制,；多激勵(lì)，少批評(píng),；多引導(dǎo),，少說教；多用情,，少用氣,。“多民主,，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度,、進(jìn)行民主評(píng)議,、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā),，強(qiáng)行這樣做或那樣做,。“多激勵(lì),，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心,，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范,、先進(jìn)人物的事跡來激勵(lì)學(xué)生積極向上,，而不是一味地批評(píng)和處罰?！岸嘁龑?dǎo),，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做,。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教,?！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要以情感人,，親切和藹，心平氣和,，而不應(yīng)怒氣沖天,，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn),。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳。方式有別,，其效果截然不同,。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,，我們要以“導(dǎo)”為主,，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果,。

班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系,，班級(jí)管理工作則可收到事半功倍之效。 班主任就是高飛雁群中的頭雁,，在帶領(lǐng)群雁飛過千山萬水,，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路,。每個(gè)班主任要成為一個(gè)出色的班主任,，都應(yīng)對(duì)影響力充分重視。創(chuàng)造教育奇跡的金手仗就在我們的手中,！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇五

各位老師： 大家好! 今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā)。思考出智慧,，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步,。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。 首先很感謝在座各位對(duì)我的支持,、信任和鼓勵(lì),。說實(shí)話，面對(duì)你們,，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了所有的重任,，我似乎覺得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此，讓我談經(jīng)驗(yàn),，我真的無從談起,，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，在此,，我就怎樣管理八三班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛開始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”,，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道,，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室,，且美其名曰：交作業(yè),、問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān),，現(xiàn)在怎么不行了呢等等,，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后,，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例,，第一次文明禮儀大檢查前,，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來,，至少有七八個(gè)男生的.頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳,，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果,。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合,。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開,，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱,，請(qǐng)脫掉外面的衣服;如果你冷,，請(qǐng)把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌,，又不什么時(shí)尚,，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽,，比如韓洋劍,，我見他沒有拉好衣服,，就叫他脫下,，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天,。從此,，敞開衣服的人不見了。在這一過程中,，我不乏使用強(qiáng)硬手段,，讓學(xué)生震懾。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子,，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名,，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時(shí)也有些信心不足,，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力,，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力,，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試,，他躍居年級(jí)第6名,，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)決定行動(dòng),，張婷就是其中一個(gè),，我接手時(shí)，她年級(jí)46名,，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落,，但請(qǐng)記住天生我材必有用，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽,，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來,，才有了今天的生活,，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好，給學(xué)生講nba ,、cba，講姚明,，講麥迪,，講劉翔;我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星,、影星-------聽得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對(duì)我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片。

接手該班的第一個(gè)月,，我每天都去放學(xué),，給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正,，也給學(xué)生留下了很好的印象,。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛,，這種狀態(tài)的形成,，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí),，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,，用自己的語言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,，學(xué)生在輕松愉快中度過,，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,，只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會(huì)真心聽你的話。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要,，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景,，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的,，八三班取得現(xiàn)在的成績(jī)，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì),，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出,。

八三班像一棵破土而出的小苗,，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長(zhǎng),，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止,，謝謝大家,。

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇六

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況：

我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師,，我不知道您有沒有看重我，不過我都會(huì)努力的,。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng)，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她,。教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。有的是后一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位,。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟,！這一點(diǎn),，我挺失敗的,。有的時(shí)候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了,。

2、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng),。一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了,；否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的`下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得,。但是在班級(jí)管理過程中，我也有很多難題：

一,、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人,，思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效,，那怎么辦？不處罰肯定不行,，那要怎樣才能“殺一儆百”,？

二、六年級(jí)的學(xué)生,，班里出現(xiàn)了一些各具特色的小團(tuán)體,，尤其是愛熱鬧的女生一大幫，這不利于班級(jí)形成踏實(shí)勤奮的班風(fēng),，要怎么辦,？

三、學(xué)?；顒?dòng)比較多,，副課老師不準(zhǔn)學(xué)生在副課請(qǐng)假，主課老師又不舍得一星期才一兩次的午自修被破壞,，學(xué)生的課余時(shí)間只剩下午餐后的半小時(shí),，既要完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要希望各項(xiàng)活動(dòng)有成績(jī),，要怎么辦,？

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作,，我非常高興,，借此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣,，無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無比重要的意義，特別是對(duì)個(gè)人來講,，一種好習(xí)慣能使你終身收益,。小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性,，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙,，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容,。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生,，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。

一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面,。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物,，不在墻壁,、桌面亂刻亂畫。保持地面,、黑板,、桌凳、窗臺(tái)的潔凈,。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,，勤洗澡、勤換衣,、勤理發(fā),、勤剪指甲，早晚刷牙,。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼,、應(yīng)接不暇,。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔,，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差,。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的,、耐心的教育和培養(yǎng),。

但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性,。人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范,，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育,。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”,。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到,，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲,。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí),，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí),，我總是靠右邊走,，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里,，記在心上,，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。地上有紙屑時(shí),，會(huì)有學(xué)生去打掃干凈,，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的,。知道了怎樣做才是不打擾別人,。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心,，不是做給學(xué)生看,，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正,。

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段,。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一,。因此,，我們要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型,，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，對(duì)出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣,，起到了帶動(dòng)整體的作用,。還可以定期評(píng)選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到榜樣的作用,。同時(shí),，對(duì)那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識(shí)到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染,，而且給健康帶來不良的影響,。比如：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆,、咬指甲等現(xiàn)象,，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以,，要時(shí)時(shí)講,、天天講，做到百講不厭,。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識(shí),。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場(chǎng)所,，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合,，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。父母是孩子的`第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。要求孩子遵規(guī)守矩,，家長(zhǎng)首先要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響,。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和督促是十分重要的,，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話,。

