時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇一

圍繞語(yǔ)文大組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,。堅(jiān)持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二,、工作目標(biāo)

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,。

2、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，努力提高整體合格率。

3,、 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4、 組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng),。

三、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神,，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好,。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1) 認(rèn)真做好備課,、聽(tīng)課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2) 強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課,。

(3) 及早抓好畢業(yè)班工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率,。

(4教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過(guò)備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

3. 抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1) 備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

c.備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí),、專題研究、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量,。

d.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”的原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),，重視知識(shí)和生活實(shí)際的.聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

f積極實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性,、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法,、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué),、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要指定好課文,，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流,，其他教師也應(yīng)積極思考,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過(guò)備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇二

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作思路

1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,。

2,、按要求制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確目標(biāo),，落實(shí)任務(wù),。

三,、具體措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中，除了用賞識(shí),、鼓勵(lì)等方法,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注意利用學(xué)科知識(shí)的'魅力,，來(lái)吸引學(xué)生,。同時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取一定的激勵(lì)策略，讓好生更想學(xué),，中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣,，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅,。

3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

(1),、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”,，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),，然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性,。上完課后,，對(duì)此課進(jìn)行二次討論和修改,。

(2),、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng),、發(fā)言,、勤思善問(wèn)、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、立足課題，開(kāi)展研討,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

開(kāi)展好課題研究——培養(yǎng)低年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，按照課題研究方案有計(jì)劃、有步驟地落實(shí),、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課,，開(kāi)課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組教師的意見(jiàn),，在“自主,、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格，聽(tīng)課教師要勤記錄善反思,。評(píng)課要實(shí)在,、多提意見(jiàn),。通過(guò)活動(dòng)，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,，使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

四,、具體活動(dòng)安排：

具體安排：

第一次：

1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題,，幫助教師解決教學(xué)困惑,。

2,、制定備課組計(jì)劃,。

第二次：集體備課：軸對(duì)稱圖形

第三次：集體備課：10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)

第四次：集體備課：克與千克

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇三

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實(shí)雙基,，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo),。

二、工作重點(diǎn)：

1,、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

2,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，保證五年級(jí)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià),，促進(jìn)教師自我反思。

4,、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

5,、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,，教研組上課,、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等),。

三,、工作措施

具體工作：

(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等,。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，加深全體教師對(duì)新課程的理解,，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。

2,、充分利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作,。

(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

組織集體備課,，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生

的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案,。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思,，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,，課后集體討論評(píng)議,。

(三)規(guī)范作業(yè)的`設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待,，,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求,。

(四)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念,。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1、開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽和閱讀競(jìng)賽,。

2,、開(kāi)展五年級(jí)閱讀競(jìng)賽活動(dòng),，做好讀書(shū)筆記,，進(jìn)行評(píng)比,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),。

3,、積極組織各類作文競(jìng)賽,，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí),，舉行一次鋼筆字比賽。

5,、結(jié)合節(jié)日、語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報(bào),，進(jìn)行小報(bào)展。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇四

一,、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo),，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、備課與聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

二、主要工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,。

2、貫徹,、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實(shí)施,，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效。

3,、開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三,、抓好常規(guī)工作

本學(xué)期,，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課,、上課、批改作業(yè)等),，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的.一些問(wèn)題等,。

1,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),，定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課,、商議,。

2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案,，聽(tīng)課后認(rèn)真,、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),，使上課,、聽(tīng)課的老師各有所得,。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。

4,、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽,。

5、四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段,，是學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的

強(qiáng)化階段,，本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)外,，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，掌握閱讀,、寫(xiě)作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下基礎(chǔ),。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇五

一,、指導(dǎo)思想

圍繞我校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平,。一切從學(xué)生出發(fā),，以提高課堂質(zhì)量為核心,，以推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)范式為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使我們組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作有新的突破。

二,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念

1,、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展,。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查

1、認(rèn)真做好備課,、聽(tīng)課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

2,、強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)20節(jié)。

3,、堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率。

4,、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(三)抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能

1,、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。

(2)備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息,，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

(3)突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

2、搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭修改教案,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

3,、教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(四)組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣,。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書(shū)館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽,、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用,。

三,、具體措施

1、規(guī)范集體備課程序,，(第一次備課落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)指標(biāo)。第二次備課集體討論,，形成精品教案)定時(shí),、定點(diǎn)、定人,，事先有準(zhǔn)備，夯實(shí)備課過(guò)程,，保證活動(dòng)質(zhì)量,。開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,，掌握本學(xué)齡段學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要,，做好備課前的預(yù)設(shè),。

