總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

美術教師培訓個人總結簡短 美術老師培訓總結篇一

小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形、圓形,、方形,、三角形,，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察,、理解和表現具體的形象,，因此要特別注意把握教學的尺度。

比如,，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的,，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向學生提出形體、結構,、衣紋組織等較高的要求,，在低年級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現周圍的東西,，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下,。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形,，哪部份是大的,，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學中,，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀察,，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的,，因此,，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現的最基本的方法之一,。

二,、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色,，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉輪制作,，讓學生認識原色的并置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化,。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來,，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關鍵,，就是利用各種練習,，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺。比如,，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”，如果在教學中對學生講,，學生是很難理解的,。只有當色彩輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌,，這才能算完成了數學任務,。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面,，同時,，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中,，培養(yǎng)學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務,。

三、想象創(chuàng)造意識的把握,，做好美術教學工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型,、色彩知識的掌握情況,，同時便是同學們發(fā)揮自己想象能力的好機會。

因此,，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法,。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的,。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是非常遺憾的事,。

美術教師培訓個人總結簡短 美術老師培訓總結篇二

一個學期又在繁忙中結束，這一年對于五年級學生來說,，收獲是很多的,。因為除了學習本學期的部分任務外，就是學習了我們學校有趣的校本課程學習,，不但了解一些相關美術知識,，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，還在這些基礎上學習了并在此基礎上學習了版畫,、折紙等學生們喜歡的知識,。在這里，首先先感謝學校給老師們和孩子們提供了一個良好的教學和平臺,，才能讓老師們能將自己的特長和興趣點教給孩子們,，讓孩子們都有收獲也有成就感。下面總結如下,。

一,、在教材方面

本冊教材共有18課，分欣賞,、繪畫,、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識,、繪畫技巧、造型技能,，培養(yǎng)學生的動手制作能力,、創(chuàng)造能力和豐富的想象力，由于美術課分了一半去上書法,，一個星期才一節(jié)美術課,，還有就是要上版畫和折紙，所以我選擇其中四節(jié)來上了,。

(1),、欣賞課《陽光下的世界》，對比感受了中外經典作品的造型,，色彩,，藝術風格和主題內涵，從中體驗與感悟自然美,、生命美,、創(chuàng)造美,。

(2)、童心,、童眼,、童趣，通過學生生活,，讓學生從“美術與自我”作為切入點,，用藝術的眼光觀察生活，讓學生通過聯想感知生活,、表現生活,、贊美生活，運用美術的語言表達自己心中的,、眼中的,、想象中的美。共上了《漫畫刷牙》《家園小景》《童眼看世界》這幾課,。

二,、在校本教材方面

(1)版畫：版畫以它獨特的魅力讓學生覺得新奇，因為五年級的孩子沒有上過版畫課,，當我把欣賞作品和制作過程呈現在學生面前的時候,，學生各個都躍躍欲試。這個總共上了六個課時,，其中五(2)班和五(4)班的孩子完成的作品比較多,，較好。但是五(3)班的個別孩子的創(chuàng)意比較好,，在四樓展覽室里就有這一屆五年級孩子的版畫藏書票作品,。當我把這些孩子帶到展覽室，他們看到自己作品時的興奮讓我記憶很深,，也很感動,。作為美術老師，我也感受到了獲得成功的喜悅,。

(2)折紙：因為本學期元旦的時候文化站有個折紙展,，所以我就打算在課堂上了解一下這班孩子的動手能力如何，于是暫時先備了兩節(jié)折紙課,。但是出乎我的意料之外,，孩子們多折紙的興趣熱情很高，結果,，我從簡單到稍微有點難度的都讓孩子們試了4個課時左右,。后來我發(fā)現，這些孩子都很棒,，然后我就嘗試教學生們看國際的折紙符號,，然后嘗試看圖折,，這個難度是比較大的，雖然孩子們不能全部折圖都看懂,，但是我發(fā)現,，學習了折圖知識的比沒有學習折圖知識的孩子更容易上手，一教就會,。

上折紙課還讓我發(fā)現了一個非常有效的教學手段,。因為孩子們的接受能力各不相同，通常我都會讓孩子們先自學,，再看老師示范,，然后再看折圖折，但是就是這樣還是有孩子的學習比較困難的,，我就讓那些學會且掌握地比較好的孩子自愿報名做小老師下去教,。或者讓四人小組合作,，采取互幫的形式,，這樣幾乎每個孩子都能掌握到本節(jié)課所交的知識，每個孩子都能體驗到不同程度的成功喜悅,。

說實話,，我校的校本課程版畫、折紙帶給了學生許多的樂趣,，也讓學生體驗到一張紙給孩子們帶來成功的快樂,。

美術教師培訓個人總結簡短 美術老師培訓總結篇三

一學期即將結束了，百感交集?，F就我一期來的思想深刻挖掘,，也將我一期來的工作與不足，深刻總結,，以利來期更好的工作,。

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記,。關心國家大事,，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，熱愛自己的事業(yè),。

二、工作方面：

1,、遵守教學常規(guī),，積極參加教研活動

2、課前準備：充分備好課,。

3,、關注學生的發(fā)展，積極培養(yǎng)特長生

4,、積極完成學校布置的各項任務,，開展豐富多彩的美術活動。

5,、匯報美術教學成果,，公開課教學。

三,、獲得成果：課堂豐富多彩,，提高大部分學生的美術興趣;“才藝大比拼”中學生脫穎而出;學生優(yōu)秀作業(yè)展深受學生的歡迎。蔡惠芳獲晉江市:美麗晉江人動漫比賽三等獎,。

四,、存在不足：人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，性格過于軟弱,，對于有的調皮學生心有余而力不足等。望今后能找到好方法利于教學,。

本學期在校領導的安排下,，我擔任5個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務,、策劃學校舉辦美術作品展,。為進一步提高自己，積極并多去聽課,。深信,，只要付出,必有收獲!不求最好，但求更好。在教學中,，把握原則,，積極地為學生創(chuàng)造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外,，組織學生參加現場美術作品比賽,，取得了三等獎的成績。在藝術的道路上,，坎坷與希望并存,，挑戰(zhàn)與機遇并存。相信,，通過自己的不懈努力,，校領導的正確引導，我們定會迎來藝術的春天,。

美術教師培訓個人總結簡短 美術老師培訓總結篇四

日月如梭,，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中,，根據我校的實際需要,，我擔任了美術課的教學。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一,、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二,、教學工作

在教育教學此文轉自斐斐課件園工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

三,、自身素質

課堂之余，我認真學習有關美術方面的知識,因為我不是專業(yè)的美術老師,所以我虛心向別的老師學習,請教.取人之長,，補己之短來提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學,。

美術教師培訓個人總結簡短 美術老師培訓總結篇五

日子過得真快,，轉眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學期來,，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄,。另外，我還利用書籍,、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高美術教學質量,。

本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中,，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識,，盡可能做到當堂內容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術做品，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“我設計的鞋子(設計發(fā)明課)”,、“造型獨特的椅子(設計課)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程,。學生所收獲頗多,。

總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”,。

四、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。