作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班春分教案反思篇一

1,、喜愛春天，知道春天花草,、樹木得變化。

2,、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容,。

3、了解詩歌得句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌,。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘,、草地、孩子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天得景物,；學(xué)會(huì)歌曲《春天》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備,。掛圖,、音帶、錄音機(jī),、大字卡,；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡,、頭飾（小燕子,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔各10個(gè)）,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”,。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候,，韻律活動(dòng)《春天》,，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

二,、感知理解活動(dòng)

1,、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。

“剛才我們一起去了找春天,，你找到了春天嗎,？它藏在哪里,？”

2、說春天,。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎,？它藏在哪里？”

請(qǐng)小朋友一一說出來,，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá),。

3、幼師出示掛圖,，朗誦詩歌,，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘,、草地,。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水,？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,，請(qǐng)小朋友模仿流水聲。

“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音,？”

②春天得小河是怎樣得,？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？小朋友模仿小河流水得聲音,。

③春天得水塘里誰來了,？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小朋友模仿小鴨得叫聲,。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢,？

④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻,，哈哈”,，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情,，如放風(fēng)箏,、打滾、踢球,、翻跟頭等,。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5,、討論：他們喜歡春天嗎？為什么,？

三,、體驗(yàn)活動(dòng)

1,、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌,。

2,、小朋友在詩歌得伴奏下，表演詩歌,。討論：你們喜歡春天嗎,？為什么？

閱讀完后小朋友有序收書,。

四,、活動(dòng)游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”,、“水塘”、“草地”,、“孩子”等大字卡,。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說得字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),，并說出春天在哪里。

五,、創(chuàng)造活動(dòng)

幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐,、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌,。

如：屋檐下得燕子,，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪,，游呀游呀,；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩歌,。

六,、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂,，小朋友有序地整理自己得物品,。

幼兒園小班春分教案反思篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)"羞"等9個(gè)生字,，會(huì)寫"脫"等9個(gè)字,。

2、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文，了解春天的特征,，感受春天清新和充滿生機(jī)的美,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3,、熱愛春天,，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn),。

4,、寫一篇有關(guān)春天的日記。

教學(xué)過程(第一課時(shí))

一,、課題教學(xué),。

1、請(qǐng)學(xué)生說描寫春天的詞語,。

2,、是的，春來了,，春來了,，她像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩,，躲躲藏藏,，她藏在哪呢?讓我們一塊去找春天吧！(板書：找,。完整課題)

二,、初讀感知。

1,、"春"就藏在我們的課文里,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息,。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音讀一讀。

2,、同學(xué)們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,，看看這回細(xì)心的你能在春天里找到些什么?(用筆畫一畫)

3、你找到什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生匯報(bào))

三,、精讀課文,。

1,、作者不僅找得仔細(xì)，而且文筆也很美,，用心去讀一讀,，去體會(huì)作者文筆的美，體會(huì)春的美,，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀,。

2,、教學(xué)4~7自然段。

(1)指名讀,。

a,、讀了這句話，你有什么感受嗎?

b,、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

c,、你有什么想說的嗎?

d、指導(dǎo)朗讀,。

(2)小組合作學(xué)習(xí)其他三句,。

a、我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是和這句話的句式很像的,，請(qǐng)你們四人小組自己去讀一讀,，說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者還想說些什么?

b,、小組匯報(bào),。

c、看著板書指導(dǎo)朗讀,。

d,、試著背一背。

(3)仿寫,。模仿這四句話寫一寫,。可以寫一寫春風(fēng),，柳條,，筍芽等。

3,、學(xué)習(xí)第8自然段,。

(1)課文中還有一段話，是老師很喜歡的(范背第8自然段),。

(2)想不想自己去讀一讀?(生讀)

(3)文中用了女字旁的"她",，你體會(huì)到了什么?

(4)讀了段話，你感受到了什么?(春是一個(gè)調(diào)皮的孩子，是一個(gè)可愛的娃娃,，是一個(gè)美麗的姑娘)

4,、小結(jié)，擴(kuò)充課題,。

春姑娘從躲躲藏藏,、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑,、玩耍,；從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，到把我們包圍,，春真的已經(jīng)來了,！(改課題：找春天--春天來了！)讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來,！(全班齊讀)

四,、課外延伸。

孩子們都脫掉棉襖,，奔向田野,，去找春天。前些天,，我們也去了江濱公園找春天,，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂,，但每個(gè)小朋友都能找到了自己眼里的春天,。(寫本學(xué)期第一篇日記)

五、總結(jié),。

同學(xué)們,，春悄悄地，悄悄地來了,，不經(jīng)意間,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)春的使者，遇見一個(gè)春的精靈,。春天讓我們想起一首歌,、一首詩、一個(gè)故事,。去收集有關(guān)春的信息,。

幼兒園小班春分教案反思篇三

設(shè)計(jì)思路：

四季春、夏,、秋,、冬是一個(gè)永恒的話題,，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望,，充滿了生機(jī),。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識(shí)春天,，逐漸過渡到了解春天,，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題,。

本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，具體如下：

（一）認(rèn)識(shí)春天

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過程：

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色,？

2,、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么,？

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景,；歌曲磁帶,。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片,。

活動(dòng)過程：

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

2,、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程,。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

5,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱、領(lǐng)唱,。

幼兒園小班春分教案反思篇四

教育目標(biāo)：

1．感知春天的主要自然現(xiàn)象,，并從中感受到春天的美。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，是幼兒愿意參加體育活動(dòng),。

3．愛護(hù)花草樹木，不亂摘,、亂踏,。

4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道春天來了,，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了,，小草變綠了,，蠶豆長(zhǎng)高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了,。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣,，通過談話、朗誦等活動(dòng),，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3．復(fù)習(xí)鞏固1、2,，認(rèn)識(shí)3,。

4．能情緒愉快地用好聽的.聲音唱歌不,，會(huì)聽前奏，整齊地開始唱,。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼,、擦手）,；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體,，練習(xí)大片涂色,。

6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子,。

7．聽別人說話時(shí),，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,。

8．能鉆過70厘米高的“山洞”,；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡,。

研習(xí)內(nèi)容：

語言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》；

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》,；

兒歌《花兒好看我不摘》,。

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；

律動(dòng)《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》,。

數(shù)學(xué)：

《復(fù)習(xí)1,、2》《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對(duì)》。

美術(shù)：

粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》,；

手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》,。

社會(huì)：

戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認(rèn)識(shí)蝴蝶花種植蔬菜春游。

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻,。

家長(zhǎng)工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化,，感受春天的美,。

幼兒園小班春分教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒在看看、說說,、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2．初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2．多媒體課件《畫春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》

活動(dòng)過程：

一,、表演唱《春天》,。

二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的'桃花）。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫出的春天真美,，讓我一起來完整地聽一聽，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件,。

3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面,。

四,、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。

2．播放多媒體課件,?？串嬅妫收b兒歌,。

五,、分角色表演兒歌

六、活動(dòng)結(jié)束