在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。我深深的知道,，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如,。要我來談班級管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,，有收獲,，有喜悅,，更有失落和迷茫,，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱,。因此,，站在這里既是拋磚引玉，亦是希望各位前輩多提寶貴意見,。

初為人師，熱情,，有活力，勁頭十足,，敢做敢為是我的優(yōu)勢,，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中,，常常很多結(jié)果不盡如人意,。總結(jié)一次次教訓(xùn),，使我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情,，更需要方法，需要智慧,。

第一次以班主任的身份站在講臺上,，看著講臺下37位可愛的孩子，我忐忑：我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎？第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,，環(huán)顧辦公室里七張新面孔,，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮,。很快,，我便融入了這個(gè)集體。開學(xué)初,，由于我沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn),，便很想找個(gè)師父帶著。但很快,，我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要,。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父，在一起工作間隙,，不知不覺的熏陶著我,，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級管理案例相互討論,，毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面,，真的讓我感動(dòng),。自認(rèn)為是徒弟的我從他們身上獲益良多。

在班級管理中,，我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng),，學(xué)風(fēng)開展。極力促成良好的班風(fēng),，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障,。對于良好班風(fēng)的形成，我逐步實(shí)施了以下措施,。

第一：開學(xué)初,，全體師生共同完成班級公約，以便成為日后班級管理的法律依據(jù),。同時(shí)班級公約分成兩塊內(nèi)容：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律,。結(jié)合本班實(shí)際情況，盡量做到簡練,，切中要害,。

第二：組建班委,，不同之處在于我將班委細(xì)化，將其分成了六大部,，學(xué)習(xí)部,，紀(jì)律部,，安全部,，文藝部,，衛(wèi)生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長）特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問題：班干部不知道做什么，管理什么,。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系,，效果不大,，相互推卸。同時(shí),，班主任也可以更好的隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。每周各部長都有個(gè)總結(jié),，反思,。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。各部分工也比較明確,，例如學(xué)習(xí)部：部長也就是班長,，加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長，他們本身比較優(yōu)秀,，比較自覺,。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從早讀到最后的放學(xué),，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重每個(gè)細(xì)節(jié),。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng),。班風(fēng)主要是由安全部,，紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,，課間安全及出操,，整隊(duì)。衛(wèi)生部自己編排了預(yù)3衛(wèi)生一日行,，在不斷的提醒下,，衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個(gè)月份,，衛(wèi)生,，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重。實(shí)施措施以后,，有了很大的改進(jìn),，效果還是比較明顯。最后,，六個(gè)部門有十多個(gè)學(xué)生可以參加班級管理,。這樣大部分學(xué)生多少有種意識：我是班干部，我不可以過多的違反班規(guī),。對于班級公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用,。

第三：組建學(xué)習(xí)小組！到目前為止,，學(xué)習(xí)小組是班級各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體,。在組建小組期間，依據(jù)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)原則分組,，合理搭配,。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ)，性格互補(bǔ),。同時(shí)自己研討組名,，口號及目標(biāo)。設(shè)立組長一人,，副組長一人,，組長主抓學(xué)習(xí)，副組長抓常規(guī),。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),，同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長,。實(shí)施一年下來,，還是取得了不錯(cuò)的效果，尤其是六個(gè)組長,，各方面能力得到很好鍛煉的同時(shí),，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn),。得到各位老師的好評。

第四：建立量化制度：在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí),，為了能更形象,，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行規(guī)狀況,，便建立了一個(gè)量化表,。實(shí)施措施：以紅，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績,，可以得星,，也可能被扣星。隨著班級管理的深入,，逐漸形成了一個(gè)較為完善的評比細(xì)則,。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競賽,，三周進(jìn)行總結(jié),，第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

為了讓每位同學(xué)引起重視,，同時(shí)以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)，成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評,。出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告,。這樣有獎(jiǎng)有罰，學(xué)生非常重視,，所以大都力爭做到最好,。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧，是在班級管理出現(xiàn)問題后,，為了補(bǔ)救而慢慢形成的,。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性！主動(dòng)性,，積極性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績始終原地踏步,。于是我就在班里開墾了一塊農(nóng)田，每個(gè)人只能撒播兩顆種子,。這里的種子不是真的菜種或花種,。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成,，便是自己收獲之時(shí),。同時(shí)也有來自老師的獎(jiǎng)勵(lì),。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久,，戚同學(xué)過生日,，邀請了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事,，但方式卻出乎我們意料,，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐,。鋪張浪費(fèi)不說,，且作為未成年，國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所,。當(dāng)時(shí)在班級,，甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后,，自己反思著一個(gè)問題,，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢？最后便想到這個(gè)法子,。每次有同學(xué)過生日,，他們可以帶些餅干，棒棒糖送給同學(xué),。同學(xué)之間也可以互送禮物,。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí),，此刻的他們真的很幸福,，真正的能夠感受到班級的溫暖。同時(shí)也很好的解決了我的困惑,。

