總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
初一班主任學期總結(jié)與反思篇一
一,、加強學生思想政治教育,，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度
1.加強安全教育：
這學期,，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育。開學的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”,，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全,。期中考試后,，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調(diào)生命只有一次,，責任重于泰山,。
2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育：
這學期，我們利用班團課,、國旗下的講話,、晨會、午會等各種場合,，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上，我們組織學生,，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程,，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育,。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會,、午會的時間,，進行正面引導和教育。有了這些措施,，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導：
初一學生剛?cè)胫袑W,，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從,。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說,，是個借機講話、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況,，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論,，期中考試班上總分考第一的_同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果,。
二,、積極參加學校組織的各種活動
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動,，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,。“十一”文藝匯演,、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織、同學們的積極配合,，我班都獲得了好成績,。師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情。
三,、組建了一個得力的班干部群體
開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、工作總結(jié)再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體,，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果,。
四,、定期召開班級例會
本學期，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績,，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論,、交流,。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析,，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差。
五,、重視培優(yōu)補差工作
期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好,，很容易縮小差距,，反之，則會拉大差距,。在班級例會上,，我們提出了這個問題，很快形成共識,，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu),、個人簡歷班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的x老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差,。各個老師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力,，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。
六,、積極參加各級各類競賽活動
本學期,，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽,，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動中學生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎,、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎,，可喜可賀,。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣,、豐富了學生的視野,、提高了學生的成績。
七,、“兩課”活動進行得有聲有色
本學期,，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”,，我班老師積極參加,。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學校的嘉獎,。“課外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外,，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪,，我班老師與家長廣泛接觸,，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。
八,、重視個別單獨輔導,，心得體會努力提高學生的學習成績
這學期，我班老師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導,，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績,。
由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試,，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu),。
當然,，成績代表過去，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，爭取來年取得更好的成績，來回報學校,、家庭和社會,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇二
本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。
再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。
對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五,、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。
一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。
第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。
初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇三
一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。
對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足。
學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。
學生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇四
轉(zhuǎn)眼間,，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中,，我平安的帶領(lǐng)學生過來了,，作為班主任來說，這才是最重要的,。帶領(lǐng)學生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件，我的工作也就無從開始,，幸運的是我做到的,。
一年的工作中，我學到很多，也得到很多,，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣,，我已經(jīng)很出色了,，但是這不是我停止前進的理由!
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
一,、理想來源于現(xiàn)實,，但高于現(xiàn)實
