時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程的步伐,，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料,；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論,、一起備課,、一起實(shí)踐，解決課程研究中的疑難之處,，以達(dá)到共同提高,。

超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組出4節(jié)課,，我媚勵(lì)理化教師每人出一節(jié)公開(kāi)課,，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高,，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),，而且課出的.也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的復(fù)推敲,、琢磨,，拿出了自己滿(mǎn)意的課。鼓勵(lì)理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),，跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的思,、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力,；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,，少唱贊歌,，真正地起到助他人提高自己的作用。

積極開(kāi)展教研活動(dòng),，利用集體備課的時(shí)間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上,。

開(kāi)展課題研究工作,，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校,、科研促教,。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題,，就無(wú)所謂教育科研,，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究,，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很不同,；教學(xué)有法，但無(wú)定法,；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力,。

在每一次抽測(cè)中,，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足,。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,，站穩(wěn)腳跟,，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工,。為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們精選習(xí)題,，因?yàn)樵谡n程的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),，使他們有機(jī)的結(jié)合,，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),，又顯得非常重要,，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題,。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的,，最典型的習(xí)題給學(xué)生做,，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度,，學(xué)生容易接受,；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題）,，激勵(lì)學(xué)生思考,，培養(yǎng)思維能力。

教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,，它面向教師,，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,，以教研促教學(xué),。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題,，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇二

一年來(lái),，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作,，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性,、實(shí)效性和前瞻性,，有計(jì)劃、有重點(diǎn),、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開(kāi)始啟動(dòng),，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,，在探索中提高,，在提高中深化，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,，努力實(shí)踐,，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī)，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí),，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、品社,、英語(yǔ),、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ),、語(yǔ)文,、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課,、點(diǎn)評(píng),、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,，課前進(jìn)行集體研課,、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,，積極參與互動(dòng)交流,，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

2015年9月高中課改開(kāi)始啟動(dòng),，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）,；24日,、25日分別接受了山東課改專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語(yǔ)言高中教師音,、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車(chē)參加文科、理科,、語(yǔ),、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）,。

（一）為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,，教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,，與師生交流,，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，并及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,，將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程,。

（二）組織觀摩，樹(shù)典型,、談經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度,。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤(pán),、保教專(zhuān)題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng),；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽,。各校（園）通過(guò)認(rèn)真選拔,，選送了93名選手參賽，通過(guò)緊張,、激烈的決賽,，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲，令人可喜,。一年來(lái),，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作,，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性,、實(shí)效性和前瞻性,，有計(jì)劃、有重點(diǎn),、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開(kāi)始啟動(dòng),，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,，在探索中提高，在提高中深化,，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí),，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、品社,、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討,；中學(xué)就英語(yǔ),、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討）,，課后進(jìn)行說(shuō)課,、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目,。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講,、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨,。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,，積極參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

2015年9月高中課改開(kāi)始啟動(dòng)，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜,。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）,；24日、25日分別接受了山東課改專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）,；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語(yǔ)言高中教師音、體,、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車(chē)參加文科、理科,、語(yǔ),、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）,。

（一）為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,，教研室全體成員有計(jì)劃的`深入學(xué)校

、課堂，與師生交流,，了解教學(xué)情況,，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,，將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程,。

（二）組織觀摩，樹(shù)典型,、談經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度,。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤(pán),、保教專(zhuān)題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng),；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽,。各校（園）通過(guò)認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽,，通過(guò)緊張,、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝,，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲,，令人可喜,。

在局黨委的安排部署下，聯(lián)合相關(guān)科室成員,，分別在今年4月和9月對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求,，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理,，規(guī)范教師的備課、上課,、作業(yè)布置與批閱,、單元測(cè)試分析與反思、開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為,。特別是加強(qiáng)對(duì)民語(yǔ)系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思等方面的指導(dǎo),，使學(xué)校不斷認(rèn)識(shí)到合理的作業(yè)布置與批閱,、及時(shí)的形成性測(cè)試與分析對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線(xiàn)教師分析,、思考,，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過(guò)檢查、反饋,，各學(xué)校對(duì)存在問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)整改,。

（一）精心組織了各種學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。

按地區(qū)文件,、通知精神,，精心組織國(guó)家、省,、市,、地區(qū)級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽和評(píng)比評(píng)選工作，及時(shí)組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，為學(xué)有余力、學(xué)有所長(zhǎng)的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機(jī)會(huì),，學(xué)生能力得到了提高,，今年有824名中小學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽、93名中學(xué)生參加了地理競(jìng)賽,、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,、616名學(xué)生參加了漢語(yǔ)競(jìng)賽（msk水平測(cè)試）、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、36名中學(xué)生參加了生物競(jìng)賽,、143名學(xué)生參加了物理競(jìng)賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競(jìng)賽,、315名中小學(xué)生參加了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽,、209名小學(xué)生參加了科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽做到了公開(kāi),、公正,、公平，確保競(jìng)賽評(píng)選質(zhì)量,。在各類(lèi)競(jìng)賽中,，學(xué)生成績(jī)都較理想。

（二）積極開(kāi)展課堂教學(xué)大賽,，營(yíng)造教學(xué)研討氛圍,。

為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)教師之間的交流,，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽,，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品社,、漢語(yǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念,，教師在整合教材,、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破,，教師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想,、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍,。

