人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三地理教研組工作計劃和目標篇一

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生,，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率,；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究,，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大,。

1,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導,，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2、加強備課組建設(shè) 本學期開始,，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā),、批改與反饋情況,。故加強集中全組智慧，進行集體備課,，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務(wù)分配,，成員認真編寫導學案，包括自主學習,、合作探究的設(shè)計,、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合學情和個人教學風格,，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案,。達成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學質(zhì)量,，集中全組老師智慧的教學案。

3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,，努力做到周密部署,，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當,、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益,；加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

4．加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設(shè),。

高一備課組長：xx 成員：xx xx xx高二備課組長：xx

高三備課組長：xx四,、師徒結(jié)對xx——xx、xx xx——xx

高三地理教研組工作計劃和目標篇二

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；提高深化課程改革課堂有效學習,，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率,；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究,，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大,。

1,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導,，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2、加強備課組建設(shè)

本學期開始,，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫,、收發(fā)、批改與反饋情況,。故加強集中全組智慧,，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃,，任務(wù)分配，成員認真編寫導學案,，包括自主學習,、合作探究的設(shè)計,、課堂練習的選擇等等,，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學情和個人教學風格,，進行部分修改,，形成適合自身特點的導學案,。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合,。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案,。

3,、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署,，精心設(shè)計,，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當,、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益,；加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻,。

4,、加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動,。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用，帶動青年教師成長,，促進地理學科教師隊伍建設(shè),。

高一備課組長：成員：

高二備課組長：

高三備課組長：

xx、xx

高三地理教研組工作計劃和目標篇三

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力,。并從教師的知識更新,、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習,、展示,、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標,、態(tài)度方法都有了根本改變,。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課,。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導,，使他們能不斷地明確方向和具體目標,；能不斷地改進方法和措施，提高效率,。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

1,、實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧,、生動,、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學,、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動、形象地感知地理事物,；更密集地輸出地理信息,；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動,、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力,。并通過課題研究、社會實踐活動,、競賽等等,，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

4,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合,，并實實在在出成績出效果,。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革，探索一些方法和思路,。

1,、高一、高二年級教研活動：

地點：xx中學開課老師：xx

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段,，用以下幾種方法：

a,、由學生來選擇學習方法進行學習。

b,、進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展,。

c、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來,，提高學生的知識運用能力,。

2、高三年級教研活動：

研究新高考方向,；制定新教學內(nèi)容和復習方法,；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標,。

地點：開學后定,。

3、配合xx市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備,。

4,、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓,。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學科中心組：xx

5,、課題研究工作的推廣：

xx市地理課題已經(jīng)結(jié)題,，起揭題報告受到xx市有關(guān)專家的一致好評。在此基礎(chǔ)上,，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié),、分析工作,，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

xx市級課題也將結(jié)題,，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來,。并且進行推廣。

高三信息搜集,、交流活動：

要認真分析新的高考特點,，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會,，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析,，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

總之,，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

高三地理教研組工作計劃和目標篇四

本學期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對所有對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復習,，大膽取舍,，并突出重點，順利地完成高三地理的教學任務(wù),。本備課組主要做了下面的幾點工作,。

作為高三地理教師應(yīng)認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向,，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題,，必須有一個明確的共同目標,，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學的看法,，因此集體備課有顯得重要,。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期四上午,，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度,，相互討論教學重點,，難點，和教學方法,，并交流授課心得,，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現(xiàn)的各種錯誤,，探討下一步教學措施,，做到有地放矢，收獲很大,。

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點,，要扎扎實實,，不可盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學期順利完成,；而本學期將進行第二和第三階段復習,，其中第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時間為2個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準備。

課堂教學是學生高考復習的主陣地,，為了使備課組能更好地提高課堂效率,，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外聽課,，通過相互聽課評課取長補短,。通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

高三地理教研組工作計劃和目標篇五

20xx——20xx學年度第二學期

本學期我們地理備課組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準,，以學生發(fā)展為本,，遵照課程改革的新思路、新理念,，提倡讓學生自主高效地學習,，改進教學方法，以課堂教學為切入口,，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作,。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,，提高教育教學質(zhì)量，建立富有進取精神,、積極向上,、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改,，順利完成初一年級教學工作,，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念,，本著務(wù)實與求真態(tài)度,。特制定以下計劃。

