我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇一

（導(dǎo)言：關(guān)于“公開課聽課心得體會(huì)免費(fèi)”主題的連貫的五段式文章包含導(dǎo)言,、論點(diǎn)一,、論點(diǎn)二,、論點(diǎn)三和結(jié)論部分。每一段都圍繞主題展開,，有邏輯地論證和展示了關(guān)于公開課的聽課心得體會(huì),。下面是一篇示范性的文章）。

導(dǎo)言：

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,，公開課成為了一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。作為提高自身素質(zhì)和獲取知識(shí)的途徑之一，公開課的免費(fèi)性質(zhì)更是吸引了大量的學(xué)習(xí)者,。在我的聽課經(jīng)歷中,，我深感這種免費(fèi)的公開課給我?guī)?lái)的諸多益處，下面將從學(xué)術(shù)提升,、自我發(fā)展和社交拓展三個(gè)方面為大家分享我的心得體會(huì),。

論點(diǎn)一：學(xué)術(shù)提升。

公開課作為學(xué)習(xí)者提升學(xué)術(shù)水平的渠道,，提供了免費(fèi)獲得高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì),。我通過(guò)參加一門計(jì)算機(jī)編程的公開課，學(xué)到了大量關(guān)于編程的知識(shí),。而且,，公開課的老師通常都是權(quán)威學(xué)者或行業(yè)專家，他們的教學(xué)質(zhì)量更是有保障,。我從這門公開課中受益匪淺,，不僅了解到了最新的編程技術(shù)，還拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界,。因此,，公開課無(wú)論對(duì)于職場(chǎng)人士還是求知者來(lái)說(shuō)，都是一種很好的學(xué)術(shù)提升途徑,。

論點(diǎn)二：自我發(fā)展,。

公開課不僅可以提高學(xué)術(shù)水平，還可以促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展,。我通過(guò)參加一門個(gè)人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的公開課,，意識(shí)到了自己在個(gè)人發(fā)展方面的不足，并學(xué)習(xí)到了許多提升自我能力的方法,。這門公開課教授了很多與人際關(guān)系,、時(shí)間管理、溝通技巧等相關(guān)的知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)于我提升自己的專業(yè)能力和人際關(guān)系至關(guān)重要,。通過(guò)參加公開課，我明白了個(gè)人發(fā)展的重要性，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有能力的人,。

論點(diǎn)三：社交拓展,。

公開課不僅可以在學(xué)術(shù)和自我發(fā)展方面給予我們幫助，還能夠拓展社交圈子,。在公開課上,，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)習(xí)者，我們一起交流,、學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題,。這種交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還拓寬了我的社交圈子。我通過(guò)參加公開課認(rèn)識(shí)了一些同行業(yè)的專業(yè)人士,，這些人士不僅能為我提供幫助和指導(dǎo),，還成為我職業(yè)發(fā)展中的重要資源。因此,，公開課既是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。

結(jié)論：

通過(guò)參加公開課,，我深感公開課的免費(fèi)性對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)有著重要的意義,。公開課不僅能提升學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展,，還能拓展社交圈子,。在免費(fèi)的公開課上，我們不僅能接觸到高質(zhì)量的教育資源,，還能結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴,。因此，這種免費(fèi)的公開課聽課體驗(yàn)不僅使我們獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更促進(jìn)了我們的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展,。讓我們迎接這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，積極參與公開課,，獲得屬于自己的收獲,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇二

11月1日上午我校組織教師到張老莊小學(xué)聽公開課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁智者見智”的話題所以我聽后跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1,、這次是我校與張老莊小學(xué)舉行的一次校際公開課,，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》，為我們獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的課堂。

2,、這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中目的明確為教學(xué)服務(wù),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)非常具體有新意和啟發(fā)性。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、每節(jié)課都最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

4,、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學(xué)生的求知欲激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考“山重水復(fù)疑無(wú)路”在思考中學(xué)到知識(shí)尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇三

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》是學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的加減法后進(jìn)行的教學(xué),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課，因此這節(jié)課就顯得尤為重要本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和知識(shí)水平,，以學(xué)生的主動(dòng)探索學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)的形式展開教學(xué),。我認(rèn)為虞美老師在課堂上有以下幾個(gè)方面給我的印象特別深刻。

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師把“游樂(lè)園”設(shè)計(jì)為本節(jié)課的一條主線，用這情境串起了整節(jié)課的內(nèi)容,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍,，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生愿意合作交流，愿意表達(dá)自己的想法，積極主動(dòng)地去探索,。

2,、在教學(xué)中善于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此為切入口進(jìn)行有效的教學(xué)

在課堂中讓學(xué)生經(jīng)歷了連加計(jì)算的繁瑣,，老師在出示了12個(gè)3用加法計(jì)算后,，怎么辦？然后教師適時(shí)介入乘法計(jì)算,。學(xué)生進(jìn)行對(duì)比后,，自然就體會(huì)到了乘法簡(jiǎn)便和快捷的優(yōu)越性。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程,，了解新知產(chǎn)生的由來(lái),，既有利于學(xué)生掌握和理解知識(shí)，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

3、教師在課堂上注重讓學(xué)生在實(shí)踐中提煉數(shù)學(xué)模型,，并能運(yùn)用這個(gè)數(shù)學(xué)模型去解決問(wèn)題,。在課堂上，教師運(yùn)用直觀的教學(xué)手段,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，在師生互動(dòng)中提煉出“幾個(gè)相同加數(shù)相加的運(yùn)算可以用乘法表示”。在擺圖形的過(guò)程中列出乘法算式,，然后出示乘法算式,。

