總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

數(shù)學工作總結簡短篇一

本學期我擔負二年級數(shù)學工作,，一學期來，我從頭至尾以認真,、謹嚴的治學立場,，勤奮、堅定不移的精力從事工作,。作為數(shù)學老師,，我能當真制訂打算，注重教學實踐,，認真?zhèn)湔n和教學,，踴躍加入教研組運動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能常常聽各位優(yōu)良老師的課，從中汲取教學經驗,，揚長避短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。依照新課標請求進行施教,，讓學生控制好數(shù)學知識,。還注意以德為本，聯(lián)合事實生活中的景象層層善誘,，多方面,、多角度去造就學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下多少方面做的：

⑴課前籌備：備好課,。①認真研究教材,，把握教材的根本思想、基礎概念,，了解教材的構造,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能應用自若,，知道應彌補哪些材料，怎么才干教好,。②了解學生原有的知識技巧,，懂得他們的興趣,、須要和習慣，曉得他們學習新知識可能會有哪些艱苦,，采用相應的防備辦法,。③斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包含如何組織教材,、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情形,。在數(shù)學課上,，把形象的數(shù)學常識與學生的生涯嚴密接洽，為學生創(chuàng)設一個富有生活力息的學習情境,，同時,，也重視對學生學習能力的培育，領導學生在協(xié)作交換中學習,，在主動探究中學習,。課堂上，始終以學生為學習主體,，把學習的自動權交給學生,，發(fā)掘學生潛在的能力，讓學生自主學習,，學生自己能完成的,，我決不包辦取代。如學習利用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,，激發(fā)學生的學習欲望，而后小組配合探索算理,，最后得出了三種算法,，激發(fā)了同學們的學習愿望。遇到簡略的教學內容,，我就撒手讓學生自學,，不懂的處所提出來，由老師跟同窗們獨特解決,。讓學生的智慧,、能力、情緒,、得到滿意,，學天生了學習的主人，學習成了他們的需要，學中有發(fā)明,，學中有樂趣,，學中有收成，關注全部學生,，留神信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持絕對穩(wěn)固性,，同時,，激發(fā)學生的感情，使他們發(fā)生愉悅的心情,，發(fā)明良好的課堂氛圍,，課堂語言簡練明了，戰(zhàn)勝了以前反復的弊病,，課堂發(fā)問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興致。

(3),、要提高教學品質,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺少自控才能，常在學習上不能按時實現(xiàn)功課,，有的學生剽竊作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思維教導,。但對學習差的學生的個別輔導我覺得做的不夠，不更多的時光去輔導他們,，使這局部學生的成就老是不幻想,。

一份耕耘，一份播種,，教養(yǎng)工作苦樂相伴,。在當前的教學工作中，我要一直總結教訓,，力求進步本人的教學程度,，還要多下工夫增強對個別差生的輔導，相信所有問題都會迎刃而解,，我也信任有耕耘總會有收成!

數(shù)學工作總結簡短篇二

半年時光匆匆而過,，一個緊張、充實、輝煌,、奮進的學期即將結束了,，回顧這一學期我區(qū)的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著,，我們欣慰,，因為我們付出了,，努力了,，收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數(shù)學教研氛圍,。這也是全局上下,、各基層學校及各位同仁積極轉變教學觀念，開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐、共同努力,、互相協(xié)作的結果,。

下面就這半年來的數(shù)學教研工作，向諸位匯報交流,。敬請?zhí)岢鰧氋F建議,。

新一輪課改實驗，在我區(qū)正式實施已經一年半,，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程,，新課改已經開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,，在這方面我作了如下工作：

1,、常規(guī)教研活動突出上學期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化,，備課單元化,，調講一課制。

開學伊始,，及時進行數(shù)學學科實驗教師,，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經驗,，結合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流,，培訓分四方面進行：第一，由平北小學二年級教師陳立丹現(xiàn)場執(zhí)教《連加,、連減》一課,；第二,，我與教師們一道針對這一課結合已有經驗進行和諧、廣泛,、也很深入的交流,，既指出了課學教學中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學思路,。第三,，我根據(jù)現(xiàn)場課結合一年來實施的新課程進行了簡要總結。第四,，針對小組合作學習,、課堂教學評價、新時期的備課思路三個方面,，讓教師根據(jù)需要進行自主選擇進行了細致的闡述,，培訓之后，得到了與會的學校業(yè)務干部和教師的一致認可,，用參加培訓的一位學校校長的話說,，這次培訓實效性很強，專題性強,，體現(xiàn)了教師為本的觀念,，這樣的活動很好，應該經常搞……（當然在這方面我們做的還是不夠,，據(jù)中華路小學王博老師跟我談,，李老師，上學期經常性的教研備課,，上課思路很清晰,，今年培訓少，專指集體備課少,，有的時候還真不知道該怎么處理教材,，有的時候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動,，又給我留下了很多的思考,，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行啊,！

本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課,，針對市優(yōu)課與市長杯兩項重要賽事,，召集相關教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題,，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關的策略的共識,。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎,。

