人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園老師課后的教學反思篇一

我本次活動的教學目標是：

1,、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒，體驗歌曲表達的春天的美,。

2,、能較完整地演唱歌曲。

3,、積極參加表演唱,，體驗表演唱的樂趣。

在本次活動中,，我利用色彩鮮艷的圖譜,，結(jié)合琴聲，加上適當?shù)捏w態(tài)動作,，引導幼兒主動參與活動,、積極表達?；顒雍蟮膸c反思：

1,、在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答,，談談圖片上的內(nèi)容,，多給幼兒提供發(fā)言的機會，鼓勵幼兒積極回答,、探索,。

2,、在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),，我應該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,，從而初步熟悉旋律,，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經(jīng)驗,，到最后能夠完整的歌唱,。

3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,，應讓幼兒多感受幾次,，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣,。

4,、活動結(jié)束前，應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,，加深對歌曲的理解,。

雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲,，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗,。

幼兒園老師課后的教學反思篇二

曾經(jīng)錯過了幾次聽歌唱活動《五只小青蛙》的機會，今天上午聆聽了王春霞老師的大班歌唱活動《五只小青蛙》,，感覺這是一首情境性較強的歌曲,，王老師動情優(yōu)美的演唱，有趣的動作,，簡單的活動設計卻深深吸引了孩子,。整個活動除了圖片幾乎沒有其它道具，顯得很輕松自然,。

歌曲的內(nèi)容是這樣的：

五只小青蛙,，站在池塘邊，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進池塘里,，還剩下四只小青蛙；

四只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐，一只小青蛙跳進池塘里,，還剩下三只小青蛙,；

三只小青蛙,，站在池塘邊，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進池塘里,，還剩下二只小青蛙；

二只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進池塘里,，還剩下一只小青蛙；

一只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐，一只小青蛙跳進池塘里,，青蛙都回家找媽媽,。

給活動的一點建議：《五只小青蛙》共有五段幾乎一樣的歌詞，所以在范唱時可以舍棄幾段,，就從兩只青蛙唱起,。五只小青蛙富有童趣的圖片沒有演示，可以在演示中讓幼兒感受歌曲中表現(xiàn)的五只小青蛙在池塘邊捉蟲子,，一只一只跳進池塘里的情景,。歌曲的節(jié)奏中有兩處有趣的念白，可以進行置前處理,，在完整范唱時讓幼兒在念白處進行互動,。讓幼兒在完整感受歌曲時體驗合作曲的樂趣，避免歌曲長而造成的枯燥,。

幼兒園老師課后的教學反思篇三

“爸爸媽媽去上班”是幼兒在幼兒園學習的第一首歌曲,，活動主要有兩個目標

1、培養(yǎng)幼兒對老師和同伴的情感,，知道要離開家上幼兒園了,。

2、能講出歌曲的名稱,、了解歌曲的內(nèi)容,，初步跟著老師學唱。

活動開始時我先讓幼兒聽音樂,，老師帶著幼兒一起拍手拍腿,，讓他們對音樂進行初步的了解。待他們熟悉了后,，我進行彈琴教授,，大概是出于新鮮,，我一彈琴，幼兒便被琴聲吸引了,，目光也轉(zhuǎn)向了我,，一些哭鬧的幼兒情緒也稍微轉(zhuǎn)好了一點。

這個音樂活動,，我主要是通過教師示范演唱和利用布偶演示,，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，記住歌詞內(nèi)容,，再跟著教師一起學習演唱,。從孩子的表現(xiàn)中看，他們在活動中的注意力很分散,，需要老師不斷地提醒才認真學習,。

這是一首非常簡單的歌曲，幼兒很容易掌握,，但在教授的過程中,，幼兒對于我提的問題是一問三不知，都閉口不回答,，只用眼睛望著我,，也許是他們還沒適應過來吧。

在課后,，我把歌曲融入到游戲中,，特別是老師帶領(lǐng)幼兒做游戲的時候，我們邊玩游戲邊唱歌,，一來讓幼兒對歌曲有一個鞏固的階段,，二來讓幼兒感受爸爸媽媽要上班，作為小朋友就要上幼兒園,，學本領(lǐng),。

在不知不覺中，我們班的幼兒都學會了歌曲,，只要老師一彈琴,，他們就會跟著唱起來，而且在唱的時候別提多開心了,。