工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇一

一,、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,。

本學期我班通過民主選舉,，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣,，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，培養(yǎng)出了一個團結,、向上,、文明的集體，學習成績良好,。

二,、深入班級，抓好班級管理的每一個細節(jié),。

1,、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調動學生通過表揚欄,、每日警言的班級文化角,，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化,。

2,、通過學校和班級的各種活動,、各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力,。

3、結合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組，掀起競爭活動,，促進學生共同進步,，定期開展學習活動， 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,，利用期中總結大面積獎勵了班內各方面都有進步的學生,。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步,。

4,、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通,，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的日記,，讓同學在班內交流,，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮,。

5,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,，初步形成了班內良好衛(wèi)生習慣。

6,、學校教育與家庭教育相結合：平時,，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

結合本班情況開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，共同教育好學生,。本學期召開了以次家長會,，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言,，豐富了家長會的內容,，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果,。 雄關萬道真如鐵,，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念,，把握機會努力學習,，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇二

本學期,，我擔任初一(2)班和初一(5)班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓,。

1,、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

4,、積極參與科組活動,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,。

總之,，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇三

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質,，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成,。

三,，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友,，談心，在學習上給予關心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足,。

1,、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎,。

2,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生。

學生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇四

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制

1.班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干,，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2.做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵,，多指導,。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性,。

在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任__老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。__老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

三、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退,，按時上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四,、勤于捕捉與學生交談的機會

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,，交談在說服、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導,。這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇五

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任初一_班班主任,，為了構成良好的班團體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、不斷提出新的奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量

班團體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,，學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心,，班團體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進,。

二,、構成正確的團體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定團體的動向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在團體成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣,。正確的團體輿論和良好的班風是良好班團體構成的重要標志,。它以無形的力量影響和教育學生。

首先從組織好班會入手,。班會是對學生進行教育,，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、考勤制度,、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守,，引導學生分析研究班團體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育,，處理偶發(fā)事件等等,。

本學期，我班同學在德,、智,、體各方面都取得了長足的提高,。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng)

對班干部，不能只是使用,，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求、指責,，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景,，總結得失,，并加以改善，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、教育學生自主學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自我的學習計劃，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

四,、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質上講,，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎樣做,，他偏要那么做，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：

確立適合青少年實際的.教育目標和要求,。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一,。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生,。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班團體，充分發(fā)揮團體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。二是進取推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的進取性,。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在團體活動中展示才華,，修正品德,，構成良好的心理素質,。

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任,。

這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,，著重在學生面前樹立家長的威信,，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難,?！睆亩尲议L有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作,。同時,，在家長面前對學生提出明確的學習任務。與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任,。經過家訪,，密切了師生關系，增進了師生情感,，促進了教學工作,。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石,，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候,，就是我們向“夢想的燈塔”奮力駛去的時候了,。

我衷心的期望在明年此時，我們初一_班的所有同學都能夠瀟灑的步入自我夢想的校門!

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇七

這學年以來,，我擔任初一_班的班主任,。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易,，七年級是初中階段的起始年級,，學生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚,、半成熟階段,，

如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結：

一,、優(yōu)選班干部,，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，他可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此,，本期共推選了二輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同選舉和我的考察相結合，一直管理下來,，效果較好,，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術節(jié)舞蹈編排,，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動對形成良好的學風,、班風的有很大的促進作用。

二,、制定班級文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班級文明公約的同時。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

三,、給學生提供展示能力的舞臺,，調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長,，提出指導性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步,。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住,，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，具有樂于奉獻精神,。因此,，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點。

四,、確立以教學質量為中心

年初即明確本學年的工作重心是：以語數(shù)學外為主,。為此，我們努力配合學校定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

五,、加強家校聯(lián)系

從開學以來成立了家長委員會,，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體,，孩子們的學習環(huán)境有了很大完善,。教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

以上是我本學年在班級工作中所做的一些工作,，一學年的工作經歷雖然很短，但讓我感慨良多,。在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇八

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。經過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一,、關鍵的第一個月是基礎,。

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算,。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循,。從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展，從團結同學到關心集體,，從刻苦學習到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎。這期間班主任要跟得緊,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

二、多種形式教育是關鍵,。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動,，勞動實踐等進行教育,。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓，進行勞動大掃除等等,。,。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度,。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證,。

初一學生由于在小學階段,，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī),、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度，自習,、課間操都由學生干部負責,。學生從早晨到校，到晚上離校,，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問，當好參謀,，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

四、集體榮譽感教育是核心,。

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐,，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流,，溫度到了六度,，寒風凜冽。但是,，我注意發(fā)動每位同學積極參與,，為集體爭光，為中學生爭光,，使每個人時時都感到是集體的一員,，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關,。使得這次活動順利的進行,，學生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