2、深挖實驗教師潛力,，挑戰(zhàn)新課程――推精品,、抓骨干、樹典型,、以推動我區(qū)數(shù)學教學穩(wěn)步發(fā)展,。

（1）推門進課堂，聽課上百節(jié),，靠著這種執(zhí)著的精神,，本著抓一個是一個的想法，來打造我們海州區(qū)的品牌教師,。實踐證明,，我們區(qū)的數(shù)學骨干教師已經是一支能打硬仗，敢拼,、敢于挑戰(zhàn)的團隊,，數(shù)學教研已經形成了良好勢頭，經過這一學期的工作,，我們不但重塑了海州小學數(shù)學教研的良好形象,，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力,。

（2）為了海州區(qū)小學數(shù)學,，我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源,，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的教研培訓――網(wǎng)絡即時教研技能培訓,。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定基礎。為了能更好的促進教研工作,，我們又一次填補了網(wǎng)絡教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建,，成立了海州小學教研網(wǎng)（http://）,建站至今,，我們的網(wǎng)站得到市學院小教研趙彥等幾位教研員、細河區(qū)語文教研員,、安徽的一位數(shù)學教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助,，當然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領導的大力支持,，建站一個月來,，訪問量已經超過10000ip。（我們的教師參與的少?。?/p>

3,、開拓創(chuàng)新,，不失時機，全力以赴,，踐行新課程――承受多方壓力,，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與由市總會發(fā)起的“市長杯”教師綜合技能大賽,。

4,、在繼上學期全市小學數(shù)學課堂教學互動研討會活動的基礎上，我們區(qū)礦工街小學田鳳娟老師代表阜新市參加了遼寧省小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領域觀摩研討活動并現(xiàn)場上了一節(jié)數(shù)學課,，受到省數(shù)學專家及與會的各市教師的贊許,。在專家點評過程中，多次提到阜新海州區(qū)的數(shù)學課,，使與會的阜新教師深受鼓舞,。

本學期我區(qū)在數(shù)學方面，有兩家國家級課題實驗學校和七家市級課題實驗學校成功的接受了從國家到省市相關部門的驗收,。通過調研了解,，在實驗中對以下有關課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識：

比如對教學方式的認識、對學習方式的認識,、算法多樣化,、小組合作學習、數(shù)學生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解,。在.激勵性教學策略體系,、.自主性教學策略體系、.探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解,。

本著科研帶教研,，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學教師參與課題實驗研究,，使教師在科研方面得到促進,，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型、專家型教師轉變,。深信在不久的將來,，我們就會涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師,，我們的教師也會向專業(yè)化進程更進一步,。

在時間緊，任務重的情況下,，以少出錯,，盡量不出錯為前提，本著為社會,、為學校,、為家長、為學生負責的原則,，在試卷命題上狠下功夫,，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價內容,。增加了更為人性化的命題風格,，試卷內容緊緊帖近學生的生活，帖近兒童的特點,，圖文并茂,，增加一些有兒童情趣的語言提示，內容適度開放,，評價標準相應適度開放的特點,。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統(tǒng)一檢測,，數(shù)學測試在這次活動中取得較好效果,。

1、代表阜新市參加遼寧省“數(shù)與代數(shù)”領域研討會并現(xiàn)場作課,，礦工街小學田鳳娟老師表現(xiàn)卓越,。中華路小學馬雁老師執(zhí)教《梯形的面積》參加了大美育省優(yōu)課評比。同期礦工街小學還有一節(jié)課被評為省級優(yōu)秀課,，并頒發(fā)了證書,。

2、“市長杯”活動中,，礦工街小學田鳳娟和中華路小學李紅姝進入決賽,，中華路小學李紅姝老師在市里初賽成績不利的情況下，奮爭進取,，一躍十名,，獲得了殊榮，填補了數(shù)學科的空白,。

3,、礦工街小學田鳳娟老師在阜新市小學數(shù)學課堂教學互動研討會上展示了一節(jié)數(shù)學課《兩位數(shù)減一位數(shù)》，受到學院領導及全市教師的認可,；平北小學陳立丹等分別來自各校的六名教師,，在“市優(yōu)課”評選活動中表現(xiàn)突出，全部獲得市優(yōu)秀課,，無一落選,。在“送教下鄉(xiāng)”活動中平北小學王婧老師執(zhí)教的《100以內數(shù)的認識》給鄉(xiāng)村學校的領導及師生們耳目一新的感覺，得到了大家的認可,。并就本節(jié)課,，召開了全區(qū)性的互動研討活動,，本次活動市學院小教部的數(shù)學科主任付老師，區(qū)師訓部的秦老師及蔣老師參與了本次互動研討活動,。

4,、濱河路小學石玲老師參與遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中，在省里取得優(yōu)異成績,，并報送國家參與國家級評選,，此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。