（三）繼續(xù)做好省,、市、地區(qū)級(jí)骨干教師的組織,、選拔,、推薦工作。

力爭(zhēng)較多的青年教師參加縣級(jí)以上的教學(xué)技能比賽,。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名。漢語(yǔ)系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤(pán)課評(píng)選中獲得地區(qū)一,、二等獎(jiǎng),，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時(shí)組織他們?yōu)槿h教師上示范課,、舉辦專(zhuān)題講座等,，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。

10月在地區(qū)組織的送課下基層活動(dòng)中,，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽(yáng)婧巡回講課,，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

（四）重視了對(duì)教育教學(xué)成果的及時(shí)整理,。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品,、學(xué)生課堂質(zhì)疑集,、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄,、整理和收集，今年我縣漢語(yǔ)系中小學(xué)教師有83篇（民52篇,、漢31篇）論文獲獎(jiǎng),，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。

（五）及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì)議,。

上半年對(duì)六年級(jí),、九年級(jí)進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試,，教研室自制了一部分試卷,，同時(shí)使用了自治區(qū)模考試卷,，考試以后,，及時(shí)組織閱卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，通過(guò)質(zhì)量分析,，對(duì)學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評(píng)價(jià),，并提出調(diào)整改進(jìn)建議,。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名）,，民語(yǔ)考生漢語(yǔ)成績(jī)均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線(xiàn),，漢語(yǔ)成績(jī)比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名,、維70名含實(shí)驗(yàn)班12名）,，今年高考中，我縣維高的民語(yǔ)系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績(jī)名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取,，艾孜買(mǎi)提·吐?tīng)柕赝瑢W(xué)以499分成績(jī)名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取,，本科上線(xiàn)率文科59。6%,，理科73,。1 %。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績(jī)被北京郵電大學(xué)錄取,，本科上線(xiàn)率文科41,。72 %，理科52,。17 % ,。

（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，注重教研員自身能力的提高,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn),、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力,。

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）深入推進(jìn)小學(xué)、初中課程改革,，開(kāi)展新課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)展評(píng)活動(dòng),。同時(shí)抓好高中課改。

（四）完善校本教研制度,，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng),。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開(kāi)展送示范課,、送研討課下鄉(xiāng)活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺(tái),，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺(tái),，如上公開(kāi)課、參加各類(lèi)大賽,、外出交流等,，提高青年教師的素質(zhì)和能力。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇三

隨著新年鐘聲的臨近,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期,，我們四位中年級(jí)語(yǔ)文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí),、齊心合作、互相學(xué)習(xí),、互相探討,，每一個(gè)人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報(bào)如下：

一,、抓住契機(jī)鍛煉自己,。

一個(gè)學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開(kāi)展我組的教研活動(dòng),。我組老師不管教齡長(zhǎng)的還是教齡斷的,，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測(cè)查的`任務(wù),。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī),，提高自己的心態(tài)迎接這次測(cè)查,。在板書(shū)基本功測(cè)查中每一位老師不僅認(rèn)真對(duì)待，而且抓時(shí)間練習(xí),，從接到任務(wù)到完成任務(wù),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，抽時(shí)間研究,，互相修改多次,。老師們認(rèn)識(shí)到板書(shū)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)直觀表達(dá)的藝術(shù),。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材,，找到教材的重點(diǎn)，難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，討論如何突出板書(shū)的作用。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板,，領(lǐng)會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)的各種方法,，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力，正確認(rèn)識(shí)板書(shū)在課堂教學(xué)中的地位和作用,，領(lǐng)會(huì)了板書(shū)對(duì)于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用,。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計(jì)稿，大家提出像說(shuō)課稿,，他聽(tīng)了老師們提出的意見(jiàn)后多次修改直至滿(mǎn)意,。其他老師也多次修改。板書(shū)設(shè)計(jì)稿定稿后,，全體語(yǔ)文老師在一起模擬展示了一次,，問(wèn)題出現(xiàn)了，看似簡(jiǎn)單,，但在

有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易,。于是，我抓住老師沒(méi)有課的時(shí)間,，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí),，一次不行兩次，兩次不行再來(lái)一次,，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間,，熟練流暢的表達(dá)。在練習(xí)過(guò)程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著,。

二,、結(jié)合研究主題大膽實(shí)踐、不斷反思,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我想：如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效,。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專(zhuān)題。

具體做法：

只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性,。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語(yǔ)文老師,，容易碰面，有時(shí)間就分析解讀一課教材,。

結(jié)合學(xué)校人人做課,，實(shí)踐小組研究主題。武際芬在試講中,，組內(nèi)老師積極參與,，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念，大家收益很深,。何秋燕,、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、試講,，其他老師積極聽(tīng)課，提出自己意見(jiàn),，組內(nèi)老師在實(shí)踐中不斷提高自己,。

三、今后努力方向：

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，下學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

1,、有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書(shū)籍,，提升理論能力,，努力撰寫(xiě)、發(fā)表教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2,、有計(jì)劃讀書(shū),，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、研究實(shí)施方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開(kāi)展。

總之,，在這一學(xué)期里,，大家互相合作,，互相學(xué)習(xí)，工作著,、辛苦著,、快樂(lè)著。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把語(yǔ)文教學(xué)工作更上一層樓。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勤抓善管,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，圓滿(mǎn)地完成了教研的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo),。

