時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

第一課時(shí) 數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2-5頁(yè)內(nèi)容,。

可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》

教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，滲透思想品德教育。

2．通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

3,、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)方法：情境演示,、啟發(fā)式教學(xué)法

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教科書(shū)第2-3頁(yè)的教學(xué)掛圖，1-10數(shù)字卡片一套,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

啟發(fā)談話,，激發(fā)興趣

小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門(mén)感覺(jué)新鮮嗎？上學(xué)了,，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了,。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校,，坐在明亮的教室里,，共同學(xué)習(xí)、生活,，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎,？讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下,。

[以談話的形式開(kāi)始。師生相互介紹,，老師簡(jiǎn)單介紹本校情況,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生,、膽怯的心理,，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。]

1．師生相互介紹。

2,、在我們身邊哪里能看到國(guó)旗,？

3、教育學(xué)生：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志的象征,，要熱愛(ài),、尊重國(guó)旗。（給學(xué)生介紹《中華人民共的國(guó)國(guó)旗法》的相關(guān)內(nèi)家）

2．教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活,。

3．打開(kāi)第1頁(yè),，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處,。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),？

伸出兩只小手,，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù),。數(shù)一數(shù)

1．激發(fā)觀察興趣,。

出示教科書(shū)第2-3頁(yè)掛圖（或掛圖制成多媒體課件）,，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

[此處從情境入手,，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。]

教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎,？

生：知道,，學(xué)校。

師：對(duì),，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。

大家看一看，這里都有一些什么,？

生1：這里有一位老師，還有很多小朋友,。

生2：這里有一座大樓。

數(shù)圖中的數(shù)量,。

（1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),，這里有幾面國(guó)旗？(配合學(xué)生回答,，貼一面國(guó)旗圖（2）師：一面國(guó)旗,，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”,。)

（3）教師領(lǐng)讀,，學(xué)生自己小聲讀。

（4）小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示,？

（5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？有多少？

三,、認(rèn)讀1-10各數(shù)：

1,、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù),，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀,。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

認(rèn)讀1-10各數(shù)：

1,、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀,。

2,、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

四,、數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢,？

你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆,？

第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué),？幾位女同學(xué)？

我們教室有幾扇窗戶(hù),？幾枝日光燈,？

你的右邊有幾位同學(xué),？左邊有幾位同學(xué)？

黑板的上邊貼了幾個(gè)字,？

教學(xué)反思

第二課時(shí) 比多少

教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁(yè)的內(nèi)容,，以及第7頁(yè)"做一做"，第8頁(yè)練習(xí)一的第3,、 4題,。 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作,、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神,。

過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少， 理解“多”“少”的`含義

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確地進(jìn)行"多,、少"的比較,。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少,。

教學(xué)用具：將第6頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件,；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。

教學(xué)方法：情境演示,、啟發(fā)式教學(xué)法,。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣

1,、多媒體課件展示小豬,、小兔蓋房子的情境動(dòng)畫(huà),。

小朋友們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？誰(shuí)能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫(huà)課件,，給大家講一個(gè)故事呢？

2,、學(xué)生講故事,。

兔媽媽看到小兔們一天天長(zhǎng)大了,，就決定蓋一間大房子，小豬也來(lái)幫忙,。小兔搬磚,，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子,！

你怎么知道是小兔要蓋房子,？ 〔從房子上面的頭像知道的）

你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚(yú)也在為它們加油呢,！

同學(xué)們講得真好,。小豬,、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),。

二,、合作學(xué)習(xí)，自主探究

1,、小組合作,。

觀察動(dòng)畫(huà)片，組內(nèi)交流,。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的物體的個(gè)數(shù),。

2、小組交流,。

(我知道有4個(gè)蘿卜,，3個(gè)蘋(píng)果；我知道有3只小豬,，4只小兔,；有4根木頭，4個(gè)小凳,；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊,、沒(méi)有多余的磚或兔子）

同學(xué)們說(shuō)得很好，兔子和磚是一一對(duì)應(yīng)的,，這時(shí)我們就說(shuō)兔子和磚同樣多,。你們記住了嗎,？ （板書(shū)：同樣多）

看舂,，動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么同樣多？ 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō),？

1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果,，小豬和蘋(píng)果同樣多；1只小兔吃1個(gè)蘿卜,，小兔和蘿卜同樣多,；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）

你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)多誰(shuí)少嗎,？（木頭多,，小豬少） （板書(shū)：多 少）

很好，還可以怎么說(shuō),？ (木頭比小豬多,，小豬比木頭少）

同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí),。i

(板書(shū)課題：比多少）

3,、同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

動(dòng)畫(huà)片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少,？什么比什么多,？

三、鞏固運(yùn)用,，深化拓展

1,、同桌合作，擺學(xué)具卡片,，邊擺邊說(shuō),。

① 一個(gè)同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多,。

② 同桌合作,，一個(gè)擺得多,，一個(gè)擺得少,。

同學(xué)們合作得真好，想一想,，怎樣擺,，老師一眼就可以看出誰(shuí)多，誰(shuí)少,，或者同樣多,？ (數(shù)一數(shù)，寫(xiě)上數(shù),。對(duì)齊擺,，長(zhǎng)的表示多，短的表示少,，一樣長(zhǎng)的表示同樣多） 他們的方法都好,，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動(dòng)腦,，多思考,，講究方法。