5,、平北小學陳立丹老師設計并撰寫的《10的認識》,，被人教社小學數(shù)學室評為20xx年度的優(yōu)秀教學設計；我撰寫的《淺談新標準下的備課》一文被選送人民教育出版社,，在全國小學數(shù)學經驗交流上交流,。

6、在教師節(jié)之際,，本人被授予“阜新市優(yōu)秀教師”稱號,。

7、在第十二屆數(shù)學年會上,，被授予年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號,。

其他，本學期獲得省優(yōu)課5節(jié),，市級課10余節(jié),，省級論文30余篇，市級論文5篇,。

1,、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研,、網(wǎng)絡虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術手段的學習和應用,，信息資源的開發(fā)和建設，具有信息化特征的教學模式的構建,，已成為廣大教師的普遍要求,。基于這樣的現(xiàn)狀,，我打算采取有效的措施,，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構建教研觀念,，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”,，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來吸引我區(qū)數(shù)學教師甚至更大范圍的教師來共同參與，形成資源建設,、教研活動和教學的良性互動,、共同構建的機制和模式，提高教研的效率和效果,。

推動網(wǎng)絡校本教研工作的落實開展,。

鼓勵、培訓有條件的學校教師,，進行無紙化教研活動。無紙化辦公,，方便,，快捷，而且保留了資源,。想一想我們眾多教師,，資源每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊,。減少了個體化的勞動,，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農經濟式”和“個人作坊式”教學研究工作,。解決了教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,，極大減少機械化的簡單重復勞動。

2,、結合課堂教學開展新課程理念下,，數(shù)學教師的備課、上課及相應評價的研究工作,，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動,，完善數(shù)學科單元備課制及調講一課制的方案。

3,、新學期的數(shù)學教研,，重心放在薄弱學校及農村學校，研究一下適合薄弱校和農村實際的新課改的具體策略及方法,，縮小城鄉(xiāng)之間,、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性,。

初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動,。促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高,，配合教研室整體工作開展骨干教師“送課,、送經驗下鄉(xiāng)”活動，方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師感受先進的教學理念；同時,，組織農村學校教育干部,、骨干教師到區(qū)內較好學校參與教學和教研活動，以便更好的學習借鑒和交流經驗,，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學教研水平的差距,。

半個學期過去了，我和我們的老師們心中又一次產生了緊迫感,、使命感和責任感,。課改的過程是我和教師成長與發(fā)展的過程，我們在課改實驗中共同經歷著這樣一個過程：認同理念→形成自己的經驗→在實踐中運用→形成自己的風格,。我和我們的教師在實踐中不斷的對自己的教學進行反思,，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團和氣的東風下,，在教研室致學嚴謹空前協(xié)作的氛圍中,，來年的數(shù)學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的,。

數(shù)學工作總結簡短篇三

一個學期的工作已經結束,，下面對該學期的工作作總結。

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。"

"我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、領班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。

他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調皮的。特別是xxx,，這個小孩特別好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況,，對學生進行晨會教育。經過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好

數(shù)學工作總結簡短篇四

時間飛逝，一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我認真執(zhí)行學校和數(shù)學組的教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，收到很好的效果,。

教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，落實學校的相關安排,，我認真學習了《新課程標準解讀》,，《如何上好解決問題課》，《細節(jié)決定成敗》,，讓我受到了深刻的教育,。我還時常翻閱相關的教育教學刊物，如《中國教師報》,、《新教育》,，及時了解教研改信息，善學才能善研,，善研才能善教,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。論文的撰寫是我的弱項，因此,，加強論文撰寫方面的學習已經成為我以后工作中的重要課題,。

1、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教,。這個班的學生基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松,、愉快。

2,、堅持上好每一堂課,提高教學質量,。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力,、學習習慣的培養(yǎng)?？偟膩砜?學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,。

3、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏,。學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏,。

4、周檢測：為了檢驗課堂的教學效果,，學校要求每兩周進行課堂教學效果評估,，即同年級組的老師交換出題，交換監(jiān)考,，交換評卷,，對學生進行課堂測試。我每次都認真對待,。通過周檢測,，能夠了解兩個班的教學情況，有利于我及時調整教學方法,，對學生更有效的進行教學,。

我們組要求學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。教師是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，為了改革課堂結構和教學方法,，提高我個人的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我堅持參加聽,、評課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每星期走進課堂聽評同科組老師的課,，我十分重視這項聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學內容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討，使我收獲匪淺,。這學期,，我聽了王顏老師的《8、7,、6加幾》,、陳明理老師的《分數(shù)的簡單計算》等等，還有幸參加中心校的下鄉(xiāng)課堂評估,。通過一系列的聽課評課活動,，我學到了許多，這將對我以后的教學工作有很大的幫助,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，也要記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。因此，我認真撰寫教學反思,，并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表,，和大家一起交流。研討 ——反思,， 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學,，領悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學工作總結簡短篇五

本學期我擔任四年級的數(shù)學教研工作,。在工作中,，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結,，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步。經過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步,，以下是我對本學期的數(shù)學教研工作作如下的回顧與總結：

