時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程的步伐,，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程綱要》,，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機,，與其他教師一起學(xué)習(xí),，一起討論、一起備課,、一起實踐,，解決課程研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高,。

超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃,，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我媚勵理化教師每人出一節(jié)公開課,，力爭拿出自己的好課,，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),，而且課出的.也比較成功,，每一位教師經(jīng)過自己的復(fù)推敲、琢磨,，拿出了自己滿意的課,。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動,，跨年級,、跨學(xué)科聽課，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的思,、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法,，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力,；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,，評課要實實在在,，少唱贊歌，真正地起到助他人提高自己的作用,。

積極開展教研活動,，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上,。

開展課題研究工作,，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校,、科研促教,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題,，就無所謂教育科研,，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很不同；教學(xué)有法,，但無定法,；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗,，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力,。

在每一次抽測中，做詳細(xì)的質(zhì)量分析,，查找不足,。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行,，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn),，我們制定了詳細(xì)的工作計劃,，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題,，因為在課程的今天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合,，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段,。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要,，應(yīng)有層次地遞進(jìn),，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,，不能打消學(xué)生的積極性,，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做,，讓學(xué)生有成功感,，然后再增加難度，學(xué)生容易接受,；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考,，培養(yǎng)思維能力,。

教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,，它面向教師,，重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,，以教研促教學(xué),。努力做一個教學(xué)有心人，在教學(xué)實際中多尋找問題,，把這些問題作為課題進(jìn)行研究,，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇二

一年來,，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實施為重點,，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性,、實效性和前瞻性,，有計劃、有重點,、創(chuàng)造性地開展各項工作,，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開始啟動,，xx年在漢語系全面鋪開,，xx年民語系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索,，在探索中提高,，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,，努力實踐,，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級,，小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué),、品社,、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討,；中學(xué)就英語,、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討）,，課后進(jìn)行說課,、點評、觀摩教師間互動交流等項目,。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講,、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié),，實現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨,。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課,，積極參與互動交流，提出了有改進(jìn)價值的建議,，進(jìn)一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性,。

2015年9月高中課改開始啟動,，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)（84人）,；24日,、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語言高中教師音,、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車參加文科,、理科、語,、數(shù),、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)（87人）。

（一）為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,，教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校,、課堂，與師生交流,，了解教學(xué)情況,，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告,，將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程,。

（二）組織觀摩，樹典型,、談經(jīng)驗,，以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗,，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語教師培訓(xùn)力度,。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤,、保教專題講座,，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,，就主要存在的教學(xué)問題展開討論,，對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類雙語教學(xué)活動，成績突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎,；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中,，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽,。各校（園）通過認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽,，通過緊張,、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝,，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲,，令人可喜,。一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性,、實效性和前瞻性,，有計劃、有重點,、創(chuàng)造性地開展各項工作,，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開始啟動,，xx年在漢語系全面鋪開,，xx年民語系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索,，在探索中提高,，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,，努力實踐,，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級,，小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué),、品社,、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討,；中學(xué)就英語,、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討）,，課后進(jìn)行說課,、點評、觀摩教師間互動交流等項目,。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講,、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié),，實現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨,。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課,，積極參與互動交流,，提出了有改進(jìn)價值的建議，進(jìn)一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性,。

2015年9月高中課改開始啟動,，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)（84人）,；24日,、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語言高中教師音,、體,、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車參加文科、理科,、語,、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)（87人）,。

（一）為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,，教研室全體成員有計劃的`深入學(xué)校

、課堂,，與師生交流,，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題,，并及時寫出調(diào)研報告,，將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》,，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。

（二）組織觀摩,，樹典型,、談經(jīng)驗，以點帶面,。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,，授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑,。

（三）加大雙語教師培訓(xùn)力度,。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤,、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,，就主要存在的教學(xué)問題展開討論,，對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類雙語教學(xué)活動，成績突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎,；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中,，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽,。各校（園）通過認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽,，通過緊張,、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝,，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲，令人可喜,。

在局黨委的安排部署下,，聯(lián)合相關(guān)科室成員，分別在今年4月和9月對全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項檢查,，并及時進(jìn)行總結(jié),。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求，逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理,，規(guī)范教師的備課,、上課、作業(yè)布置與批閱,、單元測試分析與反思,、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為。特別是加強對民語系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計,、作業(yè)布置與批閱,、單元測試分析與反思等方面的指導(dǎo)，使學(xué)校不斷認(rèn)識到合理的作業(yè)布置與批閱,、及時的形成性測試與分析對有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用,。幫助一線教師分析,、思考,，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過檢查,、反饋,，各學(xué)校對存在問題都進(jìn)行了及時整改。

