工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇一

一、主要工作

1.堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念,，努力做到精心備好每堂課,，既備教法又備學(xué)法，既備教師又備學(xué)生,，特別注重當(dāng)前生本課堂要求下的學(xué)生的主體作用的發(fā)揮,。本學(xué)期的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，引領(lǐng)初一學(xué)生適應(yīng)初中的政治課堂學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后初二的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，注重相互學(xué)習(xí),。

在日常工作中，我們互相合作,，互幫互助,。無(wú)論誰(shuí)在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，都能做到資源共享,，這就大大提高了本組備課效率,，從而為課堂教學(xué)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。

其次,，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，為同組成員提出中肯的建議,。我們還利用課余時(shí)間討論問(wèn)題,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，排除教學(xué)中的困惑,，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期，我組黃美虹老師成功開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《珍視集體團(tuán)結(jié)》,，并赴陸渡中學(xué)參加“聚焦課堂,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動(dòng),，獲與會(huì)老師一致好評(píng),。

3.精心選擇作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作,。

本著培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生能力的宗旨，在作業(yè)布置方面,，我們精選作業(yè),，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，同時(shí)練習(xí)盡量控制當(dāng)堂完成,，不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān),。課外適當(dāng)布置些學(xué)生感興趣的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治,。課后,，我們認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，注重從思想上解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,，教給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的整體水平。

二,、存在問(wèn)題

1,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高,。開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高,。

2、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少,。雖然新課改使大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還不算多,，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多,。

三,、努力的方向

1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，不滿足于小小進(jìn)步,，做到“沒(méi)有最好，只有更好”,，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率,。

2、繼續(xù)深化生本理念,，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù),。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，最大的發(fā)揮學(xué)生主體性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們五年級(jí)備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針,，以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),，在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合高段語(yǔ)文備課組全體教師的備課實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力;讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，積極參與,、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一,、教師備課具體情況

教師進(jìn)行集體備課有16次,，能有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)各年級(jí)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)完全公開(kāi)，逐步形成互相觀摩,，積極研究的好氣氛,。

二、教師通過(guò)聽(tīng)課,、看課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課,、討論、總結(jié)以及反饋等手段,，來(lái)研討新課堂

能把目標(biāo)教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期,，本組老師上了作文研討課,、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課,、閱讀課文研討課,、申報(bào)課、家長(zhǎng)會(huì)示范課,、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等,。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

每?jī)蓚€(gè)星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況,，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗(yàn)式的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)教師結(jié)合自己的課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)，并撰寫(xiě)的具有較高質(zhì)量的教育隨筆,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學(xué)生的作品。四,、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求

組內(nèi)各位老師充分認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性,，結(jié)合實(shí)際情況，充分利用學(xué)校各種資源,，采取切實(shí)可行的措施,，大力開(kāi)展課外閱讀，每周一次,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”,，通過(guò)十月份開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)月活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)了課外閱讀能力,豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動(dòng),，有學(xué)習(xí)摘抄,，有學(xué)習(xí)筆記,，有讀書(shū)登記與評(píng)價(jià)，各班出了有自己的圖書(shū)之外,，還發(fā)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生捐出自己最好的書(shū)籍,，為班級(jí)圖書(shū)豐富了很多資料，增加了學(xué)生的閱讀量,。

五,、開(kāi)展了形式各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)

九月分舉行了“迎國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和“祖國(guó)在我心中”的演講比賽。十月份舉行了“我愛(ài)中國(guó)臺(tái)灣寶島”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，“讀書(shū)活動(dòng)月” 五年級(jí)美文朗誦競(jìng)賽,。十一月份開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)月。還有經(jīng)典誦讀等語(yǔ)文活動(dòng),。在這些活動(dòng)中學(xué)生取得了較好的成績(jī),。

六、堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊反思”的原則，以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式

繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,，促進(jìn)組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書(shū),，讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學(xué)知識(shí),，有利于轉(zhuǎn)變教育理念，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué);團(tuán)結(jié)合作,，使是我們備課組輕松地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我們的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇三

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組由11位老師組成,，其中不乏有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，也有剛剛站上講臺(tái)的年輕教師,。本學(xué)期,，因備課組長(zhǎng)孫雨華老師個(gè)人原因，在期中練習(xí)過(guò)后我接替了她的工作,，從一開(kāi)始對(duì)業(yè)務(wù)和備課組的各項(xiàng)流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點(diǎn)樣子,，其中離不開(kāi)我們每位組員的支持和兩位教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)。這一學(xué)期,，組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，認(rèn)真完成備課組常規(guī)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、完成備課組常規(guī)工作

