為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇一

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力!多年來,，學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育過程中，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時俱進,，大膽改革，走出了一條“以人為本,，突出特色,，塑造優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來,，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，學(xué)校積極投身探索實踐中,，同時注重資料的收集整理,，歸類建檔，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組,，要層層分工，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;

2.通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實際，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，大膽探索,，逐步完善并形成自己獨特的一套班隊工作風(fēng)格。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達80%;

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級優(yōu)秀班集體要達到70%以上;

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織,，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容,，包括：

1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);

2,、班級活動設(shè)計組織與班級管理;

3,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

4、未成年人思想道德教育;

5,、經(jīng)驗交流與案例教學(xué),。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時代的要求，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同時期班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。

四、培訓(xùn)方式：

要針對本校班主任隊伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展,，以實施班主任分層培訓(xùn)為突破口,，采用理論與實踐相結(jié)合、集中與自學(xué)相結(jié)合,、案例分析與經(jīng)驗交流等靈活多樣的方式進行,。

五、培訓(xùn)措施：

1,、制定培訓(xùn)計劃,，確定好培訓(xùn)內(nèi)容，做到貼近班主任的工作實際,，是教師在自身實踐中能切身感受到的,、迫切需要解決的問題;對教師有啟發(fā)，能運用到教育實踐中,，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量,，促進班主任發(fā)展，確保培訓(xùn)工作的順利進行,。

2,、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問題意識和自覺開展行動研究的能力,，將適時推廣自我成功經(jīng)驗;校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座,、教師對話、工作論壇、深度訪談;開展有獨立專題的教師面對面地對話活動,，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗教訓(xùn),，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問題的教師，提供一些可借鑒的,，操作性強的方法;針對在教育學(xué)生的過程中存在的共性問題,，共同討論，最終達成共識,。研究對策,，共同進步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇，要求參與者用書面的形式進行可借鑒的,，操作性強的方法交流與分析;從教師實踐中尋找研討內(nèi)容,，組織全體教師在一起就某個問題各抒己見，展開辯論的研討活動,，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花,，從而取得更高層次的共識，激發(fā)出高于個人努力的群體智慧,。

3,、建立班主任工作水平發(fā)展評價體系，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來評價班主任,，使評價真正成為改造和促進班主任發(fā)展的真正有意義的措施。建立與評價工作相適應(yīng)的獎勵制度,，鼓勵教師付出的辛勤工作,，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇二

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中,，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺,。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任,，有理論水平較高,，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí),，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育部，省,、市,、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性,，特制定本方案。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。從20xx年下半年起,，凡進入班主任隊伍的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。

3,、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓(xùn)原則

1,、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行,。

2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機制,，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級管理,、班隊主題設(shè)計,、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1,、班主任工作基本規(guī)范,。

2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3,、班級活動設(shè)計與組織。

4,、班級管理方法與創(chuàng)新,。

5、未成年人思想道德教育,。(選學(xué))

6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題,。(選學(xué))

六,、培訓(xùn)模式

采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。

(一)縣級培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用,。

3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進步的軌跡。

3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗,，讓更多的班主任老師從中受益。

4,、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流,、教育敘事交流,、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任,。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣,。

6,、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

七,、培訓(xùn)方式及方法

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。

2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合,。比如到相關(guān)學(xué)校或單位實地考察等,。

3,、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

5,、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

八、培訓(xùn)措施

1,、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

組長：楊勛海

副組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

培訓(xùn)工作小組

組長：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍,，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時,，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時,。對擔(dān)任班主任,，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇三

為了進一步推進班主任教師繼續(xù)教育工作,，提高班主任教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實上級主管部門對班主任教師培訓(xùn)要求,，特制定本校校本培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以實施“生態(tài)體驗研究”課題為重點，積極構(gòu)建“目標(biāo)管理,、分層遞進,、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課題化,、課程化，分別以講座式培訓(xùn),、實踐性培訓(xùn)和個別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，每周召開一次辦主任例會，每月進行一次班主任培訓(xùn),，每學(xué)期開展一次班主任的經(jīng)驗交流和研討會,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養(yǎng)青年班主任教師,，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1,、“生態(tài)體驗研究”課題培訓(xùn)