五、班干部培養(yǎng)是重點,。

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”，在實際工作中,，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會,，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”,，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結工作,，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇九

擔任七年級(1)班班主任工作已經一年了,。從走上這個工作崗位的那一刻起,，我就思考著怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的,。作為一名教師,，作為班主任，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,，我無法逃避,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個目的,，我一直在努力著探索管理方法,。

班級基本情況： 我班原共有學生62人，兩位同學中途轉入,，現(xiàn)共有63人,其中男生26人,，女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑,，團結友愛,，對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好，學習積極性不高,，紀律較為松散,。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數(shù);大多數(shù)學生班級榮譽感較強,，個別班干部工作大膽負責,，在班里威信高，多數(shù)學生能積極配合,。一個半學期以來,，班風、學風漸趨穩(wěn)定,。學生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒其他班主任的經驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大事件,，自己不能處理的,，及時地向學校領導反映。

二,、培養(yǎng)班干部,、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學生出差錯,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在公平對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以正確的引導,。如這個學期的黑板報,、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做,。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這個方面,，我主要有以下一些做法：

1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，我以多種形式進行教育,，以些來激發(fā)他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評,，課后再單獨做思想工作,。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育,，提醒他們同學之間要友好相處,，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱,，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果,。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè),。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，我們要控制自己的情緒,，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。

當某些讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學生談話，找知情學生了解情況,，把事情的原委弄清楚了,，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到,，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的,，是會讓更多同學瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。 另外,，在班主任工作中,，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息,，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,，自己做得還很不夠,，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是,，在今后的工作中,，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光，半途接班,，故事真是豐富多彩!我擔任學校初一(5)班的班主任,，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由50名學生組成的團體,，其中住校生30名左右。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了這一學期的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本

我始終記得同事和我說過的那句話：對學生，必須攻心為上!何況我是半途接班,，學生對“親娘”有著深厚的感情,，我這個“后媽”應當如何盡快取得學生的認同呢?攻心為上!

一日之計在于晨，雖然不是語文英語科目的教師,，但我總是在每一天早讀前的預備鈴響前到達班級,，看著前一天的值日班長向同學們匯報工作，我與學生分享新一天的朝氣,，然后全班開始進行晨誦,。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅持21天，便會成為一種習慣,。每當我不想起床的時候,，就會有強烈的罪惡感，學生似乎也習慣了我的每一天準時報到，有天回原學校辦事,，沒到班上,，中午就接到學生的電話：教師，你怎樣了,，怎樣一早上都沒有到班上,，看不見你很不習慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛,，至于嘛,，又不是小孩，天天要人跟著,?？尚睦飬s是很溫暖的感覺，掛上電話,，嘴角不自覺地笑開了,。

與學生的平等交流，更多的是體此刻文字上,。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子,，可是在學生寫“每周回顧”的本子上，那成為我們思想交流的陣地,。最初只是很簡單的想讓學生回顧下一周的得與失,，但慢慢的，發(fā)現(xiàn)學生的字數(shù)越來越多了,，交流也越來越多,，并且每次交“每周回顧”時學生都異常進取。在“每周回顧”里,，我總是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,，分享他們的開心與失落,。一女生在“每周回顧”上寫著：youhaveacharmingsmile!iloveyou!只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力

有參與,，才有收獲,。學?；顒邮谴龠M班級同學團結的很好載體，所以在配合學校舉辦的各種活動時,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩，為了班級榮譽而戰(zhàn),。比如,，迎接“綠色班級”的評選，全班大部分的同學都為之出謀獻策,，進取勞動;每周的五項評比,，在迎接評比的那些時刻;英語歌唱中為同學的加油;英語話劇中同學們利用課余時間，反復的練習;還有期中期末考試,，為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)!在這些活動中,，我們班同學都認真的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀,，為了每周的流動紅旗,，因為那是班級的榮譽感，因五班而榮,，每個人都從參與中收獲,，都想成為班級離不開的一份子!

三、認真組織教學,，和任課教師及時溝通

今日在“班團日志”里,，看到了不經意的一句話：今日的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活躍，最喜歡上的課堂了!雖然只是學生不經意的一句感嘆,，卻溫暖了我的心,。畢竟，能夠在教學上得到同學們的認可,，是最大的安慰了,。記得王副書記說過：要做學生的良師益友，什么叫良師益友,，就是只能先是一個好的教師,，你才能走進學生，當他的朋友,。是呀,，學生都喜歡良師益友，僅有教學力得到學生的承認,，他才能從心底里尊重你,，也才有了做朋友的基礎,，若對于學生像對朋友一樣好,，而教學力得不到承認,，那么是該反思的!所以，一向期望自我能做一個良師益友,。

