體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

無論什么教師,，都注重對學生的人文關懷,，以學生為本,，以學生為主體展開教學活動。這對學生的終身發(fā)展都是有益的,。下面是小編為大家整理的幼兒園教師公開課聽課心得體會,，希望對您有所幫助!

幼兒園教師公開課聽課心得體會篇1

我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學習活動,，聽了七節(jié)課,，對于我來說,，這是難得而又寶貴的學習機會，因此,，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽課學習,，同時，也涌出了許多的感想和感慨,。

這七位老師的講課各具特色,，上課時教態(tài)自然、親切,，語言簡練,、生動，富有感染力;同時能夠兼顧群體需要和個體差異,，使每個幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具,、課件等現代化教學設備，讓幼兒有很濃的興趣,，這些都是我要學的地方,。在教師組織和教學策略上各具千秋，從中讓我感悟很多：

一是新的教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果,，面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力,，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了,。老師在活動中能讓每個孩子都動起來，通過課件提高孩子的學習興趣,，鍛煉了孩子們的注意力,，讓孩子們傾聽，發(fā)展孩子注意傾聽的學習能力,。這是值得我們學習的,。

二是活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,。在課堂上,，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見解,。這樣,，就及時洞察幼兒的所知所想,，及早解決幼兒思想、能力及知識上存在的問題,，同時也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心,。

三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經驗與興趣,，并借助現代的學習手段,，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程,。因為教育是科學,，要求真實。這就需要自己去經歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題,，嘗試用孩子們的方法去活動,，激發(fā)并參與活動的積極性。

所以從這次的聽課活動中,，我深切地體會到單單是理論學習是不夠的,，在教育實踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學活動的能力,，做好教師在幼兒游戲中的分享者,、支持者、合作者,、引導者以及設問者等多方位的角色,。經驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富,。

幼兒園教師公開課聽課心得體會篇2

感謝園領導組織的這次觀摩活動,，通過這次的組織聽課，我的感受很深,，真正的體會到了自己平時上課有很多的不足,，值得借鑒和學習的有很多。

在這次聽課中,，老師們都上得很認真,，也很精彩，準備的也很充足,，語言極富感染力,，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境,。這些老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象,，她們的肢體語言很生動,，每一個眼神、每一個手勢,、每一個動作都讓孩子們深受感染,。活動中,，所有在坐的老師都聽的津津有味,，孩子們更是興趣盎然，小手一次次舉起,、小口一次次張開,、有時為了搶答問題而高高站起，課堂是孩子們的,，他們特別喜歡且興趣濃厚,。老師們甜美的聲音，自然大方教態(tài),，抓住了孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學法融入孩子們當中，與孩子們一起表演,，整個活動有規(guī)則,，但不約束，活兒不亂,，調動起了孩子學習的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺得親切,、更有收獲。

只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的,，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗,，還是對教師課堂駕馭能力的考驗，也是心理素質的考驗,，與其說坐在下面聽課,，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學習,。

我曾經在一篇文章上看到這樣一句話：“教師就是給天使縫補翅膀的人......”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使??！是啊,！他們是天使,，可以帶給你驚喜,、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情,，所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質與技能,。

幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心,，對待幼兒要親切,、有耐心，精心去準備與幼兒的每一個活動,，努力縮小與家長之間的距離,，增進教師之間的感情，取得家長的信任與配合,，就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來,。

經驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富,！

幼兒園教師公開課聽課心得體會篇3

__日,，在__聆聽了教科院__副院長"仰望星空，腳踏大地"的專題講座,，盡管這個講座以前零星聽過,，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了,，理解了其內涵,，對人生目標，工作目標的確定,，對外力的認識有了更深的理解,。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想,。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義。

我仰視著,，目不轉睛的盯著給我們講座的"老人",，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神,，自信的表達,，我徹底相信了他所說的"相信積累的作用"這句話。"

下午是__幼兒園__園長分享她的成長經歷,。__園長是__年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯,，遇到了她生命中重要的女人,。"陽光下，那個女人的身影深深的打動了我",，感受得到__園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的,，她是很真誠的告訴我們,，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得,，有申毅老師這樣的指導老師,，我們該有多么的幸運和幸福。

我們心目中永遠優(yōu)雅可愛的__老師上臺了,。__老師也很激動,，因為__園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優(yōu)秀,，__老師掉眼淚了,， 感動了好久，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯,。

這個身體不是很好的女人,，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗,，那么的慈愛,，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會,，兩年的時間不算太短,，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

__日,，到__中學聆聽了北師大__教授的"兒童發(fā)展問題成因分析"的專題報告,。__教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座,，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客,。會場條件很差，我們坐著塑料板凳,，得伸長脖子才能看到__教授,，但這并不影響我們聽課的激情。

__教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑,，同時__教授淵博的學識讓我折服,，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識,，獨到的見解讓我佩服不已,。我覺得，我是被深深的吸引住了,，我覺得要把他定位成我的偶像,。

學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義,，學而不思則罔,，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來,，翻滾起來!

