報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,,報告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇一
教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前,,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,,工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,,繁重的課時量,,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,,都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,我深知自己的責(zé)任,,而對一個新教師而言,什么都是新鮮的,,什么又都是陌生的,,剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏;教材生疏,把握不住重點,、難點,,備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,,讓我特別自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅,在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步,,對教育教學(xué)工作有了一定的信心,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名新教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗,才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,在兩位老師的要求,、指導(dǎo)下,,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,,主動向師傅請教,,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,,虛心接受師傅的建議,,修改不足,更好地吃透教材,。因為是新手,,面對一切都是陌生的,都需要自己去摸索,、探尋,,剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特,一節(jié)課,,我講得辛苦,,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,,主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,,經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、摸索,,我的課堂也開始變得活潑生動,我的備課也開始變得不再那么吃力,。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,,仍需我不斷努力。
其次,,聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而得到提高。
每聽完師傅們的一節(jié)課,,師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時,注重對每一個環(huán)節(jié),,甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,,努力進(jìn)行教學(xué)研究,,力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的,,可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機會,師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想,,使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強,,思路清晰,,她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,,如行云流水一般,,課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,,從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),搜集和積累材料,,他的課堂形式豐富,,內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,可以說是一位功底非常深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,,對我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,,現(xiàn)在又是一個起點,,以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),,多請教,努力工作,,積極創(chuàng)新,,多聽聽師父們以及其他前輩的課,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇二
在這一學(xué)期里,,我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。蔡綺穎老師非常好學(xué),,在這一年的時間里,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研,,上進(jìn)心很強,她的進(jìn)步很大,、提高很快,,這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié):
一,、按計劃認(rèn)真施行:按照教研組活動要有計劃,,每個月互相聽與評課各兩次,認(rèn)真落實每月一節(jié)公開課,,做好聽課記錄,,評課實用有效。
二,、在鼓勵中共同進(jìn)步
1,、備課:蔡綺穎老師積極收集資料,及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞,,我分析教材的重難點,,指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計,制定學(xué)案,。
2,、在聽課中:師徒之間聽一節(jié)課,相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法,,也在此認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。
3,、評課:各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖,相互指點不足之處,,分析得出較好的教案,,逐漸使我們的想法一致。
三,、遺憾:因為我工作不滿六年,,在工作經(jīng)驗和能力有限,所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,,對此我一直深表歉意,。
四、改進(jìn)
1,、不但要一起聽課,、評課,,還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。
2,、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文,。
3,、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇三
我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi),,我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,,背上添了許多額外的責(zé)任,,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,,對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。
一、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,,往往會遭遇新的壓力,,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,,其實后面的路或者會走得索然無趣,,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,,甚至?xí)訐u她們的信心,。
針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,,主動施壓,,著重讓她擺正心態(tài),,積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,,這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
二,、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,,一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,,督促著我們師徒共同去摸索,、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教,。這些都可以看出,,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,,她更清楚地意識到,,會上課,上好課,,上孩子喜歡的,、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,,揚長避短,努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,,多動腦,認(rèn)真鉆研教材,,自發(fā)積累經(jīng)驗,,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的,。
三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),,試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇四
這一學(xué)期,,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,,講課也就更加有激情,,對學(xué)生的感染力就更大。
2 ,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,,而不是為了講內(nèi)容而講課,,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),,讓我少走了不少彎路。
3 ,、要善于利用評課機會查找不足,,做一個有心者,。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
4 、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,,在樊老師的悉心指導(dǎo)下,,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇五
我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,,也很清楚自己作為師傅,,對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。
一,、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,,或者就按部就班,,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心,。
針對青年教師這個特點,,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,,著重讓她擺正心態(tài),,積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。
二、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,,更是一份榮耀,,督促著我們師徒共同去摸索、追求,,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,,她會不斷地試教,。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時,,她更清楚地意識到,會上課,,上好課,,上孩子喜歡的、難忘的課,,這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,,努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,多動腦,,認(rèn)真鉆研教材,,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,,這一點是難能可貴的,。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,,它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,,減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實自己,,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),,試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇六
本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,,我們互相學(xué)習(xí),,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、結(jié)合教師的原有水平,,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,,于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點,,對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),,對于不足的地方,,互相幫助其改正,,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點,,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二,、虛心學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,在其他老師上公開課時,,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),,并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,,使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,在平時的休息時間里,,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。