我們班是比較活躍的班級,，同學很多時候在課堂上的熱烈參與會讓部分教師無法控制!為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，引導學生上課參與課堂的方式，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促,，提醒,，在期末考試中有些同學的成績明顯提高，各科不達a的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴明

無規(guī)矩不成方圓,。班級工作細小而繁多,，對于學生日常行為的規(guī)范是班級管理的很重要一部分。為了調動學生的進取性,，本學期班級開始實行思品分制度,。由值日班長負責，根據(jù)學生每一天的表現(xiàn)適當?shù)募臃挚鄯?，評出每周一星,，并進行獎勵和表揚。記得很多學生在“每周回顧”里寫道：教師,，我想要你手上的糖果,，我想當每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了,，我明白了,，獎勵不是目的，它只是一種手段,，而效果真的到達了,。而對學生來講，我想,，他們最想得到的并不是糖果,，而是在每周放假前，能在全班面前受獎,，照片能上墻!而如果同學們都能有這種追求提高和榮譽的想法,，那么班級的班風就肯定能夠更進取向上!

五,、需要改善的地方

永不止步!是安踏的廣告語，用在教學工作中也是如此!盡管班級在一學期中取得了一些成績,，但不可否認,，需要改善的地方還有很多。

在下學期的工作中,，我想有幾個方面還是必須要堅持的：

一,、愛的教育!堅持對學生的愛的教育，攻心為上的思想工作!

二,、抓好班級活動這個載體,。經過形式多樣的班級活動，加強學生的團體榮譽感,，讓同學多參與,，那么必須也會多收獲!

三、完善班級管理制度,。雖然思品分的推廣取得一些成效,，但也還存在這一些不足，在下學期時應進行完善,，促進班級工作更好的運作!

四,、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學期做得不是很好,，所以很多活動顯得執(zhí)行力度不夠,，所以下學期對班干部的培養(yǎng)應當更具規(guī)劃性。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十一

本學期由我擔任初一(2)班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

(一)加強學生的思想道德教育,，并結合當今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結合本班實際情況,，狠抓課堂、自習紀律與出勤,，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進生談心，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內調查,，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”,。

(三)加強班級體建設，提升班集體的凝聚力,。

由于初一是新班集體,，學生來自不同的班級，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展,，為此，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：(1)制定集體共同完成的目標,，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組,，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查,，并將每周的結果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經過一學期來看,，效果是比較明顯的,。

(2)對于晚自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比,。本班共分為12組,，每組一個組長，每天有專人對晚自習的紀律和每天的出勤進行考核,，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組，要集體批評,。(3)利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用。

一學期來,，經過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,，如：后進生的轉化效果仍然不理想?仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認真汲取教訓,，總結經驗，爭取在下學期做得更好,。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十二

時光飛逝,，轉眼之間一學期又過去了。今年當初一(2)班的班主任,，與去年相比感覺好累,，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差;二是成績、品德,、紀律皆差,。在校領導、分管領導,、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學期的工作小結如下：

一,、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結合起來,。為了強化班級管理,，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責,，且與學期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，積極利用晨會和班會時間,，講解《中學生日常行為規(guī)范》，《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》,，對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎,，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,，整個班級形成了個個守紀律,，人人愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核中,，一次一等,，兩次二等，二次三等,。其中有一個月被評為“文明班級”,。班風好了，成績自然也就上去了,。

二,、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,，差生不是太多,，但如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀律差,，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風,，提高學習成績呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散,，嚴而不死,，勤奮上進，嚴謹踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差(如馬亮,、張少華、解云峰,、汪川等),。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉化他們,，也從學習上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng)。在生活上,，我亦經常去關心他們,，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經過轉化除少數(shù)人(如馬亮)，其它都有不同程度的轉變,，有的而且成績有了很大進步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學成績的重要指標,。優(yōu)等生在學習上領先，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關心他們，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足,，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除,。同時，經常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度,，進入年級前10名，前30名，前50名,，分別給予不同的物質獎勵,，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神,，通過一學期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進步,，使班級均分逐步提高。同時,，我也經常利用晨會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢,，把握機遇，珍惜時光,，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名,。

三,、面向全面學生，努力推進素質教育

現(xiàn)今社會,，對人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才,，多元化人才,。所以全面推進素質教育是迫在眉睫的事。在這方面,，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會演,，數(shù)學競賽，英語競賽,，運動會,，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質教育的重要渠道,。通過全面的素質教育,，學生的思維拓展了，眼界開闊了,，學習靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質教育也結出了累累碩果：校廣播操比賽第三名,，校運動會總成績第二名,，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責,，對學生負責,，對家長負責,，對自己負責,，取得了一些成績，也存在一些不足之處,。在今后的工作中,，我一定會多總結，多請教,。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十三

