當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇一

近年來,，隨著現代化生產的發(fā)展,，其規(guī)模日趨擴大，隨之而來的重大事故也不斷發(fā)生,，火災,、爆炸、毒物泄露事故等都嚴重威脅著人類的安全和健康,。隨著公司對安全工作重視程度的提高,，應急演練工作引起了公司領導的高度重視。這次消防演練工作從演練策劃,、前期準備,、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，公司領導都給予了很大的支持和幫助,，為“消防應急演練活動”的成功演練提供了有力地保障,。

根據應急預案演練的要求，從公司安全工作的實際情況出發(fā),，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練,。其主要目的是驗證應急預案的可行性和符合實際情況的程度；發(fā)現應急預案存在的問題和不足,，以便及時改進,；使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法,，掌握火場逃生基本方法，提高自我保護意識,，化解風險自救能力,。在演練前期，經過認真研究,，擬定了“20xx年消防應急演練方案”,，公司安環(huán)辦針對本次消防演練，做了充分的準備,，在方案中就演練的時間,、地點、內容,、對象都作了具體的安排,。

參與人員的消防安全意識有所增強，對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高,，現場演練人員能有效組織,、迅速地對火災事故警報做出應急反應，為今后應對突發(fā)事件的有效處理打下了堅實的基礎,。

通過演練前組織的消防基本知識培訓,，使參與演練人員的消防安全知識、突發(fā)事件應急能力,、事故發(fā)生后逃生技巧都得到了提升,。

演練過程中，參與人員都能遵守紀律"一切聽從指揮",，團隊凝聚力得到提升,。

安全工作組的組織能力、指揮能力,、應變能力也受到了鍛煉,。

對演練過程中出現的問題，要及時總結經驗教訓,，客觀評價取得的成績和不足,，找出彌補的措施，對預案的可行性和可操作性,，作出實事求是的評估,。并完善預案，為下一次演練提供參考,，確保應急預案的有效性,。

通過這次的消防演練，進一步增強了廣大員工的防范意識和自救的能力,，了解和掌握如何識別危險,、如何采取必要的應急措施等基本技能,，以便在事故中達到快速、有序,、及時,、有效的應急處理能力。

今后我們將經常性地開展訓練或演練工作,，以提高我公司員工的應急救援技能和應急反應綜合素質,，有效降低事故危害，確保公司安全,、健康,、有序的發(fā)展。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇二

為切實加強xxxx的日常安全工作,，提高全員安全消防素質,、安全防范與自救能力， 7月17日,，xxxx聯合舉辦了以“安全發(fā)展,，預防為主”為主題的消防應急安全演練活動。

演練前,，xxxx工程部、綜合部一起結合xxxx的實際,，認真細致的制定此次演練活動方案,，明確了職責要求，為演練的成功舉行提供了切實的保證,。

7月13日中午14：00,，xxxx請來了xx市東城消防支隊的xx警官，為員工進行了消防安全知識培訓,，從日常消防安全工作,，到消防器具的使用方法，一一為大家講解與演示,，補充了部分員工在消防安全上缺乏的必備知識,，起到良好的效果。

7月17日中午14：30分,，消防演練正式開始,。按照預先起草的演練流程，餐食部后堂員工xx,，發(fā)現火災時,，用手動報警器向消防中控室報警，中控室接到報警,，確認火情,，向xxxx總匯報,，xx緊急啟動消防應急預案，組織客房部,、餐食部,、工程部、等部門以及義務消防隊,、疏散引導組,、通訊聯絡組及設備保障組、安全救護組有關人員參加滅火任務,。數名被困員工手拿白毛巾,，一邊呼救一邊跑向指定的安全通道。xx義務消防隊員身著消防服,、持滅火水帶,、手提滅火器，迅速到位,，將“火”撲滅,。疏散引導組、醫(yī)療救護組和后勤保障組迅速展開滅火自救行動,，xx各崗位員工在消防廣播及疏散引導組的正確引導下,，開始自救逃生。從報警到預案啟動,，再到人員疏散,，整個演練過程僅僅用了不到10分鐘。全體人員安全抵達地面,，演習圓滿結束,。