總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,，由他律向自律的過渡,，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此,，在一年級(jí)健康教育課程中,，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈,。

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長(zhǎng)的安排，這天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！但是,，這天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家原諒,。

這天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，此刻我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生個(gè)性突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對(duì)這些狀況,，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),；在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問題,；到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自我處理,。

我作班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

我教育學(xué)生是先說情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自我的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理,，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說此刻我班有個(gè)男生,，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎樣想呀,！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受,！哦,，你是不是感覺在那里讀書很老火約？如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自我管自我,？如果你真的感覺太累，你能夠休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完,，他就說：“廖老師我明白了,，我的確是沒有管好自我，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回，我今后必須能夠改正,，你相信我吧,。此刻你不管我，我怎樣辦嘛,？別個(gè)都說你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些！”透過這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂４丝趟蛔兞?，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光

去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問題,，與他們真誠(chéng)交流，他們必須是會(huì)聽老師話的,。各位老師,，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無法管理，那是早,、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話：“說你行，你就行,，不行也行,；說你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信,；就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛，看到人世間的完美,；就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有必須的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事,。我檢驗(yàn)過多次,，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮,，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),，我說：“此刻中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的，你明白嗎,，此刻好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,?！敝笪矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到期望,，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他必須很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他最后轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里,！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法,，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻（men）,，干傻(ha)事情，老牛拉破車,，把自我套起了,。看吧,，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那,，我們賣聲氣,、吸、站講臺(tái),、看學(xué)生,，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們,。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情。

記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛,！有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖稀皝y版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題,?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫忙,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠(chéng)的師愛是能夠感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心,。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們此刻制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我給予他們耐心、細(xì)致的幫忙,，幫忙他們解除煩惱,，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我透過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵啵屗麄冋嬲械阶髁隋e(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，就是要讓家長(zhǎng)們明白,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自我最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來,，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來,，讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們。

工作中,，我還十分重視“破窗子理論”,，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章,，說小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題,，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴}，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自我教育的針對(duì)性,，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自我的教育潛力,。難怪有人說：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要,；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好,。從這些順口溜能夠看出來,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！

事實(shí)上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我,，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外,，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象,，對(duì)自我工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好,，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣貌，也愿意做樣貌,，愿意把很多事情告訴我,，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分,，我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心,；家長(zhǎng)對(duì)我放心,；科任們有信心；學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自我該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不一樣,，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少,，到達(dá)先說情再育人的理想境界,。

好，這天就說到那里,，說得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正，多謝大家,。

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇九

這天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸,?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡,、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切,。是給你知識(shí),，給你快樂，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，每一次我接的班開始成績(jī)很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱,。每次考完試都會(huì)把狀況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火,，與事無補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好,，下一次就應(yīng)能夠考好。事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化,。

用熱情去工作，用真誠(chéng)來溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁。

公平,、民主,。

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三、創(chuàng)造簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

1,、講好課。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自我這樣說,，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自我學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們有他們自我的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，但是學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊狀況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生（以前少,，此刻多）,，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自我錯(cuò)了,，立刻糾正過來,。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好,、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽,、“三跳”、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自我在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)以前體育成績(jī)也輝煌過,。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

都明白就應(yīng)講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做,，沒有時(shí)間,；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班,。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般狀況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)狀況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)狀況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍,，不考不耍。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。

1、熱愛班級(jí),。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的.方法是：別把自我當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家,。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自我言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。

教育是三方面的,，即學(xué)校、社會(huì),、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任,；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任,；當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任,；而班主任要了解學(xué)生的在家狀況，同樣需要透過學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就務(wù)必在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng),。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我（因?yàn)槲乙幌蜃≡趯W(xué)校）我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的狀況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長(zhǎng)十分感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生,，十分好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽,、不看也不寫。我問他為什么,，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙,，上方寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書,。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我情緒沉重,、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生。一個(gè)

叫嚴(yán)曉梁的男生個(gè)性臟學(xué)習(xí)也個(gè)性差,，一段時(shí)間的接觸我明白他父母離異,，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀,。一天看他實(shí)在太臟,，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣、羅元春,、戴鈞海,、-----?？诒懿诲e(cuò),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上,，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會(huì),，這天說出來和大家一齊分享,，說得不好，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作,。多謝！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！

我很榮幸能夠和大家坐在一起，向大家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。說到經(jīng)驗(yàn),，我想了很久，實(shí)在想不出什么好的經(jīng)驗(yàn),，在這里就和大家交流一下我平時(shí)的想法和做法,。

我們班現(xiàn)有42人，男生29人,，將近占了總?cè)藬?shù)的70%,。班級(jí)大，人數(shù)多,，男女比例嚴(yán)重失調(diào),，加上原來差生不少，調(diào)皮生又多,，這些無疑給班級(jí)管理帶來了很大的難度,，也向我提出了更高的要求。面對(duì)這種班情,，我應(yīng)該如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合,？又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng)？我不停地嘗試和變革,，不停地總結(jié)和升級(jí),，有成功，也有失敗,，過程比較艱難曲折,，結(jié)果沒有讓我失望,。下面，我從紅藍(lán)分的運(yùn)用,、班干部的培養(yǎng),、書香班級(jí)的建設(shè)、系列活動(dòng)的開展四個(gè)方面談?wù)勎易鬟^的一些嘗試和探索,。

