作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇一

具體如下：

（一）認(rèn)識春天

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

1,、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色,？

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

1,、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶,。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn),。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程,。

3,、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱,、領(lǐng)唱。

孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法,，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子,、象棗核,、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),，由于是初春,，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽,。

有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,，各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng),。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,，由于初春的寒意,，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門,、窗進(jìn)行觀察,、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨,。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接,，還有的說：“春雨落到地上,，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng),。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲,。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音,、手勢和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音,。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2,、在看看,、講講、聽聽,、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

春天的圖片,、歌曲

一,、去戶外感受春天

1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？

2,、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色。

（1）討論：你找到的春天在哪里？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

二,、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對春天的喜愛

1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎,？

2,、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么？

3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲,，并學(xué)唱。

4,、幼兒和教師一起用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)對春天的喜愛之情。

通過活動(dòng),，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征,，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

幼兒園小班春天來了教案反思篇三

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

1,、春天的背景掛圖一張,、磁帶

2、太陽,、小花,、柳樹、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張

1,、談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽,，春姑娘帶了什么??！”放（放《春天》的音樂）

2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3,、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找，有哪些,？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手、拍腿,、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏,。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演,；

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型；

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現(xiàn),。“彎彎腰”xoxo|x—|拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”（叉左腰）,，“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）,。

（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱,、演奏歌曲《春天》；

（7）結(jié)束活動(dòng),。

師：“天黑了,，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇四

1、通過觀察,、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征,。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花,。

1,、幼兒收集各種花,，把他們布置成一個(gè)大花園。

2,、顏料,、盒子、棉簽,、積木,、蔬菜。

3,、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”,。

一、感受春天的花,、觀察春天的花,。

春天到了，天氣暖洋洋的,，各種美麗的花都開了,。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店,。寶寶和老師收集了許多的花,，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園,。

（牽?；ā⒍霹N花,、康乃馨,、馬蹄蓮、迎春花,、滿天星,、紅掌、百合……）

整合內(nèi)容：

1,、數(shù)字——1和許多（一朵花開了,，兩朵花開了，許多許多花都開了,。幼兒學(xué)花開的樣子）

2,、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如,；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了,。

3,、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感,，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了,，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它,。

4,、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了,？（身體的各部位）

5,、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6,、色彩——紅、黃,、藍(lán),、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1,、花兒真漂亮,！有各種顏色、形狀,，花兒的味道真香,，我們大家都喜歡。

2,、每朵花都有花蕊和花瓣,，他們是好朋友，喜歡手拉手,。

二,、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花,。

小朋友們,，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料,，看看他們是誰,？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1,、花蕊和花瓣是好朋友,，他們要手拉手。

2,、幼兒分組表現(xiàn)春天的花,。（折花,、撕貼花、印花,、手指點(diǎn)花,、棉簽畫花）

幼兒園小班春天來了教案反思篇五

1、會(huì)用一些東西來描述春天的景物;

2,、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞;

3,、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物,。

課件《春天來啦》

20分鐘左右教學(xué)過程：

1,、引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?

小朋友：喜歡/不喜歡,。

小朋友：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好,，小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩,。

2,、開始上課：

小朋友：他的眼睛在眨!

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！,，F(xiàn)在老師請小朋友來做個(gè)"眨"的動(dòng)作。(先集體做,，再請若干小朋友進(jìn)行表演),。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,，比如說"蝴蝶飛來了,。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。

3,、鞏固：

將課件回放,，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述,。比如"眨",，除了眼睛之外，還可以用來描述星星,。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中,。

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者,。

2,、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,，觀察它們在春天的變化,。

3,、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

幼兒園小班春天來了教案反思篇六

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的《春天》幼兒園小班社會(huì)兒歌教案,，歡迎大家分享。

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情。

1,、通過觀察,，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天,，發(fā)芽"等詞語,。

2、體會(huì)春天的變化,，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情,。

3,、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

4,、通過觀察,，了解春天的一些顯著特征。

5,、觀察春天的花與鳥,，激發(fā)幼兒對動(dòng),、植物的興趣。

柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1、《春天》的磁帶,，錄音機(jī),。

2、冬天和春天的柳樹圖,，《春天》的教學(xué)課件,。

一、引入

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二,、認(rèn)識春天

1,、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2,、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6,、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng),，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng),。

附兒歌：

春天來了

春天來了，(兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作)

柳樹發(fā)芽了,，(兩手并攏，掌心相對,，慢慢做張開的動(dòng)作)

大雁飛回來了,，(兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的`動(dòng)作)

我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對,，做笑臉的動(dòng)作)

三,、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班春天來了教案反思篇七

1,、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2,、會(huì)用語言表述自己的活動(dòng)過程,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,。

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二,、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè),。錄音機(jī)、ppt,、場景布置(花園)，輕音樂,。

學(xué)具：長條紙若干,，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫，印畫)2組規(guī)律,。各色花若干,，顏料，瓶蓋,，蠟筆,。

1、師：春天來了,，我們一起去花園里游玩吧,。(ppt出示花園的.場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì)吧,。

2,、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán),，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán),，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說,。我們一起來看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**,，再是**,，原來它們是一個(gè)隔著一個(gè)，一一對應(yīng)排列的,。

4,、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完,，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?**顏色接下來是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的,，那接下來要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來,，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方,。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的,，現(xiàn)在是一二排列的，原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢,。

5、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦,，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的,，那接下來要印什么顏色的花啦?誰來試試呢?印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦,，好看嗎?接下來要印什么顏色的花了?誰來試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

1,、師：今天,，春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán),，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼,，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán),。

2,、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律,，然后才能制作哦,，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開始吧,。

2,、師：誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)

3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉,，撕掉的雙面膠放在口袋里,，把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧,。

幼兒園小班春天來了教案反思篇八

春天是美好的季節(jié),，萬物都充滿生命力,，小朋友可以感受大自然的奇妙,。幼兒園小班教案《春天真美麗》由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)提供,。

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木,、花草的變化,，初步了解春天的基本特征，感受春天的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的`變化;歌曲磁帶《春天來了》,。

2,、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽,、云朵、燕子,、布谷鳥,、小草、各色花兒，柳樹葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂),。

1,、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3,、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評價(jià),。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí),，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看,，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù),。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄,。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”,。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊,。