當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師家訪工作總結(jié)教師家訪工作總結(jié)匯報(bào)材料篇一

本次暑期家訪活動(dòng)全校共71位教師全員參加，走訪涉及全校30個(gè)班級(jí)共600名學(xué)生,。除原五個(gè)年級(jí)30個(gè)班級(jí)的語數(shù)老師參與外，還有11名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪,，他們是：張文英老師,、李成靖老師、謝自芳老師,、王衛(wèi)紅老師,、李娟老師、章秋紅老師,、周群老師,、朱江老師、鄭孝忠老師,、張玲老師,、張娜娜老師，在此對(duì)以上老師提出表揚(yáng),。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到預(yù)期目的,。

為順利開展了家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，制定了家訪守則,，成立由胡校長任組長，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。家訪前各班班主任,，對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容,，及時(shí)做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會(huì)”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時(shí),，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通,。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對(duì)教師,、學(xué)校的信心。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況,、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心,。

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈,。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié)，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè),。

家訪活動(dòng)在老師和家長、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋,、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情。

教師家訪工作總結(jié)教師家訪工作總結(jié)匯報(bào)材料篇二

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下,20__—20__學(xué)年度寒假期間，我校積極組織教師開展家訪活動(dòng),。通過大力宣傳和領(lǐng)導(dǎo)帶頭，廣大老師積極踴躍參加,，開創(chuàng)了家校合力育人的新局面,。

一、具體做法

（一）建章立制,，加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校成立了校長掛帥的“萬名教師訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，政教處,、教務(wù)處等相關(guān)處室指定專人積極協(xié)調(diào),，確保整個(gè)家訪活動(dòng)有序進(jìn)行,，落到實(shí)處,。同時(shí)建立教師家訪考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師,、班主任的家訪活動(dòng)明確了要求,，并納入了年度考評(píng)。對(duì)認(rèn)真完成并且取得良好效果的教師,、班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先,。

（二）大力宣傳，進(jìn)行輿論動(dòng)員,。學(xué)校多次召開班子會(huì)議進(jìn)行研究,，召開黨員會(huì)議、全校教職工會(huì)議大力進(jìn)行宣傳動(dòng)員,。校長和分管領(lǐng)導(dǎo)多次就開展家訪活動(dòng)的意義進(jìn)行了深入闡述和具體布置,。學(xué)校要堅(jiān)持辦學(xué)理念，就必須要求老師用實(shí)際行動(dòng)去深入了解學(xué)生,、去感染學(xué)生和家長,，努力形成家校合力的局面，切實(shí)增強(qiáng)教育的效果,。通過不同場(chǎng)合的會(huì)議宣傳,，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)不僅是一份工作，更是一份教書育人的責(zé)任,，是對(duì)學(xué)生的一份愛,，也是增強(qiáng)教育效果、獲得學(xué)生尊重和家長信任的重要手段,。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持以身作則,?；顒?dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則,，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給教師作榜樣,。各年級(jí)分管校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長均帶領(lǐng)老師積極開展家訪。領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭,，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的自覺性和主動(dòng)性,，并且是帶著問題和任務(wù)去家訪，收到了良好的效果,。領(lǐng)導(dǎo)的以身作則,，促進(jìn)了良好家訪氛圍的形成。

（四）黨員垂范,，發(fā)揮先鋒作用,。黨員是學(xué)校的先進(jìn)分子,，要在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。廣大黨員教師,、干部也深刻認(rèn)識(shí)到自己的肩負(fù)的責(zé)任,，在家訪活動(dòng)中，比普通老師更踴躍,，更注重工作的實(shí)際效果,，更注意創(chuàng)新形式，更注重工作的反思,，是工作中的排頭兵,，在廣大教師中切實(shí)發(fā)揮了先鋒模范作用。

二,、主要經(jīng)驗(yàn)

通過家訪活動(dòng)的實(shí)踐與反思,，我們認(rèn)為在以下三個(gè)方面形成了自己的一定的特色。

（一）切實(shí)突出重點(diǎn),。寒假時(shí)間緊,，學(xué)生多，如果面面俱到,，不僅做不到,，強(qiáng)行去做，容易浮于表面,，事倍功半,。在開展家訪之前，由年級(jí)組,、班主任研究制定一份家訪名單表,，包括單親子女家庭、學(xué)習(xí)困難家庭,、心理和學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生家庭,。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況,，加強(qiáng)溝通,。我們深深感到：在我們家訪中，學(xué)生明顯體會(huì)到了一種被關(guān)心,、被關(guān)愛的溫暖,，家長也感受到了老師的真誠，給老師又多了一份信任與理解,。

