在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

社會,，社會是一個(gè)大學(xué)堂,。我們不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨礪,，我們清醒地認(rèn)識到,，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會,，服務(wù)于社會,，投身到社會實(shí)踐中去。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好條件;才能使我們學(xué)有所用，適應(yīng)社會的發(fā)展,。在今后的工作中會在實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷擴(kuò)展社會實(shí)踐的范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,。堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合，堅(jiān)持社會實(shí)踐與自己的專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為社會創(chuàng)造新的財(cái)富,。

一、準(zhǔn)備工作

六月初,，學(xué)院的社會實(shí)踐活動開始進(jìn)入啟動階段,，我們幾個(gè)同學(xué)就自發(fā)的組織起來我們的社會實(shí)踐服務(wù)小分隊(duì),。很輕松隨意的報(bào)了名，沒有考慮太多,。雖知這是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會但自以為那是很輕松的事情,，自己是個(gè)大學(xué)生，也算是高素質(zhì),，這樣的簡單的事情辦起來不是易如反掌嗎?有些自大的井底之蛙就這樣開始了自己的征途,。活動開始了,，我們小分隊(duì)進(jìn)行了職務(wù)任命和責(zé)任細(xì)化,，各司其職，各謀其政,。分工明確,，統(tǒng)籌兼顧，如火如荼的開始準(zhǔn)備工作,。辦起了宣傳海報(bào),，打印宣傳單，學(xué)習(xí)資料,，整理視頻資料等硬件設(shè)施,。同時(shí)我們還加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)知識技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。一頭扎進(jìn)圖書館翻閱和借覽大量的學(xué)習(xí)資料,，努力為自己充電,，雖有些急功近利，但還是有一定成效的,。生怕自己書到用時(shí)方恨少啊,。團(tuán)隊(duì)成員集中學(xué)習(xí)和熟悉最后收集整理的宣傳資料，并找到了陳軍營老師做我們的指導(dǎo)老師,，他在農(nóng)業(yè)知識技術(shù)方面給了我們很大幫助和建議,，是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。出發(fā)前召開了動員大會,，明確分工,，強(qiáng)化這人意識，強(qiáng)調(diào)安全重于泰山,。檢查準(zhǔn)備好的出行裝備，對于隨時(shí)可能發(fā)生的安全隱患做了充分的預(yù)案工作,，做好預(yù)算和集體外出費(fèi)用管理細(xì)則,，由財(cái)務(wù)人員統(tǒng)一管理。

二,、活動的開展

我們一行六人從學(xué)校出發(fā),，抵達(dá)焦作市馬村區(qū)待王鎮(zhèn)西孔莊村——實(shí)踐基地,。安排了住宿和熟悉周圍環(huán)境，讓各個(gè)成員不至于因換了新環(huán)境就影響心情和休息,。待一切都安頓下來后,，我們的工作開始按照計(jì)劃有條不紊地開展。首先,，我們在村里進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解當(dāng)?shù)氐拇笈锓N植情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)情況以及大棚蔬菜帶來的收益情況等,，做了簡單的整理后,，我們接下來我們采訪了村長，通過村長的介紹我們了解到了更為詳細(xì)的信息,，在村長的引導(dǎo)下,，我們走進(jìn)了村民的大棚，當(dāng)我們深入其中,，才真切地體會到農(nóng)民種地的不易,，炎炎夏日，他們也要鉆進(jìn)酷熱難耐的大棚內(nèi)悉心照顧這些蔬菜,，我們在這里幫助他們進(jìn)行了番茄采摘及分類,，這些事情只有我們自己去做了，才明白了汗滴禾下土的真正涵義,，既知?jiǎng)趧映晒膩碇灰?，我們今后會倍加珍惜之后，我們用自己制作的幻燈片及下載的視頻向村民們介紹了關(guān)于病蟲害防治方面的知識,，并且發(fā)放了我們自己制作的科普知識小冊子這讓大家學(xué)到了更多的科學(xué)知識,，村民們很支持我們的做法。在我們要離開的時(shí)候,，大家還有很多東西想要咨詢,，我們留下了輔導(dǎo)老師的郵箱，希望能夠幫助村民盡快解決問題,。

三,、實(shí)踐的影響

我們在此次實(shí)踐活動中向村民們傳播了農(nóng)業(yè)知識，對外宣傳了農(nóng)業(yè)大學(xué),，消除了大家對農(nóng)業(yè)大學(xué)就是要回去當(dāng)農(nóng)民的偏見,。通過我們在大棚中的實(shí)踐活動，我們也了解到了現(xiàn)在農(nóng)村的現(xiàn)狀,，增強(qiáng)了我們努力學(xué)習(xí)知識,，將來服務(wù)農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)業(yè)的決心,，這是一次很好的大學(xué)生與社會接觸的機(jī)會,，從中不僅鍛煉了我們的能力,，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，更重要的是讓我們明白了我們學(xué)到是知識不是毫無用處的,，只要做個(gè)有心人,，我們在任何地方都可以發(fā)光發(fā)亮。

四,、暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),，對促進(jìn)大學(xué)生了解社會，了解國情,，增長才干,，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力,，培養(yǎng)品格,，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。

(一) 加深了我們對社會現(xiàn)狀的了解,。親身社會社會進(jìn)行實(shí)踐活動,，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠做到有的放矢,。