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。(曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金,，二十筆五千美金,，五十筆兩千美金，100筆一千美金,，二百筆五百美金,，最終他采取了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù),。由此可見只要有計劃的實施,，任何事情都可以攻克，學習也不例外。)
二,、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法。一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù),，令學生信服。還有一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
三,、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理
1)開學初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班集體，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此,，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感,。為此，開學初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生,，我更是嚴格要求，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學問得先做人,，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣,，要博愛同學，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步,。
2)在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。在軍訓和班級活動中,，我通過義務(wù)勞動，預設(shè)問題讓大家”想辦法等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力，有口才,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學生出差錯,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。一方面,，給予指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
四,、諄諄教導與外嚴內(nèi)慈雙管齊下――做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：
1,、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,，我個人認為后者更重要。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下,，取得了意想不到的效果,。
2、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,，比如“如何快樂學習，”如何學好語文,，“如何做短時高效的數(shù)學尖子生,，”小學科真的不重要嗎?等，觀看“感動中國,，”希望工程宣傳片等,。讓學生感受到學習不是生活內(nèi)容的全部，而是生活的片段,，富有青春色彩的驛站,，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。
萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。當班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇五
一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動,。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成。
三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友,，談心，在學習上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足,。
1,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
2、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。
四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生。
學生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高,。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇六
這一年中,，我積極做好了各項工作,，把班主任的職責履行得很好，積極和學生交流,，了解學生,，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，我把班級管理得很好,，讓學生在一個健康,、快樂的環(huán)境下學習,，爭取不辜負家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。
一,、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。
由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。同時，每天安排兩名班干部進行值周,，對同學們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。
二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。
班干部是班級管理的核心，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關(guān)心班集體,，對工作認真負責,，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責,，讓同學們在明確工作職責的前提下,，準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位,，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導,，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇七
本學期,，我班的班級管理工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，以教學工作為重點，以提高教育教學質(zhì)量為中心,，注重班級的常規(guī)管理,，強化了班級規(guī)范化，注重思想培養(yǎng),，創(chuàng)造了一流學風班風,，取得了良好的效果，深受任課老師的贊賞,。
一,、堅決落實了安全第一，穩(wěn)定為主的班級管理理念,。
結(jié)合本屆學生思想活躍,，愛好交往,，不愛學習的現(xiàn)實，我加強了靠班,，加強了與學生交流,，注意以理服人，做學生的良師益友,，收到了很好的效果,。
充分利用晨夕會、班會等機會,，時時強化安全意識,，落實安全責任制，提高學生的自我保護意識,。無條件的完成了體檢,、逃生演練及腮腺炎預防等事件，在整個學期里沒有事故發(fā)生,，沒有打架及其他糾紛發(fā)生,，保證學生的健康發(fā)展。
二,、切實加強學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的精神品質(zhì)，作到了爭創(chuàng)一流班風,。
1,、做好常規(guī)的學習與落實工作。在組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》等的基礎(chǔ)上,，嚴抓落實，落實在自己的行動上,。同時借助于班會及主題班會的形式,，讓學生進行自我分析，找出自身存在的問題,，從而達到了互相改正的目的,，規(guī)范自己的行為，讓家長,、學校,、老師放心開心。
2,、加強班干部隊伍建設(shè),，形成了一支愛工作、會工作,、樂于工作的班干部隊伍,。針對上學期班干部學習表現(xiàn)不理想的現(xiàn)狀,，在加強教育與要求的的前提下，進行了力所能及的工作,。首先加強了班干部的思想教育,，調(diào)整了班委成員，增加了副班長薛緣薇,、衛(wèi)生委員李宣澤主持工作,，加大了優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度。從實際效果看,，這個補充既有利于班級良好學風的建立，也促進了班委成員的良好競爭,。其次,，加強了對他們工作方法的指導，定期給他們充電,，使他們以最適宜的方法展開工作,，提高工作效率。使他們明確自己所肩負的責任,，明確自己的任務(wù),，理解“先自私，后無私”的辨證關(guān)系,。在這個過程中重點加大了對之心,、春柳的交友教育，形成了正確的工作觀,。再次,，構(gòu)建合理的激勵機制，從而激勵其工作的積極性,。再次,，做到分工明確，各司其職,。最后,，每周定期召開班干部例會，及時了解班級情況,，調(diào)控工作,。