（二）不斷創(chuàng)新形式,。主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的科技便捷，老師們充分利用電話、電腦,、微信等進(jìn)行家訪,，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率,、擴(kuò)大了家訪工作的整體覆蓋面,。

（三）完善考評(píng)機(jī)制。我們將教師的家訪納入到一個(gè)明確的考評(píng)機(jī)制,，一是教師明確知道自己的家訪是職責(zé)所在,、工作所需；二是推動(dòng)教師家訪活動(dòng)開展,，通過考評(píng)制度的推進(jìn),，使家訪工作變被動(dòng)為主動(dòng)；三是獎(jiǎng)勤罰懶,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師、班主任的主動(dòng)性和積極性,，從而變成一種校園文化,。目前，考評(píng)機(jī)制也正在探索完善中,，我們也努力爭取教師的支持和理解,，使大家真正認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)平常的教育教學(xué)的重要意義，使大家都能積極主動(dòng)投入,。

三,、工作成效

（一）轉(zhuǎn)變了教師只關(guān)注教學(xué)、不關(guān)注育人的偏見理念,。過去一些老師只關(guān)心上好自己的課,，對(duì)學(xué)生的身心成長不管不問，這是根本不了解學(xué)生的內(nèi)心及其成長環(huán)境,，最終導(dǎo)致會(huì)影響教學(xué)效果,。這只是教書，并沒有盡到育人的責(zé)任,。教育的核心是育人，要育人就必須要對(duì)學(xué)生有全方面的了解,。家訪則是老師了解學(xué)生的最直觀的方式,，也是非常重要的方式。通過家訪,，老師的觀念開始逐漸轉(zhuǎn)變,，并逐漸體會(huì)到育人的意義。

（二）強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的主體意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意識(shí),。對(duì)于許多老師來說,，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做,，比如家訪,。通過這次家訪活動(dòng)，他們也開始逐步意識(shí)到,，一切與教育有關(guān)的事情,，自己都是責(zé)無旁貸，從而強(qiáng)化了主體意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意識(shí),。對(duì)班主任來說，則是進(jìn)一步明確了自身肩負(fù)的職責(zé),。對(duì)黨員來說,，則使認(rèn)識(shí)到黨員要時(shí)時(shí)事事以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用,。

（三）增進(jìn)了家校之間的了解和互信,。好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長對(duì)學(xué)校,、老師有更好的印象,、更深的了解，家訪,，走進(jìn)學(xué)生的家庭做一場(chǎng)面對(duì)面的溝通,，無疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪,，家長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念,、教育教學(xué)方式更加理解和信任，同時(shí)對(duì)家長來說,，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到家校合力育人的重要意義,。

四、存在的問題及建議

這次活動(dòng)學(xué)校教師大都積極參加了家訪,，但也仍然存在一些問題,，有待于今后改進(jìn)。

（一）寒假時(shí)間短,，又正是中國人傳統(tǒng)的春節(jié)假期,。有時(shí)候我們的老師希望去家訪，但是家長已經(jīng)帶學(xué)生出去旅游或者走親訪友,，有時(shí)候家長有時(shí)間而我們的教師又有其他事,，客觀因素導(dǎo)致個(gè)別家庭沒有能夠家訪到。今后要做好與家長的溝通協(xié)調(diào)，避免時(shí)間上沖突,。

（二）個(gè)別科任老師的偏見認(rèn)識(shí)問題,。個(gè)別老師仍然存在偏見的觀念，認(rèn)為家訪就是班主任的工作,，與科任老師無關(guān),。非要去，也是一個(gè)形式,，做做樣子,，應(yīng)付學(xué)校檢查，沒有取得應(yīng)有的效果,。個(gè)別老師的這種偏見觀念需要今后進(jìn)一步的宣傳教育來轉(zhuǎn)變,。

（三）上傳家訪手記平臺(tái)操作不熟練。當(dāng)時(shí)由于對(duì)操作平臺(tái)不熟練,，造成大部分老師上傳有關(guān)材料不成功,。