幼兒園教師公開課聽課心得體會篇4

20__年5月16日我很有幸的參加了山東省幼兒教師優(yōu)質課的評比聽課活動,，從這次的活動中我學到了很多，吸收了很多有營養(yǎng)的幼兒教學知識,，從一節(jié)節(jié)生動,、有趣、精彩的教學中領悟了作為新一代年輕教師的風采,， 他們具有新的教育理論,，靈活的思維方式，創(chuàng)新的教育手法,，滿腔熱血的工作熱情,，充分發(fā)揮了孩子們的自主性，主動性,，師幼的互動性,，讓孩子們在玩中學，做中學,，做中得到快樂,，這一次優(yōu)質課可謂是人才濟濟，老師們各有千秋,，各有特色,，為我們奉上了一頓幼兒教育學的大餐，我身在其中,，感受于其中,。

本次的優(yōu)質課在教學上是同課異構，就是同樣的課在不改變核心目標的基礎上,，教師們進行加工,、完善與創(chuàng)新然后以不同的方式進行教學,，在今天下午的聽課中除了一節(jié)大班的課《神奇的中草藥》以外，其他三節(jié)都是小班的課《彩色的夢》,，從講課中可以看出,，教師的每個環(huán)節(jié)層次都非常清晰，在互動上充分發(fā)揮了師幼,、幼幼,、幼兒與環(huán)境之間的互動，在材料的運用上真正的做到“為我所用,，為幼兒所用”,，另外老師的每個提問也都圍繞著目標，圍繞著重點,、難點,，圍繞幼兒的已有經驗和可有經驗進行提問,，由易到難,，由淺入深，教師在提問中進行教學,，幼兒在回答中學到知識,，真正做到了老師快樂的教，幼兒快樂的學,，老師們在提問時能夠關注到了集體與個別幼兒,，這是我們在日常的教學活動中很容易忽視的，而且教師的提問具有啟發(fā)性,，通過適宜的方式,，引出新的知識，通過一種方式鞏固所學知識,。

還有一點讓我印象深刻,，在今天教學活動中老師們的自信深深的感染著我，在大場合中個個落落大方,，不做作,，不拘謹，老師們對教材的熟練把握,，臨場的反應能力都讓我敬佩,，這與課前的充分準備是分不開的，我們在平常教學觀摩課中緊張不自信,，這都說明我們對于教材的把握,，課前的準備都是不充分的，這就需要我們今后不斷學習,，讓我深深的體會到一句話“學無止境”,。

說起來也很巧,，在今年集團的年終考核中我所上的公開課正是小班語言《彩色的夢》，相比較之下我要進步與改進的空間還很大,，讓我發(fā)現我的課前準備還是不夠充分,，我對教材的把握還不夠深不夠透，對于教學過程環(huán)節(jié)的設計上還不是很巧妙,，我相信這也是很多老師需要進步和學習的地方,，今天雖然聽了三節(jié)課《彩色的夢》，但每一節(jié)都讓我眼前一亮,，同樣的課不同的老師上出了不同的味道,，不同的風格，有的老師運用了多媒體課件,，有的老師則以繪畫的方式現場教學,，還有的老師運用的范畫，都非常的漂亮很吸引孩子的眼球,，為整節(jié)教學增添不少亮點,，讓我發(fā)現《彩色的夢》還有這么多的教學形式，這是我在教學中所沒有發(fā)現,，所以說我還是不夠大膽,，缺乏創(chuàng)新。這就需要我不斷的學習,，不斷的努力,。大家都知道小班幼兒的注意力也就幾分鐘，但今天下午老師們的精彩教學讓孩子們都意猶未盡,。讓孩子們喜歡,，讓孩子們玩得高興，這才是有效的,，成功的教學,，今天的老師都做到了，正因為有了像這樣的老師,，使我的干勁更足了,，讓我對教材的學習與探索有了更大的動力，讓我對幼教事業(yè)的明天有了更大的憧憬,，相信孩子們的明天會更好,。

雖然這次的聽課只是短短的一下午，卻讓我享受了一頓教育大餐,，讓我沉醉與其中,，學習與其中，從這次的學習讓我學到很多新知識,，同時也積累教育經驗,，在今后的教學中我會多多努力,，將所學習到知識運用到我的教學中，不段的完善自己,，為爭當一名優(yōu)秀的幼兒教師而奮斗,。

幼兒園教師公開課聽課心得體會篇5

六月十一日，跟麻園長到樺甸市實驗園聽了兩節(jié)教學活動,。實驗園宋老師的科學活動《水和油》和實驗一園的孫老師一節(jié)繪本教學《三個強盜》,。課后，課題組教師在李濤老師和吉林市葉波老師的指導下,，結合這兩節(jié)活動開展了“在精品課中如何進行有效提問”的研討,。