2,、以語(yǔ)文課題“充分挖掘課程資源，進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練”為備課時(shí)的主要目標(biāo),，以教材為模本，引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功,，運(yùn)用到自己的作文中去，激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,，勉勵(lì)他們自悟自得,，從中取得進(jìn)步，體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣,。

3,、要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,，以課文為依據(jù),，教書(shū)育人相結(jié)合,，校內(nèi)校外相結(jié)合,，從書(shū)本世界走向生活世界,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

4,、圍繞常規(guī)工作,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)

備課：我們組的每位老師上語(yǔ)文課,，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學(xué)反思,、每月有一次總結(jié),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同討論解決方案,。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學(xué)反思,。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，給大部分學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范工整,、要留有鼓勵(lì)的印記,，要注重糾錯(cuò),，及時(shí)反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統(tǒng)一,。

輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，定時(shí)定人,，定內(nèi)容,，每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的小練習(xí)。使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的，我能行,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇六

一,、指導(dǎo)思想

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》為編寫(xiě)依據(jù),，吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果，遵循語(yǔ)文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在一年級(jí)做好幼小銜接,、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),，有層次,、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、教材分析

教材將基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深,，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中,，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素,。每個(gè)單元，既有較為寬泛的人文主題,，又有非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu),，使知識(shí)和能力的要求更加清晰,，使教學(xué)更加有章可循。二年級(jí)上冊(cè)的7個(gè)閱讀單元,，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排,，隨單元安排的語(yǔ)文要素有：“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)”“閱讀課文，說(shuō)出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文,，了解詞語(yǔ)的意思”“初步體會(huì)課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句,，了解課文內(nèi)容”“展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)”“自主識(shí)字,，自主閱讀;借助提示，復(fù)述課文”,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語(yǔ)句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

五,、教材的重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4、寫(xiě)話興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。

六,、教學(xué)中需要注意的問(wèn)題：

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí),。

(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。在識(shí)字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,，識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀,。為了避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗讀,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái),。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受，我們應(yīng)給予必要的尊重,，只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能自圓其說(shuō),，有一定的道理，就應(yīng)該給予肯定。此外,，還重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書(shū),，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì),。

(四)口語(yǔ)交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物、做手工,、商量,、看圖講故事,。在交際的過(guò)程中，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

(五)語(yǔ)文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩,，識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫(xiě)話,、書(shū)寫(xiě)提示、展示臺(tái),、日積月累、我的發(fā)現(xiàn),、查字典、我愛(ài)閱讀,。從語(yǔ)文園地的安排可以看出，注重了識(shí)字,、寫(xiě)字,、閱讀方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合,。查字典是重點(diǎn)，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法,、部首查字法,、數(shù)筆畫(huà)查字法),。在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛(ài)閱讀”讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè)。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇七

一,、基本情況分析

二年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生接近570人,，10名語(yǔ)文教師,，各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。全級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較高,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，但每個(gè)班級(jí)也有幾個(gè)學(xué)生,，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語(yǔ)文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注,、多鼓勵(lì)。

二,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

1、本學(xué)期,，我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的重點(diǎn)放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本,，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀率在百分之八十五以上,，及格率在百分之九十五以上,。

2、提高本組語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng),。

三、落實(shí)目標(biāo)所采取的主要措施

(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切入口,，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?，聚焦課堂，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng),。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期除每月一次的大組活動(dòng)外,，在每周的本組教研活動(dòng)中組織專題沙龍研討，案例剖析,，課例研討和集體備課活動(dòng)。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題,，積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,，力爭(zhēng)全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

(1)備課：準(zhǔn)備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,，都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,，心中有數(shù),，要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫(xiě),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格)，上不封頂,。必須做到：激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí)),。

(3)作業(yè)：精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。做好測(cè)驗(yàn),、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的.規(guī)章制度，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè),。

2,、加強(qiáng)集體備課力量，按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),。引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益。

3,、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,，落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析，全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,，把好質(zhì)量關(guān),。

4,、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如：寫(xiě)字比賽,，古詩(shī)文誦讀,、背誦“三字經(jīng)”比賽等,、以及學(xué)校組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

(四)注重課外閱讀,，有效開(kāi)展,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1,、重視課外閱讀,，各班要利用好《親近母語(yǔ)》《古詩(shī)文誦讀》等書(shū)籍,，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),，每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,，同時(shí)也可以有所拓寬,。

2、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),，開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課,?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),，還可以是讀書(shū)后的感悟交流,?？傊喿x不能僅是讓學(xué)生拿著書(shū)讀,，重要的是要讀有收獲,。

3,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，試行課前兩分鐘讀書(shū)交流,、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,。