3、大膽管理學生,，注意工作方法,，嚴格按校規(guī)校紀辦事。我經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,，下大力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。例如針對我班虛假定好動管不住自己的特點,，我重點進行愛心的教育，并在必要時讓家長到校陪讀,，加大自我約束力的培養(yǎng),。實踐證明：這樣做效果較好。后進生等思想比較穩(wěn)定,，進行了力所能及的學習,，對良好班風的形成具有良好的促進作用。
4,、開好家長會,，注意材料的搜集、反饋工作,，做到有記錄,。利用家長會重視和改進家庭教育，配合學校實施開展“家長教育素質(zhì)工程”,，通過家長會,，加強對家庭教育的正確引導，轉(zhuǎn)變家長的觀念,，提高家長的自身素質(zhì),，把家長望子成龍的迫切愿望引導到正確的方向上來，尤其是加強了學習邊緣生,、思想問題生的溝通與交流,，對班級的穩(wěn)定與進步很有好處
此外，我還做學生的知心朋友,。積極了解學生,、熟悉學生，并讓學生了解我的班級管理工作思路,、方法,、為人處世原則積極創(chuàng)建相互尊重、相互信任融洽的師生關(guān)系,。
三,、努力提高班級成績，形成了良好的學風,。
1,、做好學生的思想工作,，使其明確目的，頑強拼搏,，爭創(chuàng)佳績,。制訂適合個人發(fā)展的學習目標，并注意及時反饋,、小結(jié),。一個學生學習的好壞決定于本人的學習態(tài)度、學習習慣,，針對這點,，我的工作重點是向?qū)W生灌輸“只有踏實的付出，才會有豐碩的收獲”的理念,，雖然有很多的學生變化不大,，但是還是有不少改變的，這就是進步力量的源泉,，這也是今后繼續(xù)努力的方向。
2,、實施班級作業(yè)檢查機制,，創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍，避免了學習兩極分化,，保證了學生的可持續(xù)發(fā)展,。
3、注意加強科代表的作用,，協(xié)調(diào)好任課教師,，形成齊抓共管、和諧的工作局面,，提高課堂質(zhì)量,。
4、做好優(yōu)秀邊緣生,、偏科生的轉(zhuǎn)化工作,，爭取期末考試我班的優(yōu)秀率、及格率,、平均分均列級部前列,。
四、注重習慣養(yǎng)成教育,，保證良好行為習慣的養(yǎng)成,。
首先是安全意識的養(yǎng)成，預防了學生意外事故的發(fā)生,，保證身體健康成長,。對“平安和諧校園”與“健康校園”的建立做出了貢獻,。
其次完善班級財物使用管理制度，根據(jù)學校要求,，使用,、保管好學校財產(chǎn)，做到責任到人,，各負其責,，形成關(guān)心、熱愛集體財務(wù)的良好的風氣,。
另外重視衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，在全班學生中樹立了“人人講衛(wèi)生，人人愛護環(huán)境”的觀念,。獲得學校衛(wèi)生優(yōu)勝班級,，學生也養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。
最后重視兩操一課,，積極進行陽光體育活動,，做好眼保健操、亮眼操,，既鍛煉了身體,，提高身體素質(zhì)，又強化了組織紀律觀念,、集體榮譽感,、培養(yǎng)了紀律嚴明、服從指揮的優(yōu)良作風,。
總之,，在本學期，我班立足實際,，把思想第一,，安全第一，學習為主,，習慣培養(yǎng)作為班級發(fā)展的核心,，通過全體人員努力，我相信最終會創(chuàng)造出理想的成績,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇八
時間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了,?；叵肫疬@一年的班主任工作累過怨過，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學經(jīng)驗了,，但我始終還是堅信每一個孩子都有每一個孩子的特點每一屆孩子都有每一屆孩子的特點,，然而，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長階段是一種幸福,。
在這一年工作中我取得的成績：
1,、建立了一個實力過硬的班級領(lǐng)導班子,，以班長李侯樂,、副班長許海圣、蔣昕怡為核心,，涉及各科課代表,、文體委員、勞動委員,，包括小組長，抓學習的抓學習,、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生,、抓紀律的抓紀律,、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個個對工作認真,、對學習負責,，得到了許多老師的肯定和表揚。
2,、班里孩子形成了一定的行為規(guī)范。像遲到,、早退這類情況完全沒有;衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位;作業(yè)收繳情況較好,，有個別寫的差或晚交的(一般都會控制在三個以內(nèi))但沒有不交的;班規(guī)明確班級嚴明，以理服人,，一視同仁,。
3、班里學習氛圍濃厚,。從早上7:00開始到晚上自習結(jié)束21:45,，從讀書到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認真對待。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學生，對待學習我們一直堅持：(1)可以學不好但不允許不動彈,、不進取;(2)各個擊破,，從自己最擅長的科目開始，一次要比一次多及格幾門;(3)可以學得不好,，但做人要過關(guān),，不得頂撞老師及家長。每次考試前都能看到孩子認真背記知識點的樣子,。
4,、班級關(guān)系融洽，無論是同學之間還是師生之間,，孩子基本上都能做到相互包容,，相互理解?？赡墚敃r很激烈,，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的,。
這一年工作中的不足：
1,、可能是因為忙，也是因為會打擾老師上課,，所以上學期對課堂的監(jiān)管有些許不足,，致使個別孩子上課習慣不好，比如愛接話,、跑神,、做小動作，嚴重影響了課堂效果,。
2,、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力，也沒有引導孩子形成良好的課間習慣,，孩子不會利用零碎的時間來學習,，玩心太大，還總是抱怨作業(yè)多,。
3,、學期初對孩子太過嚴苛，初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,，被家長誤解,。一度激化了自己與個別家長之間的矛盾，自己也吃了很大的虧,。
工作中的改進措施：
1,、利用沒課時間加強課堂的監(jiān)管,，及時的深入老師、學生了解情況,，及時地與相關(guān)學生及其家長溝通,，加強課堂管理，提高課堂效率,。
2,、利用課余時間引導愛學習的學生利用零碎時間學習，既減輕了復習的工作量還減少了下課打鬧現(xiàn)象;設(shè)置了圖書角,，交替的讓學生代不同的書籍到學校幾周一換,，一部分孩子就會選擇看感興趣的書籍，效果不錯,。
3,、提升自己的人格魅力，學著用幽默的語言引導教育學生,，站在家長的立場上來分析孩子的錯誤,。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長難說話,，也學會了不斷地忍讓,，用實際行動讓他意識到，我們是為了他孩子好,。利用好每一次家長會,，盡最大的可能和家長形成合力，讓他們支持并配合我們的工作,。
教育學生是個慢功夫,，也是個不斷變化的過程，學生總會出各種各樣不同的狀況,，有的甚至我自己想都沒有想過,。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服,，讓家長理解,、贊同并支持我們,，是我一直在探索的過程,。教無定法，我想只要每一個狀況我們都能以家長之心,，沉著客觀的智慧靈活的去探討,，一定會處理的更好，也會讓更多的孩子受益,。在教育這條道路上對每一個孩子我們都要以初學者的心態(tài)去探討,，去思索，也許會有更大的成長
初一班主任學期總結(jié)與反思篇九
本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作,，時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作即將接近尾聲,，在從事班主任工作期間,，我始終關(guān)注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作,，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、做好班級一日常規(guī)工作,，注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1,、做好早進校的管理，力求做到不遲到,。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn),，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任,，在本學期內(nèi),，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到,，利用早進校的時間組織學生的自習活動,，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài),，可謂事倍功半,。
2、重視課堂效率