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國,。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,，雜志，及時收聽廣播,，了解國內外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校,，熱愛學生,，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校,，為凌河小學美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結集體，熱心幫助同事,，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學,，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性,，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣,，向40分鐘要質。經過一個學期的努力,，學生們的數(shù)學能力,，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步,。

數(shù)學是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學,，讓他們對數(shù)學產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野,，因為只有數(shù)學水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為數(shù)學的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

作為即將畢業(yè)的小學生,，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,，想象文為主,，適合學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。數(shù)學是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經驗,。利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步,。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步,。

數(shù)學工作總結簡短篇六

九年義務教育全日制數(shù)學教學大綱提出：數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具,，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一,。我校著力建立健全教學研究活動制度,，講求實效開展教學,、教研、科研等專題實驗,，全面提高學校數(shù)學教學水平,。下面從幾方面進行總結：

學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作,。小學數(shù)學是一門基礎學科,。因此，要全面提高教學質量,，提高教學效率,，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理,。我校數(shù)學教學,，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布置,，教研組研究安排,、落實的教學管理機制。

學校校長,、教導處,，經常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作,，提出改進意見和建議,。深入課堂聽課，評課,，了解教學情況,，定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課,，批改作業(yè),，及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋,，使教和學協(xié)調同步發(fā)展,，提高了教學效率。

建立健全數(shù)學教學教研制度,，是切實提高數(shù)學教研,、教改質量的重要保證。

每學期根據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理,，提高教研,、教改質量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習,、備課,、教學活動等教學研究活動,。有計劃、有步驟地開展,。

1.堅持教師業(yè)務學習制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務學習要有計劃、有目的,、有準備地進行,，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際,，針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論,；采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經驗和方法，提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力,。

2.堅持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢,，深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務,。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點,。

（2）全面了解,、分析學生狀況，了解學生的學習動機,、學習基礎,、智力水平、學習能力和學習方法,。

（3）在集體備課的基礎上,，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序層次分明,，教法選擇要符合教學目的和任務,，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導,、學生為主體的作用,。

（4）在備課的基礎上，寫好教案,，精心設計板書和練習作業(yè),。

3.堅持教學活動制度

每學期根據(jù)教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題,，按計劃,、有目的、有準備地開展教學研究活動,。在教導處的統(tǒng)一領導下開展研究課活動,，及時組織好聽課,、評課活動。要努力改進教法,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識,、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：

1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性,。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基,、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力,。

2.作業(yè)分量適中和難度適當,，嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定，嚴控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學生,，減輕負擔，促進學生身心健康發(fā)展,。

3.教師應與教學同步,，力求作業(yè)及時布置，及時收繳,，及時批改,，及時評講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣,，訓練要嚴格,，書寫要規(guī)范。

開展小學數(shù)學課題研究,，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育,，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解,，要有創(chuàng)新意識,。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面,，做好課題研究,。

我們針對低、中,、高年級學生的年齡特征,，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應用題》,，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學生的能力》,，低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學生的學習興趣》等,，做到

1.激發(fā)學生學習動機、興趣,，提高學習效果

2.構建知識結構,，培養(yǎng)學習能力

3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學

開展小學數(shù)學研究課題，是提高教育教學水平,，培養(yǎng)學生學會學習,。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉變,，學生也從中受益匪淺,。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

當今,，知識經濟已見端倪,，新的教學理念應運而生，教學大綱,、教學內容,、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期,。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威,，充當知識的"施舍者",，而應當以學生為主體,，讓學生在體驗,、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導式"；課堂上,，我們努力營造和諧,、民主的教學氛圍，變"以師為本"為“以生為本,，以人的發(fā)展為本",，鼓勵學生向教師質疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標,，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究,，更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結論而不重視得出結論的方法及過程"這種舊的教學模式,，教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要；由于老教材已經滯后于新大綱的要求,，滯后于時代的發(fā)展,，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程,。

由于教師觀念更新,，能以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣,，從而使學生樂學數(shù)學,，并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收,，每學年參加中心學校,、縣上的統(tǒng)考，全校各級數(shù)學平均成績都名列前矛,，受到社會的好評,。

在此同時，教師積極撰寫論文,，心得體會,，學習筆記，勤于筆耕,，有3篇論文在《寧夏教育》公開發(fā)表,，有5教學設計在《海原教育》公開發(fā)表，有10余篇在中心學?！秾W報》公開發(fā)表,。有30名學生在中心學校舉辦的數(shù)學競賽中榮獲一、二,、三等獎,。

在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績,，我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面,，立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新,，在正視成績的同時,，我們更應該看到不足之處，主要表現(xiàn)在：

1,、雖然老師們都認識到觀念要更新,，但在實際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒,；

2,、在實際教學過程中，一些教師業(yè)務水平還有待提高，對學生還存在著不放心,、不信任,，存在著把知識嚼碎后塞給學生；

3,、學生的質疑能力有待培養(yǎng),，應該從小培養(yǎng)。

4,、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高,，不善于學習和搜尋教育前沿信息，急需充電學習,。

