總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,，拓寬了上課思路,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。但對于有的孩子來說，家教跟學(xué)校的教育不能同步,，所以課下給孩子補習(xí)的那一點知識真的是杯水車薪,。

六、工作中存在的不足之處,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象,。

4、學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣。

七,、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放跟未來,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。

一,、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,，拓寬了上課思路,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。但對于有的孩子來說,，家教跟學(xué)校的教育不能同步,，所以課下給孩子補習(xí)的那一點知識真的是杯水車薪。

六,、工作中存在的不足之處,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象。

4,、學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,，個別學(xué)生上課小動作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,，使個層面學(xué)生都能感興趣。

七,、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、基本情況

新學(xué)期開始了,，本學(xué)期我任教六年級三班的下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我班共有學(xué)生37人，基礎(chǔ)薄弱,。

二,、指導(dǎo)思想

以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

三,、主要工作

(一)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課

備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材,、備學(xué)生,、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段,、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等,。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的,、教學(xué)目標(biāo),。明確教學(xué)重點、難點,。要“用”好教材,，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、愛好和對教學(xué)的期望,。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適宜的施教方案,。要設(shè)計好突出重點,、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次,、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理,，符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù),?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間,，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件,。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難,、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題,、習(xí)題，突出例題,、練習(xí)的針對性,、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2,、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,，充分利用課堂40分鐘時間,，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，確定課堂教學(xué)要求,，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng),，知識講授準(zhǔn)確,、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育,。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明,，條理清楚,。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點,、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松,、深入,。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘,，練習(xí)10分鐘左右。

(4)重視實驗和實踐課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,。

(5)上完每堂課、每個章節(jié)或單元,，要及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以不斷改進教學(xué)。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，教師反饋教學(xué)信息和改進教學(xué)的重要手段。因此,，要高度重視此項工作,。

⑴進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),，份量適度。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度,，增些量;中等生，適量,，布置些普通題;后進生,，布置一些容易題，量少些,。形成三級階梯,，從而逐級上升，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。認(rèn)真研究,，精心設(shè)計,。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深,、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高,。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致,、及時,，做到有布置有批改，并做好評講工作,?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué),。

5,、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸,。對優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

時間過得真快,，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二)。注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進行認(rèn)識,。在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學(xué)的知識由點變線,，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué),。

(三),。讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作。對于低年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學(xué)評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《廣西教育》、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué),、美術(shù)、文體的教學(xué)工作,。因為已經(jīng)接手過一年,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴

躍，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。

三,、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。這個班本學(xué)期的插班生有2個,，35個學(xué)生父母雙方都不在家，他們的語言溝通,、紀(jì)律情況,、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象鄭文陸,、韋順等是最調(diào)皮的。特別是李喜怡,，這個小孩特別好奇,、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等情況,，對學(xué)生進行安全,、衛(wèi)生、思想教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

一、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動,，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣西教育》,、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué),、美術(shù),、文體的教學(xué)工作。因為他們已經(jīng)在我校讀過學(xué)前班,，我又是本村人,，所以學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比

較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。

四、領(lǐng)班工作,。

在副班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展。這個班本學(xué)期的插班生有2個,，27個學(xué)生父母雙方都不在家,，他們的語言溝通、紀(jì)律情況,、思想動向和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象鄭聰,、韋寶山等是最調(diào)皮的,。特別是李喜樂,，這個小孩特別好奇、好動,。為了把班級的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀等情況,，對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生,、思想教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

本期以來,，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，收益良而多?？傮w看,，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué),，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、課前做好充分的準(zhǔn)備。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,，又要突破本節(jié)課的難點。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵、促進學(xué)生全面發(fā)展,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

四、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,，本人應(yīng)多汲取別人的長處,，彌補自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進一步的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,，分析,、綜合能力，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

二,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高,，提高了實踐活動的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙折角,、拼圖等。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

四,、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教。

五,、積極參加教研活動,。

每月按時參加校本培訓(xùn)活動，并堅持詳細(xì)做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動,，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,，聽、評課活動,，主動與同年級同學(xué)科教師探討教材,、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思,。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件,、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四,、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的,、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補缺工作。

后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。

五,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。

后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么,。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

七,、家,、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系,如果有時作業(yè)不寫,就一定要在學(xué)校補好了,哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時間的努力,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學(xué)生家,只有1個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的5個孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶綗o路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

其次,，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動，上好每節(jié)課,，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

雖然我沒做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據(jù)我所任教班級的實際情況,，兩極分化比較嚴(yán)重,。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。但由于班級人數(shù)較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進生輔導(dǎo)未達所愿,。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。運用多種教學(xué)方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

萬事開頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易,，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進,。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初,，我反復(fù)研究新課標(biāo),，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二 ,、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]計算能力和思維能力

我覺得二年級的小孩子,，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天自習(xí)課進行20道的口算題,，由簡單此文轉(zhuǎn)自第一范文網(wǎng)到較難,，以提高學(xué)生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習(xí),。在口決方面也要求人人過關(guān),。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學(xué)生的思維,。

三 ,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng))。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。

四,、多和同事交流，多聽取寶貴意見

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有很多的收獲,，也有不足之處。本人這學(xué)期任教六年級(1)班數(shù)學(xué),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績,。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和同行老師進行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真撰寫了課時教案,，上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級，學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的情況,。在課堂上,，我有計劃、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。在課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、利用各種資源進行學(xué)習(xí),，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1,、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2,、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,，通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。

3,、積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，做到有記錄有感受,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

