“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

1.專(zhuān)業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》《班級(jí)管理方法與創(chuàng)新》等。

2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專(zhuān)業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織能力,，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力,，課題開(kāi)發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況，特制定我校20---20__學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深化課程改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升,?！钡乃枷霝橹笇?dǎo)，以“提高自身素質(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，注重實(shí)效,，立足校本，積極營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1,、師德方面的培訓(xùn)

通過(guò)開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn),，進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處,，樹(shù)立新時(shí)期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀(guān),，自覺(jué)抵制各種有悖師德的現(xiàn)象。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感,，促使教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和教育觀(guān),、學(xué)生觀(guān),；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師,。

2,、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過(guò)各學(xué)科命題比賽活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對(duì)命題研究的關(guān)注，提高命題的基本能力,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去,、坐下來(lái)的方式開(kāi)展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面,、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)交流,、專(zhuān)家在線(xiàn)等形式，有針對(duì)性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)更新培訓(xùn),。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求教師讀好“兩本書(shū)”,。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的。并定期進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng),。

（3）組織教師積極參加上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),，使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展。

4,、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，校本教研校本教研顯得尤為重要,。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上,，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升,，為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

（2）在教研中做到四個(gè)“重視”,。

一重視集體備課。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn),，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課。對(duì)不入門(mén)的教師一對(duì)一輔導(dǎo)促其提高,。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，有問(wèn)題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，整理問(wèn)題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來(lái)并嘗試解決,。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣。堅(jiān)持寫(xiě)課后小結(jié),，定期撰寫(xiě)教學(xué)敘事,，教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流,。

四重視教研活動(dòng),。教研推出有效課堂系列活動(dòng)?；顒?dòng)一是面向全體教師的推門(mén)課,、二次聽(tīng)課。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查，合格后二次聽(tīng)課,。 活動(dòng)二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐評(píng)比與展示,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量,，班主任的素質(zhì)和工作水平,，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的,。為此，我們特制定如下制度：

一,、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二,、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn)

1,、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀(guān)看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開(kāi)闊班主任眼界,、拓展班主任工作思路的目的。

2,、在開(kāi)學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”,。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施,，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí),、改進(jìn)工作的目的。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1,、每月的'班主任例會(huì),，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章,。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力，共同探討工作方法,，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平,。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,，讀一本教育名著，寫(xiě)一篇德育論文（或總結(jié)）,，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi),。

3,、組織班主任之間主題班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng),。

（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn),、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三,、培訓(xùn)要求

1,、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，并“拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

2,、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。由此可見(jiàn),，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺(tái),。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長(zhǎng)期從事教育工作,，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任，有理論水平較高,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的`工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃。

為了貫徹教育部,，省、市,、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案,。

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過(guò)培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn),。

3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，開(kāi)展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

全校在崗班主任和班主任后備人員。

1,、針對(duì)性原則,。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng),、班級(jí)管理、班隊(duì)主題設(shè)計(jì),、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。

3,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

4,、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新。

5,、未成年人思想道德教育。（選學(xué)）

6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專(zhuān)題。（選學(xué)）

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

（一）縣級(jí)培訓(xùn)

1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3,、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專(zhuān)題培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)

1,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章,，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

2,、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫(xiě)兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡,。

3,、舉行班主任專(zhuān)題論壇。我校班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題,。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè)；第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流,，探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益,。

4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專(zhuān)題講座,、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流,、觀(guān)看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣,。

6,、聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告,、作講座。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

1,、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前,，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn),；分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，在校生1960人，教職工131名,。作為一所農(nóng)村學(xué)校，高素質(zhì)教師,、骨干教師較少，教師平均年齡偏大,。20xx年進(jìn)入新課程改革以來(lái)，學(xué)校下大力氣對(duì)全體教師進(jìn)行洗腦式教育培訓(xùn),，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。但從根本上并不能滿(mǎn)足新形勢(shì)下的教育要求,，也不能適應(yīng)教師整體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要。

二,、校本培訓(xùn)計(jì)劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實(shí)狀況,，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機(jī),，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師教育創(chuàng)新能力,，是今后學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1,、指導(dǎo)思想

師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際，以解決我校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，以提高我校全體教師實(shí)施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，組織開(kāi)展多形式,、多內(nèi)容,、全方位的校本培訓(xùn)工作,。