4、教師在教學(xué)中也很注重自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

課堂中的動(dòng)態(tài)生成,，學(xué)生的回答,，教師的評(píng)價(jià)往往都是一閃而過(guò)，但虞老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言非常到位,。在課堂教學(xué)中及時(shí)把握和利用課堂動(dòng)態(tài)生成因素,，對(duì)學(xué)生發(fā)表的不同意見，進(jìn)行提升,，達(dá)到了很好的效果,。 教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷探究,，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步精彩起來(lái)。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇四

在當(dāng)今社會(huì),，公開課聽課已經(jīng)成為了許多人進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要途徑,。這種形式的學(xué)習(xí)，不僅免去了傳統(tǒng)教育的門檻，還可以讓學(xué)習(xí)者自由安排,、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。而更值得稱道的是，公開課的聽課體驗(yàn)完全免費(fèi),。在這篇文章中,，我將分享一下我在公開課上的聽課心得和體會(huì)。

第一段：公開課為學(xué)習(xí)者提供了免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

公開課是一種開放的學(xué)習(xí)形式,，無(wú)論是大學(xué)生還是職場(chǎng)人士都可以自由選擇參加。這種形式的學(xué)習(xí)不受地域和時(shí)間的限制,，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦即可,。與傳統(tǒng)教育不同，公開課不收取任何學(xué)費(fèi),，這使得更多的人能夠獲得高質(zhì)量的教育資源,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

第二段：公開課提供了多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

公開課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,，幾乎涵蓋了所有學(xué)科和領(lǐng)域。無(wú)論是文學(xué),、藝術(shù),、歷史，還是科學(xué),、經(jīng)濟(jì),、管理，都可以在各大公開課平臺(tái)找到相關(guān)的課程,。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程,，增長(zhǎng)知識(shí)和擴(kuò)展視野。

第三段：公開課注重互動(dòng)和交流,。

在公開課中,，學(xué)習(xí)者不僅可以聽到知名專家的講座，還可以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論,。公開課平臺(tái)通常都有強(qiáng)大的解答和答疑功能,，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地向老師和其他學(xué)習(xí)者請(qǐng)教問(wèn)題，互相分享學(xué)習(xí)心得,。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果,。

第四段：公開課激發(fā)了個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。

通過(guò)參加公開課,，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性的重要性。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)習(xí)者常常是被動(dòng)接受知識(shí),，而在公開課中，學(xué)習(xí)者需要自己選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)。這種自主學(xué)習(xí)的模式,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自覺性,，讓我更加積極地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第五段：公開課的意義與未來(lái),。

公開課聽課免費(fèi)的意義不僅僅在于提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的改革和革命,。它打破了傳統(tǒng)教育的束縛和門檻,，讓更多的人能夠獲得教育機(jī)會(huì)，提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。未來(lái),，我相信公開課將會(huì)發(fā)展得更加完善和成熟，成為教育領(lǐng)域的主流形式,，為更多的人帶來(lái)學(xué)習(xí)的便利和機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

公開課聽課心得體會(huì)免費(fèi),，對(duì)于個(gè)人而言,，可以提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，以及促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。對(duì)于社會(huì)而言,，公開課的出現(xiàn),，意味著教育資源的更加公平和平等，為更多的人提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì),。公開課的發(fā)展前景廣闊,，將繼續(xù)推動(dòng)教育模式的變革和創(chuàng)新，為社會(huì)帶來(lái)更大的福祉,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇五

xxxx年4月15日,，我校組織教師到南圣中心校多媒體教室小學(xué)聽公開課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。例如：黎林娟老師上三年級(jí)《千米的認(rèn)識(shí)》,，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，是黎老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

黎老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

黎老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考在思考中學(xué)到知識(shí)。

總之,，黎教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇六

首先,，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，在聽公開課時(shí)，我總能感受到自己的收獲,。尤其是在聽一些外籍教師的授課時(shí),，他們往往能夠給我們帶來(lái)不同于中方老師的專業(yè)視角和獨(dú)特的課堂體驗(yàn)。在聽課中,，他們通常會(huì)使用一些具有代表性的語(yǔ)言表達(dá)方式,，這些方式無(wú)疑能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的基本規(guī)律和發(fā)音。

其次,，在公開課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音,。比如，來(lái)自不同地區(qū)和社會(huì)背景的人,，在掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法和語(yǔ)音的基礎(chǔ)上,，會(huì)發(fā)現(xiàn)著重點(diǎn)和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來(lái)講,，公開課聽課不僅能夠提升自己的語(yǔ)言技能,，更能夠開拓一種不同的思考和表達(dá)方式，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠更加多元化,。

此外,，在一些英語(yǔ)公開課中，老師們也會(huì)以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫作技巧,。例如,，有的老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表達(dá)。這些方式無(wú)疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣,，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

最后，公開課聽課讓我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性,。從語(yǔ)言基礎(chǔ)到交際技能,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的任務(wù)，但在大量的演示和練習(xí)中,，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語(yǔ)言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平,。英語(yǔ)公開課的存在和豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，讓學(xué)習(xí)這項(xiàng)艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松,。

總之，公開課聽課對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生是一項(xiàng)非常有益的經(jīng)驗(yàn),。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外,，更能夠提高自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我也會(huì)更加努力,，更加積極地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇七

近期,，我校教師們參加了 xxx 課聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

來(lái)聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧!