2,、說(shuō)說(shuō)生活中1同樣多""多些""少些的例子,。

誰(shuí)能用"同樣多""多些""少些"說(shuō)說(shuō)生活中的事？

（我有兩只手,，左手和右手的手指同樣多,。我家女的比男的多，男的比女的少??） 同學(xué)們說(shuō)了這么多,，說(shuō)得這么好,，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。

3,、比一比,，誰(shuí)最聰明。

教師拿出一串紅,、白相間的珠子,，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。 ,，

① 生在組內(nèi)說(shuō)說(shuō),。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩個(gè)班共有學(xué)生98人,。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)三年的幼兒園教育后進(jìn)入小學(xué)的,，成為一名正式的小學(xué)生。當(dāng)然也還處于啟蒙階段,，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，這就是關(guān)鍵,。再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以?xún)?nèi)加減法之前,，通過(guò)數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù),；通過(guò)比大小,、比長(zhǎng)短、比高矮,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較,；在10以?xún)?nèi)加減法之后，通過(guò)分一分,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性，等等,。這里所體現(xiàn)的.比較思想,、分類(lèi)思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)教材共分為九個(gè)單元：

1、準(zhǔn)備課,；

2,、位置；

3,、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,；

4、認(rèn)識(shí)圖形（一）,；

5,、6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減；

6,、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),；

7、認(rèn)識(shí)鐘表,；

8,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；

9,、總復(fù)習(xí),。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)0—20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”,、“”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類(lèi)的方法：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

1,、掌握數(shù)的順序和大小及10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,。

2、知道加減法算式中各部分名稱(chēng),，加法和減法的關(guān)系,。

3,、比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

4、比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。

5,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

6、會(huì)進(jìn)行比一比,，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法：認(rèn)真上課批改作業(yè),，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生,，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),，努力做一名學(xué)生喜歡的老師,，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4,、抓好單元檢測(cè),，把好單元教學(xué)關(guān)。每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

6、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流學(xué)習(xí),。

1、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、注重思想教育和關(guān)心他們,，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5,、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，課堂上關(guān)注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。

6、分層布置練習(xí)和作業(yè),，對(duì)中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改,，及時(shí)補(bǔ)缺知識(shí)。

7,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。

8,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新，適當(dāng)增加題目難度,，開(kāi)拓思維,。

9、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少3次的課后輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

10,、多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常和家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況,，讓該生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵(lì),，共同督促,，使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，重視學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材,。以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，通過(guò)反復(fù)探索,、研究、反思,、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把《優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)效率》作為我組的重點(diǎn)工作,。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課4節(jié),。

3,、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)以課例研究為核心,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),，除每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)外，還多開(kāi)展自發(fā)活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

5、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，品嘗成功,，樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流,。

7、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱(chēng)號(hào),，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子,。

8、收集好教研組的各類(lèi)資料,，做好考勤登記,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級(jí)總計(jì)144人，學(xué)生因年齡小,，好動(dòng),、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,。針對(duì)這些特點(diǎn),，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻,，因此,，作為教師一定要以愛(ài)心,、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng),，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭,、認(rèn)識(shí)學(xué)校,、認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解自然。使學(xué)生能觀察,、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

海底世界——數(shù)數(shù),；

一,、快樂(lè)的校園——10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

三,、走進(jìn)花果山——10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,；

五、海鷗回來(lái)了——11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí),；

七,、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；

空間與圖形：

四,、誰(shuí)的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形,；

六、有趣的游戲——圖形與位置,；

統(tǒng)計(jì)與概率：

二,、媽媽的小幫手——分類(lèi)和比較；

八,、我換牙了——統(tǒng)計(jì),；

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：

實(shí)踐活動(dòng)——找找周?chē)臄?shù)；

實(shí)踐活動(dòng)——大蒜有幾瓣,。

教材生活性強(qiáng),，生動(dòng)有趣。

1,、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的.數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序,，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過(guò)程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過(guò)程，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想,。

2,、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義,；能熟練地口算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，進(jìn)行初步的估算，形成估算意識(shí),。

3,、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；會(huì)用上下,、左右、前后描述物體的相對(duì)位置,，形成初步的空間觀念,。

4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類(lèi),；在分一分,、比一比的活動(dòng)中,，形成初步的觀察,、分析、比較的能力,。

5,、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表,，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,，初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念,。

6,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),；在探索,、交流計(jì)算方法的過(guò)程中，了解可以用不同的方法去解決問(wèn)題,，形成初步的創(chuàng)新意識(shí),。