在工作中,，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師,，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩,，實(shí)事求是，科學(xué)求真,，圍繞一個(gè)工作核心,，落實(shí)了三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升,。

（一）圍繞一個(gè)核心

xx年1月,，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí),，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿(mǎn),，校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來(lái),，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開(kāi)課108節(jié),，開(kāi)設(shè)理論培訓(xùn)5期,，召開(kāi)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次，落實(shí)措施12項(xiàng),，解決問(wèn)題15個(gè),。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn),，舉行了示范課5例,，研討課60例，新教師參與公開(kāi)課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開(kāi)展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障,。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué),，根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿(mǎn)意以上。

（二）落實(shí)了三項(xiàng)工作

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課,，每月一次中考備考研討會(huì)，每月一次幫扶總結(jié),。在工作中,，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作，創(chuàng)造性開(kāi)展“三個(gè)一”工作,，狠抓落實(shí),，推動(dòng)了教研全面建設(shè)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī),，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1、每月一次示范課

在示范課的安排和選擇上,，堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討,。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課,，涉及到數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、歷史,、化學(xué)等學(xué)科,，推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè),。示范課作用大,，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上,，大力推行研討課和匯報(bào)課，實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,，力促年輕教師成熟,。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，第一次公開(kāi)課時(shí),，大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿(mǎn)意，第二次時(shí)則是較為滿(mǎn)意,，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升,；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，每次都有進(jìn)步,，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定,，還有黃國(guó)清老師、梁志斌老師等,，年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái),。

2、每月一次中考備考研討會(huì)

在中考備考研討這一點(diǎn)上,，教研室突破常規(guī),，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),，把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí),，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會(huì)5次,，備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn)，也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程,，形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會(huì)議上，對(duì)中考的熱點(diǎn)的'探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容,。政治科組,、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色。

3,、一月一幫扶總結(jié)

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅(jiān)實(shí),。組織召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，討論培訓(xùn)計(jì)劃,，確定幫扶方法,。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課,。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣，每月召開(kāi)一次幫扶總結(jié)會(huì)，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升,。本學(xué)期,，共確定幫扶對(duì)象23名,，幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié),，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看，幫扶工作有序推進(jìn)的,，是卓有成效的,，到目前為止，有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列,，15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。

（三）實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升

1,、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多，效果好

（1）按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn),，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力,，教學(xué)管理,，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力,，學(xué)困生的管理和研究,，中考備考。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實(shí)施。

（2）分解培訓(xùn)任務(wù),，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實(shí)行“以賽促學(xué),、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng),，初中教研室大力開(kāi)展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開(kāi)始,，20周結(jié)束,，共開(kāi)展了17場(chǎng)教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科,，分別是：音樂(lè)1場(chǎng),，美術(shù)2場(chǎng)，歷史1場(chǎng),，政治1場(chǎng),，語(yǔ)文4場(chǎng)，數(shù)學(xué)4場(chǎng),，英語(yǔ)3場(chǎng),，地理1場(chǎng)。強(qiáng)化賽前集體研討工作,，通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí),，提高他們的理論水平。

（3）抓好論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,。撰寫(xiě)論文是教師自我研究,、自我提升的方式，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,，從根本上提高教師理論水平,。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,，代表了備課組的研究成果,。

（4）充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源,，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,；印發(fā)相關(guān)教研資料，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

（5）以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際,，形成校本教研理論體系,，在部分科組進(jìn)行了探討，初見(jiàn)成效,。

2,、提升了師德內(nèi)涵，感動(dòng)人,，影響人

初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師,，她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。本學(xué)期以來(lái),，在她們的帶領(lǐng)下,，英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，成績(jī)斐然,。她們親自為全校教師上示范課,，取得了較好的成效，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好,。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下,，像林博海,、陳崧、蔡麗,、陳曉玲,、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解,，也感動(dòng)了全體教師,，一學(xué)期以來(lái)，除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外,，無(wú)一缺席,，聽(tīng)課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié),，這是有償聽(tīng)課也不能比擬的,，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組,、物理科組,、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計(jì)較個(gè)人的得失,，使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快,。

3,、提升聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力

聽(tīng)課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,，任何時(shí)候都不能丟,。本學(xué)期，教研室采取有效的措施,，強(qiáng)化了聽(tīng)課評(píng)課管理,，提升了質(zhì)量。

一是開(kāi)好動(dòng)員會(huì),。本學(xué)期,，學(xué)校對(duì)聽(tīng)課評(píng)課制度進(jìn)行了改革，將聽(tīng)課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,，納入了教師常規(guī)工作,，不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的影響,。對(duì)此,，教研室分科組開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，理清發(fā)展思路,，明確教育形勢(shì),，消除教師思想誤區(qū)。

二是進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課培訓(xùn),，使教師掌握聽(tīng)課和評(píng)課要領(lǐng),，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。

三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。通過(guò)不同課型的展示和探討,，力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn)。本學(xué)期,，所有公開(kāi)課都側(cè)重了不同課型的探討,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展,。

四是開(kāi)展不同層次的公開(kāi)課,，滿(mǎn)足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開(kāi)課可謂豐富,，有示范課,，有研討課，更有匯報(bào)課,，迎合教師不同口味,，滿(mǎn)足他們的不同需求,。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省,。