在聽課過(guò)程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維,。

經(jīng)過(guò)聽課，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的`教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的,。

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察,、實(shí)踐,、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,，到小結(jié),，每句話都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話,，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說(shuō)聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙,，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇八

上一次參加英語(yǔ)公開課聽課已經(jīng)是兩年前的事情了,，那次聽課,，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā),，使我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課,，我同樣充滿著期待和興奮,。接下來(lái)，我將分享我這次聽課的心得體會(huì),。

第二段：對(duì)聽課的主題進(jìn)行講解,。

這次公開課的主題是“如何提升英語(yǔ)閱讀理解能力”,。我們所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都知道，英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最重要的技能之一,。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)文本時(shí),，我們的英語(yǔ)能力將會(huì)有超過(guò)自己的突破。所以,，我對(duì)這個(gè)主題非常感興趣,，我渴望了解更多有關(guān)提升英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法。

第三段：聽課的體驗(yàn),。

在這次公開課中,，老師首先介紹了提高英語(yǔ)閱讀理解的重要性。然后,，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧,，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高,。接著,，她進(jìn)行了示范和練習(xí)，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章,。最后,，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍，鼓勵(lì)我們?nèi)プx更多的英文原版書籍,。

整個(gè)公開課過(guò)程,，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習(xí),，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高,。此外，老師也非常熱情和有趣,，她在講解時(shí)用了很多有趣和生活化的例子,，讓我感到非常愉快和輕松。

第四段：取得的收獲,。

經(jīng)過(guò)這次公開課聽課,，我學(xué)到了很多提高英語(yǔ)閱讀理解能力的知識(shí)和技巧。例如,，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來(lái)快速瀏覽文章,；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來(lái)分析英文文章；我還知道了通過(guò)大量閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)詞匯量,。這些技巧和方法對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的影響,，我會(huì)將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中，希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

第五段：總結(jié),。

在這次公開課聽課中,，我不僅學(xué)到了提高英語(yǔ)閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過(guò)老師的講解和示范,，我也意識(shí)到了英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè),。我感謝這位老師，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，為我打開了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新世界,。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添動(dòng)力和信心,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇九

20xx年12月1號(hào)我有幸參加了市公開課聽課活動(dòng),，通過(guò)在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然各位老師水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念有了更清晰、明確地認(rèn)識(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是在戲曲教唱,音樂(lè)課欣賞,，還是在聲樂(lè)教唱,，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的認(rèn)識(shí)和見解,，希望能將學(xué)到的知識(shí)成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去?，F(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下：

在今年的4節(jié)音樂(lè)課中，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂(lè)為本,、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè),、感受音樂(lè)的表現(xiàn)力,，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,。例如：來(lái)自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過(guò)固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象，引起學(xué)生的共鳴,，把課堂推上了高潮。另外,，來(lái)自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中,，運(yùn)用河南方言的分析，教唱,，使學(xué)生深刻的體會(huì)了豫劇的地方特色,，課堂氣氛一下子得到提高。

教師過(guò)硬的專業(yè)基本功,，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的。本次4節(jié)課中的老師個(gè)人素質(zhì)都非常好,。例如的徐光超老師在課堂中生動(dòng)的演唱,，張燕老師的豫劇唱段，讓初次見面的學(xué)生對(duì)老師充滿了崇拜,，有利于他們的教學(xué)展開,。在教學(xué)中老師的即興伴奏，范唱,，也都非常的熟練,。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí)，聽完4節(jié)課讓我收益非淺,。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。

第一堂課,，單縣徐光超老師給我們講的是九年級(jí)第一單月——《月之故鄉(xiāng)》,。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題。教學(xué)內(nèi)容：聽樂(lè)、吟詩(shī),、賞畫,，音樂(lè)知識(shí)——反復(fù)記號(hào)，音樂(lè)欣賞：《花好月圓》,，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》，經(jīng)過(guò)聽樂(lè),、吟詩(shī),、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練、試唱旋律,、創(chuàng)設(shè)意境,、認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào)、教師范唱、分析歌曲結(jié)構(gòu),、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文、我是大明星)課后小結(jié),。整個(gè)教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀),。音樂(lè)新課標(biāo)提出要求：音樂(lè)教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂(lè),、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

第二節(jié)課,，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲,，通過(guò)聆聽歌曲《小夜曲》，提問(wèn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng),，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，和諧民主的教學(xué)課堂,。新課自始至終完成的比較好,，通過(guò)導(dǎo)入講解新知識(shí),，認(rèn)識(shí)舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系,。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》,。整堂課設(shè)計(jì)的非常巧妙,，合理。

第三節(jié)課,，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范,，善于生動(dòng)而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,。教態(tài)親切,，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織,，調(diào)控能力，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚,，才使得在課堂上靈活應(yīng)變,，左右逢源，能感受和體驗(yàn)到音樂(lè)的藝術(shù),。通過(guò)導(dǎo)入,，學(xué)生朗讀，來(lái)引入新課,，進(jìn)入主題,，問(wèn)題提問(wèn)法，情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)唱歌曲,，表現(xiàn)與參與，感情升華——母愛,。順利地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第四節(jié)課,，菏澤市二中張燕老師講的中國(guó)戲曲——豫劇,。通過(guò)幾首著名的戲曲選段，了解我國(guó)戲曲文化的基本特征,，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識(shí)的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識(shí)，得到了很多啟發(fā),。比如說(shuō)：導(dǎo)入時(shí)教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功，接著抓住學(xué)生的興趣,，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展，豫劇大師——常香玉,，全段欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段，練唱,、帶唱,，分組長(zhǎng)等方式來(lái)完成學(xué)唱。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》,。到最后知識(shí)拓展時(shí)引出了中國(guó)的地方戲曲,，例如河南豫劇、安徽黃梅戲,、浙江越劇,、江蘇昆曲(號(hào)稱“中國(guó)的百戲之母”)山東的呂劇、柳琴戲,、五音戲,、陜西山西的秦腔、河北的評(píng)戲等等,。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課講的特好,，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

總之,，對(duì)照以上四位教師的公開課,，我還有許多東西要學(xué)，以提高自己的教學(xué)能力,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十