三,、做好示范,共同提高
在這個學(xué)期里,,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,,充分準(zhǔn)備,不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,,我也盡力幫他尋找好的教材,,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,,以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力,,有好學(xué)的熱情,,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,,補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,,我想,,在以后的類似活動中,我要更主動,、更認(rèn)真,、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇七
這一學(xué)期,,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1,、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大,。
2,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,,也都會及時地與我交流,,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),,讓我少走了不少彎路。
3,、要善于利用評課機會查找不足,,做一個有心者。師傅給我評課時,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4,、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺,。
這一學(xué)期以來,,在樊老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,,衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇八
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,,在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,,我與新課改共同成長起來,。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一,、作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,,在陸老師的要求,、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,,平時及時充電,,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,,主動向師傅請教,,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,,修改不足,,更好的吃透教材。
二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,,使自己的備課水平有了提高,。
2,、善于利用評課,。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,,這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。
3、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲,。馮老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,,將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,,這使我受益匪淺,。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,,從她的身上,,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,,這深深地影響著我,,而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力,更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),,多請教,積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇九
時間如白駒過隙,,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去,。這一學(xué)年,我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟,,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,,真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,,使我在各方面有了較大的提高,,成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲:
首先在教學(xué)上,,陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格,,她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰,、重難點突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點,同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,,在這個過程中,我有以下幾點感想:
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,,年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提,備課時要特別注意以終為始,,也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、重點,、難點,、關(guān)鍵點,、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo),并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,,也都會及時地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,,讓我少走了不少彎路,。
第二、正確對待聽課,。只有多交流,,多聽取意見才能進(jìn)步,很多年輕老師都懼怕被聽課,,怕出丑,,所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,,在師傅的幫助下,,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,,要多思考,,多總結(jié),才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。
第三,、善于利用評課機會查找不足,(個人總結(jié) )做一個有心者。師傅給我評課時,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如:在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,,而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,,這樣的時候,陳老師會在評課時及時地反饋給我,,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細(xì)斟酌,,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四,、利用一切機會學(xué)習(xí),。作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,,在陳老師的要求、指導(dǎo)下,,我堅持課課寫教學(xué)反思,,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),,我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,,虛心接受師傅的建議,,修改不足,,更好的吃透教材。
第五,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課收獲頗豐,陳老師上課不僅思路清晰,,有條不紊,,而且很重視鼓勵學(xué)生,真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們時常一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,,并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,,這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來,,陳老師的為人處事,,經(jīng)驗心得,她的熱情,、負(fù)責(zé),、真誠與自信,,常常讓我在感動之余,,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,,更深知自己的責(zé)任重大,,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,,因而,,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),,我也將不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),,爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十
為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育,、教學(xué)上,,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺,。
平日里,,師傅鼓勵我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書,,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅持寫好聽課評價,,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。課外,,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,,設(shè)計教案,、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,,并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。
十一月,新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》,。課前,師傅和我一起挑選課文,、分析課文,、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計,,仔細(xì)地聽我上的試教課,,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案,。一而再,,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,,也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評價,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo),。
通過我的親身經(jīng)歷,,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來,,我在師傅的影響和熏陶之下,,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十一
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,,快一學(xué)期,,在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多,也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會,。
作為一個有些許教學(xué)經(jīng)老師,在工作中我不敢放松,,活到老學(xué)到老,。教育也一樣,,只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),,熟悉教材,,精心設(shè)計,力求把握重點難點,,使課上內(nèi)容簡單易懂,,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。堅持聽各位老師的課,學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)方法,。
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外,更重要的是傳授生活道理,、解答人生疑惑,。育人難,難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。教師要有淵博的知識,。基本知識,、基本理論掌握得不夠,,不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面,不善于補充教材之外的知識,,這樣就無法完成教師的神圣使命,。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見,。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),,就不能滿足于現(xiàn)狀,已有的學(xué)歷和已掌握的知識,。實踐告訴自己不僅要注意積累,,而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,。