學生知識掌握的多少,，完全取決于課堂吸收的效果,，而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后,，還跟沒有聽到似的,，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口,，在教室巡視一圈,，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備,，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備;
在課堂上,，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況,，還能夠有效提高孩子們的自信力,。
3,、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持,，對此,，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上,，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋,，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通，做其思想工作,，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定,。
4、 保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說,，他們對于學校大課間的要求不是特別了解,，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態(tài)度,，訓練其直擺臂,，走直線、拐直角的規(guī)范動作,，并要求做操動作到位,，跑操步伐整齊，班級口號洪亮,。
二,、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1,、 制訂積極進取的班級文化
早在開學初,，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格,，對事負責,，對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人誠實寬容,，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標;制訂了“揚帆起航,，蓬勃向上，積極進取,，神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識,。
2、 重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初,，我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見,，擬定出了班委會的適用人選,，組成了班集體建設(shè)的中堅力量,。并定期召開班委會,，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開,，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題,，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題,，及時對重點問題召開班會,，及時引導、培養(yǎng)學生明辨是非的能力,。這極大的提升了學生的主人翁意識,，促進了良好班風學風的形成。
3,、 堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識,，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與,，而且部分項目還取得了驕人的成績,，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績,，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績,。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升,，班集體凝聚力得到加強,。
4、 注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點,。在這方面,，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。
三,、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助,，只有家長和教師二者及時溝通,，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此,，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，收到良好的教育效果,。
總之，在學校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心幫助下,，經(jīng)過自己的不懈努力,，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步,，然而，由于經(jīng)驗有限,，工作中還存在許多不足之處,，以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十
這一學期,，是我忙碌的一學期，也是學校取得進步的一學期,。本學期,，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進行了詳細的檢查,。在緊張的準備工作后,，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力,，又是肯定,。在我們充分準備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導的充分肯定,。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉,，還為旌陽區(qū)的教育添了色?；仡欉@學期,，我班學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步,，我由衷地感到自豪和寬慰,，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果,。
一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
初一下期,，學生們熟悉了新的環(huán)境,、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學習生活走上了正軌,。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此,，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹,，嚴打不守紀律,、亂吃零食、不按時完成作業(yè),、課堂上亂接嘴等行為,。為此，我們順應(yīng)學校搞了《看清毒品的危害》主題班會,，對同學們進行了深刻的教育,，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。通過中午的思品教育,，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風,，進化學風,。
二.開展豐富多彩的活動，活躍學生課余生活,。
針對學生思想狀況,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極參加學校各種文體活動————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;開學評優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”,、“優(yōu)秀學生干部”,、“許優(yōu)秀團干”、“三好學生”的表彰);“5,。12”特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動,，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣,、孕育愛心,，培養(yǎng)能力。
三.想方設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。
開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;半期考試結(jié)束后進行總結(jié)并個別談話適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學生談心;或交給學生好的學習方法;在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十一
這學期我繼續(xù)擔任七(5)班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期,。經(jīng)過一學期的生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己,。但是,，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀,。因此，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的,。
一、爭創(chuàng)模范班集體
對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,，及時召開班會,，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議，鼓勵,、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣,。