數(shù)學工作總結簡短篇七

這個學期老師們一如既往的貫徹實施素質教育,，實踐黨的關于“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的教育方針。他們解放思想,、轉變觀念,，繼續(xù)全面加大力度深化教學改革，努力提高教育教學質量,。經過一個學期的奮斗,，圓滿完成了各項工作，總結如下,。

教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導,，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段,，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點,、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式,，大力推進新課程改革實驗工作,。以“務實、創(chuàng)新”為指導方針,，各年級的數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃,，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎上制定了組內的工作計劃,。并努力使教研的內容與學校工作安排和少先隊活動相結合,，與學校的實際情況相符合，力求做到,，有的放矢,，腳踏實地的開展教研活動。

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學常規(guī),，按素質教育要求施教,，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材,，準確把握新課程標準,，切實了解大綱要求，針對學生實際情況,，寫出詳細,、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術手段于教學中,。多媒體電教手段的使用已蔚然成風,，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,，電教使用率均在50%以上,。教學中，老師們注重面向全體學生,，分層施教,，力爭讓課堂教學達到最好的效果。對于練習的設計,，教師們也是精心設計,，力求形式新穎、多樣,，盡量讓學生們將知識學以致用,，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力,。如制作學具,、開展統(tǒng)計、調查等等,。

老師們認真學習教育教學雜志和專著,，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢,，及時把握教改新動態(tài),。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經驗,，探討教學方法,、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細,、具體的記錄,。老師們能自覺的將教學中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上,，他們有：z,。本組早就進行了關于“網(wǎng)絡數(shù)學課研究”的教改課題研究,，這學期該課題經專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項研究,。組內還進行了相關的專題研討活動,。z老師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡數(shù)學課。組內老師針對這節(jié)課進行了一系列的原生態(tài)的研討活動,。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學展示活動,。活動中他們能充分把握這個鍛煉學習的大好機會,，制作了課件,，進行了精心、細致的準備,，收到較滿意的效果,，其教學水平和教研能力都有長足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處,，定期進行教學常規(guī)檢查,，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄,，及時反饋給每一位老師,。對教學常規(guī)老師們已100%達到規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應付的現(xiàn)象,，要注意提醒,。

本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評選工作和“教學督導評估”。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感,，積極準備,、收集、完善著各項參評資料,。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查,，并被評為第二屆的數(shù)學優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級各類教學活動的老師很多,，也獲得了驕人的成績,。z的案例被編輯在《數(shù)學背景與數(shù)學故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開出版,，論文《學好數(shù)學的幾個習慣》獲市級一等獎,。z的教學案例《歡樂之旅》獲省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋,，完善學生評價》獲市三等獎,，她本人還被評為教育學會先進工作者,。z的論文《生活數(shù)學》獲市三等獎,。文郡的論文《數(shù)學教學中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎。田海霞的論文《低年級應用題的教學》獲市二等獎。z的論文《給學生一些創(chuàng)新的時間和空間》獲市二等獎,。z的論文三篇分別獲國家二等獎,、省級三等獎、市級三等獎,。

總的來說,，在學校領導的關心和指導下，通過全組教師的共同努力,，教師們團結一致,，互幫互學，共同協(xié)作,，圓滿地完成了各項教學任務,。組內教研氛圍越來越濃厚，老師們的教育教學水平不斷提高,，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升,。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊伍建設，加大教研教改力度,。特別是針對我校有寄宿生的實際情況,，引導老師們正確地把握新課程標準，用活教材,，育好人,。使各項工作更上一個新臺階。

數(shù)學工作總結簡短篇八

時間過得真快,，一學期的工作又將結束了,。一學期來，在校領導的正確領導下,，堅持教育,、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，取得了一定的效果,?；仡櫼粚W期的工作,，總結如下：

當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我每位教師必須重新思考的問題,。開學初積極參加各種學習和培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念,，以新觀點,、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),，提高素質,，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐,。對新課程,、新教材的鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

堅持以教學為中心,，以學生為主體,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。開學初,，根據(jù)學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃,，并按計劃認真開展好教學工作。在備課時,，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結構化教案,、個性化設計，精心備課,，針對學生實際,，面向全體學生，兼顧差生,。針對我校學生數(shù)學特點,，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活,，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”,。結合當前課改,，認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試,。更注重對教材,、教學的學習和思索。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識和技能。教學工作中,，能狠抓教學質量,，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯,。能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏,。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”,?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物,，了解教研改信息,，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志。提高自己的數(shù)學修養(yǎng),，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真研究學生現(xiàn)狀,，制定教學計劃。

雖然在這個學期,，我做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位,，對公開課中教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處,。在整個學校數(shù)學成績相對處在下游,。要想改變這個現(xiàn)狀，還要繼續(xù)努力,，不斷進取,。

總的來看，取得了一定的成績,，但也存在著不足,，教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入,。要加強理論學習,，提高理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念,，樹立新課程理念,，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功,，同時進一步做好常規(guī)工作,，努力提高數(shù)學教學成績，把新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階