7、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，初步培養(yǎng)合作意識(shí),。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，養(yǎng)成觀察并提出問(wèn)題的習(xí)慣,。

8,、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一（1）班有64人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén),，年紀(jì)小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動(dòng)作等,。相信經(jīng)過(guò)我們大家共同努力，孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的,。

本冊(cè)教材一共分為九個(gè)單元

（一）準(zhǔn)備課 1,、數(shù)一數(shù) 2、比多少,。

（二）位置 1,、上下、左右,、前后,。

（三）1-5的認(rèn)識(shí)和加減法1、1-5的認(rèn)識(shí) 2,、比大小3,、第幾 4、分與合 5,、加法 6,、減法 7、0的認(rèn)識(shí),。

（四）認(rèn)識(shí)圖形,。

（五）6-10的認(rèn)識(shí)和加減法

1、6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法 2、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法3,、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 4.連加連減,、加減混合加法。

（六）11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 1,、數(shù)11-20各數(shù),、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù) 2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法,。

（七）認(rèn)識(shí)鐘表

（八）20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

（九）總復(fù)習(xí),。

本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、寫(xiě)0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的加法和減法。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”,、“＞”,、“＜”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的.大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念。

6,、初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算,。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ),，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

難點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和20以?xún)?nèi)的退位減法,，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，20以?xún)?nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校,、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師、對(duì)同學(xué),、對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,，好動(dòng)、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,！然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生,，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn),，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形，分類(lèi),，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法（一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi),，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以?xún)?nèi)的組成,，會(huì)正確,，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序,，會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱(chēng),，口述答案,，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)有條理,，有根據(jù)地思考問(wèn)題。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

（一）數(shù)一數(shù)2課時(shí)

（二）比一比4課時(shí)

（三）1—5的認(rèn)識(shí)和加減法16課時(shí)

1,、1———5的認(rèn)識(shí)5課時(shí)

2、加減法的初步認(rèn)識(shí)8課時(shí)

3,、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法3課時(shí)

（四）認(rèn)識(shí)物體和圖形6課時(shí)

（五）分類(lèi)4課時(shí)

（六）6—10的認(rèn)識(shí)和加減法20課時(shí)

1,、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法8課時(shí)

2,、8,、9的認(rèn)識(shí)和加減法8課時(shí)

3、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法6課時(shí)

4,、連加,、連減、加減混合6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)

（七）11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)6課時(shí)

（八）認(rèn)識(shí)鐘表4課時(shí)

（九）20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法16課時(shí)

1,、9加幾5課時(shí)

2、8,、7,、6加幾6課時(shí)

3、5,、4,、3,、2加幾5課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)

（十）總復(fù)習(xí)4課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生還處于啟蒙階段,，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵,，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：

1,。準(zhǔn)備課,；

2。位置,；

3.1~5的認(rèn)識(shí)和加減法；

4.認(rèn)識(shí)圖形（一）；

5.6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減,；

6.11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),；*,。數(shù)學(xué)樂(lè)園；

7.認(rèn)識(shí)鐘表,；

8.20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,；

9.總復(fù)習(xí)

①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、寫(xiě)0—20各數(shù),。

②初步知道加,、減法的`含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

④認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“<”,、“>”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

⑥初步了解分類(lèi)的方法:

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3,、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,。

②知道加減法算式中各部分名稱(chēng)，加法和減法的關(guān)系,。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

④比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比,，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表,。

4,、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類(lèi)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

5,、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物,、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片,、符號(hào)等號(hào),、大于號(hào)、小于號(hào)）,、圖形卡片,；

②口算練習(xí)卡片；③20以?xún)?nèi)加法和10以?xún)?nèi)減法的

④數(shù)的組成練習(xí)卡片,；⑤計(jì)數(shù)器,；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊,；⑨小棒,；⑩數(shù)位表。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，認(rèn)真上課批改作業(yè),，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道,。

4,、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān),。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，從知識(shí)技能,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形,，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

（一）知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，能掌握地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫(xiě)0－20各數(shù)。

2.了解了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境,，了解體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱(chēng),，了解體會(huì)加減法之間的.互逆關(guān)系，能掌握地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識(shí)符號(hào)">”,、"<"“＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7.了解了解事物比較和分類(lèi)的方法,，結(jié)合實(shí)際,，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。

8.了解認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)整時(shí),。

9.了解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）解決問(wèn)題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.了解學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以?xún)?nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi),。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，了解體驗(yàn)1時(shí)的長(zhǎng)短,。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

（三）情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1 了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴會(huì)看,。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

⑵會(huì)聽(tīng),。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話,，能邊聽(tīng)、邊想,。

⑶會(huì)想,。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，想出解決問(wèn)題的方法,。

⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái),，說(shuō)得比較完整而簡(jiǎn)潔,。

⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

⑹會(huì)做,。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，格式正確,，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做,，能檢查,。

⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑻能合作,。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動(dòng),、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)研究,。

⑼能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人,。

2.在合作交流過(guò)程中,，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，積極思考,，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人,，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好美德。

