作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班春天來了教案反思篇一

具體如下：

（一）認(rèn)識春天

活動一：兒歌“春芽芽”

1,、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

1,、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2、種子由播種到發(fā)芽,、長大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么,？是什么顏色,？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》,。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

1,、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶,。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片,。

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2,、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程,。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

5,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱、領(lǐng)唱,。

孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容,，表達(dá)自己的看法,，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了,！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子,、象棗核、象小兔的耳朵,。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽,。

有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育,，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進(jìn)行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,，由于初春的寒意,，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門,、窗進(jìn)行觀察,、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨,。孩子們積極性很高,，爭著搶著往前擠，伸手用手接,，還有的說：“春雨落到地上,，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動,。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會了歌曲,。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音,、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音,。通過這兩個(gè)活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2,、在看看,、講講、聽聽,、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片,、歌曲

一、去戶外感受春天

1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？

2,、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色。

（1）討論：你找到的春天在哪里,？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

二、欣賞歌曲《春天》,，試著用歌聲表達(dá)對春天的喜愛

1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎,？

2、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱,。

4,、幼兒和教師一起用歌聲、動作表達(dá)對春天的喜愛之情,。

通過活動,，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動物的外形特征,，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇三

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律,。

1,、春天的背景掛圖一張,、磁帶

2、太陽,、小花,、柳樹、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張

1,、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽,，春姑娘帶了什么?。　狈牛ǚ拧洞禾臁返囊魳罚?/p>

2,、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3、師提問,，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找，有哪些,？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手、拍腿,、跺腳等動作來打節(jié)奏,。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演,；

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型；

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現(xiàn),。“彎彎腰”xoxo|x—|拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”（叉左腰）,，“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）,。

（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱,、演奏歌曲《春天》,；

（7）結(jié)束活動,。

師：“天黑了,，春寶寶們回家了,?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇四

1、通過觀察,、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征,。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花,。

1,、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園,。

2,、顏料、盒子,、棉簽,、積木、蔬菜,。

3,、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

一,、感受春天的花,、觀察春天的花。

春天到了,，天氣暖洋洋的,，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,，逛了許多花店,。寶寶和老師收集了許多的花，瞧,，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園,。

（牽牛花,、杜鵑花,、康乃馨、馬蹄蓮,、迎春花,、滿天星、紅掌,、百合……）

整合內(nèi)容：

1,、數(shù)字——1和許多（一朵花開了,，兩朵花開了，許多許多花都開了,。幼兒學(xué)花開的樣子）

2,、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如,；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了,。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,，激發(fā)幼兒喜歡花的情感,，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了,！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它,。

4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》,。

6,、色彩——紅、黃,、藍(lán),、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1,、花兒真漂亮,！有各種顏色、形狀,，花兒的味道真香,，我們大家都喜歡。

2,、每朵花都有花蕊和花瓣,，他們是好朋友，喜歡手拉手,。

二,、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花,。

小朋友們,，我們也來打扮小花園,，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰,？待會兒我們要用他們變出美麗的花,。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友,，他們要手拉手,。

2,、幼兒分組表現(xiàn)春天的花,。（折花、撕貼花,、印花,、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

幼兒園小班春天來了教案反思篇五

1,、會用一些東西來描述春天的景物;

2,、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;

3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;

4,、會用學(xué)會的動詞描述生活中的其他事物,。

課件《春天來啦》

20分鐘左右教學(xué)過程：

1、引入：

老師：小朋友,，你們喜歡春天嗎?

小朋友：喜歡/不喜歡,。

小朋友：(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩,。

2、開始上課：

小朋友：他的眼睛在眨!

老師：對了,，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個(gè)"眨"的動作,。(先集體做,，再請若干小朋友進(jìn)行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面,，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動詞進(jìn)行描述,，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個(gè)詞,。

3,、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面,，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述,。比如"眨",，除了眼睛之外，還可以用來描述星星,。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中,。

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者,。

2,、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動物如蝌蚪,，觀察它們在春天的變化,。

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇六

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的《春天》幼兒園小班社會兒歌教案，歡迎大家分享,。

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望，充滿了生機(jī),。春天來了,，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情。

1,、通過觀察,，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天,，發(fā)芽"等詞語,。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

3,、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂,。

4、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征,。

5、觀察春天的花與鳥,，激發(fā)幼兒對動,、植物的興趣。

柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1,、《春天》的磁帶,，錄音機(jī)。

2,、冬天和春天的柳樹圖,，《春天》的教學(xué)課件。

一,、引入

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二,、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3,、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒,，春天到了,，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看,。

4,、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?

5,、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動,，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。

附兒歌：

春天來了

春天來了，(兩臂上舉,，兩手做招手的動作)

柳樹發(fā)芽了,，(兩手并攏，掌心相對,，慢慢做張開的動作)

大雁飛回來了,，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的`動作)

我們真呀真高興!(兩手并攏,，掌心相對,，做笑臉的動作)

三、小結(jié)：

春天來了,，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo),。

幼兒園小班春天來了教案反思篇七

1,、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序,。

2,、會用語言表述自己的活動過程,體驗(yàn)操作活動的樂趣。

教具：用紅花和綠葉排列成一一,、一二,、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機(jī),、ppt,、場景布置(花園)，輕音樂,。

學(xué)具：長條紙若干,，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫,，印畫)2組規(guī)律。各色花若干,，顏料,，瓶蓋，蠟筆,。

1,、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧,。(ppt出示花園的.場景及歡快的音樂,，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧,。

2,、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán),，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))3,、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán)，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說,。我們一起來看看它們是怎么樣排隊(duì)的,，先是**，再是**,，原來它們是一個(gè)隔著一個(gè),，一一對應(yīng)排列的。

4,、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完,，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?**顏色接下來是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律,，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來,，放到空的盒子里,，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的,，現(xiàn)在是一二排列的,，原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

5,、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦,，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦?誰來試試呢?印的時(shí)候要用力按一下,，不能移動哦,，好看嗎?接下來要印什么顏色的花了?誰來試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

1、師：今天,，春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán),，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼,，第二組可以用蠟筆給小花涂色,，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

2,、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦,，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),，開始吧。

2,、師：誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)

3,、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里,，把花環(huán)首尾相連黏起來,。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

幼兒園小班春天來了教案反思篇八

春天是美好的季節(jié),，萬物都充滿生命力,，小朋友可以感受大自然的奇妙。幼兒園小班教案《春天真美麗》由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)提供,。

1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的`變化;歌曲磁帶《春天來了》,。

2,、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵,、燕子,、布谷鳥,、小草、各色花兒,，柳樹葉兒,，迎春花、蝴蝶,、蜜蜂),。

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2,、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽,、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上。

4,、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià)。

5,、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言,，在自選圖片時(shí)也是積極主動,，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上,。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,，在家長來接孩子離園時(shí),，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄,。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹,。

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊,。