組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃;根據(jù)安排組織開(kāi)展好每次備課活動(dòng),，完成布置的任務(wù)，做好記錄,。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，制作課件,，還在課后通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思與案例,，為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

二,、繼續(xù)推進(jìn)課堂模式探究

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下,，我們備課組進(jìn)一步規(guī)范備課組模式課活動(dòng)流程，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為中心開(kāi)展教學(xué),。本學(xué)期中,，由備課組長(zhǎng)為主，積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動(dòng),，學(xué)期末每位組員全體參與,、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,，提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力,。

三、配合學(xué)校完成語(yǔ)文周活動(dòng)

本學(xué)期的語(yǔ)文周活動(dòng),，三年級(jí)的主題為“成語(yǔ)故事演一演”,，學(xué)生們自己挑選一個(gè)成語(yǔ)，自主進(jìn)行排練,、演繹,，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個(gè)班級(jí),，精彩的表演入木三分,，不分伯仲，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲,。本次語(yǔ)文周活動(dòng)中,，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力，也體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

四,、關(guān)心青年教師成長(zhǎng)

這一學(xué)期中，我們備課組內(nèi)有四位青年教師,，在教學(xué)上是缺乏經(jīng)驗(yàn)的,。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，經(jīng)常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,，傳授在教育教學(xué)上的一些好的方法、措施,。在本次的考評(píng)與診斷課中,，經(jīng)過(guò)備課組集體備課,、磨課,、修改、試教,，我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過(guò)見(jiàn)習(xí)教師診斷課;在骨干教師的幫助下,，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長(zhǎng),。

五,、不足與改進(jìn)措施：

不足：由于擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)各項(xiàng)流程不熟悉,，因此備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高,。

改進(jìn)措施：作為備課組長(zhǎng)，我要在每次開(kāi)展備課組活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備,，提前把備課組活動(dòng)主題和任務(wù)告知每位組員,，做到“有備而來(lái)”，提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì),，各項(xiàng)工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè),。

一學(xué)期來(lái),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排,，努力做到教書(shū)育人,、為人師表。在教育教學(xué)工作中,，能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好本職工作

二,、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級(jí)的生物教學(xué)工作,。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率,，

向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮教研組,、備課組的職能作用,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過(guò)場(chǎng),。每次考試后,，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,，互相交流，互相學(xué)習(xí),，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源,，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂,。

單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)!

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是校級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過(guò)程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題,。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室,、走廊,、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。

一,、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特,，個(gè)性鮮明

對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問(wèn)題,。

“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣，切合實(shí)際,。(課件)教師自查后同組教師再互查,。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,，通過(guò)讀書(shū)卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思,，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng),，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

二,、集體備課：群策群力,，行之有效

四年級(jí)語(yǔ)文教研組,，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對(duì)教研的熱情高,，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈,。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是“群策群力,，行之有效”,。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的“教學(xué)比武”活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月,，差不多貫穿整學(xué)期,。其間，我們?nèi)珕T參與,，層層評(píng)選,，三級(jí)展示(班級(jí)展示――教研組展示――學(xué)校展示)。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備;各抒己見(jiàn),，達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案;教后反思,，不斷改進(jìn)”,。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的,。

三、賽課磨課：專(zhuān)家引領(lǐng),，千錘百煉

“研討出真知,，研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。“磨課”也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn),。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo),。專(zhuān)家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體,。

“賽課、磨課”,，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力,。這可真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”!

四,、特色活動(dòng)：異彩紛呈,，碩果累累

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的,。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn),。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,，不僅舉行了全校的“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦”的評(píng)比，還組織了“詩(shī)文手抄報(bào)”的展示,，寫(xiě)字比賽,，“好書(shū)漂流”活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū),，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。

在教師的教研活動(dòng)方面,，最大特色就是“實(shí)效性強(qiáng)”,。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的,。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題交流”,、“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話,，把內(nèi)容寫(xiě)具體”專(zhuān)題交流等活動(dòng),。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái),，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展;將來(lái),，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上!

