當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

計算機(jī)課心得體會50字 計算機(jī)課心得體會300字篇一

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用,。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個活潑,，生動的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣,，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，樂此不疲地主動投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的,、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化,。生動直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識、經(jīng)驗及表象,，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識與經(jīng)驗去內(nèi)化所學(xué)的新知識,，發(fā)展能力。

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師,，教學(xué)時往往是教師講學(xué)生聽,，學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動學(xué)生的積極性,。計算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，讓學(xué)生親自上機(jī)動手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽老師講要有效地多。老師在對知識進(jìn)行必要的講解,、演示后,，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,。這時候,，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時間，讓學(xué)生大膽去試,，使他們在使用中體會,、感受和領(lǐng)悟。

激發(fā)學(xué)生一時的學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維持學(xué)生的長久學(xué)習(xí)興趣,，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí),。計算機(jī)發(fā)展迅速,，變化日新月異，在計算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理,，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題,。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個個有趣的完成任務(wù)的過程,，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計算機(jī)學(xué)生的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神,。

對于計算機(jī)學(xué)科,，檢驗成績不能以一紙試卷或一次上機(jī)成績作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對本學(xué)科的求知欲和興趣,，不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識,。如在講完mtv后,，讓同學(xué)們自己制作一個通訊錄,。flash的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材,，在制作這些素材時,，例如聲音文件，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理,，那么這個過程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程,。

心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗,。所以我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時不要忘記讓學(xué)生體驗到成功,，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律,。任務(wù)完成以后,，教師點(diǎn)評為輔,，盡可能開展一些熱門問題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流,，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā),，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人,，集思廣益,，開拓思路，鼓勵創(chuàng)新,。

總之,，面對著計算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到,，正所謂“授之以魚,，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識的快樂。

計算機(jī)課心得體會50字 計算機(jī)課心得體會300字篇二

短短的計算機(jī)培訓(xùn)結(jié)束了,，這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,，有成長的快樂，有豐收的喜悅,，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

通過本次學(xué)習(xí),，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性,。隨著新課改的不斷深入,，新的時代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，需要新型的,、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時代發(fā)展的潮流了,。通過培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念又一次得到提升,，

幾天的時間我們要完成任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上研究,，忙得一點(diǎn)休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有,?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦,，沒有人說累,，只是感覺時間在飛逝著，太快了,。如果能拉住時間的腳,，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作,、計算機(jī)理論……感受到不懂計算機(jī),，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日熟練的駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會到,，我們原來的教學(xué)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用,。這幾天我們在網(wǎng)上交流,、討論。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料,、觀看案例,，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露,。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

3,、通過學(xué)習(xí),，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué),，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

4、通過學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識了同行,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了,。大家取長補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到時間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了,。

希望我們的學(xué)習(xí)交流。在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計算機(jī)課心得體會50字 計算機(jī)課心得體會300字篇三

在這段實(shí)習(xí)的時間里,，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事,，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢,，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西,，增長見識,，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候,，參于社會實(shí)踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會,，賺錢不是主要的，作為學(xué)生,，能賺多少錢,，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢,，當(dāng)時我真的是激動的要哭,，那種感覺真的是無法形容的美妙。

實(shí)習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段,，珍惜自己每一個工作的機(jī)會,，不論什么人，什么學(xué)歷,，從事什么工作,，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力,，不要錯過好的機(jī)遇,。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的,，經(jīng)歷一段過程,，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,，但它的結(jié)果是相同的,，我們都會因涉事而成長。

校園生活讓我對計算機(jī)理論知識有了一定的了解,。但實(shí)踐出真知,，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù),。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

在信息時代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力,。

作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,。走上工作崗位后,，我會積極響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識,，用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野,。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,，一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志,。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會,，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí),，是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任,。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐,，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值,。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的支持和幫助,，我會繼續(xù)努力的。

計算機(jī)課心得體會50字 計算機(jī)課心得體會300字篇四

我從事職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)工作已有多年,，通過這幾年的一線計算機(jī)教學(xué)工作,，有了幾點(diǎn)心得：

1、部分學(xué)生在初中時接觸很少過計算機(jī),，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機(jī)理論知識課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機(jī)的認(rèn)識等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的,。

2,、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對計算機(jī)理論不感興趣,，他們都比較喜歡計算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3,、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試,；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀,，信息不反饋等等,。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),，也未必能通過等級考試,。也有些同學(xué)，考試筆試得高分,，可是上機(jī)操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字,，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際,。

4,、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力,。

5、由于要對付學(xué)生的計算機(jī)結(jié)業(yè)考試,，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的，這樣一來,，對于計算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面很有限。

1,、為了提高部分計算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多關(guān)照這些學(xué)生,，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的,，提高他們的信心,，這樣他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣自然就提高了。

2,、針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶,，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式,，效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫,，錯了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計算機(jī)的課程理論,，效果就好多了。同時,，教師在備理論教學(xué)課時,，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng),，樹立榜樣,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事。

3,、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的,，有計劃地上網(wǎng),。我們的計算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么，后做什么,，最后做什么,。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計劃,，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了,。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天,，打游戲,。因此，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時,，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的,。

4,、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時，也能安排一定的時間給學(xué)生介紹更多的`計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，豐富學(xué)生的計算機(jī)知識,，讓他們對計算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5,、真正要使學(xué)生們對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了,？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅,，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1,、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計算機(jī)課程教材過于單一,，不太適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此，建議上級主管部門,，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計算機(jī)課程教材。

2,、通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán),。

3、兩年級的時候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計算機(jī)課程,，以豐富學(xué)生的知識點(diǎn),。

4、教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力,。