1．隨著新課改的深入,，各位教師必須加強業(yè)務(wù)學習,，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式,，更新教學觀念,，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐,。

2．課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵,，提高課堂教學的質(zhì)量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作,。爭取會考中取得優(yōu)異成績

3．改進教學評價體系,，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè),，精選試題,。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4．研究常態(tài)課的教學,，提倡組員互聽,，互評，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,，公開課和評課活動,，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思,，來促進課堂教學,。提高教育教學質(zhì)量。

5．定期對青年教師進行聽課,、評課和教學指導工作,。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機會,，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,，提高年輕教師的教育教學能力,，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

6．積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作,。

7．促成教師樹立全新的教學觀念,，繼續(xù)探究“自主高效學習”的課堂教學模式，提高教學效率,。8．拓展教學范圍,，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動,，上好興趣小組活動課,。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能,。

9．加強課題研究,。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求,，為了適應(yīng)時代的需要,，教師要加強課題研究，做到“以研促教”,，用教學研究來提高教師課堂教學的水平,。

10．抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點,，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容,。

具體安排

第一周學習新課程目標討論制定計劃

第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法

第三周集體備課

第四周講觀摩課,、評課

第五周討論如何培養(yǎng)七年級學生學習地理的興趣

第六,、七周參加學校組織的講課、評課活動

第八周集體備課

第九周組織期中階段復習

第十周期中考試

第十一周試卷分析講評討論討論后段情況

第十二周評優(yōu)秀教案

第十三周集體備課，討論八年級地理復習安排

第十四周評選優(yōu)秀教案

第十五周集體備課

第十六,、十七周組織期末復習

第十八周搜集整理資料,，教研總結(jié)

20xx——20xx學年度第二學期

地理備課組工作計劃

阜蒙縣第二中學

地理備課組

20xx.3

高三地理教研組工作計劃和目標篇六

以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù),，努力適應(yīng)新課程,、新高考的要求，以提高學生素質(zhì)為目的,，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素,、環(huán)保教育），加強教學研究,，改進教學方法,，提高地理課的整體教學質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)

1,、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人,。

2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力，加強教研組,、備課組的教學研究,，全面提高課堂教學的科學性、思想性,、趣味性和效益性,。

3、及時總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動。

4,、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣,，形成良好學習習慣,；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作,。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學習,，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2,、堅持集體備課制度,，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒,，統(tǒng)一備課、練習,、資料和考試,，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,，做到統(tǒng)一熟悉,，統(tǒng)一傳授。

3,、積極開展教研活動,，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人講節(jié)公開課,，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。

4,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的.作業(yè)和教案及聽課筆記。

5,、在學校教導處和年級組的領(lǐng)導下,，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活,，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

6,、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

7,、期末教學教研總結(jié),，撰寫案例、論文等,。

高二地理：王金宏

高三地理：陳介璞

高一地理：王金宏李國軍

總之,，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足,，爭

取在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、幫助下，各指導組成員的悉心指導下,，相信我教研組的教科研工作能有更大突破,，達到真正科研興校興組的目的。

高三地理教研組工作計劃和目標篇七

立足于現(xiàn)代教育理念,，以校長室和教務(wù)處的教學安排為依據(jù),，以創(chuàng)設(shè)自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心,，樹立全新的教學觀念,，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本,，加強學法指導,，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理,；培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識,。

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關(guān)的理論心得文章,。以學生發(fā)展為本,，堅持全體學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標,。

2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務(wù),，課前還要充分了解學生,。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法,、能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率,。

3,、進修：積極參加各種業(yè)務(wù)進修,，尤其是結(jié)合本學科的教改進修活動。

4,、交流：加強同年級,、不同年級、不同科目之間的教學經(jīng)驗交流與探究,；加強與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功經(jīng)驗,。

