在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

校園之聲的廣播稿篇一

我喜歡在海邊靜靜地思索,。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大腦最活躍的時(shí)候,。

所謂和諧校園,，往大了說(shuō)，是緊跟時(shí)代潮流,，響應(yīng)中央號(hào)召,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)；往小了說(shuō),，無(wú)非是從自我做起,，處理好我們自己身邊的人際關(guān)系，讓我們這個(gè)班級(jí),、學(xué)校有團(tuán)結(jié)力,，凝聚力。

“人以和為貴”,?！昂汀保闶瞧届o,，相安,，諧調(diào)。以寧?kù)o平和的心緒去感化他人的行為,，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動(dòng),，試圖去喜歡身邊的每一個(gè)人，同樣你也會(huì)受到他人的喜歡,。

曾經(jīng)有一位老師做過(guò)統(tǒng)計(jì),，她給每人發(fā)了一張紙條，要求全班同學(xué)以最快的速度,，寫(xiě)出他們所不喜歡的人的名字,。有些同學(xué)在30秒之內(nèi)，僅能構(gòu)想出一個(gè),，有的同學(xué)甚至連一個(gè)也想不出來(lái),，但是另為一些學(xué)生卻能夠一口氣列出15個(gè)之多,。老師將紙條收上來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果發(fā)覺(jué),，那些列出不喜歡的人數(shù)目最多的,，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒(méi)有不喜歡的人,，或者不喜歡的人很少的同學(xué),，也很少有人討厭他們。

“諧”是什么呢,？是配合得適當(dāng),，顯然“諧”要以“和”為基矗同學(xué)之間，老師之間,，師生之間的互相配合,，直接影響著教學(xué)的成果與學(xué)校的聲譽(yù)。

有這樣一則故事,。有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題,。上帝對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄,?！庇谑牵麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間,，那里有一群人圍坐在一大鍋肉湯前,。但是，每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良,、絕望,，又饑餓。仔細(xì)一看,，他們都拿著一只可以夠到鍋里的湯匙,，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長(zhǎng)，根本無(wú)法將食物送進(jìn)嘴里,?！皝?lái)吧！我再讓你看看什么是天堂,。”上帝說(shuō),。他們又走進(jìn)另一間房間,，布置和第一個(gè)完全相同，只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對(duì)面人的嘴里,，每個(gè)人都顯得很快樂(lè),，吃得飽,，睡得香，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)面紅光,。

這是天堂與地獄的區(qū)別,，是適當(dāng)?shù)呐浜吓c不懂得配合得區(qū)別。

校園之聲的廣播稿篇二

男：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌.

女：這里是海河初級(jí)中學(xué)心靈驛站廣播站

男：尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.

合：大家好!

女：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲

男：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律

合：校園之聲廣播站又如期和您見(jiàn)面了!

女：我是播音員楊玲玲,。

男:我是播音員許杰,。下面我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，放松一下我們的心情,。

結(jié)束語(yǔ)

女：每一次相聚都是那么短暫

男：每一次懷想都是那么香甜

竹竿慢慢地往上抬高,，運(yùn)動(dòng)員一次又一次地越過(guò)了。竹竿每抬高一次,，運(yùn)動(dòng)員付出的汗水就要多一分,，是的，人生路上,，哪有平坦的道路,，你想多一分成功，你就得多復(fù)出一份汗水,。

女：讓我們?cè)诳鞓?lè)的海洋里翱翔!

男：讓我們手牽著手,。

女：讓我們肩并著肩。

男：同學(xué)們下次再見(jiàn)!

校園之聲的廣播稿篇三

親愛(ài)的老師!同學(xué)們 !大家好!

甲：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園,，采擷一縷陽(yáng)光,，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一絲清風(fēng),，播撒出希望的明天,。

甲：付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界,。

乙：帶走一片笑容,，永遠(yuǎn)與我們同行。

甲：在這秋的腳步越來(lái)越近的時(shí)刻,，在這收獲的季節(jié),。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了!

今天的紅領(lǐng)巾廣播是由我們六(2)班主播

我是主持人張怡 我是主持人顧晨燕

甲：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰缎W(xué)語(yǔ)文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇。

乙：一,、讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)：

甲：讀書(shū)，先坐正,。頭抬起,，腰挺直，手拿書(shū),，眼平視,，一心意,，

牢記清。寫(xiě)好字,，三個(gè)一,，胸離桌，一拳頭,，手執(zhí)筆,，只一寸，眼和紙,，差一尺,，腳平放，心入靜,?？辞宄賱?dòng)筆,，不低頭,，不側(cè)身。紙和筆,，要珍惜,。

乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

定計(jì)劃,，很重要,。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近,，德智體,，有針對(duì)。措施細(xì),，