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、通過(guò)校內(nèi)外平臺(tái),做好聽(tīng)評(píng)課反饋

做好新老教師結(jié)對(duì)子輔導(dǎo)工作。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時(shí)間積極聽(tīng)評(píng)課,。通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子點(diǎn)形式,將平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中存在點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)交流意見(jiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使備課組教學(xué)教研能力的不斷提升,。課堂上,根據(jù)實(shí)際需要教師有選擇性地使用科學(xué)的教學(xué)方法、和現(xiàn)在教育信息技術(shù)手段,營(yíng)造好融入問(wèn)題教學(xué)和情景教學(xué)的生態(tài)課堂,。

充分利用每一周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間,。有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,。

二,、積極參與課題研究,做好教學(xué)研究,注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在林碧玲老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展《地理圖文翻譯能力的課堂實(shí)踐研究》,。特別是初一的地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更注重地理地圖能力的培養(yǎng)。地理邏輯思維能力的構(gòu)建,。將文字信息地圖化,、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學(xué)生,把flash,、視頻結(jié)合課文教學(xué),把學(xué)生覺(jué)得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,與圖表,、地理規(guī)律。引導(dǎo)好學(xué)生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

三,、抓好教學(xué)常規(guī)

通過(guò)周考,、月考,把單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,備課組充分發(fā)揮集體的力量,加以克服解決,。我們的工作達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),使每個(gè)單元的教學(xué)更完整,、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出,。

在天文社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中,不斷充實(shí)自己,提高自己的學(xué)習(xí)能力,做好與師生教學(xué)相長(zhǎng),。也讓學(xué)生更多地增廣見(jiàn)聞,博學(xué)強(qiáng)記,學(xué)以致用,引發(fā)思考,提高能力。

四,、備課組以微信群為載體時(shí)刻教研

利用好每周三的備課組會(huì),更多的是針對(duì)教學(xué)實(shí)際和考試情況,集思廣益,有效整合教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)備課組的協(xié)作力度,。平時(shí),在微信群把大家在教學(xué)當(dāng)中的一些見(jiàn)解、心得共同分享,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中更好的運(yùn)籌帷幄,。結(jié)合初一學(xué)生存在的問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,并提高教學(xué)效率,。建立地理會(huì)考電子知識(shí)庫(kù),為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

五,、積極參賽

孫老師,自身的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí),。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。備課組在比賽觀摩和聽(tīng)評(píng)課中,關(guān)注到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求教師以課標(biāo)為依據(jù),有效組織教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方式,、選擇教學(xué)手段;注重學(xué)科特色和學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);突顯初中地理教學(xué)的“活”“理”“趣”(靈活、原理,、樂(lè)趣);高效突破重難點(diǎn),教學(xué)“簡(jiǎn)略而不簡(jiǎn)單”,。同時(shí),影響到本組教研教學(xué)的深度和廣度,為今后每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

總之,這一學(xué)期我們?cè)鷮?shí)實(shí)的干了些工作,也取得了一定的成績(jī),。同時(shí),讓學(xué)生通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。通過(guò)成績(jī)的提高,學(xué)習(xí)方法的改善而提高其對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性。一起加油吧!

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇七

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有計(jì)劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō),，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想,、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

一,、 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的,。

二,、 落實(shí)分層作業(yè)，改變教學(xué)策略

“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,，也是每個(gè)教師積極努力的方向,。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節(jié)新課前十五分鐘,，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書(shū)上

例題或課后練習(xí))來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想,，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多,，因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析，當(dāng)然,，這并不是一成不變的授課模式,，我們還會(huì)結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí)，也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

三,、實(shí)施分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣

我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分,，因?yàn)檫@個(gè)留白每個(gè)人的用法不同，綜合我們學(xué)校的做法有以下幾種：(1)錯(cuò)題訂正;(2)師生互動(dòng)留言;(比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)某些練習(xí)真的不會(huì),，他就會(huì)在留白部分寫(xiě)下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數(shù)學(xué)思想和方法;(4)記錄變式練習(xí);(5)記錄學(xué)生自己編的一些練習(xí)等,。因?yàn)樽鲱}有選擇，又有及時(shí)地溝通和理解,，從某種意義上學(xué)生認(rèn)為老師是站在他們的立場(chǎng)和角度上,，會(huì)理解他們，因此或多或少會(huì)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

總體情況基本達(dá)到目的,。平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于十五節(jié)課,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)年，我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體組員通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結(jié)：