5,、教研：繼續(xù)推進自主學習、研究性學習,、課題開展的實踐與探索,，力求更上一個層面。

6,、青年教師積極參加區(qū),、校教學公開課的展示活動。

本學期制定工作計劃如下：

（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂,、提質(zhì)增效

增強學習意識,，夯實理論功底，積極學習高中地理課程,，及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向,，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,，對課堂教學、多反思,、多研究,、多總結(jié)，多寫教學反思及論文,。結(jié)合當前的教育發(fā)展趨勢,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。

（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：

1、加強備課組活動,，每一次活動力爭做到有的放矢,、內(nèi)容充實,，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課,，形成一體化的校本資料,。

2、提倡合作備課,，規(guī)范教學行為,。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材,，把握教學內(nèi)容中的重點,、難點，商討突破教學重點和難點的手段,、方法,，然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工,，輪流備課,、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一,，資源共享,。

3、配合教導處搞好教學常規(guī)檢查,。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求,，加強對本組教師的教學常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課,，課堂上注重科學的教學方法,、教學手段，探索適合小班的教學方法,。課后認真地批改作業(yè),，精心輔導學生。

4,、以課堂為中心,，加強組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時總結(jié),，多提改進意見,，大家取長補短，共同進步,。

具體工作及時間安排：

1,、每兩周一次校內(nèi)教研會；根據(jù)區(qū)上安排,，按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會,。

2,、在高一和高二、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后,，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作,；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。

3,、在半期考試結(jié)束后,，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作,。

4,、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學校安排的具體時間,，作一次組內(nèi)建模研討會,，與同課研究結(jié)合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師,。

5,、本學期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

6,、按照學校的安排,，做好組內(nèi)的教學備改情況檢查。

（備改要求：新教師應(yīng)有教學詳案,，老教師應(yīng)有教學簡案,。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè),；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè),；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè),。）

1,、注意收集和研究高考信息。鉆研教材,，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養(yǎng),，搞好模擬測試及試卷分析,，了解學生的實際情況，針對性地解決問題,，確保教學效果,。

2、提高課堂實效,。盡可能讓學生在課堂上掌握相關(guān)知識,，教會學生學習方法,，備好學案，加強課堂反饋,，當堂課知識點當堂掌握,。

3、積極參加市區(qū)組織的教研活動,。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流,，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法,，教法和對教材的處理方法,。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區(qū),、校開設(shè)展示課,。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的,。體現(xiàn)在具體的教育,、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想,。我們教學行為的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學這一方面,，也就是學生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用,，強調(diào)與學生互動,、合作及共享的關(guān)系。

高三地理教研組工作計劃和目標篇八

本學期地理教研組根據(jù)學校教學工作計劃要求,，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體,，以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動,，進行課堂變革研討,，力求提高教學水平和教學質(zhì)量。

1,、校本培訓：加強理論學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想,。認真學習《浙江省深化高考改革試點方案》,、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件，盡量參加市教研活動,，平時多聽本專業(yè)課,，把校本培訓與外出學習結(jié)合，更新教學理念。

2,、校本教研：落實教學常規(guī),，積極配合學校教務(wù)處的工作，規(guī)范平時教學行為,。教學周密設(shè)計,，系統(tǒng)安排，堅持作業(yè),、教案定期檢查,。組織教師開展聽課、講座,、交流,、互助、互學活動,，根據(jù)學生學習實際情況培優(yōu)補差,。開展備課、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的研究和教學改革,，提高教育教學質(zhì)量,。

參加市“一師一優(yōu)課”評比活動，開展優(yōu)質(zhì)課研討,。以提升課堂教學有效性為核心,，進行“促進有效學習”課堂變革實驗。研究課堂,，反思教學行為,，以期更新教學思想，改變教學方式,，強調(diào)以學定教,，讓自主、合作,、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié),，探索新的地理學科教學模式，提高課堂教學有效性,。

加強對新高考,、學考命題研究與探討。根據(jù)本學科的教學實際,，做好月考,、期中、期末備考,、命題、評卷、教學質(zhì)量分析工作,。分析教學現(xiàn)狀,，準確定位，研究有效復習策略,，解決新高考學考教學中存在的問題,，歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高教學效率,。以抓學業(yè)水平測試促進高考質(zhì)量的提高,。