（一）精心組織了各種學(xué)科競賽和評選活動,。

按地區(qū)文件,、通知精神，精心組織國家,、省,、市、地區(qū)級的各類競賽和評比評選工作,，及時組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報名參加各級各類學(xué)科競賽,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力,、學(xué)有所長的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機會,，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語競賽,、93名中學(xué)生參加了地理競賽,、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場作文競賽、616名學(xué)生參加了漢語競賽（msk水平測試）、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽,、36名中學(xué)生參加了生物競賽,、143名學(xué)生參加了物理競賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競賽,、315名中小學(xué)生參加了奧運運動項目規(guī)則知識競賽,、209名小學(xué)生參加了科普知識競賽，競賽做到了公開,、公正,、公平，確保競賽評選質(zhì)量,。在各類競賽中,，學(xué)生成績都較理想。

（二）積極開展課堂教學(xué)大賽,，營造教學(xué)研討氛圍,。

為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增強教師之間的交流,，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽,，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文,、數(shù)學(xué),、品社、漢語學(xué)科,，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念,，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材,、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破,，教師形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝,、交流思想,、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍,。

（三）繼續(xù)做好省,、市、地區(qū)級骨干教師的組織,、選拔,、推薦工作。

力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學(xué)技能比賽,。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手,，小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)能手1名,。漢語系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評選中獲得地區(qū)一、二等獎,，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用,，及時組織他們?yōu)槿h教師上示范課、舉辦專題講座等,，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果,。

10月在地區(qū)組織的送課下基層活動中，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課,，課堂教學(xué)效果良好,，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。

（四）重視了對教育教學(xué)成果的及時整理,。

加強了對學(xué)校教學(xué)案例,、教學(xué)實錄、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)素材,、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集,、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄,、整理和收集，今年我縣漢語系中小學(xué)教師有83篇（民52篇,、漢31篇）論文獲獎,，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》,。

（五）及時組織質(zhì)量分析會議,。

上半年對六年級、九年級進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試,，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試,，教研室自制了一部分試卷，同時使用了自治區(qū)?？荚嚲?，考試以后，及時組織閱卷,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，通過質(zhì)量分析，對學(xué)校,、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評價,，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名）,，民語考生漢語成績均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線,，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名,、維70名含實驗班12名）,，今年高考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取,，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取,，本科上線率文科59。6%,，理科73,。1 %。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績被北京郵電大學(xué)錄取,，本科上線率文科41,。72 %，理科52,。17 % ,。

（一）加強教研室自身建設(shè)，注重教研員自身能力的提高,，通過理論學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力,。

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特別是加強對薄弱學(xué)校的指導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）深入推進(jìn)小學(xué),、初中課程改革,，開展新課改實驗總結(jié)展評活動。同時抓好高中課改,。

（四）完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用,，開展送示范課,、送研討課下鄉(xiāng)活動。搭建青年教師提高平臺,，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺,，如上公開課,、參加各類大賽、外出交流等,，提高青年教師的素質(zhì)和能力,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇三

隨著新年鐘聲的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落,。本學(xué)期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實實,、齊心合作,、互相學(xué)習(xí)、互相探討,，每一個人都有不同的收獲,。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報如下：

一、抓住契機鍛煉自己,。

一個學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排,，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的,，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動,。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的`任務(wù)。我組老師都本著抓住鍛煉契機,，提高自己的心態(tài)迎接這次測查,。在板書基本功測查中每一位老師不僅認(rèn)真對待，而且抓時間練習(xí),，從接到任務(wù)到完成任務(wù),，在組長的帶領(lǐng)下，抽時間研究,，互相修改多次,。老師們認(rèn)識到板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù),。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材,，找到教材的重點，難點,，設(shè)計教學(xué)思路，討論如何突出板書的作用,。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板,，領(lǐng)會板書設(shè)計的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力,，正確認(rèn)識板書在課堂教學(xué)中的地位和作用,，領(lǐng)會了板書對于教育實踐具有的重要指導(dǎo)作用,。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計稿，大家提出像說課稿,，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意,。其他老師也多次修改。板書設(shè)計稿定稿后,，全體語文老師在一起模擬展示了一次,，問題出現(xiàn)了，看似簡單,，但在

有限時間內(nèi)完成還真是不容易,。于是，我抓住老師沒有課的時間,，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí),，一次不行兩次，兩次不行再來一次,，直到每一個老師都能準(zhǔn)確把握時間,，熟練流暢的表達(dá)。在練習(xí)過程中每一個老師辛苦著也收獲著,。

二,、結(jié)合研究主題大膽實踐、不斷反思,。

在本學(xué)期的教研活動中,，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題,。

具體做法：

只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實效性,。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面,，有時間就分析解讀一課教材,。

結(jié)合學(xué)校人人做課，實踐小組研究主題,。武際芬在試講中,，組內(nèi)老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念,，大家收益很深,。何秋燕、趙玉華,、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、試講，其他老師積極聽課,，提出自己意見,，組內(nèi)老師在實踐中不斷提高自己,。

三、今后努力方向：

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，下學(xué)期,，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。

