報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇一

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前,，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自己的責(zé)任,，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏;教材生疏，把握不住重點,、難點,，備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,，讓我特別自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在兩位老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。因為是新手,，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索,、探尋,，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,，主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力,。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,，仍需我不斷努力。

其次,，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

每聽完師傅們的一節(jié)課,，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時，注重對每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的,，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想,，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富,，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇二

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。蔡綺穎老師非常好學(xué),，在這一年的時間里，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研,，上進(jìn)心很強，她的進(jìn)步很大,、提高很快,，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：

一,、按計劃認(rèn)真施行：按照教研組活動要有計劃,，每個月互相聽與評課各兩次，認(rèn)真落實每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄,，評課實用有效。

二,、在鼓勵中共同進(jìn)步

1,、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞,，我分析教材的重難點,，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計，制定學(xué)案,。

2,、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法,，也在此認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

3,、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖，相互指點不足之處,，分析得出較好的教案,，逐漸使我們的想法一致。

三,、遺憾：因為我工作不滿六年,，在工作經(jīng)驗和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,，對此我一直深表歉意,。

四、改進(jìn)

1,、不但要一起聽課,、評課,，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。

2,、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文,。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇三

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力,，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心,。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例,，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。

二,、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教,。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,，她更清楚地意識到,，會上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚長避短，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,，多動腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的,。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會更強，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇四

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大。

2 ,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3 ,、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4 、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來,，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇五

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班,，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心,。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教,。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時,，她更清楚地意識到，會上課,，上好課,，上孩子喜歡的、難忘的課,，這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚長避短,，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫，多動腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點是難能可貴的,。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充實自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強,，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇六

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三,、做好示范，共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動中，我要更主動,、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇七

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3,、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在樊老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長起來,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在陸老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。

二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2,、善于利用評課,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲,。馮老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出,，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇九

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去,。這一學(xué)年，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上,，陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格,，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰,、重難點突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、重點,、難點,、關(guān)鍵點,、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二、正確對待聽課,。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三,、善于利用評課機會查找不足，(個人總結(jié) )做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時候，陳老師會在評課時及時地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細(xì)斟酌,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第四,、利用一切機會學(xué)習(xí),。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在陳老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。

第五,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰,，有條不紊,，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們時常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

這一學(xué)年以來,，陳老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的熱情,、負(fù)責(zé),、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十

為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育,、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺,。

平日里,，師傅鼓勵我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅持寫好聽課評價,，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,，設(shè)計教案,、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》,。課前，師傅和我一起挑選課文,、分析課文,、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計,，仔細(xì)地聽我上的試教課,，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案,。一而再,，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵,，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo),。

通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十一

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間,，快一學(xué)期,，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會,。

作為一個有些許教學(xué)經(jīng)老師，在工作中我不敢放松,，活到老學(xué)到老,。教育也一樣,，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),，熟悉教材,，精心設(shè)計，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡單易懂,，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。堅持聽各位老師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)方法,。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外，更重要的是傳授生活道理,、解答人生疑惑,。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。教師要有淵博的知識,。基本知識,、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識,，這樣就無法完成教師的神圣使命,。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見,。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識,。實踐告訴自己不僅要注意積累,，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,。

吳老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，他的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

這一學(xué)期以來,，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了不少的提高,。

我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的老師,。把自己的全部知識教給學(xué)生,。通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，誠心感動學(xué)生,。我想，一名優(yōu)秀教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的教師,，這也是新時代對教師的要求，我要做的更好,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十二

為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結(jié)為師徒,，我們團結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果,。

一、鼓勵多學(xué),、多問,，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，陳均梅老師擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，此時的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課,，我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西。

二,、鼓勵多聽,、多上，提高教學(xué)水平,。

陳老師由于經(jīng)驗的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始陳老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié),，一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

三,、鼓勵多思,、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,，撰寫論文,。

學(xué)無止境，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十三

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2 ,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路。

3 ,、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4 、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來,，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十四

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個學(xué)期內(nèi),，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力,，肩上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí),、共同成長中,，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、以德從教,，從容應(yīng)對平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,，熱情、積極,、好學(xué),、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班,，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心。

針對新教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時,，經(jīng)常告訴她,，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心,，不恥下問的精神,。在工作之余，鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會,，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備,。

二,、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作

工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度,，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小王老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教,，做好多次課前、課后的請教,、準(zhǔn)備和反思,。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動,。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到,，會上課,，上好課，上孩子喜歡的課,，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短,，謙虛好學(xué),，不恥下問。努力在“創(chuàng)新,、求真”上下功夫,，多動腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的,。

三,、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足,，教然后知困惑”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點了,。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，如努力加強彈琴,、舞蹈等方面的提升，好看書,、多學(xué)習(xí),，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫,、帶活動,，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課,，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo),，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí),、實踐，各方面都進(jìn)步特別大,。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人,、愛心育人,，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師,。

在這一學(xué)期里,，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則,，與人為善,，寬厚待人，對自己要矜持,，對他人要寬容,，不怕不懂，不恥下問,，每個人都是你的師傅,，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累,，不要怕自己吃虧,，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人,?！袄侠蠈崒嵶鋈恕⒄J(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長為一名好老師,、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，做到自己的,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十五

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班,，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。

二,、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到,，會上課,，上好課,，上孩子喜歡的、難忘的課,，這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚長避短,，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫，多動腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點是難能可貴的,。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也逐日努力充實自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會更強,，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。