4.愛(ài)護(hù)學(xué)具,、文具,、數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本、書(shū)包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。

5.了解體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，與同伴交流的樂(lè)趣,。

6 受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi),，以及了解認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本學(xué)期教學(xué)一年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班,。其中一（2）班共38人（男21女17）,，一（4）班共42人（男25女17）。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯：（2）班如山野稚樸天成,，勇敢無(wú)畏,，少約束，法自然,，擬嚴(yán)規(guī)矩,，不壓個(gè)性，嚴(yán)愛(ài)相加,；（4）班如園林靜美有規(guī),，和諧溫順，有禮貌,，志上游,，擬拓視野，鼓勵(lì)張揚(yáng),，放手而愛(ài),。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念,，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂,。

2.加強(qiáng)游戲,、兒歌,、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō),、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程,。

4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。

6.對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置，比一比,，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形，6—10的認(rèn)識(shí)和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)樂(lè)園,，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)

的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱(chēng),，初步知道加法

和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”,、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向，知道上下,、前后,、左右,。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多

位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一,、二單元）

（1）把實(shí)驗(yàn)教材中的第一,、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。

第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元,，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn),。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)第二單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,，被刪去了,。

（2）將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。

第二單元位置,，主要是認(rèn)識(shí)“上下,、前后,、左右”。是從一下移過(guò)來(lái)的,，而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾列來(lái)確定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

（1）平面,、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。

認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形,，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實(shí)驗(yàn)過(guò) 程中 老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識(shí)辨別難度較大,，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊(cè)先認(rèn)識(shí)立體圖形，一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形,。

（2）只認(rèn)識(shí)整時(shí)。

“認(rèn)識(shí)鐘表”原來(lái)包括：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普通反映：半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難,，我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、偏,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育,。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8,、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）

2.比一比（2課時(shí)）

3.位置（2課時(shí)）

4.1——5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）

5.認(rèn)識(shí)圖形（1課時(shí)）

6.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

8,、9的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）

10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）

連加,、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)（2課時(shí)）

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)）

7.數(shù)11——20各數(shù),，讀數(shù),、寫(xiě)數(shù)（2課時(shí)）

10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時(shí)）

8.認(rèn)識(shí)鐘表（1課時(shí)）

9.認(rèn)識(shí)鐘表(1課時(shí))

10.9加幾(3課時(shí))

8、7,、6加幾(4課時(shí))

5,、4、3,、2,、加幾(3課時(shí))

11.總復(fù)習(xí)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校,，因此活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)學(xué)生思維活躍,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,，但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒,，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,，注意力易分散,，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們善于思考，樂(lè)于思考,，不怕錯(cuò)誤,，具有問(wèn)題意識(shí)，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn),、難點(diǎn))

本冊(cè)教材除了教學(xué)20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算外，還適當(dāng)選擇常見(jiàn)的幾何形體,、等內(nèi)容教學(xué),，具體內(nèi)容如下：數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,，認(rèn)位置、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù),、認(rèn)識(shí)圖形

（一）,、分與合、10以?xún)?nèi)的加法和減法,、認(rèn)數(shù)（二）,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，另外還單獨(dú)安排了兩次實(shí)踐活動(dòng),。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,。首先聯(lián)系實(shí)際情境認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義,，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加,、減法。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)11—20各數(shù),，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。除此之外,，還安排了兩方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念,；二是把求和,、求剩余的實(shí)際問(wèn)題與計(jì)算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見(jiàn)的問(wèn)題,。

圖形與幾何領(lǐng)域。一方面利用生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,、高矮，初步建立長(zhǎng)度觀念,；另一方面,，通過(guò)實(shí)物、模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征,；再一方面,，結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)上下,、前后,、左右等位置關(guān)系。

統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域,。通過(guò)“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。教材注意結(jié)合上述三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn),，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)加以解決,。全冊(cè)教科書(shū)安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合認(rèn)識(shí)物體安排了《有趣的拼搭》,，結(jié)合10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算安排了《豐收的果園》。教材以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。 在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在教學(xué)10以?xún)?nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受物體的個(gè)數(shù)需要用數(shù)來(lái)描述,，數(shù)和物體之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系,；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較方法；通過(guò)分一分,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)數(shù)的分與合的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受分合思想,。這里所體現(xiàn)的對(duì)應(yīng)思想、比較思想,、分類(lèi)思想,、分合思想，是建立加,、減法概念和探索加,、減法計(jì)算方法的重要基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教材注意把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,，同時(shí)注意各部分內(nèi)容的有機(jī)融合,。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．會(huì)讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),。

2．熟練地掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,。

3．理解20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。

4．10以?xún)?nèi)的加減法,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

這些是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。另外,，常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較長(zhǎng)短、高矮,、輕重,，簡(jiǎn)單的分類(lèi)等，雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí),、智能、情意)

