人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

備課組工作小結篇一

一、主要工作

1.堅持集體備課,，不斷鉆研教學,。

本備課組的成員都認真鉆研教材，認真學習新課改的教學理念,，努力做到精心備好每堂課,，既備教法又備學法，既備教師又備學生,，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發(fā)揮,。本學期的教學重在培養(yǎng)學生學習政治的興趣，引領初一學生適應初中的政治課堂學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為以后初二的學習打下基礎。

2.發(fā)揚團隊精神,，注重相互學習,。

在日常工作中,，我們互相合作，互幫互助,。無論誰在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料,，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率,，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎,。

其次，我們還堅持組內相互聽課,、評課,，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課余時間討論問題,，及時解決教學中出現(xiàn)的問題,，排除教學中的困惑，共同進步,。

本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》,，并赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動,，獲與會老師一致好評。

3.精心選擇作業(yè),，做好輔導工作,。

本著培養(yǎng)學生興趣，提高學生能力的宗旨,，在作業(yè)布置方面,，我們精選作業(yè)，以達到進一步對知識的鞏固和運用,，同時練習盡量控制當堂完成,，不增加學生課外負擔。課外適當布置些學生感興趣的探究活動,，讓學生在生活中學習政治,。課后，我們認真做好學困生的輔導工作,，注重從思想上解決學生學習態(tài)度的問題,，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平,。

二,、存在問題

1、學生獲取生活經驗的途徑較少,，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象有機結合的能力仍有待提高,。開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。

2、新課改理念運用于實踐較少,。雖然新課改使大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不算多,，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多,。

三,、努力的方向

1、更嚴格地抓好備課組建設,，不滿足于小小進步,，做到“沒有最好，只有更好”,，繼續(xù)保持較高的教學效率,。

2、繼續(xù)深化生本理念,，充分利用各種資源為教學服務,。進一步改進教學方法，最大的發(fā)揮學生主體性,，切實培養(yǎng)學生的能力,。

備課組工作小結篇二

本學期，我們五年級備課組以xx小學的教學工作思想為指針,，以貫徹落實新課堂改革為契機,，在教研組的指導下，結合高段語文備課組全體教師的備課實際,，為教師營造良好的教學氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習活動，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣,，積極參與,、主動實踐、大膽創(chuàng)新,、全面提高學生的語文素養(yǎng),，扎扎實實地提高教學質量。在這學期中我們組主要做了如下工作：

一,、教師備課具體情況

教師進行集體備課有16次,，能有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內各年級統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學完全公開,，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛,。

二,、教師通過聽課、看課,、上課,、說課、評課,、討論,、總結以及反饋等手段，來研討新課堂

能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起,，幫助學生更好地學習,，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期,，本組老師上了作文研討課、預習課研討課,、展示課研討課,、閱讀課文研討課、申報課,、家長會示范課,、復習示范課以及迎接外地老師學習的示范課等。

三,、規(guī)范教學常規(guī)管理

每兩個星期定期檢查教案和學生作業(yè)情況,，規(guī)范了教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,。特別是以學生為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進經驗,，在學習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究,，進行課堂教學研究,，提高教學質量。組內教師能把自己的教學經驗與反思及時總結,，并撰寫的具有較高質量的教育隨筆,、教學案例,、教學論文、教育故事以及學生優(yōu)秀作文等上傳給學校網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學生的作品。四,、圍繞課程標準對小學生課外閱讀明確的量化要求

組內各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發(fā)展的重要性,，結合實際情況，充分利用學校各種資源,，采取切實可行的措施,，大力開展課外閱讀，每周一次,，加強指導,，做到“課內提效，課外豐富閱讀”,，通過十月份開展的讀書活動月活動,激發(fā)了學生課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積淀。本學期各班都做好了課外閱讀的活動,，有學習摘抄,，有學習筆記，有讀書登記與評價,，各班出了有自己的圖書之外,，還發(fā)動了每個學生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料,，增加了學生的閱讀量,。

五、開展了形式各樣的語文活動,，豐富了學生的生活,，培養(yǎng)了學生的語文能力和語文素養(yǎng)

九月分舉行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了“我愛中國臺灣寶島”現(xiàn)場作文比賽,，“讀書活動月” 五年級美文朗誦競賽,。十一月份開展了讀書活動月。還有經典誦讀等語文活動,。在這些活動中學生取得了較好的成績,。

六、堅持“邊學習,、邊實踐,、邊反思”的原則，以“導學,、自學,、互學”等形式

繼續(xù)加強教師的理論學習,，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀,，促進組內教師轉變教育理念,。讀書，讓我們組內的教師不斷豐富教學知識,，有利于轉變教育理念,，科學有效地進行教學;團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學任務和各項語文活動,。