1,、 制定標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化條目,。

在學(xué)校紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，我制定了符合本班實(shí)際情況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn),，也就是“量身定做”,。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生,、儀表、就餐,、就寢,、路隊(duì)、做操等幾個(gè)大項(xiàng),，每個(gè)大項(xiàng)又進(jìn)行細(xì)化,，對(duì)細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價(jià)”，也就是每個(gè)小條目按照一個(gè)什么分值執(zhí)行,，這樣就可以使紅藍(lán)分在操作過程中有據(jù)可依,、可循、可查,，而不是空口無憑。同時(shí),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也能成為學(xué)生在校的一個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后，我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、 老師引領(lǐng)，人人參與,。

紅藍(lán)分的實(shí)施,，需要班主任大力引領(lǐng)，不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲,；科任和生活老師密切配合,，不是袖手旁觀,；全班同學(xué)積極參與，不是置之不理,。只有師生齊參與,，才能強(qiáng)化紅藍(lán)分意識(shí)，營(yíng)造紅藍(lán)分氛圍,。如果說紅藍(lán)分是一朵鮮花,，那么這種意識(shí)和氛圍就是肥沃的土壤。

3,、 把握分寸,，防止極端。

在實(shí)施的過程中,，該加多少分,？又該減多少分？這個(gè)分寸不太好把握,，但又必須準(zhǔn)確把握,。加多了，紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值,；減多了,，一下子又把學(xué)生打入十八層地獄，讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感,，會(huì)破罐子破摔,。一般情況下，我加1—3分,，減2—5分,，也就是紅分稍微少一點(diǎn)，藍(lán)分稍微多一點(diǎn),，二者互相制約,，防止紅藍(lán)分走兩個(gè)極端。

4,、 堅(jiān)持不懈,，注重連貫。

打一個(gè)比方：一個(gè)人感冒了,，需要吃三天藥,，他吃了兩天，感覺好很多了,，于是停止服藥,，結(jié)果舊病復(fù)發(fā)，看病又得重新開始。紅藍(lán)分大概也是這樣,，要堅(jiān)持不懈,，注重連貫——天天實(shí)施，一周一小結(jié),，一月一大結(jié),，一期一總結(jié)。如果不堅(jiān)持,，會(huì)前功盡棄,。堅(jiān)持當(dāng)然是辛苦的，甚至是痛苦的,，但最終會(huì)收獲令人驚喜的結(jié)果,。

5、 獎(jiǎng)罰分明,，剛?cè)岵?jì),。

獎(jiǎng)罰也是十分必要的，對(duì)于獲得藍(lán)分的同學(xué),，我要對(duì)他進(jìn)行談話教育,、批評(píng)教育，引導(dǎo)他自我反思,，督促他揚(yáng)長(zhǎng)避短,，鼓勵(lì)他迎頭趕上，從而獲得進(jìn)步,，慢慢轉(zhuǎn)型,。對(duì)于獲得紅分的同學(xué)，則進(jìn)行排名,，按照30%的比例評(píng)選每周,、每月的“紅分標(biāo)兵”，并進(jìn)行口頭表揚(yáng),、張貼表揚(yáng),、電視表揚(yáng)、網(wǎng)站表揚(yáng),、頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。這樣獎(jiǎng)罰分明，剛?cè)岵?jì),，多管齊下,，力度才夠,，紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用,。

1、 看準(zhǔn)選好

“鳥無翅不飛，蛇無頭不走”,，班干部就是一個(gè)班級(jí)騰飛的“翅”,，就是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的“頭”，他們的作用非同小可,，所以選好班干部至關(guān)重要,。有的學(xué)生活潑、外向,，有的學(xué)生沉默,、內(nèi)向，我在前者中選拔有魄力,、有能力的學(xué)生做管理型班干部,，他們的主要任務(wù)是組織、管理,、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng),；在后者中選拔細(xì)心、耐心的學(xué)生做實(shí)干型班干部,，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級(jí)內(nèi)務(wù),。這樣做，可以人盡其材,，“英雄”就有了用武之地,，許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部,，一做就是好多年,，這樣的世襲和壟斷，不利于其他學(xué)生的發(fā)展,，不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。

2、 加強(qiáng)培訓(xùn)

對(duì)于班干部,，我一教二扶三放四督促,。一教，說的就是班干部培訓(xùn),，我手把手地教他做什么,，怎樣做。久而久之,，他們的業(yè)務(wù)能力就會(huì)越來越強(qiáng),，甚至還能自己創(chuàng)新。

3,、 樹立威信

威信,，無威而不信,。班主任的威信很重要，班干部的威信同樣重要,，要不學(xué)生就會(huì)各拿各的號(hào),，各吹各的調(diào)，沒法統(tǒng)一,，一盤散沙,。威信如何樹立？關(guān)鍵要靠班干部自己,，班主任責(zé)無旁貸地助其一臂之力,。作為班主任，我經(jīng)常教育和引導(dǎo)班干部在學(xué)習(xí),、言行上力爭(zhēng)做到最好,，起到帶頭作用，發(fā)揮榜樣力量,。只要是榜樣和權(quán)威,，別人就會(huì)信服、聽從,、模仿和跟隨,。對(duì)于班干部，我多加表揚(yáng),，大力支持,，就是有時(shí)沒有做好，不當(dāng)眾批評(píng),，而是事后個(gè)別談話教育,。

