寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇一

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來,，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情,。此時,，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的安慰,，一個鼓勵的眼神,，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,，并且在三尺講臺前,，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫,，越來越精彩,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面,，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

在平時的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理,、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑,。作為指導(dǎo)教師的適時地指點,、示范，能給新教師以啟迪,、以思考,，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟,、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討,，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解,，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見,；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長補(bǔ)短,，共同提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機(jī)會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學(xué)活動,，鼓勵她們參與各種教研活動,，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課,，受到了好評,。

作為師傅，我深切地體會到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好！

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇二

在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期，幼兒園給我了一個難能可貴的機(jī)會,，讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有一些壓力,，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí),、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、以德從教，從容應(yīng)對平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,，熱情,、積極、好學(xué),、上進(jìn),，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心,。

針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時，經(jīng)常告訴她,，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心,，不恥下問的精神,。在工作之余，鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會,，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備,。

二、積極鉆研日常教學(xué),，努力做好各項工作

工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度,，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教，做好多次課前,、課后的請教,、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動,。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到,，會上課,，上好課，上孩子喜歡的課,，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短,，謙虛好學(xué),，不恥下問。努力在“創(chuàng)新,、求真”上下功夫,，多動腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的,。

三,、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足,，教然后知困惑”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，也讓我意識到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升,，好看書,、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué),、提煉總結(jié),，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的傳,、幫、帶活動,，從不定時的去聽課,、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課,，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí),、實踐,，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來說,，始終堅信：以德育人、愛心育人,，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子,，就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里,，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則,，與人為善，寬厚待人,，對自己要矜持,，對他人要寬容，不怕不懂,，不恥下問,，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處,。工作中不要怕苦怕累,，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心,、有愛心的善良人,。“老老實實做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長為一名好老師,、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，做到自己的,。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇三

“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),，相互幫助,，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來,，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺時,，大多會有一種忐忑不安的心情。此時,，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神,，一次肯定的講評,，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前,，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫，越來越精彩,。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面,，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

在平時的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理,、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時地指點,、示范,，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過付諸實踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短,，共同提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機(jī)會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時進(jìn)行教學(xué)反思,，鼓勵她們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵她們參與各種教研活動,，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來,，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報課中,，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課,，受到了好評。

作為師傅,，我深切地體會到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力,。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué),、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級,、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的.活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好!

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇四

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師非常好學(xué),，在這一年的時間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng),，她的進(jìn)步很大,、提高很快，這令我感到佩服,。做以下幾點小結(jié)：

一,、按計劃認(rèn)真施行：按照教研組活動要有計劃,，每個月互相聽與評課各兩次，認(rèn)真落實每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄,，評課實用有效。

二,、在鼓勵中共同進(jìn)步

1,、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞,，我分析教材的重難點,，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計，制定學(xué)案,。

2,、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法,，也在此認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。

3,、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖，相互指點不足之處,，分析得出較好的教案,，逐漸使我們的想法一致。

三,、遺憾：因為我工作不滿六年,，在工作經(jīng)驗和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,，對此我一直深表歉意,。

四、改進(jìn)

1,、不但要一起聽課,、評課，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。

2,、一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果,，或者一起完成一篇論文。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力,。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇五

時間過得快,，轉(zhuǎn)眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了,。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點,，對于他們好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，一起討論,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二,、努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行,、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。在指導(dǎo)徒弟們時,，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思，所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正,，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他們上匯報課或公開課時,，我盡力幫他分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如他們上課時和學(xué)生互動,、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他們指出來,。每次他們都能樂意接受，并虛心改正,。

總之，通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長,、成熟的.專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點,。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作,，互談體會,，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析,。同時也征求他的看法和意見，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在聽課、學(xué)習(xí)過程中,，我也受益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少,，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子,，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能,，我們的成績經(jīng)常只相差無幾,，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇六

齡不長,，當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng),。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。我徒弟何老師是個聰明能干、熱情開朗,、追求上進(jìn)的好青年,，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點：

第一,，何老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己,。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。何老師具有較強(qiáng)的課題組織能力,，教師能有意識地營造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)攀登英語的興趣,，教師能適當(dāng)?shù)睦煤诎逶u價，教室黑板報的評價,，讓評價貫穿在整個教學(xué)課堂,，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上,。

第二,，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次,，做好聽課記錄，評課實用有效,，何老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課,，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案,，多次試講,，不怕苦不怕累,。可以看出,，何老師在自發(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三,，在互相切磋中,，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人,。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟何老師進(jìn)步飛快,，何老師的unit6第五課時一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語組老師們好評,，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴,，何老師也很振奮,，這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間,，我這個師傅自感也有些長進(jìn),，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情,，大膽的創(chuàng)新意識,，時時感染著我，感染著我的課堂,。

通過一個學(xué)期師徒結(jié)對活動,，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友,，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,，我們的收益是無限的。盡管這些認(rèn)識十分感性,，但它是我的真實感受,。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇七

在這一學(xué)期里,，我突然從一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€知識的輸出者，成為馮筱老師的師傅,，說實在的,，我也花了一段時間來適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變，并努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。馮筱老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng),，富有探究精神,，所以在幫助她磨課的同時，我也在她身上學(xué)到了很多新的東西,。

作為一名新教師,，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，抓住每一次聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓自己得到及時的充電，并能將所得有效的應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)之中,，做到學(xué)以致用,。馮老師還是位非常積極主動的老師,，經(jīng)常要求主動聽課,，加上她及時的反思和努力的思考和探索，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在本次學(xué)校督導(dǎo)活動中執(zhí)教英語展示課，獲得好評,，并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評優(yōu)課活動中,，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過參與以上的活動,，使其得到了較好的鍛煉,。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，互談體會,，不僅增進(jìn)了友誼,，同時還加強(qiáng)了互助、合作的意識,。

在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,，同時也征求她的看法和意見,，在探討和交換意見的過程中共同提高。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。在磨課交流的過程中,，我把自己的經(jīng)驗所得毫無保留地傳授給她，在幫帶徒弟的過程中也不斷完善了自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短，從馮老師那里感受她的活力和朝氣,，她帶給了我創(chuàng)造的靈感和熱情,，優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在磨課,、上課、聽課,、評課的一系列活動過程中,，我也收益匪淺。

師徒結(jié)對的活動對我來說是一種鼓勵,，鼓勵自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平,，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水,?！蔽疑钌畹拿靼走@個道理，所以常以此來鞭策,、督促自己,，盡量做好榜樣的示范作用。師徒結(jié)對活動也是一面鏡子,，它經(jīng)常讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方,，“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，面臨這樣的環(huán)境,，對我來說也是一種挑戰(zhàn)，因為感覺自己也還是一個不太成熟的老師,，要學(xué)習(xí)的東西仍然很多,，作為師傅，我得將所學(xué)內(nèi)化成自己的所得，又將其輸出,，在與馮老師的交流和溝通過程中成熟,，優(yōu)化之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換,，讓我感覺自己成熟的更快,，更有動力，也更有熱情了,，總之一句話,，在這個活動中，我獲得的是一個共同成長與成熟的.鍛煉,。

師徒結(jié)對總結(jié)師傅評語篇八

在這一學(xué)期里,，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。張海濱老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個問題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時,，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。

作為一名教師,，他深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題,。張老師是位聰穎,、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時,，張老師態(tài)度積極,，虛心請教，征求意見,，通過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。在平時,，張老師堅持“每課必備”的原則,，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來”,。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點,。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作,，互談體會,，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時也征求他的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果,。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在聽課、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少,，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子,，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能,，我們的成績經(jīng)常只相差無幾,，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會努力去追尋它,。