五是嚴(yán)肅公開(kāi)課審批制度,。向年級(jí)開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批，向科組,、向全校開(kāi)放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批,，沒(méi)經(jīng)審批的公開(kāi)課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實(shí)施公開(kāi)課試講制度,。一節(jié)公開(kāi)課上前要經(jīng)過(guò)試講（試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定）。如黃英蘭老師的一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等,，可以說(shuō)，備課組在抓公開(kāi)課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效,。

七是狠抓評(píng)課。確定中心發(fā)言人,，注重公開(kāi)課的亮點(diǎn)評(píng)析,，注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成。

八是鼓勵(lì)不同科組相互聽(tīng)課,。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同,，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期,，在每節(jié)公開(kāi)課里,，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評(píng)課,。

九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),，提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度,，備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽(tīng)課評(píng)課次數(shù),，以督促教師做好聽(tīng)課評(píng)課工作,。

4、提升了理論水平,，強(qiáng)化素質(zhì),，拓寬內(nèi)涵

本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專(zhuān)題研究的工作要求,。在實(shí)施中,，較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯,；以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體提高了該組教師的理論水平,，強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),；鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時(shí),，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵,；加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。

5,、提升了教學(xué)效能,，途徑新，發(fā)展快

教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),，推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展,。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施，且效果顯著,。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式,，學(xué)生進(jìn)步快。該班在本學(xué)期期末考試中,，有2人進(jìn)入全級(jí)前20名,，平均分和及格率位居b類(lèi)班第一；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,，且卓有成效,。如在本學(xué)期期末考試中，三（9）班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,，平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班,，三（8）班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名，在全級(jí)前70名里,，這兩個(gè)班占了10名,，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，三（4）,、三（5）班,、三（6）班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭；學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力,；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化,，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益,；備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平,，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

1,、初中教研視野狹窄,，理論水平低，未能在程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫,。

2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,，校本培訓(xùn)層面不廣,，力度不大。

3,、課題少,，研究活動(dòng)少，反思少,，總結(jié)少,。

4、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比,。

5,、合并時(shí)間不長(zhǎng)，四中初中教研與莊山教研易于混淆,，較多人對(duì)初中教研理解不透徹,，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。

6,、初中教研缺乏歸屬感和安全感,，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈；初中教研主任水平不高,，未能使初中教研走出“高墻”,，重見(jiàn)“陽(yáng)光”。

7,、走出去的機(jī)會(huì)少,，坐井觀天，孤陋寡聞,，也閉關(guān)自守,，時(shí)時(shí)有危機(jī)感，時(shí)時(shí)有挨打的可能。

8,、初中教研工作量大,，配合提升力量弱，工作的力度和強(qiáng)度不夠,。

1,、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系,，以有效指導(dǎo)校本教研工作,，完善教學(xué)模式。

2,、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),，推廣經(jīng)驗(yàn),，確定新的培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級(jí)名師再多2個(gè),，骨干教師再增15%，新教師全部成熟,。

3,、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系，爭(zhēng)取多方面支援,，特別是方向上的指導(dǎo),；加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推動(dòng)校本教研的發(fā)展,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái)，我園的保教工作,，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討,，取得了一些成績(jī),。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要，修改為符合幼兒的教案,，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活,，將教育過(guò)程的知識(shí)性,、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲,、有所進(jìn)步。

本學(xué)期,，全園教師切實(shí)樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用,，在大組教研的同時(shí)，各教研小組定期開(kāi)展主題活動(dòng)的研討,，比如本學(xué)期開(kāi)展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來(lái)調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí),，通過(guò)研討,，老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識(shí)和技能,，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,，不能眉毛胡子一把抓。

通過(guò)對(duì)教材的分析,、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,，真正使教育的過(guò)程變?yōu)榻處煂?zhuān)業(yè)化水平提升的過(guò)程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿(mǎn)智慧的老師,，她非常的了解孩子,，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問(wèn)與回應(yīng)策略的專(zhuān)題講座”中,，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng),；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)通過(guò)講座教師們明確一個(gè)問(wèn)題,，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮。

方向就是活動(dòng)的目標(biāo),，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師的提問(wèn)和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,，有來(lái)自教師或來(lái)自幼兒,，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作，如語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作,、眼神等。通過(guò)講座,，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法,，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開(kāi)展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位,、重難點(diǎn)把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,，具有教強(qiáng)的操作性,。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問(wèn)題：

首先由于教師在活動(dòng)過(guò)程中，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響,，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中,，教師的觀察地不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),。

其次教師要樹(shù)立尊重過(guò)程的意識(shí),，從幼兒的`角度、眼光了解事實(shí),。

第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的考慮不細(xì)致,，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,。通過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,，提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研,、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比,。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡,；自然角種類(lèi)和數(shù)量合適；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿(mǎn)足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評(píng)比之前,，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表，園部帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，在及時(shí)地看、說(shuō)過(guò)程中,，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向，活動(dòng)取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開(kāi)展中,，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定,？通過(guò)研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識(shí)，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問(wèn)題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：

一是層次性原則,。

二是教育性原則,。

三是操作性原則,。

四是階段性原則。

各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期,，我園有計(jì)劃的開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，相互幫助的組合,，而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控,，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高,；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