總之,，經過一學期的語文教學工作，我們的教育理論水平有了進步,，課堂教學能力也有了提高,，也激發(fā)了學生的學習語文興趣。但也存在不足,，今后會立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

備課組工作小結篇三

我們三年級語文備課組由11位老師組成,，其中不乏有經驗豐富的骨干教師，也有剛剛站上講臺的年輕教師,。本學期,，因備課組長孫雨華老師個人原因，在期中練習過后我接替了她的工作,，從一開始對業(yè)務和備課組的各項流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點樣子,，其中離不開我們每位組員的支持和兩位教研組長的指導。這一學期,，組內的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，認真完成備課組常規(guī)工作?，F(xiàn)總結如下：

一,、完成備課組常規(guī)工作

組內老師根據(jù)教研組工作計劃制定備課組工作計劃;根據(jù)安排組織開展好每次備課活動，完成布置的任務,，做好記錄,。備課組教師能根據(jù)課堂教學模式在課前精心備課，撰寫教案,，制作課件,，還在課后通過撰寫教學反思與案例，為以后的教學積累有益的經驗與啟示,。

二,、繼續(xù)推進課堂模式探究

在學校領導的指導與引領下,，我們備課組進一步規(guī)范備課組模式課活動流程，以學生學習活動設計為中心開展教學,。本學期中,，由備課組長為主，積極參加以“教學模式探究”為主題的展示活動,，學期末每位組員全體參與,、展示模式課，目的就是為了提高學生學習目標的達成度,，提升教師課堂教學有效實施的能力,。

三、配合學校完成語文周活動

本學期的語文周活動,，三年級的主題為“成語故事演一演”,，學生們自己挑選一個成語，自主進行排練,、演繹,，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋,，尤其是南校區(qū)的幾個班級,，精彩的表演入木三分，不分伯仲,，贏得同學們的陣陣掌聲,。本次語文周活動中，同學們不但提升了自我表現(xiàn)的能力,，也體會到語文學習的樂趣,。

四、關心青年教師成長

這一學期中,，我們備課組內有四位青年教師,，在教學上是缺乏經驗的。組內的骨干教師悉心帶教,，關注青年教師的成長,，經常與她們一起探討在教學中所遇到的問題與困惑，傳授在教育教學上的一些好的方法,、措施,。在本次的考評與診斷課中，經過備課組集體備課,、磨課,、修改、試教，我們組內的李兆林老師順利通過見習教師診斷課;在骨干教師的幫助下,，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多,、快速成長。

五,、不足與改進措施：

不足：由于擔任備課組長一職時間不長,，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質量不高,。

改進措施：作為備課組長,，我要在每次開展備課組活動前做好充分準備，提前把備課組活動主題和任務告知每位組員,，做到“有備而來”,，提高備課組活動的質量。

備課組工作小結篇四

在學校領導的支持和指導下,，經過七年級生物備課組三位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟，各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進步”的原則,，現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下：

一、加強全組教師思想作風和工作作風建設,。

一學期來,，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表。在教育教學工作中,，能遵循教育教學規(guī)律,，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論,，熱愛學生,、關心學生，為了學生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力,，積極參與各項有益于教學的社會活動,，勤勤懇懇,，認真做好本職工作

二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排年級的生物教學工作,。

發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,，將課改的理念滲透到教學中,，研究教材教法、學情學法,，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃,。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，

向40分鐘要質量; 課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅,。注重教學過程,，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性,、盲目性,。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構; 培養(yǎng)學生獨立思考的能力,，總之,，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導,，提高學習效率,。

三、按時組織集體備課活動,，并充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀律,，認真落實備課方案，做到定點定時定內容,，重點抓如何去“備學生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排,，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高,。

四,、充分開發(fā)利用教學資源，應用多媒體教學豐富生物課堂,。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學,，使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果,。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足,，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!