老師,、家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的耳畔強(qiáng)調(diào)“安全”二字。有些人總會(huì)說(shuō)“沒事,，火災(zāi)肯定不會(huì)發(fā)生在我身上”,，可是就算是千百萬(wàn)分之一的可能性，一旦發(fā)生事故,，一切都將是悔之晚矣,，安全問(wèn)題無(wú)小事，要謹(jǐn)記于心,。

在日常生活中,，我們就要學(xué)會(huì)防范火災(zāi),，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品,，保持安全距離,，不使用超大負(fù)荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,，我們要用使用科學(xué)方法，按照平時(shí)學(xué)習(xí)到的消防技能和知識(shí)進(jìn)行自救,，謹(jǐn)記逃生路線,，日常演練不可松懈?；馂?zāi)一旦失去控制,，將給人類帶來(lái)巨大的危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話通知消防隊(duì)來(lái)救火,，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要努力保持鎮(zhèn)靜,，迅速做出判斷,。

火是美麗的，使人們看到光亮,，火是善良的,，在冬日里給人們帶來(lái)溫暖，火是無(wú)私地給人們帶來(lái)美味的熟食,，但是火又是殘酷的,，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟，它又奪走了多少人的'生命,。因此消防安全要謹(jǐn)記,，有意識(shí)地避免或及時(shí)排除身邊的消防安全隱患。

“把握當(dāng)下,，規(guī)劃未來(lái)”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該盡全力做好當(dāng)下的每一件事情，與此同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己對(duì)未來(lái)做出一個(gè)合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面,、充分的準(zhǔn)備,。通過(guò)本次直播課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定不斷努力成為有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)為國(guó)家的未來(lái)助力。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”,，以供大家參考借鑒,！

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十一

公開課是當(dāng)代教育發(fā)展的一種新形式,，使得學(xué)生們能夠觀摩到優(yōu)秀的教學(xué)案例，從而提高學(xué)習(xí)效果,。而作為家長(zhǎng),，我們也有幸參與其中，親身感受到教育的魅力,。近日,，我出席了一次公開課，聽完了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，以母親之心帶著孩子們的視角,，深有感悟。

第二段：內(nèi)容透析,。

這節(jié)公開課是一節(jié)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課程,，為了能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)，我報(bào)名了這個(gè)課程,，帶著好奇的心情進(jìn)入了教室,。教師以讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，既讓孩子們互相交流,，又讓他們與老師進(jìn)行互動(dòng),。同時(shí)，教師還通過(guò)巧妙的問(wèn)題引導(dǎo),，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望,。這種活躍的課堂氛圍，讓孩子們更加專注地學(xué)習(xí),。

第三段：感受與體驗(yàn),。

公開課的教學(xué)內(nèi)容很豐富，既有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，也有生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。例如，教師通過(guò)玩具積木引導(dǎo)孩子們理解立體圖形的概念,，并學(xué)習(xí)如何計(jì)算其體積,。同時(shí)，教師還通過(guò)生活中的例子,，讓孩子們把抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，是生活中不可或缺的一部分,。這樣的教學(xué)方式讓孩子們更加容易理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí),，也更加興奮地參與到課堂中。

第四段：收獲與啟發(fā)。

通過(guò)參加這次公開課,，我深刻意識(shí)到教師的“專注”和“關(guān)愛”在教學(xué)中的重要性,。教師通過(guò)耐心細(xì)致的解答和引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，提出自己的想法,。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和表達(dá)能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們也應(yīng)該像這位優(yōu)秀教師一樣,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖,。

第五段：總結(jié)與展望,。

參加這次公開課，讓我深切體會(huì)到了優(yōu)秀教育對(duì)孩子的影響,，正如母雞護(hù)著小雞一樣,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，并與教師密切合作,，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來(lái),，我希望能夠在日常生活中積極參與孩子的學(xué)習(xí),，并盡自己所能為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,，讓他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

總結(jié)：通過(guò)這次公開課母雞聽課的經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到了家庭和教育的重要性,。優(yōu)秀的教育需要家長(zhǎng)的參與和支持,，教師則需要通過(guò)良好的教學(xué)方法和措施激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力。希望在未來(lái)的教育中,，我們能夠共同努力,，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十二

整個(gè)第九周是我校的“同課異構(gòu)”公開課比賽,，我作為新老師雖然沒資格參賽,，但能有幸看到各科老師的精彩課堂，也讓我受益匪淺,。在這一周里,，我分別聽了歷史、地理,、數(shù)學(xué)和生物四門課共六節(jié),，數(shù)學(xué)和地理因?yàn)檎n程沖突,，所以分別只聽了一位老師的公開課。雖然少了比較,，但是并不影響我從他們的課堂上吸取精華,。

幾位教師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。雖然是同一節(jié)內(nèi)容,，同一個(gè)教學(xué)案,，但是每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。

首先是導(dǎo)入部分,，z老師通過(guò)一首音樂(lè)(最初的夢(mèng)想)導(dǎo)入,，這不但活躍了課堂氣氛，還將一些歷史問(wèn)題生活化;而同樣是歷史課,，z老師則主要是播放一些歷史小視頻,，這不但可以讓學(xué)生學(xué)到課堂知識(shí)，也能增進(jìn)課外知識(shí);麥嘉玲老師的生物導(dǎo)入也是別出心裁,，她將一杯變味的粥放在講臺(tái)上,，請(qǐng)學(xué)生先聞，聞完后再問(wèn)學(xué)生還敢不敢喝,，接著解釋變味是因?yàn)槔锩嫔嬷罅康奈⑸?，從而?dǎo)入本章節(jié)內(nèi)容。