針對兩個教學活動的拋開，每位老師都在“仁者見仁智者見智”中發(fā)表了自己的看法和想法,，同時結合自己在平日的教學中出現的困惑和感悟一起分析和梳理,，給我的內心又注入了一些新的思考和新的視角。我在此次活動中對如何進行有效提問又有了一個新的認識,?？吹搅嘶顒又械拈W光點。同時也看到了一些不足,。因為每個人所站的角度和挖掘的深度深淺不一,，也就有了百花齊放百家爭鳴的思想,。也正因為都有不完美之處才會使教育一直努力的朝著盡善盡美的方向探索和延伸,。在沒有好與壞之分的概念中，我們才會不斷的追求教學上的藝術,。但我想藝術不光是視覺上的享受更是精神上的熏陶,，更是內涵的魅力。教學的目的是為了引發(fā)幼兒的好奇心和對周圍事物更好的認識,。老師就是借助教學活動深入到幼兒內心去傾聽幼兒心理在說什么,。而不是孤立的存在，要圍繞著孩子的思想而轉變自己已經預設好的所思所想,。老師的隨機教育和靈活應變能力是幼兒教師最高超的藝術手段,。

宋老師的科學活動。在選材上,，我很欣賞她的大膽嘗試,。一瓶瓶的油擺放好動的幼兒面前，真讓人觸目驚心,。一顆心時刻懸浮在擔心幼兒會碰撒的危險,。在活動中還是出現了好幾次油碰撒的意外。結合發(fā)生的事情我們在深知幼兒活潑好動中未免會發(fā)生的自我開脫的同時,，更應該想到,，孩子出現的問題正是老師失誤之處,。我發(fā)現老師在活動中沒有更多的或者說沒有一直堅持讓幼兒提高警惕對油瓶碰到的提醒。但活動中還是有很多的亮點,，老師對每一個環(huán)節(jié)的提問還是比較清晰和透徹,。問題的拋出，孩子們都能積極的去操作,，同時用自己喜歡的方式記錄,。宋老師還能在操作中關注個別幼兒。宋老師在整個活動中從觀察材料—猜測性提問—實驗操作—觀察分析—總結分享這幾個步驟有序的進行,。在活動中,，幾處提問的亮點還是值得我學習“看看油和水有什么不一樣？”“如果把油和水放在一起,，會有什么現象,？”這是觀察描述性的提問，幼兒在學會觀察中感知油和水在顏色上的不同,，通過聞一聞感知味道的不同,。后一句的提問激活幼兒探索的欲望和興趣。引發(fā)幼兒積極的思考,。

針對孫老師的繪本教學《三個強盜》一個由恐怖的黑暗到光明的轉變從強盜的行為上,、黑色服飾中我們感受世界中兇殘的一面。但卻從一個孩子身上讓強盜轉變了觀念而從善,。整個故事從黑色的邪惡又被紅色渲染而感到光明的美好,。本節(jié)教學活動結合繪本的研發(fā)創(chuàng)始人應彩云老師的理念中多了一些游戲的活動環(huán)節(jié)，在所有老師都認為是亮點之處也正是我覺得不妥的地方,。在強盜搶走一個小女孩的時候,。孫老師提問“強盜搶走一個小女孩，你猜結果怎樣,？”這個假設性的提問會讓孩子把思考的結果都集中一個點上,，那就是小女孩有危險。實施營救計劃,。幼兒分組去營救,。既然是一個假設性的問題，我想這個環(huán)節(jié)好像沒有什么必要和教育的價值,。在組織孩子觀察畫面：強盜抱著小女孩一個畫面中,。老師提問“強盜是怎樣抱小女孩的？”我覺得問題問的約束幼兒的思維空間,。應改成“你看到了什么,？你有什么樣的感覺？通過哪里看出來的,？”這一連串的追問中,，強盜的那顆隱藏深處的善心逐漸浮出水面,。繪本教學就是一個內化的過程，在出其不意的結果中讓孩子感嘆世間的美好,。這是一個“潤物細無聲”的過程,。

通過兩節(jié)活動，我逐步針對有效提問有了更深的認識和理解,。首先,，提問要語速適中，并給幼兒一個充分的思考空間,。其次,，提問要直接，語言精練,、通俗,。讓幼兒從多角度去觀察、分析,、判斷問題使問題在發(fā)散中拓寬思維,。再次，提問要走進幼兒的心靈,，觸動心靈去積極主動的思考,。最后，提問要與幽默和機智相融合,。教師的語氣語調直接影響想要的結果,。

教學，如同璀璨而朦朧的夜空,，當我們仰望那無邊無際的浩瀚,，永遠在探索和追隨中找尋......