(二) 有助于培養(yǎng)樸素的作風(fēng),。通過體驗(yàn)農(nóng)村的艱苦生活，深入調(diào)查農(nóng)村現(xiàn)狀,，不僅使得我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,，也培養(yǎng)了我們艱苦樸素的作風(fēng)。

(三) 對于我們各方面的能力都有很大提高,。提高了我們各部門,，各組織之間的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作精神,。小分隊(duì)進(jìn)行的問卷調(diào)查和農(nóng)業(yè)科技技術(shù)講座等與廣大農(nóng)戶零距離接觸的活動培養(yǎng)了我們的個(gè)人膽量和口才,，提升了我們的組織協(xié)作能力。為以后的投入社會工作做了提前預(yù)熱和良好準(zhǔn)備,。自己的知識也得到了不斷的豐富與提高,。

(四) 擴(kuò)大了學(xué)校，學(xué)院的社會影響力,，隊(duì)中的宣傳員,，每天堅(jiān)持做好實(shí)踐日志，將信息及時(shí)反饋學(xué)校,，積極聯(lián)系媒體,，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，使活動得到媒體的關(guān)注。

七月,，我們走進(jìn)了欣欣向榮的農(nóng)村，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛的奉獻(xiàn),，是我們無悔的選擇。七月,，我們播撒希望,，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光,，我們的暑期社會實(shí)踐也在新農(nóng)村留下了清明透亮的一筆,。

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

人際交往能力是指妥善處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力.包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力,，以及正確處理上下左右關(guān)系的能力,。

交往能力的種類

1、表達(dá)理解能力

表達(dá)理解能力意味著一個(gè)人是否能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的思想表現(xiàn)出來,，還要讓他人能夠清楚地了解自己的想法,，其次就是理解他人的表達(dá)。一個(gè)人的表達(dá)能力,，也能直接地證明其社會適應(yīng)的程度,。

2、人際融合能力

表明了一個(gè)人是否能夠體驗(yàn)到人的可信以及可愛,，它和人的個(gè)性(如內(nèi)外向等)有極大的關(guān)系,，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味,。

3,、解決問題的能力

當(dāng)前一些孩子的一大弱點(diǎn)是依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性解決問題能力差,，再加上應(yīng)試教育的弊端,，因而嚴(yán)重影響了學(xué)生的交往能力。

交往能力的構(gòu)成

1,、人際感受能力

指對他人的感情,、動機(jī)、需要,、思想等內(nèi)心活動和心理狀態(tài)的感知能力,，以及對自己言行影響他人程度的感受能力。

2,、人事記憶力

是記憶交往對象個(gè)體特征,，以及交往情景、交往內(nèi)容的能力?？傊?，是記憶與交往對象及其交往活動相關(guān)的一切信息的能力,。

3、人際理解力

即理解他人的思想、感情與行為的能力,。人際理解力是現(xiàn)代企業(yè)管理中重要的工作技巧,，也是人力資源管理人員必須具備的關(guān)鍵素質(zhì)之一,。人際理解力暗示著一種去理解他人的愿望,，能夠幫助一個(gè)人體會他人的感受，通過他人的語言,、語態(tài),、動作等理解并分享他人的觀點(diǎn)，抓住他人未表達(dá)的疑惑與情感,，把握他人的需求,，并采取恰如其分的語言幫助自己與他人表達(dá)情感。

4,、人際想像力

從對方的地位,、處境、立場思考問題,，評價(jià)對方行為的能力,。也就是設(shè)身處地為他人著想的能力。

5,、風(fēng)度和表達(dá)力

這是人際交往的外在表現(xiàn),。指與人交際的舉止、做派,、談吐,、風(fēng)度，以及真摯,、友善,、富于感染力的情感表達(dá)，是較高人際交往能力的表現(xiàn),。

6,、合作能力與協(xié)調(diào)能力

這是人際交往能力的綜合表現(xiàn)，是在孩子長大后工作中團(tuán)隊(duì)合作的必要能力,。

兒童交往能力的培養(yǎng)方法

1,、提供交往的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的交往能力

家長應(yīng)主動為孩子創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，提供交往的機(jī)會,，如：家長可以讓孩子將自己的同伴帶到家里來玩,，此時(shí)家長要熱情接待小客人，倒水,、給水果或飲料,，也可以作簡單的交談，等小客人走時(shí),，要客氣送別,，歡迎下次再來。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率,，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范,。

有了良好的行為規(guī)范后,，家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會。如：家中來客人,，要主動,、有禮貌地跟客人打招呼或交談，如果有小伙伴同往,，要鼓勵(lì)孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,，這樣，不僅培養(yǎng)了幼兒的交往能力,，也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,，學(xué)會了社會交往的技能和許多本領(lǐng)。

2,、通過游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力

游戲是幼兒最喜愛的活動方式,，家長可以帶孩子或邀請鄰居家的孩子來自家玩，或到戶外參與幼兒的游戲,，在玩中給孩子提出要求,，使孩子在游戲過程中體驗(yàn)分享的樂趣。如：一起玩玩具時(shí),，不要爭,，不要搶，要學(xué)會謙讓;搭積木,，要告訴孩子團(tuán)結(jié)同伴,，和伙伴友好相處，若是孩子這樣做了,，其他小朋友也會這樣做,，長此以往，同伴之間就會建立起一種和諧,、親密的關(guān)系,。

兒童交往中的矛盾的主要表現(xiàn)