一,、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念

我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求,，確立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中,。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,，開(kāi)展教學(xué)工作,。

1、著重研究教材,，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué);

2,、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞,。

3、為了了解學(xué)生情況,，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng),，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區(qū)別，以及如何吸引學(xué)生興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)行有效教學(xué)”,，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開(kāi)展教學(xué)工作

1. 互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步,。我們備課組的老師平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，并在課后交換意見(jiàn),，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

2. 重視集體備課,。內(nèi)容：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn),、梳理一周教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并分工合作。這樣一來(lái),，每位教師都能在集體備課中吸收,、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中,，享受到備課組教師集體的智慧,。

3. 每一位老師都必須認(rèn)真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并做好單元,、期中、期末考試的復(fù)習(xí),、總結(jié)與分析,。

4. 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我是我們備課組的青年教師,，在平時(shí)的教學(xué)中,，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上,，我成長(zhǎng)得很快,。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎(jiǎng),。

5. 為了讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān),，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測(cè)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,、詞組(短語(yǔ))競(jìng)賽,、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練等,。通過(guò)一年的努力，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高,，大家都感覺(jué)到有收獲,。

6. 注意資料的積累，認(rèn)真地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計(jì)以及每單元的復(fù)習(xí)提綱,，練習(xí)題和測(cè)驗(yàn)題等,。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1.發(fā)揮集體的力量,，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好,。

2.集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，資源共享,，減少無(wú)謂的勞力浪費(fèi),，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快,，有利于教學(xué)也有利于身體健康,。

3.練習(xí)作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng),，學(xué)生能接受,，反映較好。

4.抓好早讀,，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步,。各位老師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái),，有利于配合課堂教學(xué),。

四、不足之處：

隨著知識(shí)難度的增加,，各班級(jí)中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難生增多,，班級(jí)的平均分下降，班與班之間的差距加大,。

五,、總結(jié)

雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō),，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，和組內(nèi)老師的無(wú)私配合下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量!

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇九

中考我校取患了優(yōu)異的成績(jī),，初三物理備課組工作總結(jié)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),這患上益于整個(gè)備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個(gè)備課組老師充分開(kāi)采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;患上益于總以及初三學(xué)生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術(shù),。

普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)技術(shù),從容應(yīng)對(duì)中考,困難程度以及強(qiáng)度是可想而知的。面臨著這樣嚴(yán)重而繁重的教學(xué)事情,我們逐漸摸索以及總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中當(dāng)真貫徹以及執(zhí)行了這套方法,取患了一定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下:

充分利用講堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著意把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講授新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)--章節(jié)復(fù)習(xí)--查核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛傍邊當(dāng)堂或者在查核歷程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎敦實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)當(dāng)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課傍邊,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)效用以及學(xué)生的主體效用,讓本來(lái)頗有趣味的物理講堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律以及物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。社團(tuán)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、連合協(xié)作的精神以及學(xué)生自主立異的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)裝備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。顛末一個(gè)學(xué)期的努力,大部門(mén)學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首,。

注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，學(xué)生智力,、本質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的歷程中注重兼顧總以及學(xué)生,難易有度,激勵(lì)進(jìn)步前輩學(xué)生,鼓勵(lì)落伍生,。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間教導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取患上進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲患上國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),多人獲患上省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學(xué)歷程中,不斷地向?qū)W生滲入辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)態(tài)度教育,。著意介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上以及現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅當(dāng)真,、實(shí)事求是、連合協(xié)作的作風(fēng),。

著眼于本質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備--討論辯論--專(zhuān)題講座--課外實(shí)踐--心患上體會(huì)"的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,以及諧地展開(kāi)雙邊勾當(dāng),此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性以及主體性,。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如"學(xué)物理,我能行""輕松學(xué)物理,快樂(lè)考高分"等以果斷學(xué)好物理的信心,對(duì)峙下來(lái),取患了一定的效果,。