備課組工作小結篇五

本學期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團結協(xié)作,，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃,。在學期即將結束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結,，從中汲取經驗,，找出不足，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學校的基本教科研活動組織,，也是學校落實校本培訓,，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個學期以來，凡是組內教師執(zhí)教公開課,，無論是組內的研討課,，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中,，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導,。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學中的得與失,、成與敗進行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補己之短,。在我們組,，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討,，辦公室,、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影,。

一,、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明

對于新教材,，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題,。

“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣，切合實際,。(課件)教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,，老師們重點抓學生的閱讀,，通過讀書卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段,。

老師們邊教學邊反思,，邊反思邊總結，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣,。

二、集體備課：群策群力,，行之有效

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高,，對學習的渴望強烈,。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力,，行之有效”,。學校本學期開展的“教學比武”活動，歷時三個月,，差不多貫穿整學期,。其間，我們全員參與,，層層評選,，三級展示(班級展示――教研組展示――學校展示)。現(xiàn)在,，我們已經總結出行之有效的集體備課模式,，即“提前布置，分頭準備;各抒己見,，達成共識;根據(jù)學情,，形成個案;教后反思，不斷改進”,。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的,。

三,、賽課磨課：專家引領，千錘百煉

“研討出真知,，研討出效率”,。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神?！澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn),。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

“賽課,、磨課”,，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”!

四,、特色活動：異彩紛呈，碩果累累

我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的,。學生活動,，注重年段特點。比如在學校讀書活動中,，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比,，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽,，“好書漂流”活動,，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書,，豐富了學生的文學底蘊,。

在教師的教研活動方面，最大特色就是“實效性強”,。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費時間的。我們先后組織了“期末復習專題交流”,、“提高語文課堂教學有效性”,、“圍繞一句話，把內容寫具體”專題交流等活動,。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!曾經,，教研使我們不斷發(fā)展;將來，我們還將更加努力教研,。在教育教學的道路上,，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方,，我們永遠在路上!

備課組工作小結篇六

一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)總結如下:

一、通過校內外平臺,做好聽評課反饋

做好新老教師結對子輔導工作,。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課,。通過新老教師結對子點形式,將平時的教學過程中存在點問題,及時交流意見,揚長避短,使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上,根據(jù)實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法,、和現(xiàn)在教育信息技術手段,營造好融入問題教學和情景教學的生態(tài)課堂,。

充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計劃,、有針對性地研討,、分析教材,逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,。

二、積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業(yè)成長

在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》,。特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養(yǎng),。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化,、圖片化,充分利用好多媒體,。特別是初一學生,把flash、視頻結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表,、地理規(guī)律,。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

三,、抓好教學常規(guī)

通過周考,、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固,。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決,。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整,、方法更適應學生,重點、難點更突出,。

在天文社團和研究性學習中,不斷充實自己,提高自己的學習能力,做好與師生教學相長,。也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發(fā)思考,提高能力。

四,、備課組以微信群為載體時刻教研

利用好每周三的備課組會,更多的是針對教學實際和考試情況,集思廣益,有效整合教學資源,實現(xiàn)備課組的協(xié)作力度,。平時,在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄,。結合初一學生存在的問題,調整教學計劃,并提高教學效率,。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

五,、積極參賽

孫老師,自身的教學素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實,。參加泉州市優(yōu)質課比賽第一名,福建省優(yōu)質課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關注到課堂教學環(huán)節(jié)要求教師以課標為依據(jù),有效組織教學內容,、確定教學方式,、選擇教學手段;注重學科特色和學習方法,為學生終身發(fā)展奠定基礎;突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”(靈活,、原理,、樂趣);高效突破重難點,教學“簡略而不簡單”。同時,影響到本組教研教學的深度和廣度,為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向,。

總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績,。同時,讓學生通過學科競賽,享受學習的樂趣。通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性,。一起加油吧!

備課組工作小結篇七

學期即將結束,，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組,，在教研組的領導下,，開展有計劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績,。總的來說,，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上,，圍繞如何在課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證;如何既要重視學習結果,，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務,。

現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

一、 深入學習新課程標準,，鉆研新教材

每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動,，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準,、鉆研新教材,，互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短,、相互促進,、共同進步的目的。

二,、 落實分層作業(yè),，改變教學策略

“先學后教，以學定教,，多學少教,，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個教師積極努力的方向,。于是我們數(shù)學備課組積極探索適合自己學生的教學模式,，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會引導學生結合校本作業(yè)中的導讀提綱和導讀練習(導讀練習來源于書上

例題或課后練習)來完成自我學習的過程,，老師結合完成情況來決定講授時間的多少,，如果完成的不理想，說明同學問題和困難比較多,，因此老師會根據(jù)困難部分來詳細分析,，當然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結合區(qū)分層作業(yè)的基礎練習,，也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點,。

三、實施分層作業(yè),，激發(fā)學生興趣

我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分,，因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種：(1)錯題訂正;(2)師生互動留言;(比如說有的學生對某些練習真的不會,，他就會在留白部分寫下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數(shù)學思想和方法;(4)記錄變式練習;(5)記錄學生自己編的一些練習等,。因為做題有選擇，又有及時地溝通和理解,，從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上,，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數(shù)學的興趣,。

