總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師暑期大家訪活動總結(jié)暑期教師大家訪活動小結(jié)篇一

為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識，增強(qiáng)教師教書育人的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的育人合力,，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意的教育,，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動,。

本次活動從四月初開始實(shí)行，至九月結(jié)束,。以義務(wù)教育階段為主,，所有中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）全部參與、所有在職教師全員參與,、所有在校少年兒童全面覆蓋,。實(shí)現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋,、全程跟蹤”,，旨在提升教師職業(yè)道德水平，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,、師生關(guān)系,、教群關(guān)系,，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長環(huán)境,。

通過大家訪活動：

一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽,。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。向家長反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn),。

二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神,，注重實(shí)效,，通過家訪建立密切和諧的家校關(guān)系,，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，普及宣傳學(xué)生健康成長的心理,、生理等方面的知識,。同時征求建議,，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法和途徑,。

三是加強(qiáng)服務(wù)意識，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生,，贏得家長對教育,，對學(xué)校工作的支持。

四要營造全社會關(guān)注教育,、支持教育,、理解教育的良好氛圍。通過向家長介紹辦學(xué)理念,、宣傳教育政策,，并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型事例，擴(kuò)大社會影響,，從而形成全社會共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好局面,。

大家訪活動給學(xué)生、教師,、家庭,、社會創(chuàng)造了一個相互交流、共同育人的平臺,，對教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。

教師暑期大家訪活動總結(jié)暑期教師大家訪活動小結(jié)篇二

8月18日上午,，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動”動員會,，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組,。校長任組長,，副校長,、政教主任任副組長,，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員,，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

學(xué)校根據(jù)上級文件精神,，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動方案》,，充分認(rèn)識開展“教師大家訪”活動的重要意義，征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議,，共商育人方法等,，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo),、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自救自護(hù)能力,，特別是要針對近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢,，要向?qū)W生重申“四不一會”。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳,。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,。不到無安全保障的`水域游泳。不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍,。學(xué)會基本的自護(hù),、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長的心理問題,。針對每個學(xué)生不同特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。幫助家長更新家庭教育觀念,，提升家庭教育水平。

家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生,、單親及父母雙亡家庭學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動的重中之重,，研究提出具有針對性的舉措,，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長,。

1、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

2、明確家訪身份,。

3,、講究家訪方法。

4,、做好家訪記錄,。

5、梳理家訪信息,。

6,、及時總結(jié)反饋。

根據(jù)上級要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)校創(chuàng)新活動的方式,，主要采取登門走訪、電話,、手機(jī)短信,、網(wǎng)絡(luò)qq聯(lián)系等形式，與家長進(jìn)行溝通,，達(dá)到交流和互動的目的,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員,，共同參與,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪,，不能到家家訪的,，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天,、寫信等方式進(jìn)行家訪,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生,、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組,、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動,。在家訪前召開各小組組長會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

在家訪中,，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,。學(xué)校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上,，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié),。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,，形成典型案例,。此次家訪,，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請,，不得接受家長的禮品饋贈,，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位,，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長,。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷,。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長的一封信》,，收集了大量家長意見和建議。

1,、通過教育方針,、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn),、安全知識等方面的宣傳,，提高了學(xué)生家長的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力,。

2,、深入學(xué)生家中，與家長面對面的交流,，獲得了寶貴的第一手材料,，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,，多角度,、多層面認(rèn)識學(xué)生，在以后對教育教學(xué)中更好的做到因材施教,。

3,、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,，從而形成家校合力。傾聽家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議,，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

1,、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),，對孩子過于遷就，甚至溺愛,、放縱,，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處,。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度,，甚至對孩子放任自流,，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子,，有的學(xué)生的心里放縱,，學(xué)校教育工作更加難上加難。

3,、父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合,。

總體來說,，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長的教育能力,、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力,。增進(jìn)了家長與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系,。促進(jìn)了家校共建,，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況,。征求了學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

教師暑期大家訪活動總結(jié)暑期教師大家訪活動小結(jié)篇三

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀。

3,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

（一）情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

（二）在家訪中得知,，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心,，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望,。

（三）缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,。本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁、不善言語,。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì)，沒有時間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。

通過這次家訪，我認(rèn)識到,，家訪是必不可少的教育形式,。

1、能全方位認(rèn)識孩子,。

了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說,，但聽他媽媽說，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。

我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我們的到，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí),，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料,。

我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、教師對單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖,，在愛的天空中享受人間的真情,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。