在這些制度的開展中,，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則民主管理，愛心教育,。作為一名新班主任,，我覺得想法是好，但在開展中真的是困難重重,。記得去年的軍訓(xùn),，短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她,，嗓門特別大,，不斷有學(xué)生反映，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生,，或整出這樣那樣的惡作劇,。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,，以后要多留意她。說不定會(huì)出什么亂子,。我也默默的記在心里,。果然，意想不到的事情發(fā)生了,。記得那是個(gè)中午,，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不小心滑倒,，正好雙手撐在了窗戶上,。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破,，玻璃的碎片插入了她的手腕中,。當(dāng)時(shí)血流不止，有些同學(xué)甚至被嚇哭,，留下的兩個(gè)玻璃手印,，更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情后來到班級,，我并沒有在班里大發(fā)雷霆,。我只是將大概情況描述一下，講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神時(shí),，很多同學(xué)大有感觸,。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利,，同學(xué)主動(dòng)組織看望,，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后,，在班會(huì)課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受,。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問題。當(dāng)我談到金怡時(shí),，她低下了頭,，但我的第一句是金怡很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng),。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),，很強(qiáng)大。我認(rèn)為經(jīng)歷過這件事之后,，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義。所以,，等你康復(fù)以后,，我破格提拔你為安全部副部長,。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎？自從這件事后,，班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑?，F(xiàn)在，金怡還是一如既往的認(rèn)真對待安全部副部長這個(gè)職務(wù),，再?zèng)]了以前的橫沖直撞,。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評,。謝謝！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

各位同事大家好,，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。雖然張老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進(jìn)提高，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

作為一名班主任，首先必須細(xì)心,、耐心,、有責(zé)任心。高年級的班主任,，只要往講臺上一站,，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心,，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的,。還有就是耐心，要管理一個(gè)班級不容易,，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展,，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,?？此仆嫘Γ瑢?shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

作為一名班主任，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時(shí),，總是會(huì)看到她班的學(xué)生不出一周就會(huì)井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì)，整整齊齊沒有人說話,。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過,，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會(huì)干的就自己給學(xué)生示范，手把手教,，在教的同時(shí)還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會(huì)輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法,，這個(gè)方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的,，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,，多虛心請教，多積極交流,，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法。

最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時(shí),，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子,。謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗(yàn),，心里壓力之大難易想象,，因?yàn)榕_下班級管理經(jīng)驗(yàn)、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是,。作為經(jīng)驗(yàn)來談,，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì),，敬請批評指正,！

高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題,，密密麻麻的累積,；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試,，馬不停蹄沖刺的循環(huán),。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行,，放棄了艷陽高照,；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登,，放棄了平坦大道,。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔,，可上清華攬?jiān)?，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn),，惟有大苦,，方能大樂，吃得苦中苦,，方為人上人,。

因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的.教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字,、三個(gè)方面：學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,。這三個(gè)方面,，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松,，要同時(shí)兼顧,。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。

學(xué)習(xí),。高三的學(xué)習(xí),，我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定,，二是時(shí)間的管理,，三是心態(tài)的調(diào)整。

首先,，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情,。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年,，你才不會(huì)迷失,。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標(biāo)的制定,，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白,，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo),，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏,、去奮斗這一年。

其次,，時(shí)間的管理,。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué),，就得拼時(shí)間”,，正所謂“向時(shí)間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,，9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天,，學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化到每一天,。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配,，注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早,，走得最遲,，休息最好。（再重復(fù)一遍）,。

對于時(shí)間的具體細(xì)化管理,，在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習(xí)時(shí)間利用上不科學(xué),、甚至是錯(cuò)誤的具體情況之上,，我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時(shí)間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準(zhǔn)時(shí)到教室,，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開始早讀，一個(gè)小時(shí)零20分鐘的時(shí)間一分為二,，讀語文和英語,。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認(rèn)真聽講,，做好筆記,。晚自習(xí)時(shí)間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容，再做第二天上課要講的內(nèi)容,。晚上6：30教室準(zhǔn)時(shí)安靜下來,，準(zhǔn)備英語聽力，之后6：55——7：25半小時(shí)做語文作業(yè),，第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè),，第三節(jié)晚自習(xí)8：30——ｘｘ：00做數(shù)學(xué)作業(yè)。時(shí)間的分配上側(cè)重?cái)?shù)學(xué),，但同時(shí)又兼顧語文和英語,。當(dāng)然時(shí)間利用起來了，還得要提高學(xué)習(xí)效率,，要確保學(xué)習(xí)的高效,。

第三，心態(tài)的調(diào)整,。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平,，很多平時(shí)成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常,，飲恨高考,。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中,，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓,、正確對待外來壓力,。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化,，我總是細(xì)心觀察,，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對策,?？偠灾呷荒甑拿刻鞆?fù)習(xí)中,，每次考試中,，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒,，增強(qiáng)信心,，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔,。

以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法,，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句。

衛(wèi)生,。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中,，我們才能學(xué)習(xí)好,，生活好，發(fā)展好,。對于教室的衛(wèi)生值日,，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事,，不會(huì)忘記,，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委,，負(fù)責(zé)最后的檢查,。

紀(jì)律。我只說一句話,，高三的學(xué)生,，一言一行，要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生,，要嚴(yán)格要求自己,，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

好了,，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律三個(gè)方面談了一下班級管理，僅僅是說個(gè)大概,，很多都不成熟,，還有待完善，敬請批評指正,。

說了這么久大家很煩了,，好吧，最后我想借20ｘｘ年高考以641分,，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué),，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉,?！叭松性僖膊粫?huì)有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專一地，單純地,，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,，心無旁貸乃至與世隔絕地,，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午,，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄,，曾經(jīng)的堅(jiān)忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,，曾經(jīng)的汗水和淚水,，那會(huì)是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬,?！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話送給大家：nothingisimpossible,。謝謝??！