總體情況基本達到目的,。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課,。

備課組工作小結篇八

本學年，我們七年級英語備課組在學校上級部門的領導下,，全體組員通過團結協(xié)作,、共同努力，取得了不錯的成績現(xiàn)從以下幾方面對本學年備課組的工作做個總結：

一,、深入學習教育教學理論,，不斷更新教育觀念

我們結合學校工作實際和課程改革實驗的要求,，確立正確的人才觀,，質量觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學之中,。繼續(xù)學習“新課程標準”,，按照“新課程標準”的要求，開展教學工作,。

1,、著重研究教材，用“任務型教學”設計新授課教學;

2,、重視音標教學,，要求學生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞,。

3,、為了了解學生情況，我校教研組與小學部聯(lián)合組織了中小英語教學銜接活動，深刻了解初中英語教學和小學英語教法的區(qū)別,，以及如何吸引學生興趣,，提高教學質量。

二,、圍繞“提高課堂教學效率,，進行有效教學”，嚴格按照教導處的常規(guī)要求開展教學工作

1. 互相聽課,，共同進步,。我們備課組的老師平時經常互相聽課,，認真做好聽課筆記,，并在課后交換意見，互相學習,，共同進步,。

2. 重視集體備課。內容：統(tǒng)一教學進度,、重點難點,、梳理一周教學內容及教學方法，制定詳細的工作計劃并分工合作,。這樣一來,，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點子,，充實在自己的課堂中,，享受到備課組教師集體的智慧。

3. 每一位老師都必須認真上好每一堂課,，熱情輔導學生,，指導學生預習、復習和完成作業(yè),。及時批閱和講評作業(yè),，幫助學生形成良好的學習習慣。并做好單元,、期中,、期末考試的復習、總結與分析,。

4. 加強對青年教師的培養(yǎng),，我是我們備課組的青年教師，在平時的教學中,，經常主動向老教師和有經驗的老師請教學習,，因而在教學上，我成長得很快。今年代表學校參加市里舉辦的初中英語基本功賽,，并榮獲二等獎,。

5. 為了讓學生過好基礎關，我們每個單元都進行了單元檢測,，對知識點進行了比較全面的盤點,。為了提高學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氛圍,，我們組織了七年級英語書寫比賽,、詞組(短語)競賽、手抄報比賽,、英語閱讀訓練等,。通過一年的努力，學生對英語學習的興趣有了很大的提高,，大家都感覺到有收獲,。

6. 注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計以及每單元的復習提綱,，練習題和測驗題等,。

三、主要經驗和體會：

1.發(fā)揮集體的力量,，教學任務和其它任務都完成較好,。

2.集體備課，統(tǒng)一進度,，資源共享,，減少無謂的勞力浪費，大家一條心,，工作起來合作愉快,，有利于教學也有利于身體健康。

3.練習作業(yè)布置合適,，教學時間和內容得當,，學生能接受,，反映較好,。

4.抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步,。各位老師每次到班親自帶讀,，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學,。

四,、不足之處：

隨著知識難度的增加，各班級中在英語學習上的困難生增多，班級的平均分下降,，班與班之間的差距加大,。

五、總結

雖然我們的工作還不算完美,，但總的來說,，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊,。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,，和組內老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎,，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的力量!

備課組工作小結篇九

中考我校取患了優(yōu)異的成績，初三物理備課組工作總結,。物理學科保質保量的完成了各項指標,這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的樂趣,提高了物理學習的效率;患上益于總以及初三學生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術,。

普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術,從容應對中考,困難程度以及強度是可想而知的,。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學生的物理學習中當真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績?，F(xiàn)將詳細做法總結如下:

充分利用講堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著意把握好"預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業(yè)--章節(jié)復習--查核幾個有機的環(huán)節(jié),結合實驗精講概念、定理,、定律,做到讓學生在輕松,、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處,。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題,、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導效用以及學生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規(guī)律以及物理學科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質,。社團好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、連合協(xié)作的精神以及學生自主立異的能力。此期除做完,、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠程教學裝備開展物理實驗的教學,。顛末一個學期的努力,大部門學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首,。

注重每一個學生,使每一個學生都有進步,，學生智力、本質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的歷程中注重兼顧總以及學生,難易有度,激勵進步前輩學生,鼓勵落伍生,。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間教導,、幫助,、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取患上進步,。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學歷程中,不斷地向學生滲入辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質教育以及科學態(tài)度教育,。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的樂趣,培養(yǎng)了其嚴肅當真、實事求是,、連合協(xié)作的作風,。