根據(jù)“生態(tài)體驗研究”課題工作要求,，結(jié)合我校正在進行的課題實驗，要進一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容,，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，學(xué)校將根據(jù)實際，按學(xué)段研究內(nèi)容,，分“三種形式”開設(shè)德育綜合實踐課程：階段性綜合實踐德育課,，班級授課式德育實踐活動課，體驗式德育綜合實踐課,。通過德育綜合實踐課讓教師感悟到課題研究的無窮能力,，促進班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),，每月有主題,、有內(nèi)容的進行培訓(xùn),，建立班主任培訓(xùn)考核機制，并要求班主任教師寫好培訓(xùn)筆記,、寫出體驗之思,。積極組織班主任教師參加各級有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行德育綜合實踐課過程作為培訓(xùn)過程,，定期觀摩德育綜合實踐課,，讓班主任教師掌握方法，從而更好的操作德育綜合實踐課,。此外,，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗交流會，讓老師們互相溝通,、共同研討,。

2、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)習(xí)對教師提出的“四點”希望,、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)范教師的職業(yè)行為，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點以誠信教育為主，以“靜心教書,、潛心育人,、真心愛生”為主題，開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動為載體,，強化班主任教師自我修養(yǎng),，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、班主任教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。

3,、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。根據(jù)班主任教師實際需要和班主任工作的特點,，進一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有班主任教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、 培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，市區(qū)級集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔,、集體培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高班主任教師,，促使班主任教師自我完善,，擬采用聽、說,、看,、做、寫等形式開展,。

1,、專題討論、研究

圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題，組織研究課,，在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高,。

2,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關(guān)師德,、德語綜合實踐課錄像,。

3、通過定期撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四,、 組織與保障

1,、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認真組織此項工作,，確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進行,。

2、完善制度,，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動時間，平時班主任老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動,、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù),。

3、認真考核,，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對班主任教師日常工作的檢查考核中,，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職,、評先,、評優(yōu)、評骨干掛勾,，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決,。

4、保證經(jīng)費投入落實,，為班主任教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇四

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作,，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念,，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,、

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作,、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,，

3、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。

4、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展、

三,、培訓(xùn)對象:全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四,、培訓(xùn)原則

1、針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行,。

2,、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī),、德育工作,、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

六,、培訓(xùn)形式

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初,，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2,、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。

4、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

七,、培訓(xùn)措施

1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認定范圍。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇五

為了進一步加強班主任隊伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì),，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足本校實際,，立足本校班主任工作實踐，注重反思,，促成前瞻性思考,，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要,，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,，指引學(xué)生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位,。

二、研訓(xùn)對象：

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。

四,、培訓(xùn)時間：20xx,、06、18-20xx,、06,、20

五,、培訓(xùn)內(nèi)容：

培養(yǎng)合格公民，愛心?責(zé)任?理想,，德法合一背景下班主任工作的新視野,，班主任與家長溝通的策略，班級文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級管理,，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整,，班級活動設(shè)計與組織等。

六,、培訓(xùn)措施：

1,、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2,、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。加大班主任考核,、獎勵,、宣傳的管理，積極營造人人愿做班主任,，人人能做班主任,，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動積極參加,、專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任會議,、班主任論壇等一系列例會制度,，加強學(xué)習(xí)，提高認識,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進理論知識和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進行學(xué)習(xí)心得交流,。

4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,，可以是教育反思,，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉,，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡,，并把這些反思,、案例、論文裝訂成冊,，形成德育工作校本課程,。

5、結(jié)合年段自主管理加強班主任工作指導(dǎo),。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,，使整個年級組長的班主任工作更具有創(chuàng)造性,。特別是年級組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,，有問題及早發(fā)現(xiàn),，盡快解決。

6,、積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市,、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,，同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者,、優(yōu)秀班主任來我校作報告,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇六

班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。本次培訓(xùn)旨在通過專家報告,，同伴交流,，自我反思的過程，提高班主任認知水平和解決實際問題的能力,，從而加強班主任隊伍建設(shè),，努力發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，提高工作實效性

(一) 指導(dǎo)思想：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍,，有效推進未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求,，依照《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》,，根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)實施方案，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況,，按照針對性,、實效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案,。