講效率,，學(xué)與玩，巧結(jié)合,，多檢查,，常調(diào)整，做主人,，成良才,。

甲：三、如何預(yù)習(xí)：

做預(yù)習(xí),，不可少,。初讀文，劃生詞，不明意,，查字典;細(xì)讀文，

明內(nèi)容,，不理解,，打個(gè)問(wèn)。課后題,，動(dòng)動(dòng)筆,，查資料，試解決,。上新課,，效率高。

乙：四,、怎樣聽(tīng)課：

聽(tīng)課前,，作準(zhǔn)備，書(shū)和筆,，放好位,，人坐正，心入定,。重難點(diǎn),，

注意聽(tīng);疑難處，動(dòng)腦筋,。腦眼手,，齊參與。下課后,，細(xì)回憶,。

甲：五、怎樣做課堂筆記：

專(zhuān)心聽(tīng),，認(rèn)真記,，看板書(shū)，明要點(diǎn),，圈點(diǎn)劃,，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí),，

有依據(jù),。

乙：六、怎樣發(fā)言：

細(xì)聆聽(tīng),，明問(wèn)題,，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾,，語(yǔ)通暢,，口齒清，

聲宏亮,。

甲：七,、怎樣復(fù)習(xí)：

通讀文，查缺漏,，再精讀,，攻難點(diǎn)。翻筆記,，憶講解,。做練習(xí)，

用新知,。反復(fù)練,，記得牢。

校園之聲的廣播稿篇四

男：尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好 男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲 女：聆聽(tīng)這動(dòng)人的旋律

男：首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué),，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。

女：想必大家都喜歡歷史故事吧,，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧,。

女：西漢初期的七十年，特別是文景時(shí)期,，積累了大量的糧食和錢(qián)財(cái),，糧倉(cāng)里的糧食多年積壓，有的已經(jīng)糜爛,；府庫(kù)里的錢(qián)幣數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì),，錢(qián)貫都朽斷了，數(shù)也數(shù)不清,。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),，武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。改革幣制,，將鑄幣權(quán)收歸中央,。漢初，聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢(qián),，社會(huì)上流通的貨幣極其混亂,，引起物價(jià)上漲，阻礙了商品的正常交換,。同時(shí),，由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權(quán),，富埒天子，這也威脅到中央,。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國(guó)鑄錢(qián),，各地私鑄之錢(qián)運(yùn)到京師銷(xiāo)毀；成立專(zhuān)門(mén)的鑄幣機(jī)構(gòu)——上林三官負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(qián)(合今重2.9克),，這樣,，就由中央壟斷了五銖錢(qián)的鑄造權(quán)。新造的五銖錢(qián)重如其文,，質(zhì)量很高，便于流通,，直到1920年,，歷代銅錢(qián)皆為五銖重。男：絢麗色彩繽紛校園,，體味文學(xué)感悟生活,。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂，文學(xué)星空帶您享蔚藍(lán)晴空,。

男：誰(shuí)能告訴我,，為什么思緒飛向遠(yuǎn)方，往昔的回憶就變得年輕

男：讓我來(lái)告訴你,，朋友,，因?yàn)槲覀兊男撵`，讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈,，精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭,！

女：我們從泥土的芬芳中走來(lái)，借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光,，照亮象形文字的神奇,，領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采！

女：我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái),，順著千軍萬(wàn)馬的足跡,，憑吊合縱連橫的血色黃昏，在文韜武略的傳說(shuō)中感懷,！

男：我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái),，踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁，把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城,，在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨,！

男：我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)，望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴,，總也喚不回天涯孤旅的斷腸人,，失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

女：我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái)，跋山涉水,，一座座險(xiǎn)峰留在身后,，穿街走巷，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙,，登堂入室,，一群群狐仙置之度外！

男：我們從“五四”的白話文中走來(lái),，穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂,，駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧，在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁,！

女：我們就這樣一路走來(lái),，走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩,，在心靈與心靈的撞擊中,，我們自有我們的情懷！

男：我們就這樣一路走來(lái),，踏上靈魂的凈土,，踏上藝術(shù)的舞臺(tái)，在情感與情感的對(duì)話中,，我們自有我們的氣概,！女：每一次相聚都是那么短暫 男：每一次懷想都是那么香甜 女：讓我們?cè)诳鞓?lè)的海洋里翱翔！男：讓我們手牽著手,。女：讓我們肩并著肩,。合：同學(xué)們下次再見(jiàn)!