著眼于本質教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求,、思考新的更好的教學方法,。

該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法,、強化訓練法,以及諧地展開雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性以及主體性。使學生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學生學習物理的信心,。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如"學物理,我能行""輕松學物理,快樂考高分"等以果斷學好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果,。

對峙抓好了"錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎",。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中呈現(xiàn)的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生舉行第二次練習或者測試,。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現(xiàn),比力適合于在中考進步行最后磨合,提醒學生在考場上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經由過程填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學生完成,。因為困難程度降低,第二次練習時學生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢,互幫互助,、揚長避短,調動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌

備課組工作小結篇十

一學期匆匆而過,，短暫、忙碌卻充實,，我們英語備課組在各級領導的關懷下,，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求,，在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新，團結合作,，圓滿完成各項任務,。同時，我們以“新課標”精神為指導,，圍繞學校和教研室提出的各項計劃,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

本組成員年齡較年輕,，大家團結奮進，積極進取,。大家有奉獻精神,，每天早來遲走，培優(yōu)補差,。教學資源共享,，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍,，是教育教學取得成功的保證,。

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究,，采取了以下措施:

1,、定活動時間和地點。

把集體備課時間設為兩周一次,。一到這個時間,，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動,。

2,、定主講發(fā)言人。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,，負責主持會議，匯總大家的意見,，闡述自己的備課過程,。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究內容,，讓主講教師做準備。

3,、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學方法,，尋找教學途徑，共同進步,。

4,、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,，在教學實踐中鍛煉他們成長。

教育教學改革,、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,，英語教師在教育思想、教學方式,、教學手段等方面已有了“求變”的意識,、渴望和嘗試。通過教學研討,、英語教師集體備課,、寫論文、寫反思等活動,，交流經驗,、體會，把握課改脈搏,。英語是一個走在教改前頭的科目,，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長,。教師以課堂教學為中心,，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想,。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，適當調整,，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽,、說,、讀、寫”訓練,。因此各位教師平時堅持做到:認真指導學生發(fā)準每個音;全面負責,，把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,，提高他們的書寫能力,。在備課中，能嚴格按照教研室的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材,、備學生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中,，盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,，及時總結得失,，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量,，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,。

1、本學期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學反思 ,。一學期,，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式,。

2,、重視教研組集體備課的指導，落實時間,、地點,、內容。集體備課要講求實效,，突出重點;集體備課要專題化,、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案,、實用教案,。通過對教師集體備課、教案撰寫,、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況,。加強集體備課、教后記撰寫,、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習,。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,，堅持討論、反思,、相互溝過后進行備課,，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學,。提高課堂教學的藝術性,。

3、通過每周備課組長導課等課堂教學研討活動,，以點帶面,，促進教學質量的大面積提高。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平。同時,，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動,。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課,、作業(yè),、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布,，及時給予表揚,。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果,。還能開展一些小型比賽,，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質,。

總之,，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結一心搞教學,， 以教師為主導,，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心,，以不斷提高學生素質為重點,，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓,，取得更好成績,。

備課組工作小結篇十一

中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，我們之所以能夠順利完成中考語文總復習,，得益于中考復習路線的正確，得益于全體學生的勤奮努力,，得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神,，得益于學校領導關愛和高超的指揮藝術。

一,、確立中考復習原則,，制訂中考復習計劃

如何在時間短、任務重,、范圍廣,、內容多、要求高的情況下完成初三的教學,，我們制定了“滴水不漏?；A，見縫插針提能力,，求全責備寫作文,。”的復習原則,，并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復習計劃,。

(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結構,，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能,、注重知識積累為目標,。

1,、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式,，總結知識點,，將所有練習題進行精選。

2,、按文體復習課內現(xiàn)代文,，總結知識點及考點，二次授課,，澄清疑點,，真正理解課文內容，總結分析文章的規(guī)律性方法,，輔以課外同類文章的解讀,，學以致用。以點聯(lián)線,，以線結網(wǎng),。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較,。

3,、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字,，由一詞串起與之相關聯(lián)的多個詞,，努力做到知一點，通一片,。

4,、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋,，反復練習,。

(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點,，以加深理解知識,、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

1,、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題,，進行分類歸納。

2,、課內強化重點語段訓練,。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結。現(xiàn)代文閱讀應整體把握文章內容,，局部揣摩,，研究規(guī)律,。

3、按照練習-方法-練習的形式專項復習,，方法指導與強化訓練相結合,，熟悉題型方法技巧規(guī)律。

4,、梳理三年的字詞,，包括字音、字形,、字意,、成語運用、關聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞,，加深理解,。

5、作文采用面批形式,，修改作文達到佳作積累,。

(三)完善：講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺,，以掌握方法,、強化訓練、進一步遷移運用知識,，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標,。