四,、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導(dǎo)工作,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學(xué)生的興趣入手,，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時,，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五、積極推進素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作,。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。教學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認(rèn)真、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于 “得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,，又面臨著新課程改革,。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看,。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年,、月,、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案:48個星期大約為一年、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……,。大約4個星期為一個月,、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日,、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日……這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

四,、對目標(biāo)完成的效果,。

三年級這一學(xué)期，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,，從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo)，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,?？此破匠?，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎?真想笑笑,，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

201x年已接近尾聲,，本學(xué)期在一年級各位老師的指導(dǎo)下,，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果,，但也存在了諸多不足,，一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)?；仡欉^去,，終于可以靜靜地想一下,，在即將過去的這一學(xué)期里,，自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

孩子剛剛進入學(xué)校學(xué)習(xí),，最重要的不是"學(xué)會"而是"會學(xué)",，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對剛?cè)雽W(xué)的孩子來講,，這是重中之重，如按時到校,，上課積極參與學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)等,。同時培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,，看清題目,，認(rèn)真書寫、計算等,，這對以后的教學(xué)非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣,。教師在上課時即使精力充沛，眼觀六路,，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要,。

做為老師，注重處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的,。如：在集合排隊時,，總是有幾個調(diào)皮的學(xué)生不聽指揮，甚至在打鬧追逐,，每次都要一遍遍喊他們的名字，才不慌不忙的走到隊列中來,。繼續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀(jì)律，還會影響到其他學(xué)生,，可要想想辦法。在一次做題中,，讓我驚奇的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好,，我就借此機會,，站隊時我特意表揚了他們,，并說他們都很聰明,、很厲害,，不但上課做題進步了，而且今天的站姿也是咱們大家學(xué)習(xí)的榜樣,。他們都笑著點點頭，果真有很好的效果,，現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用，也學(xué)會督促其他同學(xué)站隊對立?，F(xiàn)在集合站隊打鬧，拖拖拉拉的現(xiàn)象不復(fù)存在了,。

有一段時間，在與班主任的交流中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很聽話，課堂紀(jì)律很好,，但就是課堂氣氛有時活躍有時不活躍。經(jīng)過自己的深思熟慮,，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，我將復(fù)習(xí)內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),，每一種題型都有四道題,，而且難度相當(dāng),，將全班分成四組，請每組同學(xué)上黑板擂臺賽,，當(dāng)然，這其中要照顧到每個學(xué)生的知識水平,，例如,，給成績較好的學(xué)生做較難題,，給成績較差的學(xué)生做簡單、基礎(chǔ)題,，總之，根據(jù)學(xué)生的能力選叫不同的學(xué)生,，以便將他們參與的積極性調(diào)到最高，同時又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心,，工作總結(jié)《一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)》。在部分同學(xué)在黑板上板演的同時下面各組同學(xué)先完成自己組內(nèi)題,，(可以討論)?？斓膶W(xué)生繼續(xù)完成別組的題目，然后請下面學(xué)生交換批改黑板上的別組題目,，并給予評分，我來做記錄,，交換批改的目的很明顯,，達到鞏固提高的作用,。學(xué)生積極性很高,，連以前從來都不主動回應(yīng)老師問話的同學(xué)也積極主動上黑板做題,，一節(jié)課下來班上幾乎每個同學(xué)都有了做題或回答的機會，同時給那些成績較差或不積極的同學(xué)更多的機會,。時間過得真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，學(xué)生還意猶未盡,，我也覺得很輕松,，很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復(fù)習(xí)方法好,，因此，我得到了這樣一個啟示：真正的備課是要備學(xué)生,，而不是一、兩本教學(xué)參考書所能解決的,，將教材備得再完美、再詳盡,，沒有備學(xué)生也是枉然。只要教師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，采取合適的教法，就會有意想不到的效果,。

教師有教師的尊嚴(yán)，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴(yán),。每一個學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差，道德是否有缺陷,，他的人格都應(yīng)該受到尊重。一位教育家說："教師與學(xué)主的臉是對立的,，但感情不能對立。"教師首先要尊重每一個學(xué)生,，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,，如果老師經(jīng)常諷刺,、挖苦,、斥責(zé)學(xué)生，那么學(xué)生就會失去對學(xué)習(xí)的興趣,、信心，樂觀豁達的態(tài)度,，創(chuàng)造力，等等,，往往就這樣被泯滅了，嚴(yán)重的甚至造成師生無形中對抗,，釀成種種悲劇。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學(xué)習(xí),，健康成長。教師愛學(xué)生,，就要相信學(xué)生，要樹立"無差生觀"

"相信學(xué)生會成功,，肯定學(xué)生每一次獲得的成功。"誰都渴望成功,，大人如此，小孩也如此,，作為教師要有一顆信任之心，才能讓每個孩子獲得成功,，享受成功的快樂,。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現(xiàn)，也需要去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,，理解，關(guān)愛,，有時候有些細(xì)小的事情也有很大作用。

看著孩子的點滴進步,，點滴成長，深感欣慰,。同時，教學(xué)工作還有待進一步加強,，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中還要向其他老師吸取經(jīng)驗,，做好課后反思工作。另外,，在紀(jì)律方面還有待加強，給自己多點耐心,，讓自己積累更多的經(jīng)驗，方便今后教學(xué)工作管理,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

萬事開頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易,，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進,。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo),，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，采用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

二 、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]計算能力和思維能力

我覺得二年級的小孩子,，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅持每天自習(xí)課進行20道的口算題，由簡單此文轉(zhuǎn)自第一范文網(wǎng)到較難,，以提高學(xué)生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習(xí),。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學(xué)生的思維。

三 ,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng)),。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自第一范文網(wǎng))，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。

四、多和同事交流,，多聽取寶貴意見

雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,，我會一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。