1．知識(shí)與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù),；聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)加法和減法,，探索10以?xún)?nèi)的加、減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加,、減計(jì)算；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問(wèn)題,。（2）在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下,、前后,、左右等方位；通過(guò)觀察,、比較,，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,。（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi),。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面,。

（1）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義,，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物,；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象,、概括能力,；在比較兩種物體個(gè)數(shù),、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想,，掌握簡(jiǎn)單的比較方法,，具有用語(yǔ)言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計(jì)算方法的過(guò)程中發(fā)展思維能力；通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算,，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考,；通過(guò)對(duì)10以?xún)?nèi)加,、減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索,、交流，嘗試解釋自己的思考過(guò)程,，初步感受思維活動(dòng)的條理性,；通過(guò)在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會(huì)思維過(guò)程的靈活性,。

（3）在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀,、大小等特征,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類(lèi),、整理的過(guò)程中,，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí),。

（5）在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義,。

3．解決問(wèn)題方面。

（1）能用20以?xún)?nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。

（2）初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題,，體驗(yàn)解決問(wèn)題的一些不同方法,。

（3）能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),。

4．情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。

（2）在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,，體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值,。

（3）能在教師與同學(xué)的幫助下,，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗(yàn),，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。

（4）在觀察、操作活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問(wèn)題,。

教 學(xué) 措 施

1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2．努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重,、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。

3．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認(rèn)真作業(yè),，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集,，在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組,，每天進(jìn)行“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4．利用每周一課的數(shù)學(xué)思維可以及中午的午間悅讀時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等，拓寬知識(shí)面,，保護(hù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。

5. 體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。 注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

6.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣,，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

7．認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

8．在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

9．借助家校通這個(gè)平臺(tái)，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解自己的孩子。

10．充分利用各種教具、學(xué)具,、電教圖片等教學(xué)手段,，使學(xué)生腦,、手,、口、眼同時(shí)得到鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、想象,、表達(dá)等能力及創(chuàng)新意識(shí),。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

一、情況分析：

今年教學(xué)一(7)班和一(8)班,，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生,。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù),，會(huì)寫(xiě)這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短。

而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

根據(jù)這些情況,，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué),，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí),，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，結(jié)合教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況,，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫(xiě)0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱(chēng),，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法,。

5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”,、“<”、“=”,，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7.初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結(jié)合實(shí)際,，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi),。

8.初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,，會(huì)看,、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理、概括,、語(yǔ)言表達(dá),、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感,。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分解,，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。

3.能按照自己喜歡的方法?想10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成,、分解，想10以?xún)?nèi)加減法的得數(shù)和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),，體會(huì)算法的多樣化,。

4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題,。

5.通過(guò)拼,、擺、畫(huà),、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi),，初步建立空間觀念,。

6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法,，比較出兩個(gè)事物的多少,、長(zhǎng)短、高矮,。

7.能根據(jù)事物的同一類(lèi)型的特點(diǎn)把一些事物分類(lèi),。

8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究,、實(shí)踐活動(dòng)等,，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法,。

10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的.眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

(三)解決問(wèn)題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以?xún)?nèi))數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi),。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí),、半時(shí)的長(zhǎng)短,。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

(四)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū),，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

⑵會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話,，能邊聽(tīng),、邊想。

⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，想出解決問(wèn)題的方法,。

⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái),，會(huì)說(shuō)三句完整的話,。

⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

⑹會(huì)做,。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，格式正確,，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做,，能檢查,。

⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑻能評(píng)價(jià),。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人,。

2.在合作交流過(guò)程中,，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考,，爭(zhēng)取發(fā)言,，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好美德。

4.愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本、書(shū)包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理、講究美的好習(xí)慣,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),。在這種理念的指導(dǎo)下，我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃,。

本班有學(xué)生xx人,，其中女xx人，男xx人,。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,，活潑好動(dòng)好玩，思維活躍,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀,。個(gè)別學(xué)生比較懶散,，好動(dòng)。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，但文化程度普遍不高,，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。首先編排漢語(yǔ)拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,、10篇課文,，接下來(lái)是識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

教材具有以下特點(diǎn)：

1,、綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,。例如,，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音,、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2,、科學(xué)性漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫(xiě)字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見(jiàn)的,，要求寫(xiě)的字都是最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活最密切的“爸,、媽、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，是出現(xiàn)頻率最高、最常見(jiàn)的400個(gè)字,。此外,，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字,、會(huì)意字,、按事物歸類(lèi)識(shí)字等，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫(xiě)的100個(gè)字，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字,。結(jié)合漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫(xiě)字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好,。寫(xiě)字與識(shí)字不同步,，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識(shí)字和寫(xiě)字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的字、筆畫(huà)少的字,。表面上看識(shí)字和寫(xiě)字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫(xiě)字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本功,，打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。

3,、時(shí)代性教材內(nèi)容豐富,，具有時(shí)代感。如,，計(jì)算機(jī),、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴(lài)父母,，要大膽實(shí)踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈；《爺爺和小樹(shù)》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。