其次在課堂上,，大部分老師都選擇以學(xué)生為主,，教師為輔的教學(xué)模式，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦,，如地理科組的z老師，她的課堂教學(xué)非常新穎,，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng),，主要通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論，最后把新知變成能力,。并且在一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的講解上,，處理得也是非常到位，她先簡(jiǎn)單描述一遍剛剛所學(xué)內(nèi)容,，然后再請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)根據(jù)老師的講解,，自己重新講述一遍，在學(xué)生都講解完成后,，再重新歸納總結(jié),，找出學(xué)生的問(wèn)題所在，并加以補(bǔ)充。

再次,，我覺得這些老師的教態(tài)都非常自然,，在語(yǔ)言的組織上，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)上都恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，每堂課都有學(xué)生參與,，老師歸納總結(jié),。

最后，各個(gè)老師在教學(xué)過(guò)程中又都融入了大量的練習(xí),，并且這些練習(xí)設(shè)計(jì)很有層次感,，由簡(jiǎn)到難，由點(diǎn)到面,。直接在課堂上就對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)加以鞏固,。

此次聽課，讓我學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到自己各方面的不足,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。在今后的教學(xué)工作中,，我應(yīng)該多向其他各位老師學(xué)習(xí),，每次上課，都要通讀教材,，做到課前準(zhǔn)備充分,，課堂靈活有度，課后總結(jié)歸納,。只有這樣,，自己才能逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,、教法選擇恰當(dāng),、教學(xué)目標(biāo)明確具體,，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié),。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。在教師的指導(dǎo)下,，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

余義琴老師的課課件制作精美，講解分析透徹,，很好的運(yùn)用了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生及小組都起到了很好的激勵(lì)作用,。

江敏老師的課注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治鎏幚韱?wèn)題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問(wèn)題融入到教學(xué)當(dāng)中,。

不足之處：

余義琴老師的課堂容量大,，選取的事例可以減少，這樣有時(shí)間檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了,，建議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來(lái)講解,，真正做到學(xué)位所有。

江敏老師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時(shí)進(jìn)行,，這樣就時(shí)間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè);在說(shuō)明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時(shí),，最好能在黑板上畫圖說(shuō)明更形象具體，學(xué)生容易理解,，課堂語(yǔ)調(diào)平淡對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)少,。

20__年12月1號(hào)我有幸參加了市公開課聽課活動(dòng)，通過(guò)在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然各位老師水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念有了更清晰,、明確地認(rèn)識(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是在戲曲教唱,音樂(lè)課欣賞,，還是在聲樂(lè)教唱,，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的認(rèn)識(shí)和見解,，希望能將學(xué)到的知識(shí)成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去?，F(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下：

一、以音樂(lè)審美為核心,、重視音樂(lè)實(shí)踐,。

在今年的4節(jié)音樂(lè)課中，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂(lè)為本,、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè),、感受音樂(lè)的表現(xiàn)力,，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。

二,、教師獨(dú)到的設(shè)計(jì),，營(yíng)造了生動(dòng)有趣的課堂。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,。例如：來(lái)自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過(guò)固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象,，引起學(xué)生的共鳴,，把課堂推上了高潮。另外,，來(lái)自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中,，運(yùn)用河南方言的分析，教唱,，使學(xué)生深刻的體會(huì)了豫劇的地方特色,，課堂氣氛一下子得到提高。

三,、過(guò)硬的教學(xué)基本功是課堂上不可替代的閃光點(diǎn),。

教師過(guò)硬的專業(yè)基本功,，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的,。本次4節(jié)課中的老師個(gè)人素質(zhì)都非常好。例如的徐光超老師在課堂中生動(dòng)的演唱,，張燕老師的豫劇唱段,，讓初次見面的學(xué)生對(duì)老師充滿了崇拜，有利于他們的教學(xué)展開,。在教學(xué)中老師的即興伴奏,，范唱，也都非常的熟練,。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí),，聽完4節(jié)課讓我收益非淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足,。

四、各位講課老師都做了精心的準(zhǔn)備,。

第一堂課,，單縣徐光超老師給我們講的是九年級(jí)第一單月——《月之故鄉(xiāng)》。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽樂(lè),、吟詩(shī)、賞畫,，音樂(lè)知識(shí)——反復(fù)記號(hào),，音樂(lè)欣賞：《花好月圓》，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過(guò)聽樂(lè),、吟詩(shī)、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律,、創(chuàng)設(shè)意境、認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào),、教師范唱,、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文,、我是大明星)課后小結(jié)。整個(gè)教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。音樂(lè)新課標(biāo)提出要求：音樂(lè)教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界,。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂(lè),、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

第二節(jié)課,，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲，通過(guò)聆聽歌曲《小夜曲》,，提問(wèn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng),，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),，和諧民主的教學(xué)課堂,。新課自始至終完成的比較好，通過(guò)導(dǎo)入講解新知識(shí),，認(rèn)識(shí)舒伯特的生平與成就,，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《,。搖籃曲》。整堂課設(shè)計(jì)的非常巧妙,，合理,。

第三節(jié)課，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范,，善于生動(dòng)而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,。教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚,，才使得在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂(lè)的藝術(shù),。通過(guò)導(dǎo)入，學(xué)生朗讀,，來(lái)引入新課,，進(jìn)入主題，問(wèn)題提問(wèn)法,，情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛,。順利地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