(二)我校班主任現(xiàn)狀：

我校共有14個教學(xué)班,，班主任及年級組長年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，35—40歲之間的班主任為4人,，35歲以下的為6人,，其中現(xiàn)已參加過市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計劃工作,，從中也學(xué)習(xí)了一些先進的教育理論,，以及針對我校的德育問題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計劃性不強,、隨意性較強的現(xiàn)象,。因此，我?，F(xiàn)制定20xx年9月—20xx年7月的班主任培訓(xùn)計劃,。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：朱乾坤

副組長：劉仲平

組 員：政教處工作人員，教科研室成員

(四)培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)

1,、在20xx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作,，掌握班主任工作必需的知識、技能及法律常識,，逐步提高履行班主任工作職責(zé)的能力,，提高對班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力，以法施教,，以理論為基礎(chǔ),，結(jié)合實際情況，積累一定的經(jīng)驗,，去有效地指導(dǎo)班主任工作,。

2、建立學(xué)校、班主任崗位培訓(xùn)制度,，形成長效機制,，所有在職班主任(包括青年教師后備班主任)全部接收培訓(xùn)。

3,、因我校青年教師擔(dān)任班主任的人數(shù)較多,，所以在本階段班主任培訓(xùn)中注重對于青年班主任的培訓(xùn)工作。

(五)培訓(xùn)時間：20xx年9月至20xx年7月,。

1,、培訓(xùn)對象：在崗班主任、年級組長及后備班主任,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策,、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容,。

(2)班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì),、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識等內(nèi)容,。

(3)班級管理。主要包括班級環(huán)境輿論建設(shè),、班干部的培養(yǎng),、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級日常管理,、如何與家長溝通及進行有效家訪等內(nèi)容,。

(4)班級團隊主題,。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容,。

(5)班主任專業(yè)成長,。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項服務(wù)性工作的動員方法等內(nèi)容,。

(六)培訓(xùn)方式：

1,、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí)。組織班主任每月一次班主任例會，有參加上級培訓(xùn)的班主任主講,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高認識。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學(xué)習(xí),。

②參觀考察,。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成績和班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察,，增強感性認識,，拓寬工作視野。

③自主學(xué)習(xí),。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，班主任根據(jù)自己的工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí),。并進行學(xué)習(xí)心得交流,。

④剖析反思。班主任根據(jù)自身實際,，反思自身個性特點,、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗,。選取與自身個性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣,，研究一些教育案例，確定自己主攻方向,，揚長避短,，形成班主任工作個性風(fēng)格。班主任每學(xué)年寫一篇班級管理論文,，可以是經(jīng)驗論文,，教育心得反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗,、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下進步的軌跡,。每學(xué)年寫一篇班主任工作總結(jié)。

2,、實踐研討

以研討形式為主,，著眼于小處，具體研究班主任工作中的實際問題(如：怎樣管理學(xué)生紀(jì)律,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣發(fā)揮班隊干部的作用等),，人人發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)借鑒,，收集推廣運用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,，共同提高。

3,、分層次結(jié)對指導(dǎo)

對年輕班主任,，采取結(jié)對方式，通過有經(jīng)驗的班主任一對一針對性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實效性,。依托以老帶新促進班主任的成長,。同時加強年輕班主任的培訓(xùn)。

4,、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》

(七)培訓(xùn)程序：

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究班主任培訓(xùn)方案(班主任必須參加,，其他教師自愿報名)

2,、 培訓(xùn)時間和內(nèi)容

3、人員的具體分工,，建立個人檔案(政教處)

(七)班主任培訓(xùn)細則(參加人員的要求)：

1,、按時、按規(guī)定完成各類課程和活動實施

2,、積極參與各類活動實施的過程

3,、班主任工作手冊的填寫

(八)考核辦法：

1、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍,。

2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成績合格,，并記入教師繼教登記冊,，給予相應(yīng)的教育學(xué)分，并把成績記入班主任培訓(xùn)檔案,。

3,、擔(dān)任班主任工作，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,，在相關(guān)的表彰,、獎勵、評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中,，同等條件優(yōu)先予以考慮,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇七

為進一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神,，進一步推進教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求,，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，以“有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效評價”為目標(biāo),，特制訂我校--學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

近年來,，鶴盛中學(xué)分進了五十來位青年教師，超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來,，給學(xué)校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏,、班級管理能力的不足等問題,，成為學(xué)校今后進一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量,，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊伍的建設(shè),、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型,，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo),，結(jié)合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、專業(yè)精神,。大力弘揚“敬業(yè),、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