下一步我們將一如既往按照市教育局統(tǒng)一部署，高度重視家訪工作,，并以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通互動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍的奉獻(xiàn)精神和綜合素質(zhì),，以實(shí)際行動(dòng)辦好人民滿意教育，踐行以人為本,、立德樹人的辦學(xué)理念,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師上傳手記平臺(tái)培訓(xùn)。

教師家訪工作總結(jié)教師家訪工作總結(jié)匯報(bào)材料篇三

近兩年來,，__小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪,，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動(dòng),。在我校,，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動(dòng)員和部署,，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作,。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要匯報(bào),。

一,、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問

“工欲善其事,，必先利其器,。”為了把家訪工作落到實(shí)處,，家訪前,，__小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對(duì)象是全校____余名學(xué)生及家長,，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪,，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,，__%的家長對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕,。有__%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪,。

我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上,，很少有理性的支撐,。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，__小學(xué)的老師制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式等作了詳盡安排,，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭,、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭,，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,，了解家長的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型,。然后,，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。這樣,，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢,，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間,，另一方面也避免了滿嘴客套,、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的_老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前,，先從側(cè)面了解了她的父母,、家庭，又查閱了相關(guān)資料,，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問題比較突出,，遇事敏感。在家訪中,，老師避免開門見山,，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,，向家長,、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛,，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容,。

二、真心交換,，讓愛住進(jìn)孩子心里

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門,，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，要用真心換取真心。

為此,，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣,，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,，將科學(xué)的教育方法,、教育理論傳授給學(xué)生家長，通過指導(dǎo)家庭教育,，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果,。

三、校長帶頭,，讓家訪扎根學(xué)校

家訪是一項(xiàng)辛苦而繁雜的工作,，需要奉獻(xiàn)精神,，更需要多動(dòng)腦筋。我總在想,，一萬次的動(dòng)員不如自己的一次親身參與,。因?yàn)樾ｉL參與了，不僅能給老師起到帶頭作用,，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施,。

于是,，我特意選擇了幾個(gè)家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭,，獲得第一手資料,。回到學(xué)校,，我認(rèn)真梳理,，把自己的收獲和體驗(yàn)與老師們一起分享，一起討論,。我還對(duì)老師們提出了不少建議,，比如把__小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn),，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容,，讓家長感受到學(xué)校的尊重，意識(shí)到自身的責(zé)任,，從而主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,。

兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近__個(gè),，每個(gè)家庭都認(rèn)真做好家訪記錄,，同時(shí)撰寫家訪手記__余篇。在我的帶動(dòng)下,，我校教師積極參與家訪活動(dòng),，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分,。今后,，我們__小學(xué)將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校,，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭,，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽,，結(jié)出豐碩的果實(shí)!

教師家訪工作總結(jié)教師家訪工作總結(jié)匯報(bào)材料篇四

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職,，并互相促進(jìn)。

1,、家長具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡

都在30-45歲之間,，他們本身都受過良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1,、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谧h論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給班級(jí)教育帶來諸多的難處,。

2、家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育,。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開展不開,。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來。

4,、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，這是好事,?？墒菍W(xué)生的自治力較差，不能很好約束好自己,；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。

教師家訪工作總結(jié)教師家訪工作總結(jié)匯報(bào)材料篇五

本次暑期家訪活動(dòng)全校共71位教師全員參加,，走訪涉及全校30個(gè)班級(jí)共600名學(xué)生。除原五個(gè)年級(jí)30個(gè)班級(jí)的語數(shù)老師參與外,，還有11名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪,，他們是：張文英老師、李成靖老師,、謝自芳老師,、王衛(wèi)紅老師、李娟老師,、章秋紅老師,、周群老師、朱江老師,、鄭孝忠老師,、張玲老師、張娜娜老師,，在此對(duì)以上老師提出表揚(yáng),。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到預(yù)期目的`,。

為順利開展了家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，制定了家訪守則,，成立由胡校長任組長，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。家訪前各班班主任,，對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容,，及時(shí)做好記錄,。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤,。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會(huì)”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時(shí)，教師要注意和家長,、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心,、真心,，換取家長對(duì)教師、學(xué)校的信心,。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”。每到一家,，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況、了解生活狀況,，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心。

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈,。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié),，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè),。

家訪活動(dòng)在老師和家長,、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。