當(dāng)孩子們漸漸長大,，交往能力不斷發(fā)展，矛盾就如影子般尾隨而來,。此時(shí),，作為家長，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并很好地引導(dǎo)孩子面對和解決交往過程中的矛盾,，幫助他們在矛盾中成長起來,，在磕磕碰碰的攀爬中通往成熟。

孩子們的矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、隨性而為

常有這樣的事：一個(gè)孩子想要把椅子放進(jìn)兩個(gè)孩子的椅子中間,，因?yàn)檫@本來就是她的座位，可是,，那兩個(gè)孩子就是不讓開,，弄得放不進(jìn)椅子的孩子哭了。問其他兩個(gè)孩子原因,，說：“我不喜歡他坐在我邊上,。”——瞧,，一點(diǎn)也不迂回,，不喜歡就是不喜歡，隨性而為,。

角色游戲時(shí),，兩個(gè)孩子都想做娃娃家的媽媽，雖然知道這是不可以的,，要插插牌的,，慢了就只能等下一次，要忍耐,，但是,，對于控制能力、是非觀念剛剛起步的孩子,，誘人的玩具和角色確實(shí)難以抗拒,，于是，隨性而為,，將別人的卡拔掉——矛盾又來了!

2,、動手不動口

雖然，“動手不動口”地在鍵盤上敲擊已經(jīng)成為當(dāng)下另一種流行的交流方式,。但是,，孩子們的“動手不動口”卻是產(chǎn)生矛盾的導(dǎo)火索。常聽到：老師,，某某打我了,，某某在欺負(fù)誰了,，某某搶我的東西了……這樣的告狀。

這一時(shí)期的孩子雖然詞語積累要比小班多,，但組織成句子,，完整表達(dá)自己的想法還欠火候，或者大部分的男生,，思維前置,，語言滯后。于是,，想要某樣?xùn)|西,，費(fèi)口舌講，太麻煩,，索性先拿到手,，或者邊動手邊動口表示需要這樣?xùn)|西，爭搶之間,，矛盾就產(chǎn)生了。

3,、措手不及

自己好心給好朋友的玩具被弄壞了,，措手不及，反目成仇;想摸一下好朋友,，洗完手甩一下好朋友鬧著玩兒,，卻被朋友誤解，升級為“老師,，他打我……”——這樣的矛盾,，太委屈了!

這樣的矛盾是這個(gè)年齡段孩子們的“家常便飯”，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰?、解決問題的能力剛剛起步,。

兒童交往能力訓(xùn)練方案

血型對人的氣質(zhì)、性格有一定的影響,，而在教育孩子方面,，針對不同血型的寶寶，父母也應(yīng)該有不同的對待方式,。特別是在對寶寶人際交往智能的開發(fā)方面,，家長針對自己寶寶的血型因材施教，更會起到事半功倍的作用,。

a型孩子——促使ta早點(diǎn)獨(dú)立

a型孩子比較膽怯,，喜歡獨(dú)處，不愿意和陌生人交往;但是a型孩子直覺很靈敏,，善于自我調(diào)整,，在未來的日子里總是不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境,。

在家里，讓a型孩子獨(dú)立完成某些事情,，不過多干涉,。父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會活動,。如果和一個(gè)小朋友約好了一塊出去玩,，另一個(gè)小朋友又來找他，父母不妨給予適當(dāng)?shù)陌凳荆?大家一塊玩不是更好嗎?"孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn),，以后再遇到類似問題,，就不會束手無策了。

a型孩子最大的優(yōu)勢是慎重,、細(xì)心,，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長,。此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作,，如教師、學(xué)者,、工程師等,。

b型孩子——讓ta廣交朋友

b型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會顯示出來;b型孩子天生對人有一種距離感,，他們不愿意參加集體活動,，這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭為中心,，逐漸擴(kuò)展交往的范圍,，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園,，一起回家,，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)他積極參與團(tuán)體活動的精神,，從而獲得一定的人際交往能力,。

作為b型孩子的父母，自身也要與各種人交往,，給孩子帶來更多與他人接觸的機(jī)會,。

b型孩子最大的優(yōu)勢是性格開朗、思維活躍,，從事藝術(shù)性較強(qiáng)的工作最理想,，如服裝設(shè)計(jì)，其次是觀光旅游,、大眾傳播等職業(yè)領(lǐng)域,。

o型孩子——教ta遇事多與人商量

在四種血型中o型孩子的社交能力最強(qiáng),，他們長大以后在接觸新環(huán)境的過程中，頭腦非常冷靜,，不易感情用事,，能把每件事處理得井井有條。

但是o型孩子有時(shí)言行過于標(biāo)新立異,，表現(xiàn)出太多的獨(dú)創(chuàng)性,，容易引起其他孩子的嫉妒。父母應(yīng)提醒他多與周圍的小朋友進(jìn)行溝通,，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,，引導(dǎo)他明白"團(tuán)結(jié)就是力量"的道理。

o型孩子最突出的優(yōu)勢是身體素質(zhì)好,，意志堅(jiān)強(qiáng),，具有較強(qiáng)的社交能力，在體育界,、政界,、外交界、服務(wù)業(yè),、推銷業(yè)中,，他們會大有用武之地。

ab型孩子——鼓勵(lì)ta自立自主

ab型孩子很自信,，反應(yīng)靈敏，對其感興趣的問題往往愛追根究底,，具有持之以恒的決心,。當(dāng)他進(jìn)入陌生的環(huán)境中，他會表現(xiàn)出緊張不安,，他會執(zhí)著到底,，直至成功。