2,、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性,。

3,、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際,，開展德育工作,、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能,。

4,、學(xué)校特色培訓(xùn),。通過學(xué)校制定的一些特色項目的'培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

專業(yè)精神方面：

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得,。

2.組織初三先進教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。

3,、班主任工作：班級管理的基本模式,、心理健康教育在班級工作中的運用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹,。

專業(yè)知識與技能方面：

1,、備課組定期開展集體備課活動,。

2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次,。

3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動,。

4,、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進行個人備課和集體備課，如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆,；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽課及評課的要求與方法探討,。

專題培訓(xùn)方面：

1,、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2,、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。

3,、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用,，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn),，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進行教學(xué),。

4、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進行科學(xué)的心理輔導(dǎo),，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響,。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面：

1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究,，初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式,。

2、組織教師對作業(yè)的有效性進行研究和探索,，為真正落實“減負提質(zhì)”而努力,。

四、培訓(xùn)形式

有目標(biāo),、有層次地組織教師培訓(xùn)工作,，建設(shè)高素質(zhì)、有專長,、結(jié)構(gòu)合理,、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍,，發(fā)揮每一位教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性,，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

1、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,；

2,、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；

3,、普及與提高相結(jié)合的形式,；

4、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式,；

5、走出與請進相結(jié)合的形式,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇八

一,、基本概況

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，在校生1960人,，教職工131名,。作為一所農(nóng)村學(xué)校，高素質(zhì)教師,、骨干教師較少,，教師平均年齡偏大。20xx年進入新課程改革以來,，學(xué)校下大力氣對全體教師進行洗腦式教育培訓(xùn),，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。但從根本上并不能滿足新形勢下的教育要求,，也不能適應(yīng)教師整體專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要,。

二、校本培訓(xùn)計劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實狀況,，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機,，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師教育創(chuàng)新能力,，是今后學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容,。

1、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大為指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)工作,，全面貫徹省、地、市,、鎮(zhèn)各級教育主管部門的方針政策,。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革，立足學(xué)校教

師專業(yè)的發(fā)展實際,，以解決我校教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口,，以提高我校全體教師實施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點，組織開展多形式,、多內(nèi)容,、全方位的校本培訓(xùn)工作。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn),，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高,，更新教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進教師的自主成長和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長的運行機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

指導(dǎo)教師學(xué)會自學(xué),，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合教育教學(xué)實際,，開展有針對性的課題研究,，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣，提升教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

3,、培訓(xùn)原則

堅持理論聯(lián)系實際的原則，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校,、教師自身實際緊密結(jié)合,；堅持針對性原則，有針對性地解決教師中的實際問題,；堅持主體性原則,，學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展；堅持開放性原則,，注重學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)間,、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流；堅持實效性原則，切實提高教師的師德,、師功,、師能水平。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀念培訓(xùn),。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材、素質(zhì)教育觀念等,。通過培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野,，更新知識貯備，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的人生觀、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。逐步形成正確的教育觀念。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，每學(xué)年寫出一萬字以上的讀書筆記,。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運用能力培訓(xùn)等,。通過培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開拓創(chuàng)新,。能夠做到主動地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn),，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，創(chuàng)造性地實施課程。

要求教師編寫有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例,，包括說課,、教案、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動和教后的自評,；每學(xué)期寫出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié),。

5、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實際情況,，采取多元培訓(xùn)的方法,，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源，既要注重立足校內(nèi)資源的開發(fā)和利用,，又要走出去,，請進來，吸納校外資源。靈活選用設(shè)計培訓(xùn)形式,，可采用校級集體培訓(xùn),、遠程教育、教研組內(nèi)研討,、教師個人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開展校本培訓(xùn),，努力構(gòu)建我校獨立的校本培訓(xùn)模式。

6,、考核評估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合每一時期的培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校通過筆試,、檢查,、互相交流等形式對參加培訓(xùn)的教師進行考核，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7,、培訓(xùn)對象