吳老師的為人處事,,經(jīng)驗心得,他的熱情,、真誠與自信,,常常讓我在感動之余,,獲得了更多的學(xué)習(xí)、動力,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,,我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
這一學(xué)期以來,,在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下,,在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了不少的提高,。
我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。讓自己更好成長,努力成為優(yōu)秀的老師,。把自己的全部知識教給學(xué)生,。通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,誠心感動學(xué)生,。我想,一名優(yōu)秀教師是有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的教師,,這也是新時代對教師的要求,我要做的更好,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十二
為加速青年教師的專業(yè)成長,,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,,在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,我與陳均梅老師結(jié)為師徒,,我們團結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,,取得了較好的效果,。
一、鼓勵多學(xué),、多問,,更新教育觀念。
我深知:只有不斷學(xué)習(xí),,才能跟上課改步伐,,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵他多參加培訓(xùn),,多讀書,,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,,陳均梅老師擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,此時的我們既是師徒,,又是同事,,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,,我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,,在與他的交流中,,也從他身上學(xué)到許多東西。
二,、鼓勵多聽,、多上,提高教學(xué)水平,。
陳老師由于經(jīng)驗的原因,,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,,我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始陳老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,,聽一節(jié),,評一節(jié),,一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,,我們師徒共同切磋,、研討,作為師傅,,我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗交給他,經(jīng)過我們的共同努力,,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。
三,、鼓勵多思,、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗,。
作為一名年輕教師,,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,、積累,,朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),,及時記錄下來,,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,,撰寫論文,。
學(xué)無止境,教無止境,,面對教學(xué)中的諸多問題,,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,,相信在我們共同的努力下,,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十三
這一學(xué)期,,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大,。
2 ,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),,讓我少走了不少彎路。
3 ,、要善于利用評課機會查找不足,,做一個有心者。師傅給我評課時,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4 、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點就是條理性強,,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,,在樊老師的悉心指導(dǎo)下,,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十四
在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期,,幼兒園給我了一個難能可貴的機會,讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個學(xué)期內(nèi),,我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力,,肩上添了許多額外的責(zé)任,,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,,對于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí),、共同成長中,,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一,、以德從教,,從容應(yīng)對平常工作
從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,,熱情、積極,、好學(xué),、上進(jìn),又有很多似懂非懂的事情總怕做錯,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,,甚至?xí)訐u她們的信心。
針對新教師這個特點,,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),,積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時,,經(jīng)常告訴她,,時刻保持良好的職業(yè)品德,一顆愛孩子的心,,不恥下問的精神,。在工作之余,鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會,,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備,。
二,、積極鉆研日常教學(xué),努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度,,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,,更是一份榮耀,,督促著我們師徒共同去摸索、追求,,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小王老師經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,,她會不斷地試教,,做好多次課前、課后的請教,、準(zhǔn)備和反思,。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動,。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,,會上課,,上好課,上孩子喜歡的課,,這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位,揚長避短,,謙虛好學(xué),,不恥下問。努力在“創(chuàng)新,、求真”上下功夫,,多動腦,認(rèn)真鉆研教材,,自發(fā)積累經(jīng)驗,,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的,。
三,、大膽實踐,勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知不足,,教然后知困惑”,,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,,減緩自己的教學(xué)盲點了,。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,也讓我意識到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,,我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),,如努力加強彈琴,、舞蹈等方面的提升,好看書,、多學(xué)習(xí),,試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),,在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,,毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫,、帶活動,,從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課,,一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo),,小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí),、實踐,各方面都進(jìn)步特別大,。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來說,始終堅信:以德育人,、愛心育人,,用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子,就一定能成為一名好老師,。
在這一學(xué)期里,,除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo),更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師:為人一定要堅持原則,,與人為善,,寬厚待人,對自己要矜持,,對他人要寬容,,不怕不懂,不恥下問,,每個人都是你的師傅,,都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累,,不要怕自己吃虧,,永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人,?!袄侠蠈崒嵶鋈恕⒄J(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富,。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜,從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,,幫助徒弟盡快成長為一名好老師,、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,,做到自己的,。
教師師徒結(jié)對總結(jié)報告 教師師徒結(jié)對總結(jié)師傅篇篇十五
我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),,我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,,也很清楚自己作為師傅,對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。
一,、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,,甚至?xí)訐u她們的信心。
針對青年教師這個特點,,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),,積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
二,、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索,、追求,,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,,她會不斷地試教。這些都可以看出,,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,,會上課,,上好課,,上孩子喜歡的、難忘的課,,這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,,努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,多動腦,,認(rèn)真鉆研教材,,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,,這一點是難能可貴的,。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,,它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,,就只能努力縮小學(xué)科差距,,減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,,我也逐日努力充實自己,,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,,說教的力度也會更強,,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。