1,、有計劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，學(xué)科前沿書籍，提升理論能力,，努力撰寫,、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、有計劃讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊。

3,、研究實施方法使中年級學(xué)生積累與課外閱讀活動有效開展,。

總之，在這一學(xué)期里,，大家互相合作,，互相學(xué)習(xí)，工作著,、辛苦著,、快樂著。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把語文教學(xué)工作更上一層樓。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，初中教研室從學(xué)校實際出發(fā)，勤抓善管,，開拓創(chuàng)新,，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo),。

在工作中,，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師,，踏實工作”為工作準(zhǔn)繩,，實事求是，科學(xué)求真,，圍繞一個工作核心,，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升,。

（一）圍繞一個核心

xx年1月,，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時,，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長室的不滿,，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來,，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開課108節(jié),，開設(shè)理論培訓(xùn)5期,，召開科組長、備課組長工作研討會8次,，落實措施12項,，解決問題15個。特別是本學(xué)期,，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),，舉行了示范課5例，研討課60例,，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機和活力,，老教師的寶貴經(jīng)驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止,，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學(xué),，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對教師的評價檔次都在滿意以上,。

（二）落實了三項工作

本學(xué)期開學(xué)初,，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會,，每月一次幫扶總結(jié),。在工作中，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個一”工作,，創(chuàng)造性開展“三個一”工作,，狠抓落實,，推動了教研全面建設(shè)，取得了令人滿意的成績,，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1、每月一次示范課

在示范課的安排和選擇上,，堅持“成熟一個上一個”的原則,，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討,。本學(xué)期,，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué),、英語,、歷史、化學(xué)等學(xué)科,，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大,，效果好,，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上,，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度,，力促年輕教師成熟,。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課,，第一次公開課時,，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意,，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個人的提升,；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進(jìn)步,，數(shù)學(xué)組全體教師對他的教學(xué)能力均表示肯定,，還有黃國清老師、梁志斌老師等,，年輕教師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來,。

2、每月一次中考備考研討會

在中考備考研討這一點上，教研室突破常規(guī),，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識,，加強了初三備課組的建設(shè)，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,，加強他們理論學(xué)習(xí),，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期,，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見,，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會議上,，對中考的熱點的'探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組,、語文科組在這方面做得最為出色,。

3、一月一幫扶總結(jié)

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵,。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅實,。組織召開了專門會議，討論培訓(xùn)計劃,，確定幫扶方法,。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式,，重點指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)驗總結(jié)和推廣,，每月召開一次幫扶總結(jié)會,，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期,，共確定幫扶對象23名,，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看,，幫扶工作有序推進(jìn)的,，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進(jìn)了骨干教師行列,，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課,，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。

（三）實現(xiàn)了五個提升

1,、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多，效果好

（1）按照校長室的指導(dǎo)意見,，初中教研室把教師隊伍的建設(shè)放在第一位,，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力,，教學(xué)管理,，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,，學(xué)困生的管理和研究,，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實施,。

（2）分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動備課組工作積極性的同時,，夯實了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實行“以賽促學(xué),、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動,，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開始,，20周結(jié)束,，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科,，分別是：音樂1場,，美術(shù)2場，歷史1場,，政治1場,，語文4場，數(shù)學(xué)4場,，英語3場,，地理1場,。強化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強教師對新課堂的認(rèn)識,，提高他們的理論水平,。

（3）抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是教師自我研究,、自我提升的方式,，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上提高教師理論水平,。本學(xué)期,，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果,。

（4）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,；印發(fā)相關(guān)教研資料，強化學(xué)習(xí),，夯實校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

（5）以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際,，形成校本教研理論體系，在部分科組進(jìn)行了探討,，初見成效,。

2、提升了師德內(nèi)涵,，感動人,，影響人

初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔(dān)任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作,。本學(xué)期以來,，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推進(jìn),，成績斐然,。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效,，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學(xué)期,，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對不足的情況下,，像林博海,、陳崧、蔡麗,、陳曉玲,、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達(dá)了對校本教研的理解,，也感動了全體教師,，一學(xué)期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外,，無一缺席,，聽課評課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié),，這是有償聽課也不能比擬的,，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組,、物理科組,、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失,，使得新教師成長步伐大大加快,。

3、提升聽課評課質(zhì)量,，夯實基礎(chǔ),，提高能力

聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,，任何時候都不能丟,。本學(xué)期，教研室采取有效的措施,，強化了聽課評課管理,，提升了質(zhì)量。

一是開好動員會,。本學(xué)期,，學(xué)校對聽課評課制度進(jìn)行了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求,，納入了教師常規(guī)工作,，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響,。對此,，教研室分科組開好動員會,，理清發(fā)展思路，明確教育形勢,，消除教師思想誤區(qū),。

二是進(jìn)行了聽課評課培訓(xùn)，使教師掌握聽課和評課要領(lǐng),，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力,。