全校131名教職員工

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇九

一、指導(dǎo)思想

課程與教學(xué)改革正在向縱深發(fā)展,，從新課程實施到學(xué)校素質(zhì)全面提高,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師的專業(yè)化發(fā)展水平的提高,。學(xué)校在加強師德建設(shè)的同時，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，進一步推進校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、研修氣氛：新課程實施以來，學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,，開展了形式多樣的教學(xué)研討活動,，每月交一篇反思。近年來,，各教研組學(xué)理念,、轉(zhuǎn)觀念、力實踐。

2,、存在問題：隨著課改的實施與深入,，教師在理解教育理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐難度較大,，教師教育實踐與科研水平發(fā)展不平衡,。在研討培訓(xùn)中，對教師中的優(yōu)勢資源,、教師間存在的差異還有待進一步挖掘及利用,。教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢，以往的培訓(xùn)對教師的個性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

三,、研訓(xùn)目標(biāo)

1、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量,。

3,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍

四,、具體措施

(一)學(xué)習(xí)提高——努力做好校本培訓(xùn)工作

1,、我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少一次組織開展教學(xué)專題研討活動,，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)工作制度化,、日常化,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富、詳實,，力求教師對當(dāng)前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解,。

3、培訓(xùn)形式多樣化,，我們力求做到形式多樣,，貼近教師工作實際。具體有專家講座,、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新,、活、實”三個字：內(nèi)容新(新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到,、課后要反思到),。

學(xué)習(xí)形式：

①自主學(xué)習(xí)：博覽群書、博采眾長,、并精選摘錄;

②會議學(xué)習(xí)交流;

③走出去,、請進來,，聽課,、聽講座。

通過多種途徑,，外出參加上級或兄弟學(xué)校組織的各類培訓(xùn)或教學(xué)觀摩活動,，提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。通過課堂觀摩,、論文評選,、案例征集、上網(wǎng)交流等形式,，組織教師不斷反思教學(xué),，提高教學(xué)的反思與研究能力，從中培養(yǎng)一批專業(yè)水平高,，富有奉獻和創(chuàng)造精神的教師,。借助示范課,、優(yōu)質(zhì)課競賽等契機，全校教師積極參加聽課,、學(xué)習(xí)他人的長處,。不僅要聽自己所教學(xué)科的課，還可以跨學(xué)科聽課,。其次是積極參加市,、區(qū)組織的各類教育教學(xué)活動和教師培訓(xùn)活動，廣泛吸收最前沿的教改信息,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①與新課程相關(guān)的內(nèi)容,，如新課程教材培訓(xùn)，實施新課程的先進理念,、理論,、經(jīng)驗、課例,，《走進新課程》等,。

②文學(xué)名著、教育專著,。建議教師一年讀完一本教育教學(xué)著作,。

③各類教育雜志精讀。

4,、專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

①校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

②校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展學(xué)?！敖虒W(xué)大獎賽”讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。請進來,，學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告,、座談,。

③學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

5,、加強師徒結(jié)對,、同伴互助、共同發(fā)展,。

我校青年教師居多,，成長型教師已成為一個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學(xué)科帶頭人,，我校將采取“師徒結(jié)對,、同伴互助、共同發(fā)展”的方法,，由現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導(dǎo)對象，有目的,、有計劃地進行指導(dǎo)培養(yǎng),。要求他們在兩至三年內(nèi)成為新一批的學(xué)科帶頭人。

(二)反思交流——積極開展多形式的教研活動

1,、教研主題專題化,。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃,、確立研究主題,。

2、教研行為自主化,。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織,。要求每一位教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗,。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記,、教學(xué)案例,，并在教研活動時進行交流分析。同時,，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,，為教師提供交流的空間,。

教研科研一體化。教研活動在本質(zhì)上是一種科研活動,，它不是主觀性的設(shè)想,，也不是隨意性研究。它要求以科研的態(tài)度,、科研的方法對學(xué)校發(fā)展進行科學(xué)規(guī)劃,，構(gòu)建科研總課題和子課題。

(三)課題研究——與校本教研相結(jié)合結(jié)合學(xué)校實際,，將課題研究與校本培訓(xùn),、校本教研融合起來，提升實施新課程的水平,。

1,、凝煉課題，扎實研究,，再上臺階,。建立以校為本的教研制度，扎實開展教科研活動,。深入研究課堂教學(xué),，教學(xué)與研究合一，朝著一堂好課“教得有效,、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力,。

堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,，不斷豐富課題研究成果,。

(2)繼續(xù)實行每月一篇的教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動,，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要。