1,、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補火”。

2,、研究中考試題,，從作題中找答題規(guī)律。

3,、精選具有典型性,、靈活性、實用性的題目強化,。

總之,，在初三語文復習中，前級段大展開,，橫向梳理課本,，縱向梳理考點，不放過一個知識點,，不搞壓題猜題,。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進,，最后一周放手復習,，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”,。重視積累,， 突出讀寫，著眼運用,，鼓勵創(chuàng)新,，重視語文基礎，培養(yǎng)綜合能力,，提倡創(chuàng)新精神,，才能更好適應中考的要求。

二,、刻苦鉆研,、團結協(xié)作

中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果,。在我們的復習計劃中,，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能,、優(yōu)勢互補原則,，把脈重點傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點,，做好試題精選,、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作,，使得各班語文中考成績比較集中,。

備課組工作小結篇十二

回顧這一學期，總的感觸就是：特別的忙,。但在忙忙碌碌的工作中,，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下,，按計劃圓滿地完成了教育教學任務,，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期,，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!

在全體七年級英語教師的共同努力下,，七年級英語備課組的做了如下工作：

一,、搞好團結創(chuàng)造良好工作氛圍

組長是備課組的核心,，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么,，在平時的備課中,，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻精神,，增強服務意識，各項計劃,、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行,。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任,，分析問題，尋找對策,，解決問題，總結經驗教訓,。再次，組員自己揚長避短,。多尋找他人的長項,，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體,。

二、開展備課組活動

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,，為使教學具有創(chuàng)造性,，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,，大家經常在一起進行相互交流,。組長組織集體備課,，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學,。為組織好英語備課組教學活動,，概括起來我們從以下四個方面做起：

(一)、腳踏實地,，從實際出發(fā),。

第一、分析學生,，了解學生：根據(jù)學生實際情況,，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課,，讓學生盡快適應教師,。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。

(二),、優(yōu)化教材,，提到課堂效率。

第一,、認真研究課標和教材,，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上,，每周的備課組活動：除了主備人說課外. 每個人都要說下一周要講的課,，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論,，提出建議,。備課時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：

1,、通過集體備課,，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢,，以及班級內的學生間的差距,、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動,。

2,、通過集體備課、輪流說課,、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材,、靈活運用教材，真正落實“用教材去教,，而不是教教材”的教學指導思想,。

3,、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學生,，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路,。

第二,、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學要注重針對性,、強調學生學習的自主性,、激發(fā)學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流,、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié),，用好、用足40分鐘,，努力提高課堂教學效率,，切實減輕課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量上好每一節(jié)課,，不會因為自己的準備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象,。

第三、整體提高還要靠課后輔導上 對學習比較慢的同學,，認真分析,，研究對策，落實措施,，努力轉化,。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理,，對不同學生確定不同目標,，進行分層教育。能上110分的同學,、我們進行鼓勵,，激發(fā)他們的內趨力;對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學貌同前進,。

( 三 ) 關愛學生，理解學生,。

隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性,，只要老師根據(jù)學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的,，老師往往會十分嚴格地要求學生,，惟恐自己的學生不好好學習,，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利,。因此,，我們調整好自己的心態(tài)，做好學生的思想工作,，學生的學習本身壓力就很大,，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛,，讓班級內始終充滿著溫情與理解,，讓學生不致于因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學,、師生之間的情誼——總之,，能讓學生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應對學業(yè)上的日益加重“負荷”,。關愛還體現(xiàn)在老師教給學生的是精品,，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的,，師生關系是融洽,、和諧、愉悅的,。有了良好的關愛,，自然會激發(fā)學生的內在動力。

總之,，新的一年我們做到以下幾點：

全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機,。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學生,要求學生記憶,、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力,。

2,、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規(guī)律,。

3,、強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

4、質量分析及時化

質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.

1,、該思考的,，我們努力做到周到，超前,。

2,、該落實的,， 我們要不折不扣且目標明確。

3,、該學習交流的,，我們要謙虛主動。

4,、該反思的,，我們要客觀，真誠,。更加注意細節(jié)的完善

總之,，七年級英語教育教學工作任務重，但是,，有學校的正確領導,，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致,，互研合作,，謙虛認真，辛勤耕耘,，不斷探討科學的教學方法,，我相信一定會取得成功。

七年級英語教材采用了外研社編制的新課程,，我們面臨著全新的教學內容,，全新的教學理念，新課程對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,， 這就要求我們要認真學習理論,， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質,， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在這一年里，我們摸著石頭過河,，卯足了盡,，使得自己的課堂精益求精。