通過(guò)幾輪的活動(dòng),，促使老教師在幫帶的過(guò)程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,，新老結(jié)對(duì),，師徒攜手，使雙方得到共同提高,，多看多問(wèn),，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，開(kāi)展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開(kāi)了科教融合的研究活動(dòng)。

我們結(jié)合課題,，期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,？”等等,，通過(guò)調(diào)查,，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開(kāi)展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究，

我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中，尋找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,，提高研究的問(wèn)題意識(shí)。

其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線(xiàn)索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨，以不同類(lèi)型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn),，著力探索講述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界,；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講,；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中,，專(zhuān)家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),，接著聽(tīng)取了我園關(guān)于開(kāi)展課題研究的工作報(bào)告、研究報(bào)告,，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場(chǎng)和專(zhuān)家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,，最后專(zhuān)家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估,。他們認(rèn)為,，我園的老師在專(zhuān)家面前能主動(dòng)設(shè)疑，可見(jiàn)研究的主體意識(shí)很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來(lái)，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng),，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力，研究的過(guò)程非常扎實(shí),，研究的成果是非常有用的,，是真課題、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問(wèn)題的研究，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等,。

本學(xué)期,，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用,，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思,，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。

本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估,，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做,，教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意,，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大。本學(xué)期開(kāi)展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè),，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,。

五月初,，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的計(jì)劃,，并按計(jì)劃開(kāi)展了親子教育活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。

回顧本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地,，針對(duì)薄弱問(wèn)題，加強(qiáng)研討,，提高活動(dòng)的計(jì)劃性,；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累,，在反思中提高,，提高活動(dòng)的實(shí)效性，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開(kāi)創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,！

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇六

根據(jù)期初的工作計(jì)劃，以大學(xué)新課程改革為契機(jī),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)年的教科室工作總結(jié)如下：

申報(bào)了省級(jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)踐與研究》,，課題組組長(zhǎng)為xx，組員有xx等,。課題從20xx年4月起到20xx年x月止用三年的時(shí)間進(jìn)行研究,。

1、先后組織教師xx多人次參加了校級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng),。

2,、組織專(zhuān)業(yè)課教師xx多人次參加了汩羅職業(yè)中專(zhuān)教師的教學(xué)與交流活動(dòng)。

3,、組織專(zhuān)業(yè)課教師xx多人次參加了中南工校教師的教學(xué)與交流活動(dòng),。

4、推薦劉國(guó)才,、吳瑰兩位教師參加了全國(guó)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn),。

1、20xx年度全省春季技能競(jìng)賽,，我校xx老師指導(dǎo)的xx旺同學(xué)獲得省二等獎(jiǎng),。

2、20xx年度全市春季技能競(jìng)賽，我校x老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲市三等獎(jiǎng),；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),；楊科老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得市一等獎(jiǎng)

3、20xx年度全市冬季技能競(jìng)賽,，我校xx老師指導(dǎo)的陳瑤同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)，xx獲市二等獎(jiǎng),；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),。

4、20xx年成功舉行了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽,。

1,、與語(yǔ)文組配合組織舉辦了以“我的祖國(guó)”為主題的`征文活動(dòng)。

2,、與英語(yǔ)組配合組織舉辦了以“愛(ài)我專(zhuān)業(yè)”為主題的英語(yǔ)演講比賽活動(dòng),。

3、與藝體組配合組織舉辦了校園書(shū)法比賽活動(dòng),。

4,、與藝體組配合組織舉辦了大一廣播體操比賽活動(dòng)。

5,、與計(jì)算機(jī)組配合組織舉辦了大一中英方錄入比賽活動(dòng),。

1、指導(dǎo)各教研組組織教師參加全省20xx年優(yōu)秀多媒體課件征集評(píng)選活動(dòng),。

2,、指導(dǎo)各教研組組織教師參加20xx年度岳陽(yáng)市優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評(píng)選活動(dòng)。

1,、教科室繼續(xù)完善和建立學(xué)校教科研工作管理制度,，體現(xiàn)有工作目標(biāo)要求、評(píng)價(jià)操作細(xì)則和獎(jiǎng)懲激勵(lì)辦法等,，力求使我校教科研管理工作更加制度化,，更加有效化。

2,、教科室的教研,、科研活動(dòng)堅(jiān)持制度化、經(jīng)?；?，按照工作計(jì)劃要求，每周三晚上為教研組集體活動(dòng)時(shí)間,。

1,、本學(xué)年對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了重新修訂，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`要求，結(jié)合中職辦學(xué)的特點(diǎn),，組織專(zhuān)業(yè)教師充分討論,，理論課本著夠用的原則，對(duì)原有課程進(jìn)行精簡(jiǎn),。實(shí)踐課按照學(xué)校的要求,，重點(diǎn)予以加強(qiáng)，根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開(kāi),，并適當(dāng)增加其比例,。對(duì)部分主干課程，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),。

2,、實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，由帶隊(duì)教師寫(xiě)出實(shí)習(xí)方案,、實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū),，確保了學(xué)生的安全，保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,；實(shí)習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生均寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，交帶隊(duì)教師批閱,；最后,，由帶隊(duì)教師對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，上交實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,。

新的一年,，教科室的工作要在課程體系、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等方面加大改革的力度,，要在改變學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮出更大的作用,，以促使我校教學(xué)更適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)與企業(yè)的需求,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇七