三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和探討,，力爭形成有效的指導(dǎo)意見,。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,，推動了教學(xué)的新發(fā)展。

四是開展不同層次的公開課,，滿足教學(xué)的需求,。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課,，有研討課,，更有匯報課，迎合教師不同口味,，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,，也一般課例的反省,。

五是嚴(yán)肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批,，向科組,、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上,，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講（試講次數(shù)根據(jù)實施質(zhì)量而定）,。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說課等等，可以說,，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評課,。確定中心發(fā)言人,，注重公開課的亮點評析,，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。

八是鼓勵不同科組相互聽課,。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期,，在每節(jié)公開課里,，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課,。

九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù),，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度,，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況,，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù),，以督促教師做好聽課評課工作,。

4、提升了理論水平,，強化素質(zhì),，拓寬內(nèi)涵

本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求,。在實施中,，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,，效果也較為明顯,；以外出學(xué)習(xí)帶動理論水平提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),，整體提高了該組教師的理論水平,，強化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)；鼓勵教師寫教學(xué)反思,，在反思教學(xué)的同時,，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵,；加強課題研究指導(dǎo)工作,，鼓勵不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。

5,、提升了教學(xué)效能,，途徑新，發(fā)展快

教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué),，推動了教學(xué)的發(fā)展,。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級得到實施,，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,，學(xué)生進(jìn)步快,。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進(jìn)入全級前20名,，平均分和及格率位居b類班第一,；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效,。如在本學(xué)期期末考試中,，三（9）班有2人進(jìn)入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班,，三（8）班也有1人進(jìn)入了全級前30名,，在全級前70名里，這兩個班占了10名,，實現(xiàn)了歷史性突破,，三（4）、三（5）班,、三（6）班保持了昂首挺進(jìn)的勢頭,；學(xué)困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力,；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強化,，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益,；備課組和教研組的重點建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

1,、初中教研視野狹窄，理論水平低,，未能在程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。

2,、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大,。

3,、課題少，研究活動少,，反思少,，總結(jié)少,。

4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比,。

5,、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆,，較多人對初中教研理解不透徹,，初中教研缺少喘息的時間和空間。

6,、初中教研缺乏歸屬感和安全感,，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈；初中教研主任水平不高,，未能使初中教研走出“高墻”,，重見“陽光”。

7,、走出去的機會少,，坐井觀天，孤陋寡聞,，也閉關(guān)自守,，時時有危機感，時時有挨打的可能,。

8,、初中教研工作量大，配合提升力量弱,，工作的力度和強度不夠,。

1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗,，形成適合本校教研實際的理論體系,，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)模式,。

2,、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計劃，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象,，總結(jié)幫扶經(jīng)驗,，推廣經(jīng)驗，確定新的培養(yǎng)對象,，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級名師再多2個,，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。

3,、加強與縣教研室的聯(lián)系,，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo),；加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,，取長補短，推動校本教研的發(fā)展,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我園的保教工作，以加強教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點,，進(jìn)一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,，共同探討，取得了一些成績,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級組對老教案進(jìn)行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實際和教學(xué)需要，修改為符合幼兒的教案,，存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合,，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步。

本學(xué)期,，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的作用,，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動的案例診斷”,，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識,，通過研討,，老師們認(rèn)識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識和技能,，忽視情感和社會實際能力的傾向,，對每個活動的重難點應(yīng)有計劃，不能眉毛胡子一把抓,。

通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子，時時融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長；為園內(nèi)年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題,，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個方面考慮。

方向就是活動的目標(biāo),，在進(jìn)行到每個環(huán)節(jié)時,，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提，這樣不僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒,，方法指教師的實際動作,，如語言、肢體動作,、眼神等,。通過講座，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計劃,，重點開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過個人設(shè)計、說課評比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動的教材分析,、目標(biāo)定位,、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,，具有教強的操作性,。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗探究的樂趣,。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：

首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響,，導(dǎo)致在師生互動中,，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應(yīng),。

其次教師要樹立尊重過程的意識,，從幼兒的`角度、眼光了解事實,。

第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致,，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入,。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,，提高了教師們對學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研,、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評比,。評比活動從以下幾個方面進(jìn)行：

環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡,；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適,；活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表,，園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行當(dāng)場點評，在及時地看,、說過程中,，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了,，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,，活動取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定,？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,，教師應(yīng)注意以下幾個原則：

一是層次性原則,。

二是教育性原則。

三是操作性原則,。

四是階段性原則,。

各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。

為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學(xué)期，我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動,，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，相互幫助的組合,，而且還對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功,、活動設(shè)計,、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高,；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

通過幾輪的活動,，促使老教師在幫帶的過程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，改進(jìn)教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學(xué)工作，新老結(jié)對,，師徒攜手,，使雙方得到共同提高，多看多問,，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo),，開展“看圖講述”課題的實施,，展開了科教融合的研究活動。