數(shù)學工作總結簡短篇九

學習數(shù)學,，掌握基礎很重要，那么如何打好基本功呢,？對此我有幾條幾解,，同學們可以參考參考。

第一,，做數(shù)學要運用到很多公式,，很多同學都說公式記不熟，因此我經?？吹接械耐瑢W拿著一本公式冊子在那里猛地背,，這種方法我不太贊同，雖然能背熟公式,，但一到做題和實際運用時,，就會發(fā)現(xiàn)腦子有點亂,，不知道運用哪條公式，而且背熟的公式沒過幾天可能會忘記,，就因為這是硬性記性,，不可靠。我認為記公式呢,，要知道這條公式的原理,，最好能把它推一下，做題時即使記不住了,，也可舉個例子來推一下,，像三角函數(shù)公式有很多，但我認為只要記住四條兩角和差的正弦余弦特殊值,，有同學會記亂,，但這根本不用刻意去記，做題時如果記不起來了,，只要畫幾個特殊直角三角形,，所有的特殊值就出來了，但最重要的是同學們要記住熟能生巧,，做題目做多了,，公式自然主熟練習，半夜叫醒都能說出來,，要想長久記住公式,，就必須這樣。

第二：就是計算能力,，很多同學題目會做,，但卻因計錯數(shù)而失分，想要改變這種狀況,，就必須培養(yǎng)計算能力和養(yǎng)成良好的習慣,，對于計算能力的培養(yǎng)，沒有什么秘訣,，只能靠多做,，還有計算不要把草稿本畫得太花，計算過程要有頭有尾,，才不致于計算時不知西東,。

以上的方法，同學們如果覺得有用,，可以試一下,，方法是人想出來的，如果同學們有更好的建議可以提出來，與大家一起分享一下,。

段考數(shù)學經驗總結

上次,，已經和大家分享了我的數(shù)學學習方法，在此基礎上,，我想補充說幾點,。

其實，高一的數(shù)學并不是很難,，只要能靜下心去思考,，去研究收獲是有的，考試時,，我們也要靜下心來,，認真審題，對于那么簡簡單單的送分題,，我們可以輕輕松松拿下分數(shù),，就不要因為其它原因而失掉，考試當然少不了計算,，認真算總比不認真算好,，計算時要注意算快一點,，呆會就有時間回頭檢查這種想法不能有,。個人認為第一次認真算對了總比回頭檢查再算好，因為由于第一次馬虎地算,，再算一閃時發(fā)現(xiàn)和第一次算得不同,，多多少少都有點慌，然后,，又計多幾次,，就浪費了好多時間。

還有考完試后的心態(tài)也很重要,?？纪暝嚵艘膊灰J為考完了就可以放松了，要知道,，我們后面還有很我一段路要走,，我們還有新內容去學習，舊知識去鞏固,。也不要因成績而影響情緒,，差了又怎樣，我們還有機會,，我們要找出不足彌補自己的不足,，以待下次打一個漂亮的翻身仗。好了也要找出自己哪方面做得不夠好，哪方向還可以提高分數(shù),，爭取下次考得更好,。

由于個人能力有限，所能給予大家的方法不多而且不一定很好,，在此希望數(shù)學成績好的同學能與大家分享一下你們的學習方法,，讓大家取其精華，去其糟粕,，在數(shù)學學習上共同取得進步,。

數(shù)學工作總結簡短篇十

一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實,，和孩子們在一起也很快樂,！本學期我積極適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗，爭取取得更好的成績,。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；認位置、20以內的退位減法,、圖形的拼組,、認識人民幣、100以內數(shù)的加,、減法,、認識時間、統(tǒng)計,。

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學教學工作,，一學期來，我從培養(yǎng)學生做好課堂準備抓起,，到課本,、練習本、鉛筆盒的擺放,，課堂上應該怎樣舉手,、回答問題等開始訓練，及時給表現(xiàn)好的學生小紅花,，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高,。本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡,，學生的口算速度,、準確率都較原來提高很多。分類與比較,、認識圖形,、圖形與位置、統(tǒng)計,，主要采用與生活相結合的方式學習,。

經過一學期的學習，學生的學習習慣已經基本養(yǎng)成,，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標,，有的孩子計算速度已經非常快,。課堂中注重學生觀察,、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學期來學生的觀察,、分析能力有了很大提高,，有的學生的表現(xiàn)出了非常強的表達能力。由于工作中注重和家長的交流,，及時的了解工作中的不足并及時改進,。

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面,。一年級的學生年齡偏小,，對于前,、后,、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解,。圖文計算的難點在與學生理解題意方面,，相信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的,，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好,。

2、在日常教學中,，關注到了學困生,，中間部分的'學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大,。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子,。

3,、兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷,，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,，加強孩子良好習慣的培養(yǎng)。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務,。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上,，在學習能力上,，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,！

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

（一）在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣,，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢,？我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境,。

（二）引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思,，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知，運用新知,。