對于ab型孩子,，父母不必?fù)?dān)心他是否能適應(yīng)社會,，而是不要過分地寵愛和袒護(hù)他，使他失去自立自主的能力,?？晒膭?lì)他主動地幫助別人，如當(dāng)別的小朋友生病后,，可讓他去主動看望,，或者多讓他經(jīng)歷一些困難和失敗的考驗(yàn)。

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年7月2日,，經(jīng)過多方接洽,，我終于得到來上?；菅鸽娮涌萍加邢薰具M(jìn)行為期一個(gè)月實(shí)習(xí)的機(jī)會。雖然我實(shí)習(xí)的是銷售部門,，跟我平時(shí)所學(xué)專長無多大關(guān)系,，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn),。第一天出門的時(shí)候我便告訴自己,，我可要認(rèn)真一點(diǎn)，真真正正學(xué)一點(diǎn)對我有用的東西,。

剛開始幾天的適應(yīng)期,，其實(shí)比自己想象的要好的多，因?yàn)楦块T的負(fù)責(zé)人之一正是我的校友,，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作,。

以前都以為銷售是一個(gè)再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗(yàn)讓我不得不對它做出一個(gè)最新的認(rèn)識,。因?yàn)?，它并不是想象中的那么簡單。其?shí)大家都知道,，一個(gè)產(chǎn)品的生長到最終獲得收益,，當(dāng)中的每個(gè)流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當(dāng)然也不例外,。實(shí)習(xí)剛開始,，面對每天不斷的電話資訊，我都有點(diǎn)慌亂了,，實(shí)在是應(yīng)接不暇,，而且開始幾天對公司的整個(gè)業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額,，幸好這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予了指導(dǎo),，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料,，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事,，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應(yīng)對自如,，面對來自各式各樣的客戶的電話,，我都能夠應(yīng)付自然、處亂不經(jīng),。大概十來天之后,，實(shí)習(xí)開始進(jìn)入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利,，偶爾被難道了,，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的,，感覺自己就真的像是公司的一員一樣,，其實(shí)在當(dāng)時(shí)自己確是把自己當(dāng)成了公司的一員，而且是重要的一員,，因?yàn)槲抑牢颐刻於紝?shí)實(shí)在在的在為公司做事,。

當(dāng)然，事情不可能總順順利利,、波瀾不驚,。那天，經(jīng)理忽然分給我一個(gè)任務(wù),，就是跟一個(gè)比較大的客戶單獨(dú)面談,。可想而知,，當(dāng)時(shí)自己是挺緊張的,，因?yàn)橹岸际窃陔娫捓锔蛻艚徽劊娫捦ǔ６驾^短,，談的也是表面層次上的事情,，比較容易應(yīng)付。但是面談就大為不同了,，初生牛犢怎能輕易將一個(gè)*湖擺平呢,，況且這次對方還是公司的一個(gè)大客戶，事關(guān)重大,，萬一一個(gè)閃失,，對公司的影響可不小。

這時(shí),，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài),，就拍拍我的肩膀,，一臉微笑的說：沒事的,，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點(diǎn)信心!

看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情,，我知道這回我可是真的要上前線了,，于是，楞是挺了挺胸脯說：好,，經(jīng)理,，我一定不會讓你失望!

第二天，傳說中真正的考驗(yàn)便來了,，對方是一個(gè)五十歲上下先生,，姓陳,，舉止頗具紳士風(fēng)度，這讓我緊張的心稍微松了一點(diǎn),。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進(jìn)入正題,，剛開始我應(yīng)對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍,?？吹贸鰜黻愊壬鷮ξ业囊环挿浅M意，除了微笑便是點(diǎn)頭,。正在我以為這次我必將輕松搞定的時(shí)候,，他忽然問了一個(gè)我平時(shí)沒有注意到的細(xì)節(jié)，而被問起之后我便知道了這個(gè)細(xì)節(jié)有多重要,，正當(dāng)我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時(shí)候,，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下,，我不好意思的不住點(diǎn)頭,，最后告辭的時(shí)候，他對我說：我再給你答復(fù)!簡單的幾個(gè)字讓我的心情跌到低谷,，我想,，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢,。

搭車回到公司的時(shí)候已是晌午,，心里一直不能平靜，盡在責(zé)怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚,，否則也不會當(dāng)場出漏子,。

回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆,，一會經(jīng)理從身邊走過,，我抬頭看了一下他，他只是像我點(diǎn)頭微笑,，之后便徑直回自己的辦公室了,。我忽然想起來，我還沒去匯報(bào)呢,。于是便敲門進(jìn)去,。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵,，我都知道了,，怎么樣，這就是真正的考驗(yàn)，雖然這次你沒有成功,，但相信一定長了經(jīng)驗(yàn),，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗,，等你積累了足夠的經(jīng)歷,，將來便都能夠應(yīng)付自如了。另外告訴你,，今天這位陳先生是老客戶,，其實(shí)他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦,。聽到這里我才恍然大悟,，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言,，失敗并不可怕,，多鍛煉多積累經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機(jī)會,。

不知不覺,，一個(gè)月的社會實(shí)踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力,，并通過努力實(shí)實(shí)在在的做事,，為公司創(chuàng)造一定的價(jià)值，不管多少,，都是非常有意義的事情,。

通過這次實(shí)踐，使我很好的鍛煉了自己的才能,，加強(qiáng)了自己的自信心,，同時(shí)鍛煉了自己的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作,、與人交流溝通的能力,。又提高了自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，豐富了自己的工作經(jīng)歷,，為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。

雖然說一個(gè)月的時(shí)間很短,，但對我來說也是相當(dāng)重要的,，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁,。相信此次的社會實(shí)踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)將會是我一生的財(cái)富。很高興,，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實(shí)踐的工作,。

最后，感謝在這次社會實(shí)踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友!