學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置,。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進,，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學方面,，堅持每日練習題,，堅持下午改錯。
在英語方面,，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,，組織好早讀，抓學習方法的改進,。
在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實。
第三,、融洽師生關(guān)系,。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。
二,、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責,，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,，以此了解學生思想動態(tài),，及時引導學生思想到正確軌道上來。
三,、積極配合學校各項工作
結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。
四,、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，建立學風濃、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。
五,、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛,。，加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長,。
總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務(wù),。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十二
光陰似箭,，歲月如梭，一個學期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風,、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,，結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二,、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂,，班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。
①抓制度促班風,。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時調(diào)查學生,，多次召開班委會,，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快,，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。
②訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習,。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的,，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因,。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,，并同樣要求是實在的、可行的,，這樣,，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步,。
三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>
(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑,。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查，這樣,，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓學生很快從早戀中走出來,，并且更加認真地學習,。
四、有效利用好主題班會課
這個學期，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十三
上半年過去了，我這學期的工作也結(jié)束了,。作為初一__班的班主任,，本學期的工作已完成，當前也對自己一學期的工作進行總結(jié),。以下是我初一下學期的工作總結(jié)：
一,、培養(yǎng)班干部
本學期是初一的第二個學期，班干部們已經(jīng)經(jīng)過一個學期的熟悉了,，我這個班主任也對這群進入初中的學生有所了解,，因此這學期組織了班干部的選舉,，通過他們對身旁同學的了解，讓他們自主選擇他們覺得合適的同學去做班干部中的一員,，也告知了他們可以自薦成為班干部,。在班干部選舉完以后，我就進行了班干部明確分工,，各行其職,，每個人按照自己的職位進行管理班級,。我這個班主任就在重大事情才出面解決問題,，其他的小問題就通過他們自己去處理，培養(yǎng)他們獨立管理班級的能力,。
二,、關(guān)注班級紀律，培養(yǎng)大家的紀律觀念
上學期這些學生都是剛剛組成一個班級,，所以還沒有很好的紀律意識,，再加上剛剛從小學升入初中，學生們的心還沒有穩(wěn)定,。本學期已經(jīng)有一個學期的沉淀了,，我就重視班級的一個紀律的發(fā)展，制定了很嚴格的紀律制度,，每個小組安排了一個紀律組長,，專門管理小組的紀律，著重的培養(yǎng)學生的紀律觀念,，培養(yǎng)良好的紀律行為,。在這樣的制度下，學生們這學期在紀律這方面有很大的進步,，班級的整體紀律氛圍也很好,，各科老師來教室上課，也感到很不錯,。本學期紀律是一個重點，所以我盡可能的有意識的去培養(yǎng)他們對紀律方面的遵守和執(zhí)行,。
三,、安全工作
本學期我好注重安全方面的工作，這方面都是事關(guān)學生們的人身安全的,，雖說都是一些十幾歲的少年了,，但是作為他們的班主任，還是要注意這方面的工作,，要杜絕一切危害到他們安全的問題,，直接從他們本身進行教育,。為了充分讓學生自己認識到自身安全問題，我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會,，讓學生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例,，拿到班上進行分享，互相把搜集來的關(guān)于安全的資料到班上進行告知和勸誡,。每個月都會舉行一次關(guān)于安全知識的小型測驗,，加強他們對安全的意識，從源頭上阻止他們陷入危險,。
以上是這個學期我的工作,，本學期的工作都是按照自己一步步的計劃來執(zhí)行的，現(xiàn)在一學期結(jié)束,，我初中一年級的工作也結(jié)尾了,，馬上就要迎來初二的工作，有了這一年的工作經(jīng)驗,，我不再覺得班主任的工作難做,，我只有足夠的信心做好以后初二、初三的工作,，我相信我在學生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十四
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,，我擔任初七年級4班的班主任,。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：
(一)工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作。
2,、重視班級班風建設(shè)
班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。
3,、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康
學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。
(二)經(jīng)驗和體會
當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成的朋友，那快樂是無可言語的,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求,。我相信，只要關(guān)愛學生,，尊重學生,，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。
(三)問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。
(四)今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。
2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生,。
3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。
4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。
本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十五
初一(3)班全體同窗：
大家好!