探究分層次教學創(chuàng)新方法，利用空中課堂,，課后輔導,，做好培優(yōu)補差工作。

3,、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動,，鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關(guān)課題研究的資料,，根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，研究高中新課程教學中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題,。鼓勵教師指導學生地理小課題,，組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文,，提高教師教育水平和科學研究能力,。

總之，我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源,，形成教研合力,，以盡快提高教研組整體教學水平和教學質(zhì)量。

高三地理教研組工作計劃和目標篇九

本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心,，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,，切實落實學校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人,。

2,、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力,，加強教研組、備課組的教學研究,，全面提高課堂教學的科學性,、思想性、趣味性和效益性,。

3,、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動,。

4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣,；高二重點是方法能力培養(yǎng),；高三重點是高考的備考工作。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到,，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

1、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學習,，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮,。

2、積極開展教研活動,，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文,。

3、堅定執(zhí)行公開課制度,，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課,，在周三上午業(yè)務(wù)學習的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高,。

4,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記,。

5,、在學校教導處和年級組的.領(lǐng)導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,，豐富學生的課余生活,，訓練提高學生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

本教研組高一地理：彭化老師負責,；高二地理：趙媛老師負責,；高三地理：先青平老師負責。

1,、第一周星期天：教研組計劃工作會議,。

2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議,。

3,、以后每月安排兩次教研會。

4,、4月份先青平老師,、張清老師的公開課；5月份彭化老師,、趙媛老師的公開課,；

5、期末教學工作,，每人撰寫一篇教學案例和論文,。年青教師交五套自己做得地理試卷,。

本學期，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動,。由先青平老師指導彭化老師,、張清老師、趙媛老師,。指導教師每周聽一節(jié)年青教師的課,，并及時進行指導。指導教師必須聽年青教師的公開課,。并指導適合本組的課題研究,。

總之，在今年的研究工作中,，地理組各位老師信心十足,，爭取在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下,，本組的教科研工作能有更大突破,，達到真正科研興校興組的目的。

高三地理教研組工作計劃和目標篇十

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導下,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,。認真學習和領(lǐng)會新課程標準，研讀高考大綱,，發(fā)揚愛校愛生,、教書育人，富有進取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力,。

一,、開展說、聽,、評課活動,，提高教師的教育教學水平，向課堂要質(zhì)量,。

二,、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試"。

三,、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,，高一年級的會考工作，爭取在高考,、會考中取得優(yōu)異成績,。

一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度：

1,、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作,。

2、高二年級：完成必修教學工作,，做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習,、

3,、高三年級：完成第一輪的復習。

二,、認真鉆研教學大綱和教材,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課,，狠抓45分鐘課堂教學,，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃,、教學效果更佳,。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),，把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標,。

三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集,、整理工作,，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究,、教學,、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果,。

四,、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五,、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),，課后進行評課活動，做到互相學習,，共同提高,，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

六,、加強集體備課工作,，按照學校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學內(nèi)容1次,，并且要做好記錄,，以備檢查

七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作,。

八,、積極參與學校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,，真正做到資源共享,。

1——2周：制定教研組、教師個人教學計劃,。

3—4周：成立地理天文興趣小組,，制定活動管理辦法；參加學校網(wǎng)絡(luò)教研培訓,；完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng),。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動,。

7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽,、評課活動。

9—10周：各年級認真組織好期中考試的復習,、按照學校安排出一份高質(zhì)量的試卷,，做好考試成績的分析工作。

11—12周：認真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時修正教學計劃與方案,。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復習策略研討會,。

17—18周：基本完成教學計劃,，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格,、資料,、教案等，進行期末總結(jié),，搞好期考閱卷工作,。

高三地理教研組工作計劃和目標篇十一

1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動,，融學科特色開展工作,。

2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教研組、備課組的教學研究,，全面提高課堂的科學性,，思想性、趣味性和效益性,。

3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作,，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