4、 實(shí)行輪換

為什么要實(shí)行輪換,？情況有兩種：一是個(gè)別班干部工作態(tài)度不端正,，責(zé)任心不夠強(qiáng)，在多次教育后不見好轉(zhuǎn),，要換,；二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高，那么就可以退居二線休息一下,，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手,，煉一煉能力。這兩種情況,，我更注重第二種,。舉一個(gè)例子，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來的時(shí)候,，特別內(nèi)向,、膽小,、戀家，每次周日下午返校時(shí)哭得淚雨滂沱,，拉著他爸爸不肯放，記得當(dāng)時(shí)肖老師也幫著解圍,。他爸爸很心酸,，我也很頭痛。這樣下去,，他不能學(xué)習(xí),，我不能工作，其他同學(xué)也大受影響,，怎么辦,？我便找他談話，安慰和鼓勵(lì)他,；悄悄地安排其他同學(xué)主動(dòng)找他玩,，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他。后來,，他有一些好轉(zhuǎn)了,，我又安排他做“窗長(zhǎng)”——晚上放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶。他忘記關(guān)窗戶了,，我就提醒他,；及時(shí)關(guān)窗戶了，我就表揚(yáng)他,，說他做事認(rèn)真細(xì)致,。慢慢地，他做得越來越好,，基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了,。同時(shí)，他臉上也有了笑容,，和同學(xué)們打成一片,，漸漸地融入班集體。也許他認(rèn)為老師重視他,，也許他認(rèn)為當(dāng)好窗長(zhǎng)是一種榮耀,，關(guān)好窗戶是一種成就……個(gè)中原因我不得而知，但最終的結(jié)果令我欣慰,。一年之后，我找到他，說：“這一年來,，你關(guān)窗戶關(guān)得很好,，老師非常滿意,，現(xiàn)在讓你休息一下,?！彼α?，很高興,。事后,，我又安排像他一樣沉默、內(nèi)向的鄧偉鵬,、李博倫接任這個(gè)職位,，當(dāng)然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。

5,、 評(píng)先評(píng)優(yōu)

班干部的工作做得怎么樣,？需要一個(gè)評(píng)價(jià),，分出三六九等,。怎樣評(píng)價(jià),？我每月舉行一次班干部評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),，組織全班同學(xué)評(píng)出本月的“最佳班干部”。這實(shí)際上就是一種輿論監(jiān)督,，這種輿論監(jiān)督是一個(gè)壓力,，壓力之下就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，班干部的工作也就做得更好,，更細(xì)，更精,。

1,、 書香班級(jí)建設(shè)之一——豐富書柜

2、 書香班級(jí)建設(shè)之二——豐富墻壁

3,、 書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

4,、 書香班級(jí)建設(shè)之四——作文成集

5、 書香班級(jí)建設(shè)之五——班報(bào)籌劃

在這里,，我想講一下“書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”,。這個(gè)學(xué)期，我在班級(jí)網(wǎng)站上加大力度,，在內(nèi)容上力求豐富,，在形式上力爭(zhēng)新穎，做到常換常新，幾乎是一二天就更新一次,。其實(shí),，平時(shí)的教學(xué)工作、班級(jí)管理工作就忙累得喘不過氣來了,，我可以不下大功夫去開發(fā)班級(jí)網(wǎng)站,，但我還是擠時(shí)間花精力去做了。我是認(rèn)為學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生、班主任需要讓家長(zhǎng)全面了解,，在了解中給予理解,，在理解中給予支持。那么,，班級(jí)網(wǎng)站就是一個(gè)很好的宣傳窗口,，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶，把那頭的家長(zhǎng)和這頭的學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,，筑起一座家校的橋梁?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)有空就會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注,，學(xué)生周末回家也會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),，有的學(xué)生和家長(zhǎng)還要發(fā)表評(píng)論。有時(shí)一天就有一百多人次登錄班級(jí)網(wǎng)站,，目前總登錄人次突破一萬,。在這里，我也特別邀請(qǐng)諸位光臨指導(dǎo),。

本學(xué)期,，我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶、生日祝福,、作業(yè)展覽,、學(xué)習(xí)比賽、書法比賽,、作文比賽,、擦桌子比賽、系紅領(lǐng)巾比賽,、對(duì)桌椅撿垃圾比賽,、推椅子收桌面比賽等一系列班級(jí)活動(dòng)，這些活動(dòng)有的是一次性的,，有的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,。無論哪種活動(dòng),，最好是簡(jiǎn)單易行，而又有實(shí)效,。通過舉行這些活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，讓更多的學(xué)生獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高。

我常常對(duì)自己說,，失敗了,，你也許會(huì)失望，但是不去嘗試,，很有可能就會(huì)失?。〗窈?，我還會(huì)不停地去嘗試,，在嘗試在摸索，在摸索中前進(jìn),。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事：

大家好,！

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng),，不知道要說什么,，只好東抄西拼，胡扯瓜藤,。如有不對(duì),，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正！

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)！在我們的團(tuán)隊(duì)中,，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”,。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服,，真投入,，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然,；黃愛杏老師，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著,；邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品,，禮物雖小，意義重??！還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇,，挺身而出，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”,，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當(dāng)班主任不是很久,，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵,，二嚇,，三罰,，四推，五卡,?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子,，面腫腫”先罵,；“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長(zhǎng)來…”二嚇,；“去,，抄寫課文一千，二千,，教室門口去站”,，三罰；“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長(zhǎng),，真氣人”四推；“實(shí)在忍受不了,，下學(xué)期不給你報(bào)名”,，卡！唉呀呀,！真沒勁,，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

入老師這一行如無可選擇的話,，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么？反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任,；失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。同事們,，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開,，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教,！念頭一轉(zhuǎn)變,，情操就高尚！真正做下去會(huì)得利益,，至少我們會(huì)過得很開心,！

現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,，社會(huì)問題,。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大??！應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育,。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼,；周公的謙讓,，孔孟的仁德；屈原的愛國(guó),；岳飛的精忠,；孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的.心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法,，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報(bào),，設(shè)立孝親節(jié)等