第四節(jié)課,，菏澤市二中張燕老師講的中國(guó)戲曲——豫劇。通過(guò)幾首著名的戲曲選段,，了解我國(guó)戲曲文化的基本特征,，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識(shí)的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識(shí),，得到了很多啟發(fā)。比如說(shuō)：導(dǎo)入時(shí)教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱,、帶唱，分組長(zhǎng)等方式來(lái)完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》,。到最后知識(shí)拓展時(shí)引出了中國(guó)的地方戲曲，例如河南豫劇,、安徽黃梅戲,、浙江越劇、江蘇昆曲(號(hào)稱“中國(guó)的百戲之母”)山東的呂劇,、柳琴戲,、五音戲、陜西山西的秦腔,、河北的評(píng)戲等等,。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課講的特好，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

總之,，對(duì)照以上四位教師的公開課，我還有許多東西要學(xué),，以提高自己的教學(xué)能力,。

今天上午我校組織教師聽公開課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。例如：郝勇老師上三年級(jí)《積的變化規(guī)律》,，郝老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，是郝老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

郝老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”趙老師提出疑問(wèn),，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識(shí),，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之，郝教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

20_—20_學(xué)年度第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我積極參加學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)，從本年級(jí)組到各個(gè)不同年級(jí)組,，我聆聽了多位老師的公開課,，并且其中不乏有外校教師到我們學(xué)校來(lái)進(jìn)行的語(yǔ)文教研活動(dòng)的一些課程，其中也包括了研討課程的小小會(huì)議,，這些都讓我收獲良多,。作為一名新進(jìn)的年輕教師，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的聽課心得吧：

一,、任職教師的語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力,。

當(dāng)我聽著不同年級(jí)段教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。低年級(jí)的老師在教學(xué)時(shí),，她很注重孩子們的注意力的把握，讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒;中年級(jí)的教師雖然在語(yǔ)氣上少了和藹親切，卻多了一些啟發(fā)性的話語(yǔ),，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有自己的思考與想法,，讓孩子們勇于能說(shuō)出自己的想法;那高年級(jí)的教師們更多的是體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行著引導(dǎo)語(yǔ)輔導(dǎo)。

這些教學(xué)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。所以學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。在新課標(biāo)中更著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的,。

作為五年級(jí)的教師,，我在一次語(yǔ)文研討中學(xué)到了話題式的教學(xué)。五年級(jí)的學(xué)生不是一二年級(jí),，也不是三四年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)更注重對(duì)他們的思維上的啟發(fā)以及對(duì)課文的自我理解，更加注重于學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),。所以我也不段地思考著在語(yǔ)文的教學(xué)中多應(yīng)用話題式學(xué)習(xí),，比如：在《黃鶴樓送別》這一課中，我的教案以及教案過(guò)程中我都會(huì)注重著話題式的加入,。

三,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

在好幾次的語(yǔ)文研討活動(dòng)中,，不斷提到的話題就是教師的角色問(wèn)題,。以往的教學(xué)都是教師為教學(xué)的主宰、中心,，然而現(xiàn)在需要教師轉(zhuǎn)變自己的角色,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

當(dāng)然這樣的長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中,，一瞬間轉(zhuǎn)變是不切實(shí)際的,，所以我也在學(xué)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中不斷地向前輩們學(xué)習(xí)著符合新課標(biāo)的教學(xué)方式。

四,、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作,。

語(yǔ)文課，不像數(shù)學(xué)學(xué)科有固定的公式以及固定的答案,，雖然解題思路多種多樣,，但是總結(jié)的說(shuō)答案是唯一的;語(yǔ)文課，不想英語(yǔ)學(xué)科,，單詞是固定的,，搭配也是固定的，雖然解釋可以達(dá)到意思就行,，但這個(gè)也是需要進(jìn)行語(yǔ)言組織,，最終還是答案一致;語(yǔ)文課，更不想科學(xué)學(xué)科,，有很多的有趣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，趣味性很濃，但結(jié)論始終是只有一個(gè)的,。所以也有很多這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。但語(yǔ)文課是語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，所以在教學(xué)方面更加有所注重。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面,，專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五,、這些課教育學(xué)生做真人,。

“千教萬(wàn)教。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”這是五年級(jí)第二課中主人公陶行知的名言,，也成為素質(zhì)教育之首。學(xué)生學(xué)習(xí)的這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的,。這才是教育的最根本的,。

綜上，其實(shí)這一學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)也在不斷聆聽中得到了很大的提升,。子曰：三人行必有我?guī)熝?。從前輩們的教學(xué)課堂上，我學(xué)到的不僅僅這節(jié)課改怎么上,，更多的是學(xué)習(xí)教學(xué)的方法以及教學(xué)的過(guò)程,。如何將學(xué)生引入自己的課堂，如何讓自己的言語(yǔ)更加精煉,，如何使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確并有效地實(shí)現(xiàn)?這寫都是我在聽課后所學(xué)到的,，并不斷以之為目標(biāo)不斷的完善自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十三

第一段：引言（120字）,。

公開課是教育領(lǐng)域中的一種新型教學(xué)形式，它以開放和共享的精神,，通過(guò)向廣大學(xué)生和教師敞開課堂的方式,，讓更多人能夠接觸到高品質(zhì)的教學(xué)資源。近日,，我有幸參加了一門公開課,，親身體驗(yàn)了母雞聽課的感受。通過(guò)這一次參與,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還對(duì)公開課的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：拋磚引玉（240字）,。

公開課母雞聽課的核心在于作為一只“母雞”,，無(wú)需親自進(jìn)入課堂，只需要通過(guò)直播或錄播,，便可以隨時(shí)隨地進(jìn)行課堂觀摩,。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了公開課的互動(dòng)性和實(shí)效性,。不同于傳統(tǒng)課堂上孤立的學(xué)習(xí),，公開課通過(guò)各種方式引入觀眾的參與，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度,。在直播過(guò)程中,，我可以通過(guò)實(shí)時(shí)彈幕和在線互動(dòng)與其他觀眾交流，共同探討問(wèn)題,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)不再是單向度的，而是變得更加有趣和有效,。