回眸20xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地,、求真務(wù)實(shí),。過(guò)去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重拼搏,，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利展開(kāi)，取得一定成果,。教研室狠抓集體備課,，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施,，課題研究順利展開(kāi)，教育教學(xué)日趨實(shí)效,。

現(xiàn)將學(xué)校20xx年度工作總結(jié)如下：

1,、集體備課求真務(wù)實(shí)：

按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課實(shí)行改革,。全面深化集體備課活動(dòng),，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制,、強(qiáng)化過(guò)程,；教后反思，持續(xù)改進(jìn)”,。

2,、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式,，保障新模式的實(shí)施

組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組實(shí)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討,，推語(yǔ)文學(xué)科王金英,、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,，教學(xué)效果斐然,，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。

3,、市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結(jié)題

由李清波主持的市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”,，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結(jié)題,。有李清波,、張建敏、王海燕,、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱(chēng)號(hào),。

4、注重教學(xué)總結(jié),，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果

李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》,、劉力的《精心設(shè)計(jì)問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一,、二等獎(jiǎng),。

5、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。

（1）市級(jí)小課題支持人積極參加課題培訓(xùn),，保障了課題研究的方向和質(zhì)量,。

（2）、積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn),，提升了名校長(zhǎng),、骨干教師、優(yōu)秀班主任,、專(zhuān)兼職教研員,、教備組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用,。

1,、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開(kāi)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例,；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托,，推動(dòng)情智發(fā)展課堂進(jìn)程,。

2、展開(kāi)“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：

注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合,，英語(yǔ),、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三大學(xué)科教師通過(guò)大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變,。

3,、抓好“讀書(shū)年”活動(dòng)：

組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》，全體教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記,，共計(jì)35篇,。

4、初四教研活動(dòng)常抓不懈：

做好新老初四銜接經(jīng)驗(yàn)交流研討工作,；繼續(xù)展開(kāi)走進(jìn)初四課堂活動(dòng),，教研室組織聽(tīng)課，重點(diǎn)研討提升復(fù)習(xí)課效率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四教育教學(xué)全過(guò)程實(shí)行把脈和掌控,。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂，在聆聽(tīng)中明確中考方向,，在評(píng)議中互相促動(dòng),。

5、注重青年教師培養(yǎng)：

建立師徒結(jié)對(duì)制度,，教研室實(shí)行跟蹤督導(dǎo),，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開(kāi)課,。

6、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,，物化教科研成果,。

以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī)，抓好市級(jí)課題結(jié)題工作,。

7,、教研組活動(dòng)：

要做到有計(jì)劃、有落實(shí),、講實(shí)效,。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課,。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)材料,，聽(tīng)課、評(píng)課,、討論,、布置工作，絕大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的.問(wèn)題,，提出解決方法,。

8,、集體備課：

以備課組為依托每周展開(kāi)備課組活動(dòng),，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效,，要突出激發(fā)興趣,、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí),?；顒?dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題,、小案例、小情節(jié)等）和定主持人,，目的明確,，責(zé)任到人（定），輪流主備,，集思廣益,，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué),。

9,、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室,、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程,。

1,、在備課方面：

個(gè)別教師，存有重視上課,，忽視備課的思想,。對(duì)集體備課不重視。存有只依靠主備,，其他教師參與度不高,。

2、網(wǎng)絡(luò)教研方面：

在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,，教師參與水準(zhǔn)低,，不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中,，存有“參與教師少”,、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。

3,、課題研究方面：

在市教育學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中,，部分高級(jí)教師，認(rèn)為自己職稱(chēng)已經(jīng)取得,，參與情緒消極,，還有一些教師存有依賴(lài)教研組長(zhǎng)心理，參與情緒低,、課題申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的質(zhì)量不高等問(wèn)題,。

20xx年，在全校師生的共同努力下,，圓滿(mǎn)完成了教研的各項(xiàng)工作,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。成就是昨天的句號(hào),，開(kāi)拓是永恒的主題,。我們教研室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，苦練內(nèi)功,，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師特別是各教研組長(zhǎng)的大力配合下,，以教研室為龍頭,，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，探索新課改思路，積極開(kāi)展教研活動(dòng),。進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的教育教學(xué)工作全面,、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教研室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連，與學(xué)部和校教研室密切配合,，制定教研室工作計(jì)劃,，做好教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，推選教師參加肥東縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研討等等。

教研工作是以提升教師專(zhuān)業(yè)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的,。我們立足于校本教研，校本培訓(xùn),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。我校根據(jù)學(xué)科特征及我校實(shí)情設(shè)立五個(gè)教研組，即語(yǔ)文教研組,、數(shù)學(xué)教研組,、英語(yǔ)教研組、綜合教研組,、藝體教研組,。