每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)侓，衛(wèi)生,，禮貌,，天天說，月月說,，可我們的學(xué)生無動(dòng)于衷,，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”,，百說不如一做,，“為政不在多言,，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣,，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué),，二班,，三班，四班,，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教。此時(shí)無聲勝有聲,！我抓住機(jī)會(huì)一聲令下,，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子,，言教不如身教?。?/p>

我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生,，壞的學(xué)生,；只有懶的，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)激勵(lì),。教育要肯定人性本善，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的,！每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的,，壞學(xué)生也是教出來的,。我們班的宣傳口號(hào)是；“自主,，自立,，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話,，行好事,，做好人,，讀好書”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子,。

做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩，很煩,，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步,，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度,；鉆牛角尖,，不依不饒，反而是一種小氣,，沒理智,。處理學(xué)生問題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省,，檢討自己,。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮，我們耍太極,！不搞“氣”功,。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫Γ鸵龅健跋残εR不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚,，心不跳，臉不紅。

親愛的同事們,，為了您,，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己！謝謝大家,！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我受初二級(jí)全體班主任的推薦,，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言,。下面，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷,，在此與大家一起探討,。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他做好事,，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,，如問：你是去修路還是向全班作檢討,？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。

記得有句格言這樣說：批評(píng),，要象春春雨一樣,，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”,，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？

在班級(jí)理念上,，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一xx不一樣。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后,，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明，講禮貌》的快板,。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng),，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

剛做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí),，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法,，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系,，又能加速任務(wù)完成,。

利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

好了,，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，說是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上,，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討,，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生,，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長(zhǎng)期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長(zhǎng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會(huì)影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂,，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法,，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處,。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為,，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上,，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的`地方,，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了,，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后,，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，班長(zhǎng)沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間,，最后要求他給班長(zhǎng)公開道歉。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠(chéng)懇的給兩位班長(zhǎng)道歉,，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了,，熱烈的給他鼓掌,，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦,，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下,，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉,，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片,。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再?zèng)]有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了,。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課。

我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí),、善良,、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生,，更應(yīng)該注重和他們情感的交流,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng),，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的,，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情,，讓他們覺得你并不是一味的批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他,，這樣你的教育才更容易被接受。

我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)校向老師要成績(jī),，老師向?qū)W生要成績(jī)。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè),，填資料,。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，愉悅了他們的身心,，豐富了他們的生活，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),，還可以增進(jìn)師生的感情,，增加學(xué)生們的互相了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師,，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽,，成語接龍賽，演講比賽,，或者歌詠比賽等等,，都是學(xué)生們歡迎的了。對(duì)此,，我深有體會(huì)以,。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中娛樂,，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間,，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演,。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時(shí)露一手,。到那天,，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱,。我也只能率先垂范了,，這一唱，感染了他們,，也讓他們放開了膽子,。看著他們那么高興,，下課還哼個(gè)不停,，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌,。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了,。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好。

當(dāng)然,，不同的年齡段,，不同的年級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見,，有好多也是我意識(shí)到了,，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來,，希望能起到拋磚引玉的作用,。說的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見,，大家共勉。再次感謝大家!

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十四

任何事情都要講究一個(gè)“度”,，所謂物極則必反,，一件事情如果過度了，則“好事”就會(huì)變?yōu)椤皦氖隆?。班主任工作也是如此,。下面通過三個(gè)案例談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、熱愛學(xué)生不能“失度”,。

每個(gè)班集體都會(huì)有些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，對(duì)于這些優(yōu)秀生，老師總難免會(huì)在心里有所偏愛,，甚至當(dāng)這些成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯(cuò)誤時(shí),，班主任可能給予他們更大的寬容。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾?，然而?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時(shí),，就適得其反了。

開學(xué)初,，我在這方面就深有體會(huì),。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績(jī)816分，我所任教的學(xué)科英語,，他考了146分,，而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng)，是個(gè)班干部的好苗子,。所以我剛接手這個(gè)班時(shí),，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。然而正是這名成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭,。開學(xué)第二周他就曠課了一個(gè)下午,，一經(jīng)追查，原來他躲要宿舍睡懶覺,。當(dāng)我找他談話時(shí),，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛，起不了床,，于是就在宿舍睡覺，一睡就是一下午,。了解了情況后,，對(duì)待這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我很快原諒了他,，只是告戒他下不為例,。顯然當(dāng)時(shí)一句簡(jiǎn)單的告戒是起不到教育效果的,。正是對(duì)他的偏愛使我處理這件事過于草率了。直至第三周,，他的錯(cuò)誤再犯時(shí),，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。第三周的個(gè)下午,，他又睡懶覺了,。我知道后，我后悔了,。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時(shí)自己不夠重視,，以至于他的錯(cuò)誤一而再地出現(xiàn)。我意識(shí)到問題嚴(yán)重了,，如果這次又是草率的處理,，他必定還會(huì)有第三、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生,。如今他錯(cuò)誤再犯了,，也正是教育的好時(shí)機(jī)。為妥善處理這件事,，這次我并沒有馬上找他談話,，我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況，看他最近是否身體不適,，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足,。其次，至電家長(zhǎng),，了解他以前是否有類似的壞毛病,。結(jié)果“不問不知道，一問嚇一跳”,。據(jù)他家長(zhǎng)反映,。他初中階段也是在校住宿生，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象,。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時(shí),，這種毛病就常常發(fā)作。有幾次老師和同學(xué)叫醒他,，制止他睡懶覺,，他還大發(fā)脾氣。為此他父親曾痛打了他（每打一次,，就好一點(diǎn)）,。如今來到才培學(xué)校，他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些情況后,。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因,，而是他思想上的原因，是一種“惰性”使他一睡就一下午,，以至?xí)缯n,，違紀(jì)！