對(duì)峙抓好了"錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)",。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中呈現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目舉行分類(lèi)整理,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤,、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,然后給學(xué)生舉行第二次練習(xí)或者測(cè)試,。粗心錯(cuò)誤常常包孕審題錯(cuò)以及筆誤兩種情況,屬于比力簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),比力適合于在中考進(jìn)步行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心當(dāng)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再經(jīng)由過(guò)程填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難沒(méi)有辦法完成而出錯(cuò),所以很大程度上其實(shí)不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯(cuò)題拆解分成比力簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)槔щy程度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做患上較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢(shì),互幫互助、揚(yáng)長(zhǎng)避短,調(diào)動(dòng)每一名教師的教學(xué)熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)期匆匆而過(guò),，短暫,、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí),、不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。同時(shí),，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本組成員年齡較年輕,，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,，每天早來(lái)遲走,，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享,，分配任務(wù)及時(shí)完成,，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證,。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施:

1,、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),。

把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間,，全組教師都會(huì)放下手頭的工作,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng)。

2、定主講發(fā)言人,。

每次集體備課,，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議,，匯總大家的意見(jiàn),，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備,。

3,、集體備課.

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑,，共同進(jìn)步,。

4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課,，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng),。

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，英語(yǔ)教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課,、寫(xiě)論文,、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),，把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力,。在備課中,，能?chē)?yán)格按照教研室的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過(guò)程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，努力做到課課通、單元清,。

1,、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思 。一學(xué)期,，有2篇300字左右的深刻反思,。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式,。

2、重視教研組集體備課的指導(dǎo),，落實(shí)時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,。集體備課要講求實(shí)效,，突出重點(diǎn);集體備課要專(zhuān)題化、系列化;教案改革提倡校本化,，鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化教案,、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課,、教案撰寫(xiě),、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課,、教后記撰寫(xiě),、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,，堅(jiān)持討論、反思,、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課,，享受資源共享,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。

3,、通過(guò)每周備課組長(zhǎng)導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí),、定量、定效,、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí),，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,，并及時(shí)在黑板上公布,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”,、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)， 以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī),。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十一

中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，我們之所以能夠順利完成中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確,，得益于全體學(xué)生的勤奮努力,，得益于老初三全體語(yǔ)文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)和高超的指揮藝術(shù),。

一,、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

如何在時(shí)間短,、任務(wù)重,、范圍廣,、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué),，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見(jiàn)縫插針提能力,，求全責(zé)備寫(xiě)作文,。”的復(fù)習(xí)原則,，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,、注重知識(shí)積累為目標(biāo)。

1,、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法,、特殊句式,，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選,。

2,、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn),，二次授課,，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容,，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法,，輔以課外同類(lèi)文章的解讀，學(xué)以致用,。以點(diǎn)聯(lián)線,，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限,，既縱向延伸又橫向比較,。

3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中,，并由一字知多字,，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn),，通一片,。

4,、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋,，反復(fù)練習(xí),。

(二)針?shù)h相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn),，以加深理解知識(shí),、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。

1,、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題,，進(jìn)行分類(lèi)歸納。

2,、課內(nèi)強(qiáng)化重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練,。文言文打破每?jī)?cè)的界限作系統(tǒng)的總結(jié)。現(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容,，局部揣摩,，研究規(guī)律。

3,、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，方法指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律,。

4,、梳理三年的字詞，包括字音,、字形,、字意、成語(yǔ)運(yùn)用,、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);梳理三年的詩(shī)詞,，加深理解。

5,、作文采用面批形式,，修改作文達(dá)到佳作積累。

(三)完善：講練結(jié)合模擬沖刺,，精選試題查漏補(bǔ)缺,，以掌握方法、強(qiáng)化訓(xùn)練,、進(jìn)一步遷移運(yùn)用知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項(xiàng)能力為目標(biāo)。

1,、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”,。

2、研究中考試題,，從作題中找答題規(guī)律,。

3、精選具有典型性,、靈活性,、實(shí)用性的題目強(qiáng)化。

總之,，在初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,，前級(jí)段大展開(kāi)，橫向梳理課本,，縱向梳理考點(diǎn),，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不搞壓題猜題,。后期小收口,，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn),，最后一周放手復(fù)習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”,。重視積累， 突出讀寫(xiě),，著眼運(yùn)用,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視語(yǔ)文基礎(chǔ),，培養(yǎng)綜合能力,，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求,。

二,、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作

中考語(yǔ)文成績(jī)的取得是個(gè)人的勞動(dòng),，集體的成果,。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng),。我們遵循各盡所能,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，把脈重點(diǎn)傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強(qiáng)的特點(diǎn),，做好試題精選,、方法歸納工作。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作,，使得各班語(yǔ)文中考成績(jī)比較集中,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期，總的感觸就是：特別的忙,。但在忙忙碌碌的工作中,，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組教師齊心協(xié)力的努力下,，按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20xx年的七年級(jí)下學(xué)期,，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步!