（三）溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

（四）因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1（x）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳xx,。羅xx,。夏xx等，對于他們老師經常根據(jù)他們的特點備課,，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

（五）嘔心瀝血轉化學困生

1（x）,、1（x）的學困生較多,，如吳xx。林xx,、莫xx,、劉xx等。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的。因此,，針對他們不同特點,，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法。

（六）認真反思自己工作中的不足

數(shù)學工作總結簡短篇十一

一學期就要結束了,，本學期,，我從各方面嚴格要求自我，結合本校條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織地開展教學工作,。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓,。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材,，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教,，和他們一齊探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大,，什么情景下積最小。教學中很難讓學生明白,。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學中,，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣,。經過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構,，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經常當面批改,，個別輔導,。

3、注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生進取大膽地說出自我的想法,。

針對本班的知識基礎和學生情景，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的進取性,，我采用了爭做小教師的策略,，讓本事強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的本事,，既能充分調動學生的進取性，又能讓不一樣程度的學生分次到達學習要求,，效果比較明顯,。

數(shù)學工作總結簡短篇十二

本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己,，努力工作。在本學期中,，我能根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，積極引導學生主動學習,，通過一學期的努力，取得了一定效果,。本學期即將結束,，現(xiàn)將工作總結如下：

《課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學工作總結簡短篇十三

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問,？”為主線,，“提高數(shù)學計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手,，開展扎實有效的研究工作,，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,，優(yōu)化學生學習方式,，促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中,，培養(yǎng)學生分析,、理解能力。

1,、把教學大綱里規(guī)定的學生應該掌握的知識點都講授給學生,。

2、在教學中提高自己的教學水平,，努力做到讓學生在“玩中學”,、“學中玩”。

3,、強調計算題的正確率,，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

4,、重點培養(yǎng)學生認真審題的能力,，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路,，讓學生從認真審題中找出應用題的數(shù)量關系,，從而提高解決應用題的能力。

5,、好好完成教案的輔備部分,，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生,、備教材,、備老師,，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務水平,，及時的掌握學生學習的情況,。

6、讀一些教育刊物,，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講,、認真做題的有效途徑。

7,、讀一些能提高自身素質的教育專著,，認真做業(yè)務筆記。

1,、因為教一年級和四年級兩個班的關系,，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃,。

2、有時候對自己要求太放松,，沒有很好的提高自己的業(yè)務水平,。

3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠,，家庭作業(yè)不愛完成,，對這些學生沒有做好思想工作。

1,、下學期要做好學生的思想工作,，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。

2,、下學期要努力抽出時間批改作業(yè),，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多,，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣,。

3、這個學期讀的書還不太多,，下學期要多讀一些教育專著,，提高自己的業(yè)務水平。

4,、多聽一些別人的課,，采取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點,，對每件事都要認真對待,。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。不過,，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴,，我們將一如既往勤勉,、務實地工作，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

數(shù)學工作總結簡短篇十四

數(shù)學教學工作,，堅持面向全體學生,，圍繞“人人學有價值的數(shù)學、人人都能獲得必需的數(shù)學,、不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”展開教學工作,，跟以往進行比較反思，具體體此刻：

在教學中,，改變了自己在以往在課堂教學中的主角主角：將要講述的資料為自己編好“劇本”,，然后自己在講壇上盡情演繹，將知識灌輸給學生,。而此刻是給學生編好“劇本”,，為學生創(chuàng)設學習的情境，讓學生在課堂上充當主角,，在教師的引導下進行演繹,，自主、合作地獲取知識,。事實證明,，這一教學理念的實施，從根本上改變了過去教師講學生聽的師生各自信息無互動的枯燥學習模式,，使學生參與學習的熱情大大提高,，學習的效果不言而喻。如：在“有理數(shù)加減運算法則”的教學上,，常規(guī)的教法是透過“向東,、向西的連續(xù)走動幾米，最終是向東或向西走了幾米并結合數(shù)軸總結出有理數(shù)加法法則,，然后再學習有理數(shù)減法轉化為加法的法則,，最后各自按法則計算”,，而大家很清楚，課本上的有理數(shù)加法法則對于剛升上初中的學生來說是很繁,、很難的：確定和的符號要分同號,、異號，異號的還看絕對值誰大;確定和的絕對值又要分將兩加數(shù)的絕對值是相加還是相減,。那里學生存在著幾大困難：首先,，“絕對值”是新學知識，學生并不熟練,，還要要求學生用“絕對值”來總結出加減法則更難,。其次，法則分類復雜：類中再分類,。因此,，學生要運用法則計算很難，不要說理解法則,，就是要記清楚法則也不是易事,。因此，我們在新的教學理念及“非線性主干循環(huán)活動型單元教學模式”的啟導下,，采取了用學生所熟悉的“輸贏球”的模式去讓學生學習這一主干資料：堂上讓本班學生與鄰班學生含別代表足球賽的交戰(zhàn)雙方,，用正、負數(shù)表示上,、下半場及全場的輸贏球數(shù)，透過若干有代性的案例的計算,，學生很容易理解和體會到：上,、下半場一贏再贏或一輸再輸，結果必然是贏或輸?shù)迷蕉?數(shù)字累加);有輸有贏用輸贏抵消也很容易得出結果,。有理數(shù)的加減法用“輸贏球”去理解算理學生很易理解和掌握,，實踐證明，基礎很差的同學也能很快掌握,。