知道了這一問題后,，怎樣才能更好地解決呢,？對(duì)于這么一個(gè)履教履犯的“慣犯”來說，單純的正面教育,，給他講大道理,，往往會(huì)收效甚微。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救,。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處,。換句話說：要想打倒對(duì)手，必定先找到其要害之處,。我想了一下,，找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”，他的“要害之處”在于：他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍,。因?yàn)?07宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個(gè)同學(xué)住一間宿舍,，而且在這四個(gè)同學(xué)當(dāng)中還有一個(gè)是他初中非常要好的同學(xué)，所以開學(xué)他被分配到307宿舍,，他覺得非常開心,，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。正是因?yàn)樗@么開心,，所以我才想到了辦法：我在和他談話后,，我就提出，下次如果再犯同樣錯(cuò)誤,，一定要更換他的宿舍,，找個(gè)宿舍人數(shù)最多的給他。理由是：讓更多的同學(xué)幫助他,。這一招的確很有效,。我一提出，他馬上有反應(yīng)了,，懇求我不要調(diào)整他的宿舍,，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。事實(shí)證明,，他也很守諾言,，至今他再?zèng)]因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生,。

從這件事中，我也總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生,，我們不能過度的偏愛，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，及時(shí)教育，這不僅能及時(shí)制優(yōu)秀生錯(cuò)誤再犯,，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng),。愛學(xué)生，尤其是偏愛優(yōu)秀生,，不能失度,。

二、對(duì)學(xué)生放手要“適度”,。

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在班級(jí)管理中至關(guān)重要,。為了培養(yǎng)班干部，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，我們有時(shí)會(huì)放手,，讓學(xué)生去嘗試，去獨(dú)立組織活動(dòng),。然而,，這種“放手”要講究時(shí)機(jī)，要講究一個(gè)“度”的把握,。當(dāng)班干部隊(duì)伍還沒成長(zhǎng)起來時(shí),，過度的放手，任其自主開展活動(dòng),，也必然會(huì)給班級(jí)工作帶來不便,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，各班要出一次國(guó)慶墻報(bào),。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時(shí)同學(xué)們是極度的熱情和積極，加上我對(duì)高中學(xué)生工作能力的信任,，我決定放手讓學(xué)生干一次,。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣傳委員，叮囑她組織一次班干部會(huì)議,，討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù),。時(shí)間一天天過去了，眼看著一周將近結(jié)束,，然而我們班教室后面,，仍然是白墻一堵，沒見任何墻報(bào)的蹤影。于是我又找來宣傳委員問個(gè)究竟,。在談話中,，她告訴我，班干部會(huì)議是如期召開了,，對(duì)墻報(bào)也討論過了,，會(huì)上大家你一言我一語討論非常熱烈，但最終卻由于意見不統(tǒng)一,，沒有最終方案,，所以墻報(bào)工作遲遲沒開始。

我一聽是又好氣又好笑,。好氣的是墻報(bào)是一件很小的事情,，居然全體班干部集體出動(dòng)都沒辦成。好笑的是,，這群高中生,，雖然成績(jī)優(yōu)秀，智商高,，但看來能力不怎么樣,，以前或許太高估他們了。對(duì)待這么一群班干部,，如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng),，過度的放手，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的,。這次的事情就是一個(gè)很明確的信號(hào),。于是，很快我班又召開了第二次墻報(bào)會(huì)議,，當(dāng)然這次會(huì)議我出席了,，會(huì)上，在我的提議之下,，班干部們不再你一言我一語的爭(zhēng)論,，而是按次序輪流發(fā)言，把自己相法和構(gòu)思提出來,，并且每人限時(shí)兩分鐘,，最后，以少數(shù)服從多數(shù)的原則,，墻報(bào)方案很快就出臺(tái)了,。最終在國(guó)慶放假前，我班的墻報(bào)也按時(shí)完成了任務(wù),。

從這件事情,，我得出的結(jié)論是：在班級(jí)工作中,，“抓”與“放”是對(duì)立統(tǒng)一的?！白ァ倍环?，會(huì)打擊學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性,，不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。而“放”卻也要講究時(shí)機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時(shí),，也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”，才能取得較好效果,。

三,、對(duì)事情的“輕與重”要把握有度。

在班主任工作中,，我們每天都會(huì)有各種各樣的事情需要處理,，在這些事情當(dāng)中，有大事與小事的區(qū)別,，也有輕與重之別,。我的體會(huì)就是：發(fā)生在學(xué)生身上的事情，沒有小事,，只有大事,。即便是小事，也要在思想上把它當(dāng)作大事來對(duì)待,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是幾十個(gè)學(xué)生,，在這幾十個(gè)學(xué)生背后，還有上百個(gè)家長(zhǎng),。

我班學(xué)生有超過一半中來自廉江,、雷州等各縣區(qū)。由于學(xué)生在校住宿,，家長(zhǎng)們不能每天都照顧到孩子,。因此家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校的任何大小事情都會(huì)顯得特別敏感。開學(xué)幾天,，我班就有一名學(xué)生身體不適,，一連兩天，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油?，并有腹瀉,。我知道這件事后，那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室,，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”,。于是在校醫(yī)室吃過藥后,，我安排她在宿舍休息，考慮到她一個(gè)人留在宿舍我不放心,，還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她,。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了，沒想到第二天,，我就接到這位同學(xué)家長(zhǎng)的電話,。電話里，她家長(zhǎng)的語氣并不太友好,。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了,，你知道嗎？”我當(dāng)時(shí)心想,，我怎會(huì)不知道,，我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室，她吃藥的那杯開水,，還是我?guī)退沟?。不過從家長(zhǎng)的這句問話里，我意識(shí)到：我的工作做得還不夠,。當(dāng)時(shí)我只顧著學(xué)生,，而忽略了其家長(zhǎng)。由于考慮到病情不嚴(yán)重,，而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了,，所以就沒有及時(shí)打電話向她家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)因此而誤會(huì)了,，誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子,。