4,、趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文，圖文并茂,，符合兒童心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂(lè)趣,，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性,，有拼一拼、貼一貼,、畫(huà)一畫(huà),、涂一涂、做一做,、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言，力求生動(dòng)活潑,，使學(xué)生感到親切自然,，愛(ài)看、愛(ài)讀,、愛(ài)寫(xiě),、愛(ài)做。

5,、彈性教材注意符合我國(guó)國(guó)情,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字,，下要保底,，但上不封頂。如語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)字,。

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）入學(xué)教育

入學(xué)教育的四幅圖畫(huà)為學(xué)生提供了觀察講述的材料,。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,，講述圖意,。另外,，根據(jù)各校的實(shí)際情況，要把觀察圖畫(huà),，講述感受結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境,。對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，起步的訓(xùn)練是十分重要的,，可以讓學(xué)生模仿圖畫(huà)中的小學(xué)生練一練。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷督促檢查，常常提醒,。

（二）漢語(yǔ)拼音

教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識(shí)字,，再次是讀兒歌,。要保證主要任務(wù)的完成。教學(xué)時(shí),，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過(guò)觀察圖畫(huà),，引出本課要學(xué)的字母和音節(jié),。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話,，以鞏固這些音節(jié),。做到觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,。拼音教材中編排的一些兒歌,，只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可，不要求學(xué)生背誦,，更不宜分析講解,。

（三）識(shí)字、寫(xiě)字

在識(shí)字教學(xué)中,，可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,；要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果,。在一年級(jí)起步階段，要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà),、筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo),，邊示范,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。寫(xiě)字貴在精,，而不在多。

（四）閱讀

低年級(jí)閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順，最好還能讀出感情來(lái),。教師要重視指導(dǎo)朗讀,，還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。古詩(shī)教學(xué),，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn),，以讀背為主。

（五）課后練習(xí)和語(yǔ)文園地

課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的題目,，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,，有些題目，要倡導(dǎo)合作和相互交流,。在進(jìn)行課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，舉一反三,，形成能力。

（六）口語(yǔ)交際

教師要根據(jù)每次的口語(yǔ)交際的要求,，發(fā)揮圖畫(huà)的作用,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖。教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),，說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意,，再討論。進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

（一）教材編排體系

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接著是識(shí)字（一）。先讓小學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字,。接著是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。然后是4篇課文,，識(shí)字（二）、又10篇課文,。識(shí)字（一）和識(shí)字（二）兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。14篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)4個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使小學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

教材的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，要求認(rèn)識(shí)的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見(jiàn)字，而要求寫(xiě)的是按筆畫(huà)的難易進(jìn)行分類(lèi)編排的,，每課要求寫(xiě)的是3-4個(gè)字,，但這些字大多都分散在以前學(xué)過(guò)的課文中,，都是前文所認(rèn)識(shí)的字，這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字,，寫(xiě)字的要求很?chē)?yán)格,，要求字寫(xiě)得正確，端正,，整潔,，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫(xiě)字，掌握漢字的基本筆畫(huà),，能寫(xiě)會(huì)說(shuō),。漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)表在課本的119頁(yè)。

通過(guò)教學(xué)體會(huì)到,，小學(xué)生認(rèn)字需要不斷鞏固,，寫(xiě)字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫(xiě)。

（二）教材特點(diǎn)

1．綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅在漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣,、能力,、習(xí)慣等方面做好奠基。內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語(yǔ),、句子和兒歌,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。又如在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做,、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語(yǔ)文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。

2．科學(xué)性

內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,，以認(rèn)字和寫(xiě)字為例,，要求認(rèn)的字都是常見(jiàn)的，出現(xiàn)頻率是最高的,；要求寫(xiě)的字,，都是最常用的，最簡(jiǎn)單的,。實(shí)行認(rèn)字分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。

3．時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，富有時(shí)代的氣息,。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)的主題；《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望,；《借生日》,、《平平搭積木》贊揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人的品格；《爺爺和小樹(shù)》,、《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素,。

4．趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。如在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字。在連,、涂,、畫(huà)、拼,、擺等游戲中鞏固知識(shí),，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫(xiě)”,、“我會(huì)說(shuō)”,、“我會(huì)畫(huà)”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣,、培養(yǎng)自信。

5．適用性

本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧地方,，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師和小學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

（三）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。縱觀整冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：

（1）,、教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。

（2）、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。

（3）、這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。

（4）,、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式,，都有助于小學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

（5）,、針對(duì)我國(guó)地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、小學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

（四）教材的重難點(diǎn)分析

(1)、重點(diǎn):

a,、漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

b、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

c,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(2),、難點(diǎn):

a,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此小學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

b,、識(shí)字量的增加,是小學(xué)生“回生率”很高,因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

c、如何引導(dǎo)小學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。喜歡閱讀，樂(lè)于與他人交流,。能用普通話積極參加口語(yǔ)交際,。