我們結(jié)合課題,，期初對每位老師進(jìn)行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,？”等等,，通過調(diào)查，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實踐能找準(zhǔn)目標(biāo),，扎實有效的開展研究活動,。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動，重點進(jìn)行了看圖講述策略的研究,，

我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅持教學(xué)實踐為研究的主導(dǎo)，在教學(xué)活動的案例實踐中,，尋找活動案例中存在的問題,，針對問題進(jìn)行分析和研究，提高研究的問題意識,。

其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動為基點,，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界,；中班看圖講述活動《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講,；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

在四月的課題中期展示活動中,，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告、研究報告,，然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場和專家進(jìn)行了互動的交流，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估,。他們認(rèn)為,，我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑，可見研究的主體意識很強,。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標(biāo)意識很強,，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力，研究的過程非常扎實,，研究的成果是非常有用的,，是真課題、真研究,。同時也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究，關(guān)注評價工作的積累等等,。

本學(xué)期,，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通,。成長手冊的有效利用,，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用,。

本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,，其余班級都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意,，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初,，我們完成幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的計劃,，并按計劃開展了親子教育活動,，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長的肯定和社會的贊譽。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地，針對薄弱問題,，加強研討,，提高活動的計劃性；堅持在學(xué)習(xí)中思變,，在實踐中積累,，在反思中提高，提高活動的實效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇六

根據(jù)期初的工作計劃,，以大學(xué)新課程改革為契機,，有目的,、有計劃、有步驟地開展了各項教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的教科室工作總結(jié)如下：

申報了省級課題《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實踐與研究》,，課題組組長為xx，組員有xx等,。課題從20xx年4月起到20xx年x月止用三年的時間進(jìn)行研究,。

1、先后組織教師xx多人次參加了校級教學(xué)觀摩活動,。

2,、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了汩羅職業(yè)中專教師的教學(xué)與交流活動。

3,、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了中南工校教師的教學(xué)與交流活動,。

4、推薦劉國才,、吳瑰兩位教師參加了全國專業(yè)骨干教師培訓(xùn),。

1、20xx年度全省春季技能競賽,，我校xx老師指導(dǎo)的xx旺同學(xué)獲得省二等獎,。

2、20xx年度全市春季技能競賽,，我校x老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲市三等獎,；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎；楊科老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得市一等獎

3,、20xx年度全市冬季技能競賽,，我校xx老師指導(dǎo)的陳瑤同學(xué)獲市二等獎，xx獲市二等獎,；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎,。

4、20xx年成功舉行了學(xué)生專業(yè)技能競賽,。

1,、與語文組配合組織舉辦了以“我的祖國”為主題的`征文活動。

2,、與英語組配合組織舉辦了以“愛我專業(yè)”為主題的英語演講比賽活動,。

3,、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動。

4、與藝體組配合組織舉辦了大一廣播體操比賽活動,。

5、與計算機組配合組織舉辦了大一中英方錄入比賽活動。

1、指導(dǎo)各教研組組織教師參加全省20xx年優(yōu)秀多媒體課件征集評選活動,。

2、指導(dǎo)各教研組組織教師參加20xx年度岳陽市優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評選活動,。

1,、教科室繼續(xù)完善和建立學(xué)校教科研工作管理制度，體現(xiàn)有工作目標(biāo)要求,、評價操作細(xì)則和獎懲激勵辦法等,，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化,。

2,、教科室的教研、科研活動堅持制度化,、經(jīng)?；凑展ぷ饔媱澮?，每周三晚上為教研組集體活動時間,。

1、本學(xué)年對專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行了重新修訂,，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的`要求,，結(jié)合中職辦學(xué)的特點，組織專業(yè)教師充分討論,，理論課本著夠用的原則，對原有課程進(jìn)行精簡,。實踐課按照學(xué)校的要求,，重點予以加強，根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開,，并適當(dāng)增加其比例,。對部分主干課程，尤其是實踐性強的課程進(jìn)行重點建設(shè),。

2,、實踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，由帶隊教師寫出實習(xí)方案,、實習(xí)任務(wù)書,，確保了學(xué)生的安全，保證了實習(xí)的順利進(jìn)行,；實習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生均寫出實習(xí)報告，交帶隊教師批閱；最后,，由帶隊教師對實習(xí)進(jìn)行總結(jié),，上交實習(xí)總結(jié)報告。

新的一年,，教科室的工作要在課程體系,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面加大改革的力度,，要在改變學(xué)風(fēng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮出更大的作用，以促使我校教學(xué)更適應(yīng)新時期社會與企業(yè)的需求,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇七

回眸20xx年,，我校教研工作腳踏實地、求真務(wù)實,。過去的一年,，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏,，教研各項工作按照計劃順利展開,，取得一定成果。教研室狠抓集體備課,，堅持“情智發(fā)展課堂”實施,，課題研究順利展開，教育教學(xué)日趨實效,。