第三段：時(shí)間的逆轉(zhuǎn)（240字）,。

公開課母雞聽課的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是節(jié)約了時(shí)間成本，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間的逆轉(zhuǎn),。傳統(tǒng)上,，學(xué)習(xí)需要我們根據(jù)教師的時(shí)間表前往課堂,，而公開課給予了我們自由選擇時(shí)間的權(quán)利。作為一名工作人員,，我經(jīng)常面臨時(shí)間緊張的問(wèn)題,，難以抽出大量的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)。然而,，公開課給了我一個(gè)解決方案,。我可以在空閑的時(shí)間里打開手機(jī)或平板電腦，觀看自己感興趣的公開課,。這讓我不再擔(dān)心錯(cuò)過(guò)課程或排他性的時(shí)間限制,，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的空間。

第四段：知識(shí)的創(chuàng)造（240字）,。

公開課作為一種新型的教學(xué)形式,，重視學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)公開課,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的觀眾，而是可以充分參與到教學(xué)中,，展示自己的才華和創(chuàng)造力,。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，公開課更注重學(xué)生的思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。同時(shí),，公開課也提供了更多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這種創(chuàng)新性的教學(xué)模式讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)懷有了更大的期待。

第五段：結(jié)尾（360字）,。

通過(guò)這一次公開課母雞聽課的體驗(yàn),，我深刻感受到了公開課的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。母雞聽課不僅讓學(xué)習(xí)更加靈活便捷,，還提供了實(shí)時(shí)互動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí),，公開課的開放性和共享性也讓教育資源更加普惠，讓更多人能夠享受到高品質(zhì)的教育,。在未來(lái),，我會(huì)繼續(xù)利用公開課這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我也期待公開課能夠在教育領(lǐng)域中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,，讓更多的學(xué)生和教師能夠受益于此，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展,。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）,。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十四

公開課是指學(xué)校或機(jī)構(gòu)在課外開設(shè)的公共課程,，旨在為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,、拓寬學(xué)科視野。在公開課花鐘聽課中,，我感受到了許多收獲,，這篇文章將主要談?wù)搶W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。

第二段：課程設(shè)計(jì)及講解,。

公開課的課程設(shè)計(jì)非常精致化,，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的需求精準(zhǔn)制定課程，給我們提供了很多新學(xué)科的知識(shí)和線索,，更是學(xué)習(xí)生活中的一大提升,。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也介紹了許多技巧和方法使得我們可以更好學(xué)習(xí)該科目的知識(shí),。

第三段：學(xué)習(xí)效果,。

在公開課中收獲最大的當(dāng)屬學(xué)習(xí)效果。有些科目,，由于日常上課時(shí)間的限制,，老師沒有足夠的時(shí)間來(lái)深入研究和介紹某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而公開課則為我們提供了一個(gè)探究該科目新知識(shí)點(diǎn)的良機(jī),，使我對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)有更為明確的認(rèn)識(shí),。

第四段：?jiǎn)l(fā)思考。

公開課還引導(dǎo)我們思考,，啟發(fā)我們思維,，以便我們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。其中,，教師通過(guò)舉例來(lái)講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，并鼓勵(lì)我們結(jié)合我們知道的知識(shí)點(diǎn)來(lái)思考。這些方式主要是鼓勵(lì)我們多角度,、多維度思考,，使我們獲得更為全面深入的認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié),。

公開課花鐘聽課帶給我的收獲豐富多樣,。因?yàn)槲艺J(rèn)真聆聽講座，我打開了新知識(shí)的大門,，學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)技術(shù),，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,，這些收獲對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生重要意義和深遠(yuǎn)影響。

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十五

聽__老師講課的感受也可以用兩個(gè)字來(lái)概括,，那就是“享受”,，每一次聽她的課都會(huì)被她優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言和飽滿的激情所感染，為她駕馭課堂的能力所折服,，這次也不例外,。

言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)，說(shuō)的是說(shuō)話沒有文采,，就傳播不遠(yuǎn),。課堂語(yǔ)言的好壞直接影響著課堂的效果，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必然要有深厚的語(yǔ)言功底,。董蘭蘭老師的教學(xué)語(yǔ)言清新優(yōu)美又不失生活氣息,。無(wú)論是“攤上事了，攤上大事了”“低估了大家秒殺一個(gè)人的能力”的調(diào)侃,，還是“找回丟失在成長(zhǎng)路上的深刻”的`剖析,，無(wú)論是“靜默是一種深刻的語(yǔ)言”的點(diǎn)評(píng)，還是“作文離不開思考,，思考見證靈魂的高度”“讓被你們謀殺的李大導(dǎo)演復(fù)活”的期待,，可謂妙語(yǔ)連珠，精彩不斷,，讓我們見識(shí)了她的語(yǔ)言魅力,。

俄羅斯有一句諺語(yǔ)：“語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切東西”,，董老師的語(yǔ)言具有極強(qiáng)的粘力,，這些雋永清新的教學(xué)語(yǔ)言，本身就是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種浸潤(rùn),?！拔遗械牟皇亲魑模羌拍薄按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng),，作文判得真心涼”“篇篇似曾相識(shí)過(guò),，我的腦袋很迷茫”從學(xué)生們的精彩點(diǎn)評(píng)中就可看出董老師對(duì)他們的影響,。老師語(yǔ)言如此,，學(xué)生不愛語(yǔ)文都難。所以我們每一個(gè)老師都應(yīng)用心優(yōu)化和打造課堂語(yǔ)言,，讓它充滿靈性,、智慧和幽默！讓富有激情和智慧的語(yǔ)言去溫暖學(xué)生的心靈,，耕耘學(xué)生的道德情感之田,，引領(lǐng)學(xué)生的道德情感向美靠近、與美同行,。