我校的教研活動(dòng)主要以教研組為單位組織開(kāi)展,，教研組活動(dòng)時(shí)間分周相對(duì)集中開(kāi)展,。活動(dòng)的內(nèi)容和方式主要有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念,；組內(nèi)教師間進(jìn)行信息交流，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),、富有特色的學(xué)科活動(dòng),；開(kāi)展教研課,、示范課活動(dòng),、課題研究等。各教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作基本就緒以后就召開(kāi)了本學(xué)期的第一次教研會(huì),，主要討論本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,。因?yàn)橛?jì)劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協(xié)力,、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，因此各組教研活動(dòng)都能按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展并落到實(shí)處，起到了真正意義上的教研作用,。語(yǔ)文組,、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)搞得非常好,。在國(guó)慶期間，藝體組通過(guò)精心組織與排練舉辦了文藝匯演,；為了豐富同學(xué)們的校園文體活動(dòng),，強(qiáng)化集體主義意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，藝術(shù)組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運(yùn)會(huì)”。數(shù)學(xué)組的教研課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究》已經(jīng)確定為市級(jí)教研課題等,。

學(xué)會(huì)“感恩”,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們心中只有自己，沒(méi)有別人,。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛(ài)別人,、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,，先要學(xué)會(huì)知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩,。配合學(xué)校開(kāi)展“感恩教育主題家長(zhǎng)會(huì)”此次活動(dòng),，留下的.不僅掌聲和淚水，感召了許多同學(xué),，也留下了一種信念和一種精神,，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓中國(guó)充滿(mǎn)愛(ài),，讓世界充滿(mǎn)愛(ài),！同學(xué)們紛紛表示愛(ài)祖國(guó)，從愛(ài)老師做起,；愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)父母做起,；愛(ài)祖國(guó)，從愛(ài)自己做起,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，努力學(xué)習(xí)，用一顆感恩的心去回報(bào)父母,、老師,，回報(bào)我們最偉大的母親——祖國(guó)。

為了加速推進(jìn)新課程改革,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開(kāi)學(xué)前邀請(qǐng)名校（48中）專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)我們的教學(xué)教研工作。教務(wù)處,、教研室組織老師上公開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，積極與專(zhuān)家交流,。如英語(yǔ)教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，專(zhuān)家們深入細(xì)致地給執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析,、指導(dǎo)，除了肯定教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)之外,，也提出了不少的建議和意見(jiàn),，希望老師們反思自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

本著促進(jìn)教學(xué)為目的，重點(diǎn)對(duì)典型的或有傾向性的問(wèn)題作跟蹤聽(tīng)課或其它方面的檢查,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教學(xué),。教研室從客觀實(shí)際出發(fā)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了三次定期檢查,。每次檢查內(nèi)容主要是備課、作業(yè)批改,、互相聽(tīng)課（次數(shù),、記錄、意見(jiàn)及其它有關(guān)內(nèi)容）,、教研組活動(dòng)情況等,。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來(lái)了全球信息資源不可逆轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì),。信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、文化的影響是全方位的,，多層次的,，對(duì)于教育亦是如此。以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,，充分利用網(wǎng)上的資源加快教育思想,、教育內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展,。

鄒校長(zhǎng)非常關(guān)心學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)情況，并大力支持教研室的工作,，專(zhuān)門(mén)成立網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。各年級(jí)教師也積極在學(xué)校網(wǎng)站或博客上發(fā)表文章。他們一方面支持了學(xué)校的工作,，另一方面也提高了自己,。

一學(xué)期以來(lái)，由于學(xué)校教研室成立較晚硬件設(shè)施不完善,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，還存在很多不足之處：如與市、縣教研室聯(lián)系的不夠緊密,，在轉(zhuǎn)變待進(jìn)生方面沒(méi)有制定切實(shí)可行的方案,，在學(xué)校網(wǎng)站方面還沒(méi)有激發(fā)起教師的參與激情等。這些問(wèn)題還亟待進(jìn)一步改善和提高,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇九

一年來(lái)在教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級(jí)部門(mén)指導(dǎo)下，圍繞教體局中心工作,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建高效課堂這一中心,，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,，圓滿(mǎn)完成本學(xué)年各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

為全面提升全縣教學(xué)管理水平和日常教學(xué)工作,，教研室依據(jù)《普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》和《普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》深入中小學(xué)開(kāi)展視導(dǎo)工作,，視導(dǎo)分中學(xué)、小學(xué),、學(xué)前三個(gè)組,，歷村3個(gè)月通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、查管理,、調(diào)閱作業(yè),、教案、開(kāi)座談會(huì)等形式和一線(xiàn)教師共同探討提高課堂效率,，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平的方法,，通過(guò)視導(dǎo)規(guī)范了教學(xué)管理和教學(xué)行為，傳播了先進(jìn)教學(xué)理念,解決了一線(xiàn)教師在新課程改革中面臨的問(wèn)題和困惑,。起到了指導(dǎo)教學(xué),，服務(wù)一線(xiàn)的作用。

1,、積極組織教研員參加省市專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。今年共組織教研員外出培訓(xùn)36人次，有效提升了教研員業(yè)務(wù)水平,，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，全年共參加中招備考研討會(huì),，市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)236人次。學(xué)習(xí)先進(jìn)模式,，開(kāi)拓了視野,。

通過(guò)觀摩課、研討會(huì)等形式提升教師基本教學(xué)素養(yǎng),。全年開(kāi)展中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)一場(chǎng),，小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)二場(chǎng)，中學(xué)英語(yǔ)觀摩研討會(huì)一場(chǎng),，中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩一場(chǎng),，培訓(xùn)教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學(xué)水平,。

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：先后開(kāi)展了青年教師新秀評(píng)選,、學(xué)科帶頭人評(píng)選,。中學(xué)物理,、化學(xué),、生物等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課大賽,，中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng),，選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)大賽。全年獲市優(yōu)質(zhì)課一等24人,，二等獎(jiǎng)51人,，三等獎(jiǎng)18人。