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

對于一個(gè)人來說,，社會,、學(xué)校(幼兒園)和家庭是三個(gè)不可分割的交往環(huán)境。當(dāng)一個(gè)孩子來到世上,，做父母的無不希望孩子能盡快立足于社會,、適應(yīng)于社會;在幼兒園集體生活中，幼兒進(jìn)行頻繁的人際交往,，這種交往對幼兒勢必產(chǎn)生深刻而持久的影響;一位美國兒童學(xué)專家曾指出：“一個(gè)人與同事,、家人及熟悉的人們?nèi)绾蜗嗵帲Q于他童年是如何與其他小朋友相處的,?！币虼耍變旱慕煌鶈栴}越來越引起心理學(xué)家的重視,。在幼兒時(shí)期能否培養(yǎng)起初步的交往意識,，對其今后參與社會、參與生活有著直接的影響,。

千里之行始于足下,，交往能力培養(yǎng)從小抓起，其益處是顯而易見的,。一是能培養(yǎng)幼兒對交往的興趣,，孩子們在交往之中得到娛樂，交流信息,，能簡單得認(rèn)識到自己的價(jià)值,。二是能啟蒙良好的交往習(xí)慣。人們在交往中,，需要真誠和友愛,，合作和幫助，機(jī)智和靈敏等等,。而從幼兒期加以培養(yǎng),，才能使幼兒從小就有較好的習(xí)慣，為今后教育打下基礎(chǔ),。

怎樣培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力呢?

一,、為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，促進(jìn)幼兒的正常交往,。

幼兒的交往能力只有在良好的環(huán)境和更多的交往實(shí)踐中得到鍛煉,。如：剛?cè)胗變簣@的孩子對陌生的環(huán)境和陌生的人往往會產(chǎn)生恐懼,、不安、焦慮的心理,，表現(xiàn)為孤僻,、膽小、不合群,。針對以上情況,，教師應(yīng)為孩子提供交往的環(huán)境和機(jī)會，以消除孩子的不安心理,，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,，這時(shí)老師可以請大年齡班的幼兒到班里為小朋友表演節(jié)目、講故事,、交朋友,，跟他們做游戲，在和哥哥姐姐交往中,，慢慢使幼兒解除孤獨(dú),、害怕的情緒，使他們感受到友愛,、歡樂,，同時(shí)，學(xué)會交往,。這樣,，會使大年齡班的幼兒懂得了交往中必須有責(zé)任心、互助心,。在幼兒園的一日活動中,，教師應(yīng)給孩子充分的游戲活動的時(shí)間，因?yàn)橛螒蚝突顒邮怯變哼M(jìn)行交往,、學(xué)習(xí)交往技能的最好機(jī)會,。特別是角色游戲，幼兒在交往中必須敢講話,、愛講話,，消除羞澀、膽小的心理,，克服任性,、霸道的個(gè)性。如：通過角色游戲可以使幼兒學(xué)會不同的交往方式,教師在幼兒游戲時(shí)應(yīng)有意識加以引導(dǎo),，幫助他們處理好各種關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒群體意識與合作精神。

二,、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，提高言語交往水平

1,、語言交往行為取決于語言交往能力的高低。幼兒語言交往行為能否順利完成,，取決于幼兒語言交往能力的高低。言語交往能力不僅與交往雙方對同一語言符號系統(tǒng)的掌握程度有關(guān),，而且還涉及到語言交往的內(nèi)外環(huán)境中的諸多因素,。

2、重視培養(yǎng)幼兒對交往內(nèi)容做組織能力,。言語交往還受雙方性別,、興趣、相互關(guān)系,、交往動機(jī),、愿望等因素影響，由于幼兒的自我中心語言較多,，社會性語言發(fā)展較弱,，并且極容易隨客觀環(huán)境的改變而轉(zhuǎn)變話題。所以我們重視培養(yǎng)幼兒對同一話題的堅(jiān)持能力和對有關(guān)交往內(nèi)容做組織能力,。同時(shí),，豐富幼兒的各方面知識、經(jīng)驗(yàn)使他們用更多的語言交流更多的信息,。如：經(jīng)常向幼兒提出更多的問題,，啟發(fā)幼兒的思考，較快反映等,。教師努力給幼兒提供與不同的人的機(jī)會,，使幼兒能根據(jù)交往時(shí)間、地點(diǎn),、對象的不同采用不同的,、容易在交往雙方產(chǎn)生共鳴的語言形式，讓幼兒在交往中嘗試成功與失敗,，從而能學(xué)到有關(guān)的技能,。

三、教給幼兒社會交往的技能,，增強(qiáng)幼兒交往的自信

幼兒需要交往,，哪怕是一個(gè)內(nèi)向、孤獨(dú)的孩子也需要交往,，愿意交往,，然而僅僅擁有一個(gè)美好的交往愿望也不一定能使交往成功。這就涉及到有關(guān)交往技能的問題,，如小班幼兒的思想單純,，在進(jìn)行主動交往時(shí)沒有交往策略,，因此，常常使交往受挫,。這樣教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境或在某種行為剛剛發(fā)生時(shí),，就可組織幼兒討論，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能,。