初一（5）班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結友愛,、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍,；反之，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標,。

一,、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。

1、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,，摸清學生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,，掌握班級紀律,、衛(wèi)生、內務和學生的思想,、愛好,、性情,、時間利用等情況；

（二）堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務,，確定當周檢查的目標,；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平,；

（八）根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環(huán)境的適應性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化,；

（十）堅持寫好工作日志,，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作,；

通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十四

x月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初一(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進生的轉化工作。

在我初二(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。

五,、關心他們的生活,、學習

初二(6)班的學生，大部分都是內宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十五

一,、本班基本情況：

七年級(2)班共有學生64人,，男生42人，女生22人,。到本學期結束沒有學生流失,。

二,、日常工作實施情況：

1,、平時以德育為重，狠抓紀律,，培養(yǎng)學生“自律”能力,。

在日常行為教育上，根據(jù)我班特點,，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動,，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,，豐富學生的學習生活和審美情,。對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目,，動員全體學生監(jiān)督,，并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎上,，還注重教育好后進生,。因為轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對已有的差生，積極取得了和家庭的配合,，發(fā)動了各方面的力量,，及時了解情況，及時處理,，讓遵守紀律意識深入學生,，漸漸養(yǎng)成他們自我控制，自我管理的思想,。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣,，我班三個雙差生在不同程度上已經有了進步,。 2、加強了對學生的安全教育及講究衛(wèi)生的習慣,。

利用晨會,、集會、黑板報,、圖片等形式,，開展安全教育。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，特別是注重課間,，以及回家途中的安全教育。并開展進行了行為習慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，要求學生衣著整潔,，做好"三勤"，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。對班級衛(wèi)生,，每天早,，中，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

三、教學工作,。

1,、力求吃透教材，了解學生,。在本學期,，我始終以吃透教材，了解學生為宗旨,，根據(jù)教材訓練重點,，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識,，精心思考和設計教材,，以提高學生能力為宗旨,，引導學生掌握學習方法，理解教材內容,，并利用閑余時間向書本學習,，以充實自己的業(yè)務知識。

2,、備課和上課,。對于學生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展,、知識水平的提高,，全靠課堂教學的訓練和指導。我在備課中始終以教材內容為主線,，結合學生實際,，設計問題，引導思考,，發(fā)展思維,。上課時根據(jù)好中差學生的特點，以及掌握知識的不同程度,，合理提問,、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。

3、作業(yè)批改和輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,，也是課堂教學的信息反饋。本學期我始終堅持以面批為主,，了解學生掌握知識的程度,，采取個別與集體輔導相結合形式，及時輔導彌補了教學中的不足,。不同程度的提高了學生的知識水平,。

四、班干部的培養(yǎng)方面,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班主任的左右手。這學期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十六

著這一年中,，我積極做好了各項工作,，把班主任的職責履行得很好，積極和學生交流,，了解學生,，在校領導的英明領導下，我把班級管理得很好,，讓學生在一個健康,、快樂的環(huán)境下學習，爭取不辜負家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任,。

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學以后,，把這些要求制定成班級公約，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。同時，每天安排兩名班干部進行值周,，對同學們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

班干部是班級管理的核心，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛入學不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對全班同學說：“無論你成績是否出色，只要你關心班集體,，對工作認真負責,，并有強烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權利,?！蓖瑫r，我又列出了各種角色班干部的工作職責,，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說,。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作具體細化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產的管理和維護,。這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

初一班主任工作總結與反思 初一班主任工作總結第一學期篇十七

新學期已經開始,，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行,。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況,，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風,，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開,。

1、全面配合學校工作,，加快自身發(fā)展,。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識,，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長,。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng),，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動,。利用學校提供的各種德育資源,，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合,，以期不斷完善學生人格,，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

2,、 加強班風學風建設,，樹立良好的學習風氣。

① 抓好學生常規(guī),，重新制定班規(guī),。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講,，積極提問;中午準時進教室,，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設,。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報,。

③ 完善班級管理制度,。全面整頓班干伍，進行改組重建,。完善班級獎懲制度,，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像劉青、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生,，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護,，引導這批學生自覺參加學習生活,，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育,，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風,。

3,、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準,，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應通過民主投票選舉,，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責,，團結協(xié)作,，共同管理班級。同時設立紀律委員,，加強紀律管理,。

4、加強各學科教師的協(xié)調,，全面提高各學科成績,。

協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能,，做好學生的輔導與教學工作,，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績,。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏,。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排,。

3.與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況,，鼓勵進取,，爭做先進,。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法,，并且經常用事實和道理指導學生,。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步,。

以上是我本學期初的一些工作總結,，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺,，爭取把本學期的班主任工作做的更好,。