作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇一

人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第2頁(yè)～第5頁(yè),。

1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程,，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法,；

2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想,；

3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,，滲透應(yīng)用意識(shí),；

4、在他人的幫助下,，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣,。

初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式,。

多媒體課件等

談話：

1,、小朋友，今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,，請(qǐng)大家想一想,，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一些什么知識(shí)呢？

2,、說(shuō)得真好,，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)。

小朋友,，你有幾個(gè)手指頭,？你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看,。

3,、同桌互相數(shù)數(shù)。

這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩,。

學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí),，課件出示郊游情境圖：郊游圖

1、初步感知

（1）提問(wèn)：這是什么地方,？在郊外,，你看見(jiàn)了什么,？

分小組交流后集體交流

（2）描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽(yáng)光下,，鳥兒展翅飛翔,，風(fēng)箏快樂(lè)的飛舞，綠樹成蔭,，小兔子,、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放,，這里的景色可真美?。?/p>

2,、數(shù)數(shù)交流

（1）提問(wèn)：郊外有好多東西,，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎

（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng),。

（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3,、總結(jié)方法

（1）展開(kāi)討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快,？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右,，從上往下等）

4,、搶答練習(xí)

（1） 提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)太陽(yáng)；2朵……,，學(xué)生接2朵白云……

課件演示：從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖

（2）自己看圖說(shuō)圖意如：3棵大樹……

5,、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示,？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎,？1個(gè)太陽(yáng)用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）

怎樣表示白云的個(gè)數(shù)？為什么,？怎樣表示大樹,、風(fēng)箏的個(gè)數(shù)？你還有什么想法,？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）

探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示,？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示小鳥的個(gè)數(shù),？10個(gè)點(diǎn)子表示什么,？

1、 找朋友

課件出示：

要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名學(xué)生邊說(shuō),，教師邊用直線隨機(jī)連接,。

2、練練點(diǎn)子表示數(shù)

課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)

[創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境,，學(xué)得生動(dòng),，練得有味]

3,、 數(shù)身邊的事物,。

教師：教室里有幾扇門？幾扇窗,？幾盞燈,？每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學(xué),？你右邊這一行有幾位同學(xué),？……

過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè)園,，讓我們一起到校園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）

找找數(shù)娃娃

美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,，你愿意找到它們嗎,？

找到后與好朋友（包括老師）交流。

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做,？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇二

1,、對(duì)1—10的認(rèn)識(shí)，以及按順序數(shù)數(shù)的方法

2,、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程,，初步建立數(shù)感以及一一對(duì)應(yīng)的思想

1,、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法

2,、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

教具準(zhǔn)備：掛圖,，1—10的數(shù)字卡片

師：同學(xué)們，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎,？我們一起來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)看?。ń處熞I(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行）

師：數(shù)得真好,！哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽(tīng)呢？（個(gè)別生數(shù)）真棒,！這節(jié)課我們就一起來(lái)“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）

1,、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里,，要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察，能觀察的眼睛,，我們一起來(lái)看一看,，這幅圖畫了些什么？（出示掛圖）你們別急,！先和同桌互相交流一下,，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)趫D里面都看到了些什么？（讓學(xué)生間互動(dòng),，體會(huì)合作與參與所帶來(lái)的數(shù)學(xué)樂(lè)趣）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢,？

師：你們說(shuō)的真好，那老師要來(lái)提問(wèn)了,，你們仔細(xì)瞧瞧,，看到了多少面紅旗？（1面）嗯,！是的,，我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。（用類似方法呈現(xiàn)到3）

師：我看見(jiàn)垃圾桶了,，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,？在哪里？有幾個(gè)呢,？你是怎么數(shù)的,？誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看！（請(qǐng)生到黑板上數(shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯(cuò),！揭示數(shù)字“4”,，用相同方法揭示到6）