校園之聲的廣播稿篇五

親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天,，校園之聲又帶著春風(fēng)和大家見(jiàn)面了,！首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí),。

想必大家都喜歡歷史故事吧,，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧。

西漢初期的七十年,，特別是文景時(shí)期,，積累了大量的糧食和錢(qián)財(cái)，糧倉(cāng)里的糧食多年積壓,，有的已經(jīng)糜爛,；府庫(kù)里的錢(qián)幣數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)，錢(qián)貫都朽斷了,，數(shù)也數(shù)不清,。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),，武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。

改革幣制,，將鑄幣權(quán)收歸中央,。漢初，聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢(qián),，社會(huì)上流通的貨幣極其混亂,，引起物價(jià)上漲，阻礙了商品的正常交換,。同時(shí),，由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權(quán)，富埒天子,，這也威脅到中央,。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國(guó)鑄錢(qián)，各地私鑄之錢(qián)運(yùn)到京師銷(xiāo)毀,；成立專(zhuān)門(mén)的鑄幣機(jī)構(gòu)——上林三官負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(qián)(合今重2.9克)，這樣,，就由中央壟斷了五銖錢(qián)的鑄造權(quán),。新造的五銖錢(qián)重如其文，質(zhì)量很高,，便于流通,，直到1920年，歷代銅錢(qián)皆為五銖重,。 想必大家都喜歡娛樂(lè)雙響炮吧,，那么現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)一段吧。

……

絢麗色彩繽紛校園,，體味文學(xué)感悟生活,。文學(xué)星空帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂，文學(xué)星空帶您享蔚藍(lán)晴空,。

（一）

女：

我想知道

為什么晨風(fēng)吹醒大地

露珠就會(huì)睜亮晶瑩的眼睛

男：

誰(shuí)能告訴我

為什么月光揮舞清紗

夜空就會(huì)點(diǎn)燃滿(mǎn)天的星星

女：

我想知道

為什么藍(lán)天飄飛白云

山川就會(huì)蕩起遙遠(yuǎn)的歌聲

男：

誰(shuí)能告訴我

為什么太陽(yáng)對(duì)著雨霧微笑

彩虹就會(huì)飄舞七彩的衣裙

女：

我想知道

為什么海天遙隔的思念

在月光下就會(huì)格外溫馨

男：

誰(shuí)能告訴我

為什么漫天飛舞的雪花

落在樹(shù)枝就變成一種精神

女：

我想知道

為什么打開(kāi)靈魂的窗戶(hù)

起伏的心潮就難以平靜

男：

誰(shuí)能告訴我

為什么思緒飛向遠(yuǎn)方

往昔的回憶就變得年輕

女：

讓我來(lái)告訴你,，朋友，

因?yàn)槲覀兊穆曇?/p>

把文字的琴弦撥響

美妙的情感就叩擊我們的心襟

男：

讓我來(lái)告訴你,，朋友

因?yàn)槲覀兊男撵`

讓藝術(shù)的靈魂在舞蹈

精神的家園就遍布綠樹(shù)濃蔭,！

（二）

女：

我們從泥土的芬芳中走來(lái)

借著竹簡(jiǎn)和甲骨文的幽光

照亮象形文字的神奇

領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采！

男：

我們從諸子百家的卷冊(cè)中走來(lái)

跟著哲人踱出的方步

尋覓唯物論和辯證法的河床

把天地君親師一一叩拜

女：

我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái)

順著千軍萬(wàn)馬的足跡

憑吊合縱連橫的血色黃昏

在文韜武略的傳說(shuō)中感懷,！

男：

我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái)

踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁

把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城

在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨,！

女：

我們從唐詩(shī)宋詞的墨香中走來(lái)

舉著盛滿(mǎn)葡萄美酒的夜光杯

聽(tīng)邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱

讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白

男：

我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)

望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴

總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

女：

我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái)

跋山涉水,，一座座險(xiǎn)峰留在身后

穿街走巷,，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙,，

登堂入室，一群群狐仙置之度外,！

男：

我們從“五四”的白話文中走來(lái)

穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂

駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧

在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁,！

女：

我們就這樣一路走來(lái)

走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩

在心靈與心靈的撞擊中

我們自有我們的情懷,！

男：

我們就這樣一路走來(lái)

踏上靈魂的凈土,，踏上藝術(shù)的舞臺(tái)

在情感與情感的對(duì)話中

我們自有我們的氣概！

同學(xué)們,，英語(yǔ)在我們的人際交往中是不可或缺的語(yǔ)言,，現(xiàn)在，讓我們一起去學(xué)習(xí)一下它吧,。

……

關(guān)注流行,，關(guān)注影音，捕捉影音新視點(diǎn),，在今天的節(jié)目中,，我們帶大家去聆聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲----張力尹的timeless。

……

再見(jiàn)?。,。?/p>