現(xiàn)將學(xué)校20xx年度工作總結(jié)如下：

1,、集體備課求真務(wù)實：

按照上級要求，對集體備課實行改革,。全面深化集體備課活動,，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制,、強化過程,；教后反思，持續(xù)改進(jìn)”,。

2,、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實施

組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,，將理論轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科具體實施步驟,。語文和數(shù)學(xué)教研組實行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科王金英,、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課,，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵作用,。

3,、市級課題“問題教學(xué)法研究”順利結(jié)題

由李清波主持的市級課題“問題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下,，在10月份順利結(jié)題,。有李清波、張建敏,、王海燕,、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。

4,、注重教學(xué)總結(jié),，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果

李清波的《“問題教學(xué)方法研究”中期報告》、劉力的《精心設(shè)計問題成就高效課堂》,、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一,、二等獎。

5,、積極參加各級各類培訓(xùn),。

（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量,。

（2）,、積極參加“五支隊伍”培訓(xùn)，提升了名校長,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員,、教備組長專業(yè)素質(zhì),，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

1,、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學(xué)習(xí)活動：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與學(xué)生實際的結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例,；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托,，推動情智發(fā)展課堂進(jìn)程,。

2、展開“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動：

注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合，英語,、語文和數(shù)學(xué)三大學(xué)科教師通過大賽,，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。

3,、抓好“讀書年”活動：

組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢》,，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，共計35篇,。

4,、初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作；繼續(xù)展開走進(jìn)初四課堂活動,，教研室組織聽課,，重點研討提升復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初四教育教學(xué)全過程實行把脈和掌控,。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動,。

5,、注重青年教師培養(yǎng)：

建立師徒結(jié)對制度，教研室實行跟蹤督導(dǎo),，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課,。

6、抓實課題實施過程,，物化教科研成果,。

以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結(jié)題工作,。

7,、教研組活動：

要做到有計劃、有落實,、講實效,。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課,。一部分時間用來學(xué)習(xí)材料,，聽課、評課,、討論,、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的.問題,，提出解決方法,。

8,、集體備課：

以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學(xué)情,，立足課堂高效,，要突出激發(fā)興趣、主動參與,、自主學(xué)習(xí),。活動要做到“五定”：即定時間,、定地點,、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例,、小情節(jié)等）和定主持人,，目的明確，責(zé)任到人（定）,，輪流主備,，集思廣益，各抒己見,，研教研學(xué),。

9、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動

教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室,、在教培中心網(wǎng)上,，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程。

1,、在備課方面：

個別教師,，存有重視上課，忽視備課的思想,。對集體備課不重視,。存有只依靠主備，其他教師參與度不高,。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研方面：

在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動中，教師參與水準(zhǔn)低,，不能主動積極承擔(dān)集體備課任務(wù),。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動中，存有“參與教師少”,、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題,。

3,、課題研究方面：

在市教育學(xué)院組織的小課題立項工作中,，部分高級教師,，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極,，還有一些教師存有依賴教研組長心理,，參與情緒低、課題申請書撰寫的質(zhì)量不高等問題,。

20xx年,，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作,，并取得了優(yōu)異的成績,。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題,。我們教研室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,，轉(zhuǎn)變觀點，苦練內(nèi)功,，與時俱進(jìn),，科學(xué)發(fā)展。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師特別是各教研組長的大力配合下，以教研室為龍頭,，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，探索新課改思路，積極開展教研活動,。進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的教育教學(xué)工作全面,、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教研室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連，與學(xué)部和校教研室密切配合,，制定教研室工作計劃,，做好教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，推選教師參加肥東縣優(yōu)質(zhì)課評選,，組織開展英語教學(xué)研討等等。

教研工作是以提升教師專業(yè)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的,。我們立足于校本教研，校本培訓(xùn),，扎扎實實地開展各項工作,。我校根據(jù)學(xué)科特征及我校實情設(shè)立五個教研組,，即語文教研組、數(shù)學(xué)教研組,、英語教研組,、綜合教研組、藝體教研組,。

我校的教研活動主要以教研組為單位組織開展,，教研組活動時間分周相對集中開展?；顒拥膬?nèi)容和方式主要有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)的教育理念；組內(nèi)教師間進(jìn)行信息交流,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、富有特色的學(xué)科活動,；開展教研課,、示范課活動、課題研究等,。各教研組長在開學(xué)工作基本就緒以后就召開了本學(xué)期的第一次教研會,，主要討論本學(xué)期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的,，加之組員的齊心協(xié)力,、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此各組教研活動都能按計劃認(rèn)真開展并落到實處,，起到了真正意義上的教研作用,。語文組、英語組,、數(shù)學(xué)組,、聽評課活動搞得非常好。在國慶期間,，藝體組通過精心組織與排練舉辦了文藝匯演,；為了豐富同學(xué)們的校園文體活動，強化集體主義意識,，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì),，增強班級的凝聚力，藝術(shù)組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運會”,。數(shù)學(xué)組的教研課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究》已經(jīng)確定為市級教研課題等,。