2、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn),，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高，更新教育觀(guān)念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長(zhǎng)的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自學(xué)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展有針對(duì)性的課題研究，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣,，提升教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。

3,、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校,、教師自身實(shí)際緊密結(jié)合,；堅(jiān)持針對(duì)性原則,，有針對(duì)性地解決教師中的實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)持主體性原則,，學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,；堅(jiān)持開(kāi)放性原則，注重學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間,、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流；堅(jiān)持實(shí)效性原則,，切實(shí)提高教師的師德、師功,、師能水平。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀(guān)念培訓(xùn)。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材,、素質(zhì)教育觀(guān)念等。通過(guò)培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野,，更新知識(shí)貯備，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,，樹(shù)立正確的人生觀(guān),、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),。逐步形成正確的教育觀(guān)念,。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，每學(xué)年寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記,。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運(yùn)用能力培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀(guān)念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,。能夠做到主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

要求教師編寫(xiě)有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例,，包括說(shuō)課、教案,、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)和教后的自評(píng)；每學(xué)期寫(xiě)出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié),。

5,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，采取多元培訓(xùn)的方法，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源,，既要注重立足校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和利用，又要走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，吸納校外資源。靈活選用設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式,，可采用校級(jí)集體培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育,、教研組內(nèi)研討、教師個(gè)人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開(kāi)展校本培訓(xùn),，努力構(gòu)建我校獨(dú)立的校本培訓(xùn)模式,。

6,、考核評(píng)估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一時(shí)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校通過(guò)筆試,、檢查,、互相交流等形式對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7、培訓(xùn)對(duì)象

全校131名教職員工

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),，新要求，建立先進(jìn)的教育理念,。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題,。

1,、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格評(píng)定等第，其中優(yōu)秀占5%,，良好占20%,。

2、書(shū)面考試考核時(shí)間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開(kāi)展,，對(duì)表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,，方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢,？以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案,，歡迎大家分享,。

（1）了解是愛(ài)的根基

教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的,，隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,，深入，客觀(guān)的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,，脾氣秉性，興趣特長(zhǎng),，家庭情況,，學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

（2）尊重是愛(ài)的前提

以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài),。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲,，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷,，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

（3）尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界,。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的.學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),，看到自身的價(jià)值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸,。

（4）鼓勵(lì)，贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

（5）教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)

師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài),。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的,，像朋友一樣談時(shí)事,，談學(xué)習(xí)，談未來(lái),，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中,，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章,。

陶行知有這樣一句話(huà):教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話(huà)作為自己的人生追求。

班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，樸?shí)的，活潑的,，寬容的,，謙恭的，或者是放任的,，散漫的，敷衍的,，浮躁的,，保守的,。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

（1）國(guó)有國(guó)法,，班有班規(guī)

一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友誼,，互敬互愛(ài)，共建班集體這個(gè)大家共有的家園,，形成一種人人參與的小主人意識(shí)。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算,，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定,，共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí),。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性,，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢,。

（2）班規(guī)落實(shí)要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒,。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處,，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù),，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作,。此外，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng),，并與評(píng)選掛鉤,，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

（3）充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì),，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正,。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲,。

（4）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng),。如主題班隊(duì)會(huì),，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料,，高年級(jí)還可以讓學(xué)生自己主持,，自行組織,，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師,，何樂(lè)而不為呢。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

以科學(xué)發(fā)展為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二,、總體目標(biāo)

(一)提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識(shí)更新與拓展。

(三)加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

(四)建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九

以轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念為突破口,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,，不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，滿(mǎn)足我校創(chuàng)建xx市示范高中的需要,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé),，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，努力造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平,、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班主任工作規(guī)程。主要包括教育方針政策,、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容。

2,、班主任素養(yǎng)與能力。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容。

3,、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè),、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè),、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)日常管理等內(nèi)容,。

4、主題班會(huì)設(shè)計(jì),。主要包括主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

5,、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì),、專(zhuān)業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

四,、培訓(xùn)的措施

1、認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),，加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。

2,、抓好班主任的反思：反思教育教學(xué)理念,、反思班級(jí)管理,、反思教育教學(xué)個(gè)性、反思影響和制約課堂教學(xué)的問(wèn)題,。

3、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合,，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,。

4,、組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

5,、有計(jì)劃地組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)青年班主任教師進(jìn)行傳、幫,、帶,。