幼兒只有具備很強(qiáng)的自信心,，才能很好地同他人進(jìn)行交往。怎樣才能使幼兒具有社會交往的自信心,，是成人必須教給幼兒的社會交往的技能,。幼兒的社會交往，包括幼兒與同伴的交往和幼兒與成年人的交往,，幼兒與成人的交往比較容易,，成人主要要教給幼兒與同伴交往的技能。首先,，要教給幼兒友好地與同伴交談,，交談的語調(diào)要柔和，能耐心傾聽別人的談話;其次,，要讓幼兒更多的注意別人的長處,，學(xué)習(xí)別人的長處，而不是總看到別人的缺點(diǎn),，拿別人的缺點(diǎn)來取笑別人;再次,，要理解同伴的興趣和愛好，既能服從別人的興趣但又不盲目地聽從別人,。例如：幾個(gè)小朋友在一起玩,，教師可以教幼兒一起商量做什么游戲，怎樣玩,，在游戲中既能積極地提出建議,，又能尊重別人的意見，不強(qiáng)迫別人接受或服從自己的意見;最后要教給幼兒和同伴共同分享玩具,，有好的玩具大家一起玩,，能平等地與他人交往，愉快地與同伴合作等,。

四,、擴(kuò)大幼兒社會交往的范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒社會交往能力

隨著幼兒年齡的增長,，應(yīng)該不斷擴(kuò)大幼兒社會交往的范圍,，打破班級和幼兒園的界限。幼兒園可以開展大小的聯(lián)誼活動,，還可以帶幼兒走出幼兒園,，讓幼兒同社會各個(gè)層面的人們進(jìn)行交往,。如組織幼兒去春游，讓幼兒同農(nóng)民伯伯進(jìn)行交往;組織幼兒參觀商店,、菜市場等,，鍛煉幼兒實(shí)際交往的能力。

幼兒除了在幼兒園活動外,，還有大部分時(shí)間是在家里度過的,，且與父母最親近。我們努力與家長達(dá)成共識,，在家也為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒敢說話,，愛說話的習(xí)慣和能力,，幫助幼兒樹立信心，敢于交往,。同時(shí),，適當(dāng)?shù)匕押⒆訋胱约旱纳缃蝗Α＜依镉锌?，讓孩子參與接待,，在交往中學(xué)習(xí)交往。另外,，組織家庭游戲小組,，也不失為培養(yǎng)幼兒交往能力的一條好途徑。家庭游戲小組的成員經(jīng)常自發(fā)地,、不定期地開展郊游,、娛樂等活動。平時(shí),，則鼓勵(lì)孩子運(yùn)用電話與同伴交往,。使幼兒從自己的小家庭走向一個(gè)全新的大家庭。

幼兒的社會交往能力對于幼兒一生的發(fā)展都是非常重要的,，它的培養(yǎng)也不是一朝一夕能做到的,，只有成人利用各種不同的手段，堅(jiān)持不懈地對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，幼兒的社會交往能力才會不斷的增強(qiáng),。

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

我是去年九月份來到寧德師專的，那時(shí)候感覺大學(xué)生活應(yīng)該是充滿幻想,、十分美好的生活,。但是大一一年的大學(xué)生活一晃而過，而我卻覺得自己大一過得并不充實(shí),，自己沒學(xué)到什么知識,，沒有增長多少閱歷,。今年暑假,，由于家庭經(jīng)濟(jì)和社會實(shí)踐的需要,，我來到廈門明發(fā)大酒店,，并在那里充當(dāng)服務(wù)員這一角色,。

第一,，讓我體會到一個(gè)組織管理的重要性。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)組織要有規(guī)章制度,，我們上下班都要進(jìn)行打卡制度。每天都要開例會,，主任強(qiáng)調(diào)要注意的事,，或通知事情,，而我們則要記住應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。另外,，我們的工作是進(jìn)行分工制度,，所有的員工分別被分配到各自的崗位，而且自己要對各自的崗位負(fù)責(zé),。若崗位內(nèi)出了問題就會追究你個(gè)人的責(zé)任,，并且我們公司也實(shí)行嚴(yán)格管理，上班要穿戴整齊,，否則將會扣分,，上班工作的動作都要做的很規(guī)范，以展示本酒店的形象。

第二，在酒店的這段實(shí)踐也讓我學(xué)會了怎樣處理突發(fā)事件,。當(dāng)遇到有客人投訴時(shí),，首先我們就要舒緩客人的情緒,，了解所出現(xiàn)的問題,，我們能解決就解決,，無法解決就找上級領(lǐng)導(dǎo)來解決,。如當(dāng)客人要求在結(jié)帳時(shí)打折,，這是我們就無法作決定,，只能找部長或經(jīng)理。

其實(shí),，在暑假打工我最大的收獲就是磨練了自己的意志,。剛進(jìn)公司的頭幾天，由于工作的不適應(yīng)使我開始有了放棄這份工作的念頭,，但當(dāng)我與社會的復(fù)雜和生活的艱辛作了一番激烈的思想斗爭后,，最終還是決定堅(jiān)持做下去,，不能因?yàn)樾⌒〉睦щy而阻止了前進(jìn)的步伐,。面對困難我們不是選擇逃避，而要勇敢的去面對困難,，面對現(xiàn)實(shí),，困難并不可怕，可怕的是困難在你面前,，而你不去解決,。其實(shí)意志力不是每個(gè)人天生就有的，而是需要我們不斷地去磨練,。