學(xué)會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。因為,，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們心中只有自己，沒有別人,。要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人,。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時,，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人。學(xué)會感恩,，先要學(xué)會知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩,，朋友的幫助之恩,。配合學(xué)校開展“感恩教育主題家長會”此次活動，留下的.不僅掌聲和淚水,，感召了許多同學(xué),，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿愛,，讓中國充滿愛,，讓世界充滿愛！同學(xué)們紛紛表示愛祖國,，從愛老師做起,；愛祖國從愛父母做起；愛祖國,，從愛自己做起,，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí),，用一顆感恩的心去回報父母,、老師，回報我們最偉大的母親——祖國,。

為了加速推進(jìn)新課程改革,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，開學(xué)前邀請名校（48中）專家來校指導(dǎo)我們的教學(xué)教研工作,。教務(wù)處,、教研室組織老師上公開課、聽課,、評課,，積極與專家交流,。如英語教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，專家們深入細(xì)致地給執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析,、指導(dǎo)，除了肯定教學(xué)過程中的優(yōu)點之外,，也提出了不少的建議和意見,，希望老師們反思自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

本著促進(jìn)教學(xué)為目的,，重點對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗，推動教學(xué),。教研室從客觀實際出發(fā)對教學(xué)工作進(jìn)行了三次定期檢查,。每次檢查內(nèi)容主要是備課、作業(yè)批改,、互相聽課（次數(shù),、記錄、意見及其它有關(guān)內(nèi)容）,、教研組活動情況等,。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了全球信息資源不可逆轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢,。信息技術(shù)對人類社會,、經(jīng)濟(jì)、文化的影響是全方位的,，多層次的,，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，充分利用網(wǎng)上的資源加快教育思想,、教育內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,，努力實現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展,。

鄒校長非常關(guān)心學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)情況，并大力支持教研室的工作,，專門成立網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。各年級教師也積極在學(xué)校網(wǎng)站或博客上發(fā)表文章。他們一方面支持了學(xué)校的工作，另一方面也提高了自己,。

一學(xué)期以來,，由于學(xué)校教研室成立較晚硬件設(shè)施不完善，工作經(jīng)驗不足,，還存在很多不足之處：如與市,、縣教研室聯(lián)系的不夠緊密，在轉(zhuǎn)變待進(jìn)生方面沒有制定切實可行的方案,，在學(xué)校網(wǎng)站方面還沒有激發(fā)起教師的參與激情等,。這些問題還亟待進(jìn)一步改善和提高。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇九

一年來在教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級部門指導(dǎo)下，圍繞教體局中心工作,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，構(gòu)建高效課堂這一中心,，以活動促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，圓滿完成本學(xué)年各項目標(biāo),，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)匯報如下：

為全面提升全縣教學(xué)管理水平和日常教學(xué)工作,，教研室依據(jù)《普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》和《普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》深入中小學(xué)開展視導(dǎo)工作，視導(dǎo)分中學(xué),、小學(xué),、學(xué)前三個組，歷村3個月通過聽評課,、查管理,、調(diào)閱作業(yè)、教案,、開座談會等形式和一線教師共同探討提高課堂效率,，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平的方法，通過視導(dǎo)規(guī)范了教學(xué)管理和教學(xué)行為,，傳播了先進(jìn)教學(xué)理念,解決了一線教師在新課程改革中面臨的問題和困惑,。起到了指導(dǎo)教學(xué)，服務(wù)一線的作用,。

1,、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓(xùn)。今年共組織教研員外出培訓(xùn)36人次,，有效提升了教研員業(yè)務(wù)水平,，專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，全年共參加中招備考研討會,，市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽等活動236人次。學(xué)習(xí)先進(jìn)模式,，開拓了視野,。

通過觀摩課、研討會等形式提升教師基本教學(xué)素養(yǎng),。全年開展中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會一場,，小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會二場，中學(xué)英語觀摩研討會一場,，中學(xué)語文現(xiàn)場教學(xué)觀摩一場,，培訓(xùn)教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學(xué)水平,。

優(yōu)質(zhì)課評選：先后開展了青年教師新秀評選,、學(xué)科帶頭人評選。中學(xué)物理,、化學(xué),、生物等優(yōu)質(zhì)課評選，中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽,，中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動,，選拔優(yōu)秀教師參加市級大賽。全年獲市優(yōu)質(zhì)課一等24人,，二等獎51人,，三等獎18人。