首先,，祝賀我們班,，能以綜合評定總分第一的優(yōu)異成績評為優(yōu)秀班級，在這里向全校師生展示我們的風采,。作為你們的班主任老師,，我感到由衷地高興。這是我們大家共同努力的結(jié)果,。
回顧過去的一個學期,，我們付出了很多，也收獲了很多,。正是在這不斷的付出與收獲之中,，我們的思想開始成熟，我們的覺悟開始提高,，我們的行為開始規(guī)范,，我們的學習開始進步!
回顧過去的一個學期，你們帶給了我太多的驚喜與感動!我記得,，在開學初時,，雖然有一個多星期請假不在學校，但你們依然在第一個學月的班級量化評比當中獲得一等獎,，帶給我的是莫名的感動!我也記得,，在學校舉辦的廣播體糙及隊列比賽當中，(本站向您推薦：)你們團結(jié)一致努力訓練,，最終取得了第一名,，帶給我的是無盡的欣喜!我記得，以陳麗君同窗為首的宣傳組的同窗，為了班里的黑板報任務(wù)到深夜,，捧回一個又一個的一等獎時,，帶給我的是無言的感激!我也記得，梁曉瑩,、蔡正紅等同窗,，為了參加以“感恩”為主題的征文比賽，一遍又一遍的修改稿子,，最終獲得集體與個人的最高獎時,，帶給我的是無比的自豪……
回顧過去的一個學期，你們也帶給了我太多的思索與啟迪!當你們有人帶手機回校時,，我在思索學生該在什么場合使用手機;當你們有人開始對異性產(chǎn)生好感時,，我在思索學生該如何掌握自己情感的弦;當你們有人學習目的不明確時，我在思索什么樣的說服最有力,。面對你們有人面不改色地說慌時,，我在思索怎樣才能挽留正在失去的童心;面對你們有人大聲頂撞老師時，我在思索如何去贏得學生的尊重;面對你們抄來的一模一樣的作業(yè)時,，我在思索該怎樣讓學生明白“責任”的含義……
同窗們,，過去的一個學期，我們?nèi)〉昧肆钊藲g躍的成績與進步,，但這已經(jīng)成為了歷史,。志在頂峰的人，絕不會眷戀半山腰的奇花異草而進行攀登的步伐,。我們應(yīng)該看到,，班里面依然存在許多的不足。還記得剛進初中的時候,，我給你們講的班級建設(shè)的理念嗎?“尚德,、守紀、惜時,、精進”的標語依然掛在初一(3)班的教室前面，離這個目標還有很大的距離,，離老師心目中健康向上,、民主文明、自主學習的班級還相差甚遠,。但是,，只需我們把這次優(yōu)秀班級展風采的機會作為新的起點，有理由相信,，不久的將來,，我們一定會實現(xiàn)這個偉大的目標。
讓我們一起為此而努力吧!