從這件事情中，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生的事情,，都是大事,。學(xué)生出了事，即使是自己經(jīng)處理好的事,，作為班主任要搶在學(xué)生的前頭,，及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)。匯不匯報(bào),，結(jié)果大不一樣,，即使事情解決了，班主任及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)會(huì)更放心,，會(huì)更加信任學(xué)校和老師，今后班主任和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)更加和諧,。

以上是我開學(xué)幾周來,，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。“愛不失度”,，“放要適度”,，“輕重有度”，這是我對(duì)班主任工作之“度”的一些膚淺的看法,。講得不對(duì)的地方,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起,，我深感激動(dòng)與喜悅,，尤其能站在這

里，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生,、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸,。

作為一名教師,，尤其是作為一名班主任，我是自豪的,，雖然在這條長(zhǎng)征路上,，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情,，做不完的工作,，走不完的路，跑不完的的腿,，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力,。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑，同樣,，如果想成為一名好老師,，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤,、眼勤,、腿勤、腦勤,。要不厭其煩地囑咐,，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽八方,，要善于多走動(dòng),，多動(dòng)腦,。說實(shí)話，作為班主任,，我最害怕晚上的電話鈴聲響起,，可卻總放心不下，每天的電話都不敢關(guān)機(jī),。20xx年冬,，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,，說讓家長(zhǎng)接走了,，對(duì)學(xué)生，我充滿著信任,，沒加懷疑,，可與家長(zhǎng)打電話時(shí)，謊言就被戳穿了,，當(dāng)真相被揭開時(shí),，是我最難過之時(shí)，是學(xué)生最悔恨之刻,，我為學(xué)生的欺騙而傷心,，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此,，為了讓孩子快樂成長(zhǎng),，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò),。

人們都說：“好孩子是夸出來的,。”是啊,，一句表揚(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增,，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊,，那我們就多多的表揚(yáng)孩子,，并且不失時(shí)機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后

及時(shí)表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,，中等的要予以鼓勵(lì),；大掃除中積極勞動(dòng)的，衛(wèi)生先進(jìn)的,，寢室干凈的,，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時(shí)予以表揚(yáng),。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化,，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,，隨時(shí)記錄，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,，不文明的語言少了，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了,；遵守紀(jì)律的多了,，追逐打鬧的少了；加分的多了,，減分的少了,，看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面，我覺得孩子的自信心更足了,。

在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長(zhǎng),，在這個(gè)暖日融融的初秋，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來,，第一次帶這么小的孩子,，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室,，看到那張張洋溢著笑容的臉龐,，頓覺心中涌起股股暖流?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大,。十二,、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安,，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間,，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里,，我是孩子的依靠。開學(xué)一月有余,，短短的時(shí)間,，我勞累并收獲著，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注,，細(xì)心觀察,，耐心教育,，你一定會(huì)碩果累累。

開學(xué)之初,，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,，心中有種說不出的感觸，看著他們,，就如同兒子站在眼前,，我就用跟兒子講話時(shí)的語氣，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,，雖與學(xué)生相

處時(shí)間不長(zhǎng),，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的一句：“孩子,，吃飽去打水呀,！”“多吃點(diǎn)菜?！薄俺燥柫藛?？”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學(xué)生的距離,。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長(zhǎng)跟我說：“俺孩子回家說了,，俺老師可好了?！焙螢楹?，我覺得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了。

作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),，有責(zé)任督促孩子吃飽,、喝足、睡好,、鍛煉好,，健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí),，這么多孩子,，怎么做到十分完美，我覺得那就得細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患,，做到事事提醒，防患于未然,。比如：學(xué)生年齡小,，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕,，有時(shí)一邊吃飯,，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話,，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。上課時(shí)，我時(shí)常在說：“坐正了,，注意握筆姿勢(shì),。”他們有意無意地都在改正,。也許您的嘮叨,，您的細(xì)心，會(huì)成就孩子美好的一生,。

“金無足赤,，人無完人”，這么小的孩子,，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，我提倡說教,，我從不打罵學(xué)生,，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的，只要耐心教育,，找準(zhǔn)角度,，一定會(huì)卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕,，對(duì)自己有利的說,，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺

在眼前,，在斷案時(shí),，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中怒氣沖天,，沒有拳腳相加,，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，看到他倆握手言和,，互致歉意,，我是欣慰的，給孩子樹立航標(biāo),，讓他們知道自己該走的方向,，幫著孩子快樂成長(zhǎng)。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中,，細(xì)心的觀察下，耐心的教育里,，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正,。謝謝大家,。

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十六

課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生：

1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題,。

2上課坐姿端正，手不離筆,，緊跟老師,。

3上課老師講課會(huì)則答，答則合理,，不隨意亂說亂答,。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍,，但每個(gè)學(xué)生都能積極思考,，不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。

案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說,，咱們班上課氛圍太沉悶了,，我在別的班級(jí)上課學(xué)生呼聲一片，講的很順,，講的也快,，到了咱們班怎么就講不動(dòng)了,？學(xué)生也都很聽話，坐的端正,，大眼瞪小眼的聽,，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快,，這次月考絕對(duì)比別的班級(jí)差,。然而，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一,，物理老師很驚訝的對(duì)我說真沒有想到?。?/p>