(3)開展小型多樣的主題式研討活動,。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動,。要求活動前定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議,。

聚焦課堂,，追求校本，落實學(xué)科規(guī)劃,。

(1)同伴協(xié)作,、加強交流——大力加強備課組建設(shè)。

(2)加強教師平時聽課,，互相研討,、學(xué)習(xí),。

①每月每位教師聽課本4節(jié);

②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;

③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度,。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后,，做到“取經(jīng)”回來，大家共享,。

(3)搞好學(xué)科活動,，以活動促發(fā)展。

(4)創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化,。

五、保障措施

1,、組織到位,。學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管校長助理負責(zé)抓,、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結(jié)對制等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

獎勵到位,。對優(yōu)秀的教師給予獎勵,。

4、經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。

管理到位,。校長辦公室,、教導(dǎo)處、政工處共同負責(zé)校本研修工作的日常管理,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強教師隊伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點,，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進一步加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式，并積極付諸于行動中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動,。

4,、認真落實課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5,、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力,、授課能力的提高。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。

4.完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型,，加強組室建設(shè)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學(xué)，促進教師專業(yè)技能的提高,。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí),、進修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo),。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè),。成立學(xué)?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|(zhì)的教師納入其中,，學(xué)校將根據(jù)個人實際情況,，采取有效措施，促進快速發(fā)展;壓擔(dān)子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,，堅持“以老帶新,、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長,。通過示范課,、專家講座、專家論壇等形式,，幫助他們形成特色,，并開展理性思考，在實踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系,。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn),，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動,，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時,，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強教師運用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省、市教學(xué)教研活動。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo),，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力,。

(三)加強班主任隊伍建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍

(1)新學(xué)期,，將加強對青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流,、切實有效地做好師徒結(jié)對工作,，加強對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核,，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí),，提高班級管理的工作能力;進一步增強班主任的工作責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想,，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法,、好形式、好經(jīng)驗,。

(2)加強德育科研工作,。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育,，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師，在思想上都應(yīng)高度重視,，在實踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié),。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十一

一,、情況分析

本學(xué)年我們將針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園實際,，認真貫徹執(zhí)行,。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二、培訓(xùn)的目標(biāo)

進一步加強師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平,。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度,、手段,、方法指導(dǎo)下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實,。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點

1.師德方面

進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平,。倡導(dǎo)無私奉獻,，為人師表，敬業(yè)愛生,，嚴謹治學(xué)的精神,。

2.教育教學(xué)方面

(1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距,。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進步。

(2)以“人”為本,，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展,。 繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊,，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化,。

(3)以“合”為主,，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題,，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質(zhì)量,。完成“十三五”課題申報及開題工作,。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報,。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍,。

四、培訓(xùn)的措施：

1.加強理論的學(xué)習(xí)

我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,，組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度,、先進人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī),、文件,、理論書籍等,，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)

進一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討,。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容,，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課,、師徒備課等方式,，幫助教師更好的使用好教材。

以教研組為陣地,，開展研討活動,。認真組織學(xué)習(xí)《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點,，探討教育策略,，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力,。

3.完善教育方法，優(yōu)化教育行為

新教師五課的觀摩研討,。(每次觀摩活動后當(dāng)場進行評析,，有效提高教師評價活動的能力。)

新教師的各類理論學(xué)習(xí)

新教師基本功比賽,。

4.關(guān)注分層指導(dǎo)

依托新教師的“一年基本規(guī)范”,，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺,，促各自不同程度的提高,。

5.做好“青藍工程”

制定師徒結(jié)對計劃，做好“青藍工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。確保了青藍工程的針對性、有效性,。

6.繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教,、引領(lǐng)作用。

關(guān)注過程輔導(dǎo),，注重成果的積累,、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座,。

7.繼續(xù)開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動,，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十二

為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理,，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質(zhì)方面有進一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要,，促進教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際,，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃,。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng),，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng),，提高教師篩選資源、選擇教材,、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;

2.幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力,，達到共同成長,。

四、培訓(xùn)形式

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,，積累相關(guān)知識,，從而讓教師進行自我思考,，做一個思考型的教師。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座,，通過體驗,、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化,。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動,。此外，以年級組為支撐,，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動,。