備課組工作小結篇十三

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,，燃燒了自己，卻照亮了別人,。今生為人師,，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質量,，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用,。有幸擔任語文備課組組長,，一方面，深感有一種壓力,，另一方面也產生一股動力,。我非常清醒地認識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材,，調動學生;又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑,。在擔任語文備課組組長期間,，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

做為一名語文教師,，基本功是教學的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思,。因此,，作為備課組長，自己必須要做學習型,、反思型的教師,要向書本學習,，廣泛地閱讀。做到人無我有,，人有我新,，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù),，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書,，并經常借閱教學專著,、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧,，完善知識結構，提高教育素養(yǎng),。,。每學期自學讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學新信息,，收集后先自學、自悟,，結合自身教學進行實踐,，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實,、求新,。還向身邊的教師學習，向專家學習,。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學習的地方，總結他人的失敗,，其實也是一種很好的學習,。在學習中反思，在實踐中反思,，在反思中領悟,，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型,、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變,。

作為語文教師和語文備課組組長,，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題,，通過 “磨課”活動來反思教學、尋找差距,，提高課堂教學能力,，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料,、教后記,、聽后感,、反饋梳理、調整意見等收集起來,，及時總結教學經驗,，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長,，又引領其他教師共同發(fā)展,。這學期積極組織備課組內開展《肩負增效 提高課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學科教師集體議課、個人上課,、互相聽課,、評課等一系列活動，相互學習,、交流,，努力提高自己的教學水平，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學形成“新、精,、活,、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉變學習方式,，提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識,，還能對自己教學活動進行經常性反思,，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動,，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,，學無定法,，教學上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚棄中,，使我們的教學日趨完善,，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學習方式的實效性》論文,，獲市二等獎。

備課組長要做個有心人,，要靠智慧點燃智慧,，引領教師主動地參與。因此,，我在平時的教育教學工作中,，注意觀察、收集,、總結,、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流,、探討,。每到開學初，以學校教研計劃為指導,，以提高語文課堂效率為目標,，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實,。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》,，制度中對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學習,，并堅持每月進行一次教案,、作業(yè)的全面檢查，做好記載,，并及時反饋檢查情況,，使老師們明確了目標，工作有了方向,，平時的教育教學中,，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作,。

作為備課組組長我能嚴格要求自己,，規(guī)范自己的言行,，處處起表率作用，團結同志,，助人為樂,，以身作責，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調組員間的關系,。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法,、預設問題;利用下課時間,、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題,。如:開學初,，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”,。我們的共識是:“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,，如何使孩子充實,、活潑地成長，主動,、和諧地發(fā)展,。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，2,、作業(yè)設計要精、要有代表性,，3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想、以讀書增智慧,、以讀書塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,，才能共同進步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的,，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學進度，教學內容,，以及如何開展教學工作,。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學心得,，讓新課程走進教師的心，進入課堂,。本學期通過閱讀教學的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益,，采取有效的教學方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽、說,、評,、議的過程中不斷學習，不斷反思,，不斷提高,，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經過充分的準備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前,。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點,，又提出自己的看法,，真正做到了互相學習，取長補短,。這種集體備課,、磨課、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認同,，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識,，強化一個意識,。

一分耕耘,，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法,，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,，形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔,，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組工作小結篇十四

轉眼間，一學期的教學工作又接近尾聲了,。一期來,，我們二年級數(shù)學備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學為指導精神,，認真學習貫徹學校領導本學期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智,，仁者見仁”的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施,，以課堂為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就一學期的教研工作做出總結如下：

一,、以課堂教學為核心,。

1,、備課,。學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作,，共同探究,，相互磋商,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。每堂課下來,，及時探論課堂中出現(xiàn)的問題,，有針對性的調整課堂的教學設計與程序,，以便讓學生更能理解和把握每一單元的知識。

2,、上課,。

創(chuàng)設各種情境，充分合理地運用多媒體教學,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦;針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

二.積極參加和開展教研活動,。

我們每學期初備課組活動有計劃，學期末活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們開展組內隨堂聽課和公開課教研活動,。開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n,。設計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角——搭配(一)》,，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結果如何,，但相信我們的努力一定是值得的。

三,、抓實常規(guī),、保證教育教學任務全面完成。

本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動,，每次活動都堅持以教學為中心,，教師們互相交流教學經驗，切磋教法,，學情分析,、反思心得、集體備課,，以此來矯正疏漏,，取長補短,，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃,、教案,、作業(yè)設計、期中,、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié),。學校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備、課后有反思,。

四,、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生,。由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以數(shù)學教師們利用課余時間給學生補差,，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課,，確實很辛苦,，也很難得。好在,，工夫不負有心人,，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我們全組教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