參加省教學(xué)論文評選活動,，獲一等獎14人,、二等獎2人、三等獎34人,。

參加市優(yōu)秀教學(xué)成果評選獲一等獎16人,、二等獎34人、三等獎10人,。

1,、學(xué)科活動。

參加省初中數(shù)學(xué)知識競賽,，獲一等獎8人,，二等獎16人，12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,，學(xué)生獲一等獎25人,，二等獎33人，三等獎44人,。25名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,。

組織參加全國高中生物競賽，學(xué)生獲一等獎12人,，二等獎25人,，三等獎43人，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號,。

④全國高中物理競賽,。學(xué)生獲獎一等獎25人、二等獎47人,、三等獎70人,，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。

⑤全國高中化學(xué)競賽,，學(xué)生獲獎一等獎20人,、二等獎49人、三等獎79,，16人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號,。

2,、參加省文化小論文評選,，學(xué)生獲一等獎11人，二等獎13人,，三等獎9人,。

3、文化,、藝術(shù)活動,，先后開展“我的夢·中國夢”，中學(xué)生弘揚“社會主義核心價值觀”等二場演講比賽,，成功舉辦中學(xué)生第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),，舉辦“我成長我成才”中學(xué)生征文比賽，小學(xué)生“愛國主義”主題征文賽等活動,，組織參加市青年書法大賽,，活動的開展發(fā)揮了學(xué)生特長，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng),，強化了品德教育,，進(jìn)而促進(jìn)了各校活動開展,。

4,、體育活動：成功舉辦中小學(xué)生乒乓球賽和中學(xué)生三人制籃球賽,，強化了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了興趣特長,，促進(jìn)了校園體育活動的開展,。

5、做好對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測評估工作,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次,，小學(xué)質(zhì)量質(zhì)檢2次,，中學(xué)數(shù)學(xué)，英語知識競賽1次,。教研室重視試卷命題工作,，確保檢測的效度，歷次考試均聘請一線優(yōu)秀教師命題,，質(zhì)檢評卷工作均在外地進(jìn)行,，確保成績真實，保證了質(zhì)量檢測的公信力,。不同形式的檢測評估調(diào)動了各鄉(xiāng)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的'積極性,，促進(jìn)了鄉(xiāng)際教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

隊伍建設(shè),。對各科教研員在教研隊伍內(nèi)部重新公開選拔聘任,，能者上庸者下，塑造了一支有理論水平,、善指導(dǎo),、會操作的教研隊伍，一年來的活動開展深受基層單位歡迎,。同時成立課題管理辦公室,，全面指導(dǎo)管理省級、市級,、縣級課題的申報和研究,。xx年共申請立項市級課題15個，結(jié)項15個,，xx年共申請立項市級課題141個,，該部分課題目前正處于研究中；xx年元月我縣將有4個課題子課題結(jié)項,。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學(xué)有效開展了綜合實踐活動,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇十

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué),。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的`問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題,，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。 老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導(dǎo),。

本學(xué)期我們組還參加了縣,、校組織的各項語文活動，如：“關(guān)愛”作文大賽,，共有近四百學(xué)生參加,。“初三杭五校際研討會”周慧,、張滋做課,，“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,，都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅,、王春梅,、周惠、王偉東,、張紅霞,、劉征東等教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。本學(xué)期,，“課堂教學(xué)觀摩”活動,，楊秀梅、趙少萍,、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導(dǎo)好評,。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動,，加強說課、評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1)說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

(2 )評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇十一

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課，及時饋,，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)礁,。教研組尤其重視評課與思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的.評課活動,。家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié),。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

本教研組中,，如何促進(jìn)青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后,，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的.基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的礁和學(xué)案。礁和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫礁,，礁中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的礁或電子礁,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的思，每個月教師都認(rèn)真地思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的礁,。

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、加對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計劃和總結(jié)篇十二

時間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過去,，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語教研室的各項工作展開有序,，更深入地展開了英語教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐水平入手，提升了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實際使用水平,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作,，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開,，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)工作的有序運行,，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年展開了多次活動，具體情況如下：

1,、召開學(xué)生座談會,。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會,，認(rèn)真聽取了學(xué)生對老師的評價和意見,，并認(rèn)真做好了座談會記錄。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛,，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高,，口語好；陳小蘋老師知識面廣,，并能理論聯(lián)系實際,。根據(jù)每班的座談會記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師,，更好的促動了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2、定期實行教學(xué)情況檢查,。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計劃，集體備課,。在這個年的不定期檢查中,，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃實行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃相符合,。教師調(diào)（停）課,、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的'規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對本教研室教師考勤,，無遲到、早退,、提前下課的情況,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),，使學(xué)生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為5次,。

針對非英語專業(yè)學(xué)生英語實際應(yīng)用機會少，水平無法提升的現(xiàn)象,，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競賽活動,，包括“全國大學(xué)生英語競賽”，“紹興市大學(xué)生口語競賽（非專業(yè)組）”等,。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績。

這個年來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的英語實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升,，也使自己在英語教學(xué)中能上一個更高的臺階,。