當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇一
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),,人在輕松愉悅的環(huán)境中,在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑,生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力,,激發(fā)他們的興趣,讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,,樂此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去,。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,,引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,使學(xué)習(xí)直觀化和形象化,。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及表象,從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí),,發(fā)展能力,。
傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師,,教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽,,學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,,讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽老師講要有效地多,。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解、演示后,,就要以學(xué)生具體操作為主,。教學(xué)到了這個(gè)階段,很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,。這時(shí)候,,教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間,讓學(xué)生大膽去試,,使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì),、感受和領(lǐng)悟,。
激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難,,難的是如何維持學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣,不斷創(chuàng)新,,自主學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速,,變化日新月異,在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理,,運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問題,。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過程,,學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)生的方法,,培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神,。
對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科,,檢驗(yàn)成績(jī)不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績(jī)作為定論,這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣,,不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。如在講完mtv后,讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄,。flash的教學(xué)中,,自己搜集所感興趣的素材,在制作這些素材時(shí),,例如聲音文件,,圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理,那么這個(gè)過程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程,。
心理學(xué)表明,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,,讓成功再帶來(lái)更大的興趣,,讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后,,教師點(diǎn)評(píng)為輔,,盡可能開展一些熱門問題的討論,,進(jìn)行作品欣賞和方法交流,讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā),,看一看其它同學(xué)是如何完成的,,把自己的操作心得和小技巧告之他人,集思廣益,,開拓思路,,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
總之,,面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化,,老師不可能面面俱到,正所謂“授之以魚,,不如授之以漁”,,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂,。
計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇二
短短的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)結(jié)束了,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,,有成長(zhǎng)的快樂,,有豐收的喜悅,有不懂的遺憾,,還有即將離別的不舍,。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲,。
通過本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,,國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,,也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,,新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,,需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),需要新型的,、專業(yè)化的老師,。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn),,為我指明了今后工作的方向,,我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),,使我的教學(xué)理念又一次得到提升,,
幾天的時(shí)間我們要完成任務(wù),每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,,大腦不停的轉(zhuǎn)著,,手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上研究,,忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有,??墒谴蠹业木耦^真的挺足,沒有人說(shuō)苦,,沒有人說(shuō)累,,只是感覺時(shí)間在飛逝著,太快了,。如果能拉住時(shí)間的腳,,大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
1,、通過學(xué)習(xí),,感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,比如:程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),,真的是太落后了,通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),,在今后的學(xué)習(xí)中,,我一定經(jīng)常上機(jī)操作,爭(zhēng)取早日熟練的駕馭電腦,,學(xué)有所用,。
2、通過學(xué)習(xí),,我體會(huì)到,,我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)多么的落后,網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,,學(xué)習(xí)起來(lái)很方便,、很實(shí)用。這幾天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論,。瀏覽網(wǎng)頁(yè),閱讀資料,、觀看案例,,在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,,我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,,這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。
3、通過學(xué)習(xí),,我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,通過多媒體的操作,讓我們有耳目一新的感覺,,為我們的教學(xué)提供了方便,,為我們的教學(xué),提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。
4,、通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了同行,,我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,,不學(xué)習(xí)真的落后了。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互幫互助,,互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇,,把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,,氣氛是和諧的,。只是感覺到時(shí)間真的是太短了,需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。
希望我們的學(xué)習(xí)交流,。在今后的教學(xué)中,把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,,更好的服務(wù)于教學(xué),。
計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇三
在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多以前沒有的事,,就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢,,但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西,增長(zhǎng)見識(shí),,鍛煉能力,,尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候,參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),,賺錢不是主要的,,作為學(xué)生,能賺多少錢,,等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì),這回可是我長(zhǎng)這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來(lái)的錢,,當(dāng)時(shí)我真的是激動(dòng)的要哭,,那種感覺真的是無(wú)法形容的美妙。
實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段,,珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì),,不論什么人,什么學(xué)歷,,從事什么工作,,好好的表現(xiàn)、展示自己的能力,,不要錯(cuò)過好的機(jī)遇,。沒有一件事情是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的,,經(jīng)歷一段過程,,喜悅或是艱辛,盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,,但它的結(jié)果是相同的,,我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。
校園生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,。但實(shí)踐出真知,,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù),。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),,我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬,在未來(lái)的日子,,我將努力做到以下幾點(diǎn):
在信息時(shí)代,,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。
作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,。走上工作崗位后,我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召,,結(jié)合工作實(shí)際,,不斷學(xué)習(xí)理論,、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),,彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),,并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。
實(shí)習(xí),是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),,深入實(shí)踐,不斷提升自我,,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),,繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助,,我會(huì)繼續(xù)努力的,。
計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇四
我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年,通過這幾年的一線計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,,有了幾點(diǎn)心得:
1,、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī),并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,,這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,,所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2,、現(xiàn)在的中學(xué)生,,一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣,他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,,特別是上機(jī)操作,,操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試,;試題的質(zhì)量不高,;評(píng)分不客觀,信息不反饋等等,。因而,,導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),也未必能通過等級(jí)考試,。也有些同學(xué),,考試筆試得高分,可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,,更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了,,這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
4,、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)(因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感),但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,,愛在網(wǎng)上聊天,,幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí),沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),,沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。
5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試,,因此上課的內(nèi)容比較單一,,主要是考試合格為目的,這樣一來(lái),,對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。
1,、為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,,在平時(shí)的教學(xué)過程中,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,盡量多關(guān)照這些學(xué)生,,讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好,但老師們還是很重視他們的,,提高他們的信心,,這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。
2,、針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,采用了以下方式,,效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,或演示給學(xué)生看,,或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件,,練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,錯(cuò)了呢,,就給出明顯的提示,。這樣,通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,,效果就好多了,。同時(shí),教師在備理論教學(xué)課時(shí),,要精心選材,,力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,力求深入淺出,,力求生動(dòng)有趣,,力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然,,還可采用:對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,,當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),樹立榜樣,,號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),,讓大伙覺得,理論知識(shí)學(xué)得好,,一樣是一件值得榮耀的事,。
3、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,,有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,,大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí):網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,,上網(wǎng)學(xué)習(xí),包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng),,合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用,就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,,我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,,要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),學(xué)科資源,;讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí):網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,有計(jì)劃地上網(wǎng),。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,,經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,,先做什么,,后做什么,最后做什么,。這樣做了,,學(xué)生上網(wǎng)有了目的,有了計(jì)劃,,就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措,,漫無(wú)邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,,不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,,聊天,打游戲,。因此,作為管理,,指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,,就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,,盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),,既能完成教學(xué)任務(wù),又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。
4,、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí),也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的`計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),,豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí),,讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5,、真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,,教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易,,它要求老師在課內(nèi)課外,,無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,,都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,并多方設(shè)想,,學(xué)生懂了沒有了,?可能會(huì)存在什么問題?再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣,,不要太嚴(yán)肅,,否則,學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。
1,、現(xiàn)有的中學(xué),所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一,,不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此,建議上級(jí)主管部門,,根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。
2、通過對(duì)學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),,形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),,再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng),從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。
3,、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程,以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。
4,、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題,給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。