接著，由xx主任為員工們詳細講解了滅火器的使用方法,，以及基本的消防安全常識與逃生自救知識,。另外，大家對滅火器進行現場模擬,，基本上都能正確使用滅火器,。

最后，xx對此次演習做了小結：本次消防演習達到了目的,，并號召大家,，努力學習消防安全知識，提高消防安全意識,，遇到突發(fā)事故,，沉著應對，切實的將消防安全工作落實到實際工作當中去。

通過這次消防演練,，進一步強化了xxxx員工們的安全意識,，檢驗了消防預案的可行性、可操作性,，熟悉了應急搶險流程,，對應急指揮、協(xié)調和處置能力起到有力的促進作用,，對今后高效,、有序開展應急工作奠定了堅實的基礎。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇三

為進一步加強學校安全工作,，提高全體師生的安全防范逃生,、自救、互救意識,，20xx年4月19日下午,，學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中,，教師沉著冷靜,，指揮若定，同學們臨危不懼,，迅捷有序,，演練取得圓滿成功。

為了確保此次演練活動落到實處,，我校成立了由巨同輝校長為總指揮,，張少力副校長、扈永軍副校長為副總指揮,，校中層干部和各級部負責人為成員的領導小組，并擬定了《學校應急疏散演練方案》,。為了使得演練方案安全可行,，學校于20xx年4月19日上午召開領導小組和全校教師會，部署演練工作,。會上張少力副校長對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,，演練活動領導小組在演練的前又召開了班主任,、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點,、疏散順序和注意事項,，做到各個甬路出口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。并要求班主任召開班級會議教育學生,，聽到緊急疏散信號后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現有人摔倒,，應將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務。特別強調活動本身的安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行

此次演練活動，全體教師首先從思想上引起了高度重視,，增強安全防范意識,，以及危機意識，抓住這次演練機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,。

學校政教處認真制訂了周密細致演練方案。就演練的時間,、路線,、內容、對象作了具體的說明,，就演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項一一作了書面張貼，對各班主任,、疏導員以及相關教師作了具體的分工,。并要求各班到達指定位置后，各班班主任立即檢查人數,，并隨即向政教主任和現場指揮的領導報告,。

20xx年4月19日下午,，臥龍初中突發(fā)安全事件應急演練活動進行。下午3：50分學校演練總指揮通過廣播拉響警報,，警報鳴響3次,，下達演習指令，試行演練開始,，工作人員就位,，全校師生安全應急疏散演練開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離,。到達指定位置后,，各班班主任馬上清點人數，向現場指揮匯報,。演練指揮小組運籌帷幄,，駕馭全局。僅用3分鐘時間,，全校師生全部安全撤離并到達指定位置,。

隨后總務處劉主任給同學們講解了干粉滅火器的使用方法，一拔,，拔去保險栓,；二壓，用手壓住滅火手柄,；三噴,，用噴頭對準火焰的根部進行滅火。在周圍學生的圍觀下,，劉主任現場指導兩名初二學生進行滅火演示,。

（1）一些同學對緊急疏散演練不夠重視，沒有充分體現“緊急”二字,，動作不夠快,，導至疏散時間較長。

（2）一些班主任給學生講解不到位,，在緊急疏散三步驟中,，統(tǒng)計人數環(huán)節(jié)有些拖沓。

（3）個別班級在操場入口處形成部分擁堵現象,，到操場后有的班級未能到達指定區(qū)域集合，有的圍在籃球架和樹木下面等不安全的地方,，存在聚堆現象,。

針對上述問題，今后打算采取了以下措施：

第一,，強化宣傳,，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危,，防患于未然”的意識,，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練,，使緊急疏散演練的時間控制在3分鐘以內,。

第二，各甬路通道指揮人員如有變更,，及時調整,，避免空缺，加強責任,，經常培訓,，掌握疏散的原則和辦法，提高實戰(zhàn)能力,。

第三,，班主任要在本班作小結，明確撤離方向,，強調紀律及單列撤離的原則,，避免引起擁擠阻塞。

這次演練活動是對我?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震,、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動非常成功,，達到了預期目標。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇四