4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進行分享,，取長補短,。此外，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術(shù)活動,，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

幼兒園要堅持以園本為原則,，從幼兒園的實際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題,。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實處,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十三

一、指導(dǎo)思想

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實際需要,，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動,，以提升教師的師德品位,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單

組 長：方勝利

副組長：周順來 蔣新寅 ；

組員：周春福,、凌士進,、陳德成、周國福,、各學(xué)科教研組長,。

常務(wù)負責(zé)：周春福,、陳德成。

承擔(dān)的任務(wù)：

⑴ 全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

⑵ 負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作,。

⑶ 整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十四

一,、 指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力！我校在全面實施素質(zhì)教育過程中,，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要,、具有先進教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出,，我們在積極投身探索的實踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更好地促進了教師教學(xué)實踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識,。我們力爭以校本培訓(xùn)為抓手,，切實加強教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師群體,。

二,、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓展視野,，增強教育教學(xué)能力,，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，使教師提升駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊伍的整體實力,。

2.具體目標(biāo)：立足于本校,、本職、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)與實踐能力,。關(guān)注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)工作,。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思、學(xué)習(xí),、嘗試,、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、具體措施

堅持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，掌握主動權(quán)。成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立完善的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度,，確保校本培訓(xùn)的順利進行。

（一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，強化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

1.師德教育。組織教師認真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強法規(guī)意識；學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進促奮進。

2.加強教師讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn),。促進教師讀書,、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育經(jīng)典著作,，了解教育,、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平,。要求教師學(xué)習(xí)做到：學(xué)習(xí)有筆記,，發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)有體會,，確立“讓好書伴我成長”理念,。同時注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，開展硬筆,、軟筆、普通話等提高性訓(xùn)練,，不斷提升自己的教學(xué)基本功,。

3.促進青年教師脫穎而出，早日成才,，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè),。時刻關(guān)注青年教師的成長，及時指導(dǎo),，以“歷練師品,、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo),，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展,。

4.積極開展年級組內(nèi)研討課,、學(xué)校匯報課、評課,、實驗課題,、教學(xué)論文、教案設(shè)計等多層次的教學(xué)研討活動,，為青年教師搭建成長的平臺,，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高課堂教學(xué)能力,。

（二）以深化課題研究,，推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。

1.構(gòu)建“學(xué)?！蒲薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò),。指導(dǎo)和培訓(xùn)教師積極參與,，明確各自的研究范圍和主題，變少數(shù)幾個人的科研為群眾科研,，使教師思想深處變“要我研究”為“我要研究”,，使教科研工作走上“逼導(dǎo)結(jié)合，促進內(nèi)化”的道路,，讓每一位教師的教學(xué)理論和實踐水平得到提高,。

2.組織教科骨干外出學(xué)習(xí)，擴展視野,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用,，讓他們在研究、示范,、帶領(lǐng)中進一步成長,。拓展交流空間,進一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發(fā)展的動態(tài),，在思想和行動上能主動適應(yīng)教育形勢的發(fā)展和變化,。

3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄像及評點,。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認識,，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展,。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。

4.加強師生心理健康教育,，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心,，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì),，并做好教師心理健康教育培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)的方式

培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平,，促使教師自我完善。采用聽,、說,、看、做,、寫等形式開展,。

1.讀書自悟

教師根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃，采取自主學(xué)習(xí),、自主實踐,、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2.集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),，采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,。有計劃地按照備課、聽課,、說課,、評課、反思等環(huán)節(jié),，全員參與,，開展形式新穎、實效性強的教學(xué)研討活動,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

3.教研學(xué)習(xí)活動

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的實際,，有計劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,，或上示范課,，或作專題講座，切實提高學(xué)習(xí)的成效,。

4.專題討論,、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識,，促進自己提高,，促進整體水平提高。

5.隨堂聽課

校長,、教導(dǎo)主任,、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進行研究,，尋找課堂教學(xué)中存在的問題,，研討教法和學(xué)法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處,、教科室工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進一步深入學(xué)習(xí)和實踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹立以人為本的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實踐能力為宗旨;加強教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機與活力,。

二,、主要工作

1、重視理論學(xué)習(xí),。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神,，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高理論素養(yǎng);認真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，學(xué)透、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時教育教學(xué),， 提高教學(xué)針對性、效能性,。鼓勵教師積極參加校本項目培訓(xùn)。