備課組工作小結篇十五

本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作,，我們嚴格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做如下總結。

一,、組織教師集體備課,，集思廣益。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開,，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點,、指出缺點，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎上,，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀,，努力思考,，尋找突破口，尋求新的教學策略,，采用最適合自己的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果 ,。

二、認真研讀新課程教學標準,，探究實施新課程教學方法

在開學之初,，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能,、結構,、內容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式,、教學行為的改變上,。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本,，老師們通過認真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣。課堂上,，各位教師注重科學的教學方法,、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”等,。

三、加強反思,，努力提高教學能力

1.每次階段性考試之后,，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認真分析個中原因,，懲前毖后，查漏補缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。 2.新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作,，在教學中反思自己的教學情況,，總結不足，不斷積累和提高,。 3. 每人開設一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學理念和水平,。根據(jù)學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題,。同時在學校公開課周,，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學科之間的相互關系和知識滲透;聽其他學校的課,，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,，利用一切空余時間,，不僅聽還評課，回來交流,，吸取經驗及好的教學方法,。充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作電子課件技術,，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，利用多媒體進行課堂教學,，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量,，激發(fā)了學生興趣,，而且有利于本學科資料的積累和補充。

四,、積極參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,，共同完成學校領導給地理教研組的任務,。

備課組工作小結篇十六

在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務,。這其中的點點滴滴值得大家反思,、總結，同時也將促進今后更好地開展工作,。

一,、加強學習，讓老師們在學習中感悟,，提高教師的業(yè)務素質

1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期四中午為業(yè)務學習日，大家加強了教育理論學習,，促使教師樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新。

2.拓展學習的時間,、內容空間,，組織好不同層次的業(yè)務學習。

除集體學習之外,，還引導教師自主學習,，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記,。給他們羅列讀書目錄,，讓她們選擇。學習內容涉及政治,、經濟,、文化、藝術等,；還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞,，又有已有經驗的交流,，讓教師通過學習，不斷吸收新信息,，新知識,，不斷地調整、充實自己,，既提高了老師們的文化底蘊,，又促進了專業(yè)成長。

3.以“請進來走出去”的方式學習,?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會,，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座,，讓教師走出去,，看一看，學一學,，開闊思路,。本學期大家走出去累計10多人次,。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作,，以此快速提高實踐操作課程的能力,。通過學習，教師的教育觀念不斷更新,，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒，尊重,、信任幼兒,，關心、激勵幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個整體,。

二、加強教研力度,，讓老師們在實踐中收獲,，努力提高教學質量

1、認真做好各類計劃制訂工作,。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標,，再結合本園的實際情況和教學特點,，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充,。再根據(jù)大家設置的課程制定確立具體教育目標,、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標,，把目標落實到各類計劃中去,，再把計劃分解到新提出的、預成的,、和生成的主題教育活動中去,。這樣大家的計劃就更趨科學、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。大家的軟件資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”,。

2,、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用,。每個年級組每周一次的集中備課,，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導,，改變教學策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高,。

3,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量,。為加快我園師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率,，4月份大家進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體,、分組,、個別等形式；盡可能多地提供各種材料,、用具,，讓他們多看、多摸,、多聞,、多想、多動,，讓他們在操作實踐中獲得經驗,，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平,，顯示了能力,；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強教師技能技巧訓練,，為教師構筑施展身手的平臺。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,。“環(huán)境即課程”,，大家著力建設園內走廊文化,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學主題及時更換,。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應的大小設置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內容,，增強幼兒早鍛的興趣，小,、中,、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化,，都經過反復推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動作優(yōu)美的幼兒早操,。每天，孩子們聽到早操音樂,，立即會振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節(jié)很感興趣,，因為直到學期結束,，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量,。

5月份開展了校園藝術節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上,、格調高雅,、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術節(jié),、六一節(jié)）活動。為使活動能扎實,、高效,、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案,，本屆活動主題為“快樂,、幸福、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,。活動具有藝術性,、觀賞性、游戲性,、趣味性,、親子性，教育性強,，適合孩子的年齡特點,；展現(xiàn)了老師、幼兒,、家長的藝術才華,；獲得了圓滿成功！大家的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎,。

6月份進行了自制玩教具的比賽,。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋,、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚,、草龍,、草馬、草長頸鹿......等等,，花草魚蟲,、亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊,。

中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“民族大團結”（五十六個民族服飾吊飾）,。在制作過程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點,，設計出相應的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾,、玩具,、教具，一物多用,。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國的情感,。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。整個活動中,，老師們積極組織、孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。