為了進一步強化師生消防安全教育,，貫徹落實上級文件有關精神,，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力,，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力,，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散,。我校全體師生1426人于20xx年11月18日下午進行了全校性的消防應急疏散演練,。在教學樓層高三層,、八個教學班，并且只有一個樓道通行的情況下,，從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置,，用時五分三十四秒，演練取得圓滿成功,，達到了預期的目的,。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現將活動情況總結如下：

1,、全體師生的消防安全意識有所增強,，對消防安全常識有了進一步的了解。

2,、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高,，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散,，對今后應付突發(fā)事件很有益處,。

3、演練過程中,，學生的遵守紀律觀念,、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華,。

4,、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力,、應變能力也受到了鍛煉,。

1、少數教職工安全防范意識還不夠強,，對此項活動意義認識不高,，責任心不強，有“應付形式”思想,。

2,、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢,、班級紀律松散,、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅,。

3,、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高,。

以上不足須在今后工作,、活動中加以克服，使各方面能力得以提高,。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇五

為了進一步強化師生消防安全教育,，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識,，提高師生應急自救能力,，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織,、迅速地引導學生安全迅速疏散,，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。 11月4日下午第三節(jié)課,，我校成功進行了消防疏散演練活動,。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,，歷時1分50秒,。整個演練過程做到快速、安全,、有序,。

這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署,，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的,。

1、為進行這次演練活動,，學校成立了以朱頤平校長為總指揮的消防疏散演練領導小組,，確立了“安全第一，確保有序,；責任明確,，落實細節(jié)”的演練原則。

2,、演練前,，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密,、確實可行的消防疏散演練方案,。

3、11月2日下午,，學校把演練方案印發(fā)到各辦公室,，讓各老師通過傳閱，明白演練細節(jié),，明白身責任,，組織教師學習《城東小學消防應急疏散演練方案》,，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任,，并做好演練宣傳,，確保演練萬無一失。

4,、我校誠邀了臺州市消防宣教中心教員馮磊老師,。他向全體師生傳授了消防知識，并教會師生在發(fā)生火災時正確逃生的本領,。演練結束后,，他又現場演示使用滅火器滅火的操作要領，部分教師和學生還參加了滅火實踐演練,。

5,、11月4日下午第三節(jié)，實地疏散演練準備階段開始,，各工作人員到位,，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線,、撤離到區(qū)域,，為快速、有序,、安全撤離作準備,，并進行了一次模擬的演練過程。

6,、撤離演練準備工作做好后,，隨著朱頤平校長“城東小學消防應急疏散演練開始”的一聲令下，警報拉響,，參加演練人員各就各位,，各班學生用毛巾等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”,，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域,。整個撤離演練歷時1分50秒，做到快速,、安全,、有序，活動圓滿完成,。

7,、演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室,。返回教室后,，各班主任針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的.消防教育。

此次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用,。另外，通過這次演練活動,，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應急處置和自救自護能力。

消防應急演練活動總結 消防應急演練記錄表篇六

為了增強全體師生在碰到火險時的自救能力,，進一步提高全體師生應急避險技能及應對突發(fā)事件的處置能力,，我校于2018年3月14日上午早操時間成功進行了應急疏散演練活動。

演練中,，從警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,，用了2分鐘，整個演練進程做到快速,、安全,、有序：

1、學校成立了以袁炳光校長為總指揮的應急演練領導小組,，由溫海英主任全面負責領導這次活動,，確立了安全第一，確保有序,；責任明確,，落實細節(jié)的演練原則。

2,、演練前,，溫海英主任根據演練要求和本校實際，預先制定了周密,、確切可行的應急疏散演練方案,，召開了全體教師會議，進一步落實細節(jié),，確保萬無一失,。

3 、3月14日上午,，實地逃生演練預備階段開始,，各工作人員到位，各班主任到班里進行演練前安全教育并讓學生明白撤離方向,、撤離線路,、撤離到區(qū)域，為快速,、有序,、安全撤離作預備,。

4、在班主任的帶領下,，各班學生用手帕或衣袖等捂著口鼻,，貓著腰有序地按指定線路逃生到指定安全區(qū)域。5,、學生撤離到安全區(qū)域后,，由袁炳光校長、蔡漢芳老師示范如何使用滅火器,，繼而請兩名學生操作使用滅火器,，最后由校長對此次演練活動作了總結。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,，也進一步提高了師生應對火災的應變能力,。