在全體七年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下，七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做了如下工作：

一,、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍

組長(zhǎng)是備課組的核心,，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么,，在平時(shí)的備課中,，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作,。其次大家都有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)計(jì)劃,、方案的制定大家都群策群力,，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問(wèn)題,，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次,，組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體,。

二、開(kāi)展備課組活動(dòng)

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通，資源共享,，集思廣益,，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織集體備課,，集中大家的智慧有目的,、有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng),，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：

(一),、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā),。

第一,、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，教學(xué)分兩步走,，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師,。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生,。

(二)、優(yōu)化教材,，提到課堂效率,。

第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外. 每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課,，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論,，提出建議,。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：

1,、通過(guò)集體備課,，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

2,、通過(guò)集體備課,、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材,、靈活運(yùn)用教材,，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3,、通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。

第二,、水平體現(xiàn)在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流,、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),，用好、用足40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課,，不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象,。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上 對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),，認(rèn)真分析,，研究對(duì)策，落實(shí)措施,，努力轉(zhuǎn)化,。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理,，對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo),，進(jìn)行分層教育,。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì),，激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,，使他們能與同學(xué)貌同前進(jìn)。

( 三 ) 關(guān)愛(ài)學(xué)生,，理解學(xué)生,。

隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求,，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的,，老師往往會(huì)十分嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，自己所帶的班級(jí)將來(lái)在中考中成績(jī)不夠理想,，工作不免會(huì)急功近利。因此,，我們調(diào)整好自己的心態(tài),，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,，學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級(jí)內(nèi)始終充滿著溫情與理解,，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,，布置的作業(yè)是精選的,，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽,、和諧,、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài),，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。

總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如培優(yōu)扶差的落實(shí): 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī),。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶,、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語(yǔ)法, 通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀,、寫(xiě)作能力。

2,、強(qiáng)化閱讀 , 寫(xiě)作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練: 每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3,、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練: 最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧.

4,、質(zhì)量分析及時(shí)化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步.

1、該思考的,，我們努力做到周到,，超前。

2,、該落實(shí)的,， 我們要不折不扣且目標(biāo)明確。

3,、該學(xué)習(xí)交流的,，我們要謙虛主動(dòng)。

4,、該反思的,，我們要客觀，真誠(chéng),。更加注意細(xì)節(jié)的完善

總之,，七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信一定會(huì)取得成功,。

七年級(jí)英語(yǔ)教材采用了外研社編制的新課程,，我們面臨著全新的教學(xué)內(nèi)容，全新的教學(xué)理念,，新課程對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,， 這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),， 提高自身的綜合素質(zhì),， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求,。在這一年里，我們摸著石頭過(guò)河,，卯足了盡,，使得自己的課堂精益求精。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十三

人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,，燃燒了自己，卻照亮了別人,。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，一方面，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，熟練地駕馭教材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自己,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

做為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長(zhǎng)，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有，人有我新,，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性,，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū),，并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著,、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書(shū)籍等,，不斷更新教育觀念,，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達(dá)到5000字,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué),、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,、確立研究主題,，通過(guò) “磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并將各階段的資料,、教后記,、聽(tīng)后感、反饋梳理,、調(diào)整意見(jiàn)等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開(kāi)展《肩負(fù)增效 提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng),，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課,、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活,、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”,、 “自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新,。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法,，教學(xué)上的一些做法,，不可能一成不變，我們需要在變化揚(yáng)棄中,，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng),。

備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討。每到開(kāi)學(xué)初,，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí),。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

作為備課組組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè)，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):充分利用晨研時(shí)間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問(wèn)題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。如:開(kāi)學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識(shí)是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí),、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng),、和諧地發(fā)展,。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),，2,、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,，3,、適量的課外閱讀,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，以讀書(shū)樹(shù)理想,、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步,。要想取得成功,，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的,，所以在工作中我們各抒己見(jiàn),，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法,，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課,、磨課,、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同,，一致認(rèn)為每聽(tīng)一堂課,，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí),。

一分耕耘,，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,。一期來(lái),，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,，充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”的作用,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心,。

