當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇一

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑，生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力,，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，樂此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去,。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化,。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí),，發(fā)展能力,。

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師,，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽,，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽老師講要有效地多,。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解、演示后,，就要以學(xué)生具體操作為主,。教學(xué)到了這個(gè)階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,。這時(shí)候,，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間，讓學(xué)生大膽去試,，使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì),、感受和領(lǐng)悟,。

激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維持學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新,，自主學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速,，變化日新月異，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理,，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問題,。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過程,，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)生的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神,。

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科,，檢驗(yàn)成績(jī)不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績(jī)作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣,，不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。如在講完mtv后，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄,。flash的教學(xué)中,，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時(shí),，例如聲音文件,，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理，那么這個(gè)過程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程,。

心理學(xué)表明,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,，讓成功再帶來(lái)更大的興趣,，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后,，教師點(diǎn)評(píng)為輔,，盡可能開展一些熱門問題的討論,，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā),，看一看其它同學(xué)是如何完成的,，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益,，開拓思路,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

總之,，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化,，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚,，不如授之以漁”,，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂,。

計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇二

短短的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)結(jié)束了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,，有成長(zhǎng)的快樂,，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍,。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲,。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,，國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的,、專業(yè)化的老師,。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向,，我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念又一次得到提升,，

幾天的時(shí)間我們要完成任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上研究,，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有,?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說(shuō)苦,，沒有人說(shuō)累,，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了,。如果能拉住時(shí)間的腳,，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日熟練的駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到,，我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來(lái)很方便,、很實(shí)用。這幾天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論,。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料,、觀看案例,，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3、通過學(xué)習(xí),，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

4,、通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了同行,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助,，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的,。只是感覺到時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

希望我們的學(xué)習(xí)交流,。在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué),。

計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇三

在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事,，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢,，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉能力,，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，賺錢不是主要的,，作為學(xué)生，能賺多少錢,，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，這回可是我長(zhǎng)這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來(lái)的錢,，當(dāng)時(shí)我真的是激動(dòng)的要哭,，那種感覺真的是無(wú)法形容的美妙。

實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段,，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì),，不論什么人，什么學(xué)歷,，從事什么工作,，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力,，不要錯(cuò)過好的機(jī)遇,。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的,，經(jīng)歷一段過程,，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,，但它的結(jié)果是相同的,，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。

校園生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,。但實(shí)踐出真知,，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù),。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子,，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

在信息時(shí)代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力,。

作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,。走上工作崗位后，我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召,，結(jié)合工作實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí)理論,、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn),。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入實(shí)踐，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助,，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)50字 計(jì)算機(jī)課心得體會(huì)300字篇四

我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年，通過這幾年的一線計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，有了幾點(diǎn)心得：

1,、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。

2,、現(xiàn)在的中學(xué)生,，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作,，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試,；試題的質(zhì)量不高,；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等,。因而,，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級(jí)考試,。也有些同學(xué),，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,，更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了,，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

4,、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試,，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的，這樣一來(lái),，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。

1,、為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多關(guān)照這些學(xué)生,，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的,，提高他們的信心,，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2,、針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式,，效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示,。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,，效果就好多了,。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí),，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣,，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，樹立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事,。

3、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng),。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么,，后做什么，最后做什么,。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃,，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措,，漫無(wú)邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天，打游戲,。因此，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4,、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的`計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí),，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5,、真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了,？可能會(huì)存在什么問題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅,，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1,、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一,，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此，建議上級(jí)主管部門,，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2、通過對(duì)學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。

3,、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。

4,、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。