在酒店期間,，當(dāng)看到同齡的孩子在父母的陪同下出來旅游度假，心里有說不出的羨慕,。為什么同一年出生,，他們的生活過的那么的幸福、美滿，而我們呢?卻要在這里打工,，我知道我們不該抱怨老天的不公平,，就像古人說的“天將降大任于斯人也，必先苦其心至,，勞其筋骨,，餓其體膚”?；蛟S這是對我們的考驗(yàn)吧,。雖然現(xiàn)在的我家庭經(jīng)濟(jì)困難，但我有勤勞的雙手,，有勇敢的心,，有很強(qiáng)的意志力，我相信只要我努力,，同樣也會擁有幸福的生活,，相信自己，加油!

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

又是一個(gè)假期結(jié)束了,，同學(xué)們回到學(xué)校的同時(shí)也將自己在假期的社會實(shí)踐成果在博客上有所展示并帶回了學(xué)校,。通過幾天的分類整理，現(xiàn)將全班同學(xué)的暑期社會實(shí)踐成果總結(jié)如下,。

班級同學(xué)在暑期的社會實(shí)踐總共分為三大類,，而這三大類的每一類又可分為若干小塊：主要是社會調(diào)查16人，這其中包括調(diào)查英語學(xué)校的5人,，調(diào)查環(huán)境問題的3人,，調(diào)查經(jīng)濟(jì)發(fā)展的4人和調(diào)查現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的4人;掛職鍛煉7人，這其中包括到公司掛職的3人,，到學(xué)校掛職的2人,，到社區(qū)掛職的1人，到診所掛職的1人;志愿服務(wù)5人,，這其中包括到社區(qū)服務(wù)的3人,，到敬老院慰問的1人，紅十字志愿者1人,。由這些數(shù)據(jù)不難看出同學(xué)們的社會實(shí)踐不僅種類繁多,，各具特色覆蓋面廣，而且更有深度更具實(shí)效性,。大家不拘泥于英語專業(yè),，將實(shí)踐擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，含蓋理工農(nóng)經(jīng)法等,，又迎合,，關(guān)注民生,。

有很多同學(xué)都是在基層工作，或是義務(wù)勞動,，甚于要長時(shí)間在戶外工作,，但同學(xué)們在社會實(shí)踐過程當(dāng)中踏實(shí)肯干，任勞任怨,，勤勤勉勉,，認(rèn)真對待每一個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌,。同時(shí)同學(xué)們的社會實(shí)踐報(bào)告也反映出,，大家對社會實(shí)踐有了很好的理解，不僅僅是要做好社會實(shí)踐,，更會在實(shí)踐之后認(rèn)真思考,，力求在實(shí)踐中學(xué)有所得，并將它詳細(xì)總結(jié)出來與大家分享,。在大家眼中,，社會實(shí)踐不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)接觸社會,，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會,，甚于把它視作當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會，思考社會,，服務(wù)社會的體現(xiàn),。而且還有很多同學(xué)的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚(yáng)，或是通過自己的勞動獲得了報(bào)酬,，這都是值得我們驕傲的事情,。

盡管如此，我們自身還是存在著不足,，比如在社會實(shí)踐的過程當(dāng)中,，實(shí)際操作能力不高，知識的運(yùn)用不夠熟稔,，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩,，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗(yàn)不足，對問題的思考不夠深入等等,。雖然問題看似很多，其實(shí)這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,，涉世未深,。所以，我相信,，當(dāng)我們牢固樹立社會實(shí)踐的意識,，積極投身社會實(shí)踐,，這些問題就會迎刃而解。

在我們越來越重視社會實(shí)踐的同時(shí),，我們更應(yīng)探討如何擴(kuò)大社會實(shí)踐的價(jià)值,，發(fā)揮社會實(shí)踐的效力。我認(rèn)為我們應(yīng)該夸大社會實(shí)踐的價(jià)值,，發(fā)揮社會實(shí)踐效率,。社會實(shí)踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活,、充滿新鮮感,，在社會考察、調(diào)研等實(shí)踐過程當(dāng)中,，同學(xué)們運(yùn)用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題,，特別是打破專業(yè)之間甚至是學(xué)科之間的界限，將各類知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，形成穩(wěn)固的知識框架,。同時(shí)，他們在實(shí)踐過程當(dāng)中不斷遇到新情況,、解決新問題,，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實(shí)之間的差距，形成新的認(rèn)識與思考,，對原有的專業(yè)知識進(jìn)行消化和升華,，夯實(shí)寬廣的知識平臺。

因此,，在社會實(shí)踐工作中,，強(qiáng)化和提升專業(yè)教育內(nèi)涵，充實(shí)實(shí)踐育人大課堂,，與第一課堂緊密接軌,，以科技為重心，充分挖掘大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,，注重所學(xué)專業(yè)特色與社會實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合,，同時(shí)注重學(xué)科交叉，在提高同學(xué)們多方位服務(wù)的能力同時(shí),，提升大學(xué)生社會實(shí)踐價(jià)值,。但同時(shí)不可忽視的是，大學(xué)生要樹立社會實(shí)踐的意識,，不斷豐富自己的科學(xué)理論知識,，注重積累，才能使社會實(shí)踐真正產(chǎn)生預(yù)期效果,，甚至有所突破,。而且,，大學(xué)生的社會實(shí)踐還需要來自學(xué)校和社會的關(guān)注和支持。學(xué)校積極要探索,，為大學(xué)生的社會實(shí)踐在形式和內(nèi)涵上加以引導(dǎo),，社會也要積極扶持，為大學(xué)生社會實(shí)踐提供良好而廣闊的平臺,，讓大學(xué)生可以真正在實(shí)踐中成長起來,。

這個(gè)假期的社會實(shí)踐此時(shí)已經(jīng)劃畫上圓滿的句號了。我希望我們這個(gè)奮進(jìn)的的集體中的每一名成員都在社會實(shí)踐中不斷充盈自己,，完善自身,，并走向一個(gè)美好的未來!