（五）單元教材分析：

(1）、入學(xué)教育

本課由四幅圖組成,，我們可分三步進(jìn)行教學(xué),。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開(kāi)學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂(lè),、有序的場(chǎng)景,，通過(guò)觀察畫(huà)面，講述圖意,，小學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

第二幅圖以“我是中國(guó)人”為主題,，可以幫助小學(xué)生初步了解增強(qiáng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，體會(huì)祖國(guó)小主人公的自豪感,，培養(yǎng)從小樹(shù)立好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大之后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的志向。

第三幅圖一“我是小小學(xué)生”為主題,，可以幫助小學(xué)生慢慢適應(yīng)小小學(xué)生活,，從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四幅圖以“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”為主題,，把正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教給小學(xué)生，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查,、常常提醒。延伸到今后教學(xué)的方方面面,。

(2）,、漢語(yǔ)拼音

這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容（拼音、短語(yǔ),、句子,、兒歌）有效地整合在一起。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖,，借此圖學(xué)拼音,，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語(yǔ)言,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音,，其次是識(shí)字，再次是兒歌,。

1-2課學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母及2個(gè)聲母（yｗ）,，通過(guò)觀察，先讓小學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的音節(jié),，掌握發(fā)音的方法,，讀準(zhǔn)四聲，借助兒歌和圖形識(shí)記字形,，了解yiwuyu整體認(rèn)讀,。

3-4課學(xué)習(xí)8個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌,，掌握拼讀技巧（前音輕短后音重，兩音兩連猛一撞）,，學(xué)習(xí)生字,，只要求認(rèn)識(shí),，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和情景大致了解意思，不要求書(shū)寫(xiě),，不作字形分析,，整體識(shí)記。兒歌主要是鞏固拼音,，只要求熟讀,，為了激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶,，可配上動(dòng)作表演讀,。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語(yǔ)時(shí)，可以讓小學(xué)生觀察想象,，用上這些詞語(yǔ)編1-2句話的短故事,，這樣可以把鞏固拼音，識(shí)記生字,，發(fā)展語(yǔ)言綜合起來(lái)學(xué)習(xí),。

5-8課學(xué)習(xí)13個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)22個(gè)漢字,，9首兒歌,，學(xué)習(xí)方法大致相同，但要解決好四大難點(diǎn)：第一是三拼音節(jié)怎樣讀怎樣分辨,；第二是平舌音和翹舌音的分辨,；第三是“jqx”與“”的拼寫(xiě)訓(xùn)練；第四是整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀,，重點(diǎn)要加強(qiáng)拼讀音節(jié)練習(xí),。

9-13課學(xué)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母，9個(gè)鼻韻母,，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，5首兒歌,，一些句子,。要加強(qiáng)分類(lèi)復(fù)習(xí)。

學(xué)拼音,，要求讀準(zhǔn)聲音,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節(jié),，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過(guò)好關(guān),，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固,。

(3)、識(shí)字,、寫(xiě)字

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字300個(gè),。上不封頂，也要保底,。新教材的識(shí)字要求有所不同,，方法也有所不同。增加識(shí)字量是為了提早閱讀,，小學(xué)生只要能把所認(rèn)識(shí)的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書(shū)寫(xiě),，也不要過(guò)細(xì)地分析字形,，可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn)，從整體上識(shí)記字形,。

在教學(xué)中,，可適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，可借助已有的知識(shí)采用“加一加,，減一減,，換一換，猜一猜”的方法進(jìn)行識(shí)字,，要倡導(dǎo)小學(xué)生在生活中識(shí)字,，并注意提供機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果,。

識(shí)字的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，識(shí)字是一個(gè)由生到熟，在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過(guò)程,，要尊重小學(xué)生的個(gè)性差異,；我們不必強(qiáng)求每個(gè)同學(xué)同時(shí)過(guò)關(guān)，有30%-40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過(guò)關(guān)的,。

識(shí)字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書(shū)中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進(jìn)行教學(xué),，不要提高要求，按要求認(rèn)識(shí)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)偏旁,，筆畫(huà)名稱(chēng)表在課文的119頁(yè)，漢字常用偏旁名稱(chēng)表在教學(xué)用書(shū)的120頁(yè),，有少量的變動(dòng),，新的教材要用新的名稱(chēng)進(jìn)行教學(xué)。

（六）本冊(cè)教材的基礎(chǔ)

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。如在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字。在連,、涂,、畫(huà)、拼,、擺等游戲中鞏固知識(shí),，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫(xiě)”,、“我會(huì)說(shuō)”,、“我會(huì)畫(huà)”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣,、培養(yǎng)自信,。

（七）學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、知識(shí)與技能。

（1）漢語(yǔ)拼音

①,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

（2）識(shí)字與寫(xiě)字

①,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②,、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

③,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端莊,、整潔,。

④、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣

（3）閱讀

①,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（4）口語(yǔ)交際

①、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

②、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。

④,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

2,、過(guò)程與方法：

在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)小學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡小學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重小學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信小學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)小學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)小學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到小學(xué)生的交流中去,為小學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象.