在新課標的新理念下,，數(shù)學教學要盡可能地讓學生去做一做從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，透過小組討論到達學習經驗共享,，培養(yǎng)合作意識,、培養(yǎng)交流的潛力、提高表達潛力,。如在《用字母表示數(shù)》一課,，透過用牙簽棒搭正方形游戲引入來創(chuàng)設學習的情境，學生分小組按要求搭正方形,，然后討論回答：

1,、按圖搭正方形

2,、找出正方形的個數(shù)與牙簽根數(shù)之間的關系

3、寫出n個正方形需用的牙簽根數(shù)(用含n的式子表示)

4,、展示成果,，組間交流總結給出充分的時間讓學生討論發(fā)現(xiàn)、交流,、評議,，教師鼓勵、支持,、啟導,，但不能占用太多時間。應對他們的研究,，突出用字母表示數(shù)的簡明性,、一般性，比較用文字,、用畫圖讓學生體會其優(yōu)越性,，并指出在學習完本章書后你們就會明你們所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1),、4n-(n-1)都能夠化簡成為1+3n,，從而為今后的學習埋下伏筆。這種開放的課堂,，能夠讓學生在有好處的活動中親身參與,、獨立探索、合作交流,，并逐步構建自己的數(shù)學知識,、發(fā)展自己的數(shù)學潛力和創(chuàng)新意識。再如,，在第四章的學習中,，透過學生對圖標的收集與交流、制作長方體,、正方體紙盒,，然后展開去展現(xiàn)它們豐富多樣的展開圖，再交流總結;第五章中的游戲實驗式的教學等等,，無不體現(xiàn)學生的自主學習與合作交流的學習新理念,。

因些，本人認真鉆研教材,，為群眾備課和學習材料的設計做好充分的準備,。由于本學期教的是新教材，所以本人個性注意新舊教材的比較,，把握新教材的新要求,、新動向,，同時，還注意不同版本新教材之間在新知識的引入,、資料及練習的編排上的區(qū)別與聯(lián)系,，力求使學習材料的設計更接近學生最近的發(fā)展區(qū)，而練習的編排按梯度分層,。教學資料我們強調抓住主干,，如對第二章“有理數(shù)的運算”，我們級科組經過反復的研討,，抓住了“訓練學生各種運算技能”這一主干,，對全章的教材進行了整合，效果比課本的做法更好,，事實證明學生對加減的算法掌握得較好,。但美中不足的是對正負數(shù)的定義過于淡化，未突出引入負數(shù)的作用或必要性,，個性沒有利用溫度計等實例突出低于0的數(shù)用負數(shù)表示且負得越多數(shù)值越小,，這是導致后面有理數(shù)大小比較學生出錯較多的一個很主要的原因。又如在第四章,、第八章,、第九章的教學，我們充分利用了課室的電教平臺,，運用“幾何畫板”及教學光盤中的課件進行輔助教學,，十分形象、生動,，大大提高了學生的參與度,。

尊重個體差異，面向全體學生“人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@是新課標努力提倡的目標,，這就要求教師要及時了解和尊重學生的個體差異，承認差異,，要尊重學生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別,，不挖苦、不譏諷,，相反在問題情境的設置,、教學過程的展開、練習的安排中,，都要盡可能讓全體學生能主動參與,，使學生能根據(jù)自己的實際狀況選取有所為和有所不為或有能者有大作為,，小能者有小作為的練習。如在七年級第二學期,，學完“一元一次方程的應用”后要求學生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實際的應用題,，并讓學生交流評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,，理解不深者也能夠仿照例題的背景透過借鑒書本完成,。

但由于人數(shù)較多，新學生的數(shù)學層次參差,，有針對性的輔導還不完善,。另學生學習的參與度還能夠提高，體此刻小組討論,、新知識的舉例交流等合作學習,，今后還可適當增加。七年級的學生學習方法較單一,，可加強學法的指導,。

既關注學生知識與技能的理解與掌握，又關注學生情感與態(tài)度的構成與發(fā)展;既關注學生的學習結果,，又關注他們在學習過程中的變化與發(fā)展,。本學期所任教的班級學生生性好動任性，自制的潛力比較差,，容易構成雙差生,，為此，我在反復教育的基礎上,，注意發(fā)掘他們的閃光點,，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心,。如鏡威同學平時不太安份,，但數(shù)學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他,，使其感到不小的驚喜,，并在之后的學習較為用心。班里學生有好幾個基礎較差,，理解潛力較弱,，我反復強調會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學,。同時,，我加強課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅。

在新教學改革中,，我深感在教學的理念上,、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上,、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉變,，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此,，只有在教學的實施中,，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展,。