4。重視課堂教學(xué)研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

5、加強(qiáng)專題研究,，本組研究專題《利用文本語(yǔ)言提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力》,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇八

一,、備課組概況

備課組共有6個(gè)班，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧,，統(tǒng)一,，有序地完成,。面對(duì)新學(xué)生,，新教材,，我們一定努力探索,、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式,。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，緊緊圍繞課改，不斷更新理念,，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化,，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹(shù)立科研興教的觀念,，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

三,、主要工作

(一)以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索研究。

1,、語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃,、有意識(shí),、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材,，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究,。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2,、根據(jù)語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃,，加強(qiáng)本年級(jí)組教研,，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課,、互評(píng)課活動(dòng),。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3、樹(shù)立科研興教的觀念,，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4,、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式,，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍,。

5、發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性,、整體性,、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制,，注重把好年級(jí)關(guān),。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),，備課量充足,。做到周周有一篇反思或隨筆。發(fā)揮備課組的作用,，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。布置的作業(yè)要有層次感,，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

4,、抓好一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

(1)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合,。

(2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識(shí)字,，生活中學(xué)習(xí),。

(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,，同時(shí),，搭建展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣,。

(4)注意培養(yǎng)專心聽(tīng)、用心記,、說(shuō)清楚的習(xí)慣,，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾句話能力,。

(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo),。

(6)重視寫(xiě)字指導(dǎo)，鞏固正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇九

一、目標(biāo)

備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,，學(xué)校基層教學(xué)中,，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,，是學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的起始階段，因此,，本學(xué)期,，本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究起始階段,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的興趣，掌握初步的閱讀,、寫(xiě)作方法,，為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ),。

二,、任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)要求，做到了如指掌,。

2,、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容,，明確各部分知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系,，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù),，還注意知識(shí)的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作,。在掌握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫(xiě)意圖,，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度,。

3、研討如何在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，以應(yīng)付應(yīng)試教育。

4,、在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課,，做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備,，具體要求如下：

(1)每次活動(dòng)保證全體成員出席,，不遲到,，不早退,。

(2)集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案,，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。

(3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分,，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)處處進(jìn)行研討,。

(4)每次活動(dòng)有主題,，有記載,。

三、具體工作：

(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書(shū)籍,，并作好讀書(shū)筆記記載(每學(xué)期1—2本),。

2,、組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思,，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫(xiě)教育教學(xué)論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究,。

1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題,。

2,、做好課題,，保存好原始資料,，并作好文字記載,，期末交學(xué)校教研室存檔,。

(三)抓好常規(guī)工作：

1,、規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃,，有落實(shí),，有成果,。

2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，不定期碰頭交流作業(yè)情況。

3,、每個(gè)單元的作文要求,、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議,。

4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課,。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,，開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),。

5,、年輕教師多聽(tīng)本組馬老師,、姜老師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的她們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。

6,、組織好本年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。

7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng),，并推薦閱讀書(shū)籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書(shū)籍,。

8、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備,。

小學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃 小學(xué)備課組活動(dòng)記錄篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來(lái)計(jì)劃,，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以推進(jìn)教學(xué),、教研、作業(yè),、評(píng)價(jià)的有效性為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較大,，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯得比較浮躁

教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式，啟發(fā)教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛(ài)靜,，整節(jié)課熱熱鬧鬧，“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,，不注意傾聽(tīng)，缺乏紀(jì)律約束,，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng),，活動(dòng)后沒(méi)有取得應(yīng)有的效果,，也沒(méi)有獲得發(fā)展,，熱鬧背后留下的是問(wèn)號(hào),。如果長(zhǎng)此下去，學(xué)生就不能沉下心來(lái)學(xué)語(yǔ)文,，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(二)識(shí)字量大了，語(yǔ)言獲得了較明顯的發(fā)展,，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重

識(shí)字量的增多,，為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障，學(xué)生學(xué)了教材中的課文,，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物,。從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)話質(zhì)量看，口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言均獲得了較大的發(fā)展,。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,，在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后，每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字,，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”,。

(三)學(xué)生的個(gè)性得到了較好的發(fā)展，但兩級(jí)分化日趨明顯

由于學(xué)前基礎(chǔ)不同，家庭環(huán)境不一,，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異。發(fā)展好的學(xué)生識(shí)字量可以非?？捎^,，朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,，學(xué)前識(shí)字本來(lái)就少,，進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長(zhǎng)速度慢，閱讀量偏少,，適應(yīng)能力又比較差,，日復(fù)一日，這兩部分學(xué)生的差距越來(lái)越大,，后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!

因此,，作為一年級(jí)的教師，要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方式,，既能使學(xué)生在起始階段感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感知祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,，更要為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),。