你們的朋友：曾國徽
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十六
本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作,，時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作即將接近尾聲,，在從事班主任工作期間,，我始終關(guān)注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作,，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、做好班級一日常規(guī)工作,，注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1,、做好早進校的管理，力求做到不遲到,。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn),，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任,，在本學期內(nèi),，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到,，利用早進校的時間組織學生的自習活動,，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài),，可謂事倍功半,。
2、重視課堂效率
學生知識掌握的多少,，完全取決于課堂吸收的效果,，而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后,，還跟沒有聽到似的,，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口,，在教室巡視一圈,，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備,，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備;
在課堂上,，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況,，還能夠有效提高孩子們的自信力,。
3,、抓好課間紀律
良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上,，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上,，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋,，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通,，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定,。
4,、 保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解,，這首先需要向其介紹學校大課間的要求,，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂,，走直線,、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位,，跑操步伐整齊,，班級口號洪亮。
二,、重視班級管理,，提高班集體凝聚力
1、 制訂積極進取的班級文化
早在開學初,，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠,，對己嚴格，對事負責,，對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力,，不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人誠實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標;制訂了“揚帆起航,，蓬勃向上,，積極進取，神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識,。
2,、 重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初，我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見,，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅力量,。并定期召開班委會,，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題,，便于更加及時處理班級問題,，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點問題召開班會,，及時引導,、培養(yǎng)學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識,，促進了良好班風學風的形成,。
3、 堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識,，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式,，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績,，我班獲得“書香班級”榮譽稱號,，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績,。通過參與各項活動,，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強,。
4,、 注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面,，我通過與他們溝通交流,，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。
三、經(jīng)常與家長溝通,，形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助,，只有家長和教師二者及時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn),，因此,，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，收到良好的教育效果,。
總之，在學校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心幫助下,，經(jīng)過自己的不懈努力,，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步，然而,，由于經(jīng)驗有限,，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習,，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十七
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動,。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。
三,、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友,，談心，在學習上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足,。
1,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
2、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。
四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生。
學生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇十八
一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動,。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風正,，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成。
三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足,。
1、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)
學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。
2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。
四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。
學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
六,、存在的不足,，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。
在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。
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初一班主任學期總結(jié)與反思篇十九
光陰似箭，歲月如梭,，一個學期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期,。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風、學風,，我主要是從以下幾方面入手：
一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。
二,、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本,。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。
①抓制度促班風,。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是,，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了,。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管、不敢管,。我及時調(diào)查學生,，多次召開班委會,，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議,，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習,，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星,、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
②訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到,，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符,、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的,、可行的,，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。
三,、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂、出勤,、儀容儀表,、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍,。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初,，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>
(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時說笑,。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領(lǐng)做，一個人監(jiān)督,，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查，這樣,，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,，我也再不用督促和檢查了,。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象,，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心,，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系，讓學生很快從早戀中走出來,，并且更加認真地學習,。
四、有效利用好主題班會課
這個學期,，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例,，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”,。
總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察，用心去交流,，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心、多一些關(guān)愛,，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀。
初一班主任學期總結(jié)與反思篇二十
一.班風管理
俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點,。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標準來進行的,。一個學生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個學生就達到了自我的升華,。
1.學生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。
概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!
面對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!
當然,，在學生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學生的考勤
教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤情況,，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話,，及時地進行處理,。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生,，也會進行點名表揚,。
3.學生的習慣
一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣,、生活習慣等,。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。
在擔任這個班的班主任的頭些天里,，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來,，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲，但是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，不下重拳治理是難以成效的。現(xiàn)在,，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學生良好的習慣，我還得需要做大量的工作,，但我樂此不疲!相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學班主任工作總結(jié)中學初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!
二.學風塑造
我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標,，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外，還得從學風上著手!
我們班在上個學期的四次考試當中,，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分,，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：
第一,，有紀律做保障，學生們有了安全感,。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學得更放心、安心!
第二,，學生的模仿能力很強,。在一個好的學習環(huán)境下面，有學學習佼佼者的出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生,，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎(chǔ)較差的學生不要心灰意冷,，讓學得好的同學去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標,，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此,，每個學生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然,，進步是屬于他們的,。
第三，個別談話,。對于學習比較差的學生,，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行,，坐著無聊可以看自己感興趣的書,，當然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。
第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學生不學習，不會學習,，怎么辦?我想,，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣,，不是不會學習,，而是自己的坐定功底沒有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點50分起床，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!
學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!
三.不足與改進
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。
經(jīng)驗的不足，可以通過細微的觀察,、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應(yīng)以平常心去進行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!
初一班主任學期總結(jié)與反思篇二十一
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,，我擔任初七年級x班的班主任,。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：
(一)工作情況
1,、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心,、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。
2、重視班級班風建設(shè)
班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
3,、教育學生努力學習,，關(guān)心學生身心健康
學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán),。
(二)經(jīng)驗和體會
當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求,。我相信，只要關(guān)愛學生,，尊重學生,，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。
(三)問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向
1,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生,。
3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體,。
4、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