2 ,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。

1)認真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時,，定人員,，定執(zhí)筆，定教案,。

2)認真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，課堂教學(xué)效果的形成,。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

3)做好課外輔導(dǎo)工作,。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料，獲信息,，抓落實,。

3、抓好教研工作,，開展校本研究

通過進行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對存在的突出問題，確定教研課題,，課題研究方案,，明確分工，人人參與,，通過看書,、查資料、討論,、聽課,、進行試驗,、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問題的方式方法,。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

4,、組織課外活動,。

廣泛開展多層次、多樣化的課外活動,。豐富教師的課余生活,。

5、督促教師認真填寫教師個人活動記錄表,，以備存檔,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十六

一、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見》),，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神，結(jié)合本地本單位實際,，認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步,，盡快提高實施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進而推進課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力,，解決問題,、教研實踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動,，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式。

2,、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)

鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費,，安排部分教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、教師,、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長,。

6,、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃。

2,、召開教研組長會議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報,。

4、認真貫徹執(zhí)行,，認真學(xué)習(xí),、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(白板使用技術(shù)),。

2、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示,。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

4、舉辦一次教師讀書心得交流會,。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2,、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析,，進而完成教學(xué)的精細化診斷。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會,。

2、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動

1月份

1、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動,，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想

為了強化班主任愛崗敬業(yè)、愛生奉獻的職業(yè)道德,，提高班主任綜合素質(zhì),，努力使班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行為。根據(jù)教育局有關(guān)會議精神,，結(jié)合學(xué)校工作實際,，制訂本計劃。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過教育方針、政策及有關(guān)法律,、法規(guī)培訓(xùn),，使班主任學(xué)法、懂法,、執(zhí)法,，做到依法執(zhí)教。

2,、通過師德培訓(xùn)，使班主任做到為人師表,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作,、廉潔從教,，具有奉獻精神。

3,、通過業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，使班主任掌握班級管理工作的技巧和方法。

三,、培訓(xùn)具體內(nèi)容

1,、 法律法規(guī)培訓(xùn)。

2,、師德方面的培訓(xùn),。本學(xué)年進一步深入開展《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3、班主任技能培訓(xùn),。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任好的工作方法,，校內(nèi)外優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，重點在觀念轉(zhuǎn)變上,。一是學(xué)生觀,，既面向全體學(xué)生，承認差別,，發(fā)展學(xué)生個性,，樹立“人人成材、人無全才”的理念,，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生,。二是教育觀，即樹立“以學(xué)生為中心”的觀念,，全心全意為學(xué)生著想,，為學(xué)生服務(wù)，落實學(xué)生的主體地位,，努力探索適合學(xué)生選擇的教育模式,，強化學(xué)生的自我鍛造。三是人才觀,，即樹立“沒有壞學(xué)生,，只有心理不健康的學(xué)生”的理念，重視學(xué)生的心理素質(zhì),、心理健康和非智力因素的培養(yǎng),。重點放在后進生的轉(zhuǎn)化工作的方法指導(dǎo)，與家長溝通交往的技巧,、如何使用和培養(yǎng)班級干部,、如何調(diào)控青春期學(xué)生的心理等具體難題的解決上。

四,、培訓(xùn)途徑和形式

1,、繼續(xù)每周一上午的年級組班主任例會制度和每月第一周周四的全校班主任例會制度?？偨Y(jié)和部署學(xué)校工作,，進行工作方法指導(dǎo)，交流班級管理經(jīng)驗,。

2,、規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容通過集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的形式進行。

3,、班主任撰寫班級管理工作中感受最深的一件事,。

4,、班主任推薦一篇印象最深的班級管理經(jīng)驗方面的文章。

5,、20xx年12月舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,。

五、培訓(xùn)的相關(guān)措施

1,、學(xué)校進一步健全班級管理工作和班主任考核的相關(guān)制度,，使班主任的管理制度化、規(guī)范化,，克服班主任工作的隨意性和盲目性,。

2、定期檢查班主任的工作手冊,、學(xué)習(xí)筆記,、班會備課本等材料。

3,、建立班級工作考評制度,，每月考核一次，學(xué)年末評選優(yōu)秀班主任,，進行表彰獎勵,。