1,、備課。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，三人分工協(xié)作，共同探究,，相互磋商,，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每堂課下來(lái),，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，有針對(duì)性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識(shí),。

2,、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),。

我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們開(kāi)展組內(nèi)隨堂聽(tīng)課和公開(kāi)課教研活動(dòng),。開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》，制作成錄像光盤(pán)去省市參與比賽,，雖然目前還不知結(jié)果如何,，但相信我們的努力一定是值得的。

三,、抓實(shí)常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng),，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法,，學(xué)情分析,、反思心得、集體備課,，以此來(lái)矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中,、期末測(cè)試成績(jī)分析,、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng)，年級(jí)組參加校級(jí)公開(kāi)課1節(jié),。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多,，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦,，也很難得。好在,，工夫不負(fù)有心人,，從這次期末復(fù)習(xí)情況來(lái)看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往、再接再厲,，力爭(zhēng)把工作做得更好!

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作,，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃 ,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié),。

一,、組織教師集體備課，集思廣益,。

我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課,，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節(jié)課,，都互相交流意見(jiàn),，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),，使教師得到了迅速地成長(zhǎng),，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果 ,。

二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

在開(kāi)學(xué)之初,，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本,，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例,，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等,。

三、加強(qiáng)反思,，努力提高教學(xué)能力

1.每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。 2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě),，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作,，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足，不斷積累和提高,。 3. 每人開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署,，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題,。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評(píng)課,，回來(lái)交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。

四,、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

備課組工作小結(jié) 備課組活動(dòng)總結(jié)篇十六

在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，大家加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間,，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。給他們羅列讀書(shū)目錄,，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、藝術(shù)等,；還有專(zhuān)業(yè)理論,、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞,，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息,，新知識(shí),，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí),?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽(tīng)講座,，讓教師走出去,，看一看，學(xué)一學(xué),，開(kāi)闊思路,。本學(xué)期大家走出去累計(jì)10多人次,。“走出去”就是把教育專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)大家的工作,，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的教育觀念不斷更新,，逐步樹(shù)立起了解幼兒,，理解幼兒,，尊重,、信任幼兒，關(guān)心,、激勵(lì)幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

二,、加強(qiáng)教研力度,，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1,、認(rèn)真做好各類(lèi)計(jì)劃制訂工作,。大家依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標(biāo),，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。再根據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的,、預(yù)成的,、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣大家的計(jì)劃就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng),、更趨完善。大家的軟件資料很完善,，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份大家進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體,、分組,、個(gè)別等形式；盡可能多地提供各種材料,、用具,，讓他們多看、多摸,、多聞,、多想、多動(dòng),，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn),，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平,，顯示了能力,；對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。

3月份開(kāi)展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,。“環(huán)境即課程”,，大家著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時(shí)更換,。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲，使幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展,。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,，小,、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排,，從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的變化,，都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、揣摩,，最終才編排出韻律明快,、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天,，孩子們聽(tīng)到早操音樂(lè),，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,，看得出孩子們對(duì)大家編排的操節(jié)很感興趣,，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操,，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。

5月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節(jié),。為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，營(yíng)造積極向上,、格調(diào)高雅、健康文明的效應(yīng)文化氛圍,，展示藝術(shù)教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”（校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)）活動(dòng),。為使活動(dòng)能扎實(shí),、高效、有序地開(kāi)展,，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案,，本屆活動(dòng)主題為“快樂(lè)、幸福,、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒?dòng)具有藝術(shù)性,、觀賞性、游戲性,、趣味性,、親子性，教育性強(qiáng),，適合孩子的年齡特點(diǎn),；展現(xiàn)了老師、幼兒,、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華,；獲得了圓滿成功！大家的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng),。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽,。

中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋,、草蜻蜓、草蝴蝶,、草魚(yú),、草龍,、草馬、草長(zhǎng)頸鹿......等等,，花草魚(yú)蟲(chóng),、亭臺(tái)樓閣，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊,。

中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“民族大團(tuán)結(jié)”（五十六個(gè)民族服飾吊飾）,。在制作過(guò)程中，首先大家根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾,、玩具,、教具，一物多用,。讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美,，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族,、愛(ài)祖國(guó)的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè)園”,，是一個(gè)神秘而富有樂(lè)趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫(xiě)真畫(huà),，黑白分明,，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌,。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織,、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂(lè),。