分析：我們高一學(xué)生層次差距還比較大,，并且高一要注重基礎(chǔ),，概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,，好像學(xué)生掌握的很好,，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒有真正掌握好,。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣,。這樣聽課效率才會(huì)提高,。

主題班會(huì)是最好的德育渠道，主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程,，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑,。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?，才能觸動(dòng)學(xué)生心弦,，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想,。

我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),，但不能永遠(yuǎn)是這三件套,，班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地，我們多開展多種主題教育好動(dòng),，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)觀,。可以充分利用多媒體進(jìn)行展示。

第一次班會(huì)課,，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷?？吹倪^程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,，看完后，我默默地關(guān)掉視頻,，將近一分鐘時(shí)間,，教室內(nèi)異常的安靜，沒有一個(gè)人吭聲,，都在回味之中,，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。

這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,，讓學(xué)生了解著名大學(xué),，使學(xué)生更有動(dòng)力，從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,，效果不錯(cuò),。

期中考試后講評(píng)試卷，我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的.,。我沒有帶著情緒的批評(píng)學(xué)生,，而是分析失誤多的原因，給學(xué)生說,，雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的,，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò),，同學(xué)們上課都很積極,，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明，我相信,，只要認(rèn)真分析試題,，找到失誤原因，下次我們一定能考的非常好,。經(jīng)過這樣一說,，學(xué)生都兩眼放光了，這節(jié)課學(xué)生坐的端正,，聽課認(rèn)真,，上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,，不只看到不足,，用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,，班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞,。

作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷,，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生,。在這樣的教育下,，學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀,，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,，在班級(jí)管理上同樣如此，不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生,，只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn),。人都是敏感的,，教師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界，教師的一個(gè)和藹,、期待的眼神,，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來,；一個(gè)信任,、鼓勵(lì)的眼神，可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂,。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的期許,，因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定,，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價(jià)值,，所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的,，但同樣能讓他們得到滿足。

這是我的班主任工作的一些收獲,，與很多班主任相比,，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí),，努力把班主任工作做得更出色,。謝謝大家！

班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十七

本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)校決定采取分年級(jí)進(jìn)行交流的形式,，要求人人發(fā)言,。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)入手,，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，以及存在的問題等,。總體上說,，從兩個(gè)層面上來交流,，一是通過七年級(jí)班主任相互之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)提高,。二是針對(duì)學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较颍绕涫钦坦ぷ鞣矫孢€需要努力和改進(jìn)的地方,，以便使我們查清問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高,。

剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言,，毫不保留地談出了自己在班級(jí)管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn)，也開誠(chéng)布公地提出了一些意見和建議,，下去后我們將綜合各年級(jí)組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄,，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究,。借此機(jī)會(huì),，我也談幾點(diǎn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法，與同志們共勉,。

本學(xué)期以來,，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè),，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中,，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決,，把班上的事當(dāng)成家里的事,，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn),。

說其重要,，是因?yàn)榘嗉?jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級(jí)管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗,，同時(shí),，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出,，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任,，還要讓你當(dāng),，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面,，我們也看到職稱晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面,，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策,，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置,，占有一定份量。

說其復(fù)雜,，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒,，任務(wù)艱巨，面對(duì)的學(xué)生是各有特性的,，并不是一成不變的,，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們,?！叭娨椎谩⒁粚㈦y求”,，一個(gè)班集體,，沒有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤散沙,、缺乏戰(zhàn)斗力,，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的.汗水是不會(huì)收獲的,，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,、雕琢人的感情與性格的活動(dòng),，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

能否正確對(duì)待個(gè)人,、局部,、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué),、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識(shí)大體、顧大局,、想大事,、講大度，自覺站在教育發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題,，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情,。例如我們?cè)谔幚磉`紀(jì)學(xué)生的過程中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評(píng)指正,，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任,。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生,，這樣的班級(jí)平時(shí)看起來風(fēng)平浪靜,，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事,，過分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法,。

而社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求是越來越高，而對(duì)我們學(xué)校教育者提要求,、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時(shí)課堂的老師,。舉例說明（政教處的事情、七年級(jí)班上的事情,、河一小的事情）,，老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng),?？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多,、任務(wù)重,，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹,，在此向大家表示感謝,，感謝大家多年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí),，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

首先,，作為班主任,，面對(duì)全體學(xué)生,，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生,；不僅要愛成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公平地均分給每一個(gè)孩子,，這一點(diǎn)對(duì)于做好班主任工作尤為重要,。其次，要從心理上與孩子貼近,。通過豐富多彩的教育活動(dòng),，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球,、下棋,、搞衛(wèi)生、玩游戲,，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等,，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶,。再者,，要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺到師愛無處不在,，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對(duì)他們深深的愛,，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師，師生心照情融,，教育也就水到渠成了,。

歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生,，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”,。特別是做班主任,，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材,，對(duì)他們的思想品質(zhì),、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求,。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度,。要把對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來,，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo),，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。二是嚴(yán)而有法,。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā),、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的,。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成,，決不能靠簡(jiǎn)單化,、命令式，更不能搞體罰,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任,，要和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng),，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表,，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象,，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見,，所謂“嚴(yán)”,，實(shí)際是對(duì)學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。

具備持之以恒的熱情和信念,，是教師重要品格之一,。一個(gè)學(xué)生要在漫長(zhǎng)的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實(shí)現(xiàn)和深化,。因此,，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒,，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長(zhǎng),。這樣，對(duì)學(xué)生來說,，不僅是一種監(jiān)督,，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格,。反之,，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做,，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格,。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到,，對(duì)學(xué)生要求亦是如此,。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會(huì)有耐心、有韌性,、有毅力,。我們才能達(dá)到育人成才的目的。

20xx年x月x日