研究生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

◆受歡迎的兒童

◆被拒絕的兒童

◆矛盾的兒童

◆被忽略的兒童

◆一般的兒童

值得家長注意的是:“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統(tǒng)稱為“不受歡迎的兒童”。

【家長應(yīng)及時(shí)干預(yù)“不受歡迎”兒童】

家長如果不進(jìn)行干預(yù),，“不受歡迎”幼兒的社交地位將就此固定,，不會有什么改善。非但如此,，相比其他幼兒而言,，這些幼兒還是幼兒園里的低成就者，而且在成年以后,，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”幼兒容易發(fā)展成反社會人格,，而“被忽略的”幼兒容易發(fā)展成神經(jīng)質(zhì)的人格。家長必須及早干預(yù),，幫助幼兒克服交往障礙,，使其成為“受歡迎的兒童”。

【常見問題：不愿交往】

有些幼兒不愿意與同伴交往,，即使在外邊,，也只和大人在一起,，不主動去找小朋友玩。有的甚至當(dāng)同伴主動找到他時(shí)，他也采取“回避政策”。

三大原因及教育策略：

1,、孩子缺乏交往動機(jī),。

有些家庭以孩子為中心，家長總陪在孩子身邊玩游戲，使孩子難以產(chǎn)生找小伙伴游戲的欲望。還有些幼兒只愿意與大人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，缺乏與小伙伴交往的勇氣和能力。

大神“支招”：家庭不應(yīng)以幼兒為中心,，當(dāng)幼兒長到3歲左右，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子“人人平等”的獨(dú)立性，避免對家長產(chǎn)生多度的依賴性。實(shí)踐證明,，及早進(jìn)行“心理斷乳”,，有助于縮短幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間,。

2、孩子有過失敗的交往經(jīng)歷,。

比如被同伴欺負(fù)過,，而不愿意再與同伴交往。孩子會采取回避的方法,，來保護(hù)自己免受傷害,。

大神“支招”：家長應(yīng)細(xì)心觀察，找出問題的癥結(jié),，然后“對癥下藥”,。孩子若是被同伴欺負(fù)過，家長不妨直接帶領(lǐng)孩子與小伙伴交往兩三次,，為幼兒“壯壯膽”,，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)到交往技能，體會到交往的樂趣后,，家長就可以撤了,。

3、個(gè)性原因,。

有些幼兒天生就比較內(nèi)向,，不愿與人打交道,，而只喜歡與物打交道,。

大神“支招”：對于這類幼兒家長可以引導(dǎo),，但不要指望一蹴而就,。家長要盡可能引導(dǎo)幼兒與同伴多一些交往,，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑,。

需要說明的是：年齡較小的幼兒(約3歲以下)不愿交往是正?，F(xiàn)象,，因?yàn)檫@時(shí)他們還處在“單獨(dú)游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”，也就是“自娛自樂”時(shí)期,。但3歲以后,，幼兒應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是,，家長應(yīng)從以上方面尋找原因,。除此之外，家長應(yīng)考慮“自閉癥”的可能,，不要諱病忌醫(yī),，要及早帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)去治療。

【讓孩子邊玩邊提高的“社交小游戲”】

不同類型游戲的訓(xùn)練在孩子不同的發(fā)展階段逐會漸增強(qiáng)孩子的社交行為,。

◆出生-15個(gè)月：“扔小球”游戲,。讓寶寶通過扔小球看看媽媽/爸爸是否會把它撿起來，通過反復(fù)進(jìn)行,，有助于孩子獲得控制他周邊環(huán)境的能力和掌握新的技能,。

◆15個(gè)月-2歲：觀察游戲。觀察孩子們在做游戲的時(shí)候是不是主動加入其中,。應(yīng)逐漸減少“單獨(dú)游戲”,，幫助孩子總體和細(xì)小的運(yùn)動技能。

◆2-3歲：簡單的“角色扮演”游戲,。讓孩子與小伙伴一同參與,，提供孩子們角色游戲的機(jī)會，如穿著不同服裝等,。幫助孩子理解“你”“我”“他”的概念,。

◆4-6歲：合作“搭積木”游戲,。讓孩子們一同搭一盒積木，提供孩子們社交的機(jī)會,，教他們一起與別人做什么和不做什么,。教他們共同分享的技能。促進(jìn)語言發(fā)展,，問題解決技巧和在合作游戲中互相合作,。

◆6歲以上：“分水果”游戲。將盛著各種常見水果的籃子放到孩子們面前,，比比誰分的又快又好,。這種競爭游戲，提供機(jī)會讓孩子與一兩個(gè)玩伴發(fā)展友誼,，使他們樂意在同一組里競爭的刺激,，培養(yǎng)他們成熟的社交技能。