4,、全面提高高中各年級地理教育教學質(zhì)量,，特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質(zhì)量。

5,、加強本教研組的信息和備課資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理,，為今后工作提供一定的積累,。

6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作,，形成合力,，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學校放心的教學骨干。

為了完成以上工作目標,，形成以下工作思路：

（一）,、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表,。

（二）、深入開展教學研究,，提高教學質(zhì)量和效益

1,、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課,。每次輪流由一個教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同年級的教師共同參考，并進行教學實施,。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正,。

２、加強組內(nèi)聽課制度的管理,。

為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強組內(nèi)聽課,，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3,、及時檢查教學成果,，定期進行教學六認真檢查，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作,，及時改進,，促進教學及師生關(guān)系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查,、教師教案,、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。

４,、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術(shù)作為教學的輔助手段,，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍,。

５,、提高教師的學科素養(yǎng)，自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會,、政治,、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合,，使教學理論聯(lián)系實際,，并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文,。

（三）,、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先,，進行新大綱新教材的學習和研究,，落實新的課程計劃。

其次,，積極參與科研課題,。依據(jù)學校要求,，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向。本學期,，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進一步,，完成課題。

再次,，扎實開展“研究性學習”,。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工,，做到有計劃,、有時間、有地點、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學習活動,。

最后，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂公開課,。

（四）、積極開展地理學科知識競賽活動,，改善地理學習氛圍,。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動,。另外鼓勵教師加強課外閱讀,，提高業(yè)務(wù)水平。

（五）,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè),。

我組人員雖不多，但個個是能手,，都很上進,。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè),。

總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導,、監(jiān)督,、激勵功能，概括為：

“一備”即集體備課：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武：教案,、說課,、上課、評課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題,，擬定措施

“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

“八學”即倡導學習：學組內(nèi),，學組外

高三地理教研組工作計劃和目標篇十二

以地理課程建設(shè)為中心，以學校具體要求為方向,，提高課程實施水平和教學質(zhì)量為目標,，遵循教育教學規(guī)律，進一步強化教育教學研究的意識,，以教師的具體教學實踐為基點,，以理論學習為引領(lǐng),，扎實推進我校的課堂教學改革。

發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學實踐中的問題,，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育,，為學校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻,。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升,。

在學校的教育教學中,，教育、教學,、科研是均影響著課堂教學質(zhì)量的高低,，基于這樣的認識，本學期的主要工作設(shè)想如下：

1,、加強對現(xiàn)代教育教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學習活動,，重點研究與課題相關(guān)的理論文獻及最新的關(guān)于學科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動,。

組織教師積極參加各級各類的培訓,，達到分層次、全覆蓋的目標,，擴寬教師的學科視野,，提高教師課堂教學的活力和創(chuàng)新。

提倡平時多閱讀教育教學類理論專著,，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng),。

2、扎實做好教育教學科研方面的工作：

（1）積極推動組內(nèi)老師參加各級各類論文評比

（2）積極參與教學競賽或區(qū)教學研究課

各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視,，能在短時間有效提升教師的全面素養(yǎng),，提高課堂教學的質(zhì)量。在條件允許的情況下,，將多推動組內(nèi)教師多參與各級的學科教學競賽或區(qū)內(nèi)的教學研究課,，在短時間實現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規(guī)工作

根據(jù)學校教學常規(guī)的要求,，嚴格備課要求,，備課中多針對學生設(shè)計教學活動,，充分發(fā)揮學生的學習主體性,，改變學生的學習狀態(tài)和學習方式。落實集體備課的實效性,，做好“三定”,，加強課堂教學研究,，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐,。

（4）加強學測和高考的復習教學和研究

著重就復習教學的工作計劃,、目標內(nèi)容、課堂教學,、作業(yè)練習等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（5）繼續(xù)推進跟蹤聽課

按照學校的要求,，積極推進跟蹤聽課，課后及時評議,，及時上傳評議表,。幫助聽課對象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實提高課堂教學的效率和效果,，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和學生學科素養(yǎng)的提升,。

（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對教學中的實際問題的深入細致的研究,，結(jié)合校微型課題,，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題,。