參加省教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，獲一等獎(jiǎng)14人,、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)34人,。

參加市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獲一等獎(jiǎng)16人,、二等獎(jiǎng)34人、三等獎(jiǎng)10人,。

1,、學(xué)科活動(dòng)。

參加省初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，獲一等獎(jiǎng)8人,，二等獎(jiǎng)16人，12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)25人，二等獎(jiǎng)33人,，三等獎(jiǎng)44人,。25名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。

組織參加全國(guó)高中生物競(jìng)賽,，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)12人,，二等獎(jiǎng)25人，三等獎(jiǎng)43人,，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),。

④全國(guó)高中物理競(jìng)賽。學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)25人,、二等獎(jiǎng)47人,、三等獎(jiǎng)70人，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),。

⑤全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽,，學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)20人,、二等獎(jiǎng)49人、三等獎(jiǎng)79,，16人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),。

2、參加省文化小論文評(píng)選,，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)11人,，二等獎(jiǎng)13人，三等獎(jiǎng)9人,。

3,、文化、藝術(shù)活動(dòng),，先后開(kāi)展“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”,，中學(xué)生弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等二場(chǎng)演講比賽，成功舉辦中學(xué)生第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),，舉辦“我成長(zhǎng)我成才”中學(xué)生征文比賽,，小學(xué)生“愛(ài)國(guó)主義”主題征文賽等活動(dòng)，組織參加市青年書(shū)法大賽,，活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng),，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化了品德教育,，進(jìn)而促進(jìn)了各?；顒?dòng)開(kāi)展。

4,、體育活動(dòng)：成功舉辦中小學(xué)生乒乓球賽和中學(xué)生三人制籃球賽,，強(qiáng)化了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng),，促進(jìn)了校園體育活動(dòng)的開(kāi)展,。

5、做好對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估工作,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次,，小學(xué)質(zhì)量質(zhì)檢2次,，中學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽1次,。教研室重視試卷命題工作,，確保檢測(cè)的效度，歷次考試均聘請(qǐng)一線(xiàn)優(yōu)秀教師命題,，質(zhì)檢評(píng)卷工作均在外地進(jìn)行,，確保成績(jī)真實(shí),，保證了質(zhì)量檢測(cè)的公信力。不同形式的檢測(cè)評(píng)估調(diào)動(dòng)了各鄉(xiāng)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的'積極性,，促進(jìn)了鄉(xiāng)際教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)各科教研員在教研隊(duì)伍內(nèi)部重新公開(kāi)選拔聘任,，能者上庸者下,，塑造了一支有理論水平,、善指導(dǎo),、會(huì)操作的教研隊(duì)伍，一年來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展深受基層單位歡迎,。同時(shí)成立課題管理辦公室,，全面指導(dǎo)管理省級(jí)、市級(jí),、縣級(jí)課題的申報(bào)和研究,。xx年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題15個(gè)，結(jié)項(xiàng)15個(gè),，xx年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題141個(gè),，該部分課題目前正處于研究中；xx年元月我縣將有4個(gè)課題子課題結(jié)項(xiàng),。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學(xué)有效開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng),。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： “中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué),。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2,、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

初三語(yǔ)文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文，我們分文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī),。

3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。

集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的`問(wèn)題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專(zhuān)題研究共六篇,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。 老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。多次請(qǐng)縣教研室的王老師來(lái)我校指導(dǎo),。

本學(xué)期我們組還參加了縣,、校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，如：“關(guān)愛(ài)”作文大賽,，共有近四百學(xué)生參加,。“初三杭五校際研討會(huì)”周慧,、張滋做課,，“中考研討會(huì)”黃潤(rùn)蓮、陳永霞做課,，都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評(píng)。薛春梅,、王春梅,、周惠、王偉東,、張紅霞,、劉征東等教師也逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。本學(xué)期,，“課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng),，楊秀梅、趙少萍,、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)說(shuō)課,、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1)說(shuō)課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2 )評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課,。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專(zhuān)人進(jìn)行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課,，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十一

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課,。每次公開(kāi)課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)礁,。教研組尤其重視評(píng)課與思環(huán)節(jié),，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的.評(píng)課活動(dòng),。家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節(jié),。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開(kāi)課,，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

本教研組中,，如何促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的.基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的礁和學(xué)案,。礁和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)礁,，礁中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的礁或電子礁,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的礁,。

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、加對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十二

時(shí)間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去,，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項(xiàng)工作展開(kāi)有序,，更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作,，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi),，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng),，具體情況如下：

1,、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄,。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài),，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語(yǔ)好,；陳小蘋(píng)老師知識(shí)面廣,，并能理論聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄,，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師,，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2、定期實(shí)行教學(xué)情況檢查,。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,，集體備課。在這個(gè)年的不定期檢查中,，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合。教師調(diào)（停）課,、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的'規(guī)定執(zhí)行,，沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤,，無(wú)遲到,、早退、提前下課的情況,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),，使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí),。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為5次,。

針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少，水平無(wú)法提升的現(xiàn)象,，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),，包括“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽（非專(zhuān)業(yè)組）”等,。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績(jī)。

這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。