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)大自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

日期次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

9.1---9.2

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深入開(kāi)展細(xì)致全面的教學(xué)管理,，進(jìn)行扎實(shí)有效的教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本班共有38名學(xué)生,，其中男生38人，女生12人,。一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍,，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞,，有意注意時(shí)間短,。

全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi),、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園,。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和10以?xún)?nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法,，這兩部分知識(shí)和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材,，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本,，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的.能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)0----20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

6,、初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7,、初步了解鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法,。

1.一年級(jí)學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合,。 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計(jì)算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時(shí)在計(jì)算教學(xué)過(guò)程中要滲透思維的訓(xùn)練,。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的直接感知。 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)能力對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題有著很大的幫助,，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。因此，一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中把握數(shù)的意義和運(yùn)算的意義，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感,。擴(kuò)大學(xué)生的信息貯備,，提供有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)的生活情景，給學(xué)生機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中感知,、操作,、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3.空間觀念的培養(yǎng)要把握好度，在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動(dòng)手操作相聯(lián)系,，可以通過(guò)觀察、接觸(摸,、折,、剪、拼等)等各種手段來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體,，建立空間觀念,。同時(shí)，要將生活材料數(shù)學(xué)化,，在具體,、半抽象、抽象之間建立一座橋梁,，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,。

4.在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法。 數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識(shí)的一部分,，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行滲透,。

5.《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),，獨(dú)立思考，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達(dá)到獲得知識(shí),、發(fā)展能力的目的。

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………1課時(shí)

2,、比一比……………………………………………… 2課時(shí)

3,、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法………………………………10課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形……………………………………3課時(shí)

5,、分類(lèi)…………………………………………………2課時(shí)

6,、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法……………………………21課時(shí)

7、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………………………4課時(shí)

8,、認(rèn)識(shí)鐘表……………………………………………2課時(shí)

9,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法………………………………12課時(shí)

10、總復(fù)習(xí)………………………………………………4課時(shí)`

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，好動(dòng),、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,。針對(duì)這些特點(diǎn),，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻,，因此,，作為教師一定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)家長(zhǎng),，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校,、認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解自然,。使學(xué)生能觀察,、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義,。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：海底世界——數(shù)數(shù);

一,、快樂(lè)的校園——10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

二、走進(jìn)花果山——10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法;

三,、海鷗回來(lái)了——11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí);

四,、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法;

五、誰(shuí)的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形;

六,、有趣的游戲——圖形與位置;

七,、媽媽的小幫手——分類(lèi)和比較;

八,、我換牙了——統(tǒng)計(jì);

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：實(shí)踐活動(dòng)——找找周?chē)臄?shù);實(shí)踐活動(dòng)——大蒜有幾瓣,。

教材生活性強(qiáng)，生動(dòng)有趣,。

1,、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序,，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過(guò)程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過(guò)程,，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。

2,、結(jié)合具體情境,，體會(huì)加減法的意義;能熟練地口算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算,，形成估算意識(shí),。

3、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形;辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;會(huì)用上下,、左右,、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。

4,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類(lèi);在分一分,、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察,、分析,、比較的能力。

5,、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,，初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念,。

6,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí);在探索,、交流計(jì)算方法的過(guò)程中,，了解可以用不同的方法去解決問(wèn)題,形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。

7,、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問(wèn)題的習(xí)慣,。

8,、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

重點(diǎn)：

1、20以?xún)?nèi)加減法及應(yīng)用,。

2,、會(huì)用上下、左右,、前后描述物體的相對(duì)位置,，形成初步的空間觀念。

難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn),。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

(1)班共有學(xué)生26人，男生12人,，女生14人,。雖然學(xué)生入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置,、1——5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(一),、6 ——10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園,、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法、總復(fù)習(xí),。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1.每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用,。

2.數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

3.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練,。

5.重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感,。

6.計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

7.直觀認(rèn)識(shí)立體,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

9.體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的.物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫(xiě)0-20各數(shù),。

2.初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=,、>,、<”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,。

6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

(一)準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù) 比多少(4課時(shí))(第二——三周)

(二)位置(5課時(shí))(第三——四周)

(三)1～5的認(rèn)識(shí)和加減法(15課時(shí))(第四周——第八周)

1.1～5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

2.加減法的初步認(rèn)識(shí)(9課時(shí))

3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(3課時(shí))

(四)認(rèn)識(shí)圖形(5課時(shí))(第八——九周)

(五)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法(20課時(shí))(第十周——第十三周)

1.6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

2.8、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

3.10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))

4.連加,、連減,、加減混合(4課時(shí))

整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí)) (六)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))(第十四周——第十五周)

1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)(4課時(shí))

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (5課時(shí))

數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))

(七)認(rèn)識(shí)鐘表(5課時(shí))(第十五周——第十六周)

(八)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法(15課時(shí))(第十七周——第二十一周)

總復(fù)習(xí)(15課時(shí))(第二十二周——第二十五周)

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益。

1.努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

4.課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

以上是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助。