董老師善于用細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)亮課堂,，激活課堂。之前她講授《何人不起故園情——羈旅行役詩(shī)賞讀》時(shí),，精心命名個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，如圍爐夜話——；這次秉承她一貫的風(fēng)格,，將課堂分為如下板塊：“我思故我在——我薦因我愛”“真心交流——誠(chéng)心評(píng)說(shuō)——用心改寫——潛心誤讀”,。遣詞造句，充滿濃郁的語(yǔ)文氣息,；環(huán)環(huán)相扣,，展現(xiàn)老師的精巧設(shè)計(jì)。課件設(shè)計(jì)也很別致,，“真心交流”“誠(chéng)心評(píng)說(shuō)”環(huán)節(jié)學(xué)生如共享“咖啡時(shí)光”,，誠(chéng)如老師所言“品評(píng)交流是令人愉快的事情”“用心改寫”環(huán)節(jié)學(xué)生則在那片絢麗的落葉的陪伴下，安靜的思考生命的深沉,，就像老師所說(shuō)的“要有獨(dú)立的思想,，獨(dú)立的人格”整堂課充滿濃郁的語(yǔ)文味、人情味,，使學(xué)生們始終被一種濃濃的情韻包圍,，被一種理性的光芒引領(lǐng)。樂(lè)在其中,、悟在其中,、成長(zhǎng)在其中。

董老師緊扣“三三三”課堂教學(xué)模式,，圍繞學(xué)生“興趣點(diǎn)”（學(xué)生習(xí)作中的出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題）設(shè)置問(wèn)題,，讓學(xué)生做課堂的的主角，引領(lǐng)學(xué)生“探究”__的精髓,，技法的高妙,，老師是他們平等的首席，適時(shí)點(diǎn)撥,。整堂課學(xué)生思維活躍,、積極參與，評(píng)點(diǎn)中不乏真知灼見,，足見平時(shí)的訓(xùn)練有素,。

“你告訴我，我可能會(huì)忘記；你給我看,，我可能會(huì)記不?。荒阕屛覅⑴c,，我可能會(huì)明白,。”課堂是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的天堂,，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主人。只有讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái),，變被動(dòng)為主動(dòng),，變讓我學(xué)為我要學(xué)，才能打造真正的高效課堂,。

教學(xué)探索永無(wú)止境,，思考反思層出不窮。在反思中充實(shí)課堂,，在積累中沉積思想,，如果我們都能像董老師一樣，積極探索,，努力里追求,，我們一定會(huì)傾聽到自己幸福成長(zhǎng)的聲音！

總是批評(píng)學(xué)生老氣橫秋,，自己是不是已經(jīng)暮氣沉沉呢,？總是抱怨工作太累分身無(wú)術(shù)，自己是不是尚未找到更好的方法呢,？改變自己吧,，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)學(xué)生，用欣賞的眼光去放大他們身上的優(yōu)點(diǎn),，那么你看到的就是希望,，收獲的必然是快樂(lè)；改變自己吧,，不再越俎代庖,，解放自己，把課堂還給學(xué)生,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上蘊(yùn)藏的無(wú)窮的智慧,！

公開課聽課心得體會(huì)幼兒園篇十六

公開課是現(xiàn)代教育中非常流行的一種教學(xué)形式，通過(guò)展示教師的課堂教學(xué)過(guò)程和方法,，讓其他教師和學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),。而公開課花鐘聽課更是一種高效的課堂觀摩方式,，這樣不僅可以看到教師的課堂教學(xué)技巧和風(fēng)采，而且還可以直觀感受教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。近日,，我參加了一次公開課花鐘聽課活動(dòng)，深受觸動(dòng),，分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)真聆聽，深受啟迪,。

在參加公開課花鐘聽課的過(guò)程中，我非常認(rèn)真地聆聽了教師的講解,。通過(guò)細(xì)心觀察和聽取教師的課堂表現(xiàn),，我深受啟迪。教師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)令人信服,，充滿了熱情和活力,，讓我深深感受到了教育的魅力和力量。而且,，教師靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考,、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判意識(shí)。

第三段：教師的良苦用心,，感人至深,。

在聽完公開課后，我深切感受到了教師的良苦用心和無(wú)私奉獻(xiàn),。教師精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容,，緊扣學(xué)生的實(shí)際需要，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),。教師用自己的熱情,、信念、知識(shí)和實(shí)踐,，鼓勵(lì)學(xué)生探索未知,、思考問(wèn)題、尋找答案,，引導(dǎo)學(xué)生成為具備獨(dú)立思考,、協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。我由衷感謝這樣一位偉大的教育工作者,，他們的辛勤付出,，為我們的未來(lái)鋪就了堅(jiān)實(shí)的路基。

第四段：合理借鑒，改進(jìn)課堂教學(xué),。

通過(guò)參加公開課花鐘聽課活動(dòng),，我不僅深入了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，而且還學(xué)到了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我發(fā)現(xiàn),，教師在課堂中巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)手段，給予了學(xué)生充分的知識(shí)展示和講解,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在今后的工作中，我將積極借鑒這些教學(xué)方法和思路,，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提升教學(xué)效果和質(zhì)量。

第五段：總結(jié),。

在公開課花鐘聽課活動(dòng)中,，我深刻感受到了教育的魅力和力量，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足,。我將通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考和實(shí)踐探索，不斷提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì),，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更高的價(jià)值和持續(xù)的動(dòng)力,。感謝這次盛大而精彩的活動(dòng)，讓我深入了解教育的真諦,，不斷完善自身的教育理念和教育實(shí)踐,，為更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)使命而不斷努力。