師：我也來(lái)數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456,，總共6只,！是嗎？我數(shù)對(duì)了嗎,？（學(xué)生糾正,，應(yīng)該為7只）我怎么就漏數(shù)了呢？為了不遺漏,，誰(shuí)有什么好方法來(lái)數(shù)呀,？（按順序來(lái)數(shù)）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)?。ò鍟┠呛玫?，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),，或者作好記號(hào)）用類似方法教授,，8，9,，10,。

2、點(diǎn)子圖

黑板上列有1—10十個(gè)數(shù)字,，然后教師說(shuō)：我們除了可以用數(shù)字來(lái)表示數(shù)的多少,，還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō),，1,，我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來(lái)表示1,。在數(shù)學(xué)中，我們叫它們這種一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)的稱為：一一對(duì)應(yīng),。你呢,？你想用什么圖形來(lái)表示？讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2,，3,，4 等。教師巡視檢查

3,、認(rèn)讀1—10

總體認(rèn)讀幾遍,，用卡片的形式呈現(xiàn)來(lái)讀。

4,、一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物

師：這節(jié)課里你們都有什么收獲,？

回去數(shù)給父母聽(tīng)，再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們,！

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇三

這是一首很有趣的歌曲,，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,，無(wú)邏輯關(guān)系,，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律,，前五句歌詞能唱出幾百種變化,，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌５卣{(diào)換次序而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)性與詼諧感,，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富,。

1、學(xué)會(huì)說(shuō)清繞口令歌詞，讀準(zhǔn)：虎,、鹿,、兔、豬,、鼠等字的發(fā)音,。

2、學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性,。

3、根據(jù)圖片變化的.暗示,，學(xué)習(xí)運(yùn)用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱,。

圖片5張，紙花3朵,。

一,、導(dǎo)入：出示圖片，引出歌詞內(nèi)容,。

今天老師給你們帶來(lái)了一張圖片,，“看一看，上面有誰(shuí),？用一個(gè)字說(shuō)出它的名字,。”“有幾只,？它在什么地方,？”“山上一只虎，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)了,，你會(huì)嗎,？”

[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)第一張圖片的解析，強(qiáng)調(diào)地點(diǎn),、動(dòng)物,、數(shù)量三要素，并用五個(gè)字把所有內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，幫助幼兒從提問(wèn)中尋找到歌詞的規(guī)律,。]

二、學(xué)習(xí)繞口令,。

1,、“接下來(lái)是誰(shuí)呢？”出示圖片,，要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內(nèi)容,。

[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這幅圖片的出示,，要求幼兒運(yùn)用剛才的經(jīng)驗(yàn)從而自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)完整的歌詞。]

2,、送紅花找“呀”的規(guī)律,。“老師這里有三朵花,，要請(qǐng)小朋友來(lái)送給小動(dòng)物們,，有一個(gè)要求，聽(tīng)老師念兒歌,，哪個(gè)動(dòng)物后面有個(gè)“呀”,，就把紅花送到它的后面?！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐?。

[點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)主要可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)可以幫助幼兒集中注意力進(jìn)一步熟悉歌詞,，第二個(gè)目標(biāo)可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

3,、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令,，速度由慢到快。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師范唱,。老師把繞口令唱出來(lái)，好聽(tīng)嗎,？你想來(lái)試試嗎,？

2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍,。

3,、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽(tīng)伴奏）

四,、調(diào)換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序）,，創(chuàng)編新歌詞。

如果把這些動(dòng)物的位置換一換能唱嗎,？該怎樣唱,？一幼兒來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）,。重復(fù)2~3遍,。

[由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序,。根據(jù)排列組合規(guī)律,，調(diào)換次序，讓幼兒產(chǎn)生挑戰(zhàn)感與詼諧感,，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間,，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)一筆意外的財(cái)富。]

五,、結(jié)束活動(dòng),。

老師把這些圖片放到區(qū)角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱,？

[最后環(huán)節(jié)是活動(dòng)的一個(gè)延伸,，讓小朋友自由調(diào)換圖片順序，有幾百種的變化,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。]

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇四

1、讓幼兒感受數(shù)字入詩(shī)的意趣,，認(rèn)讀漢字一,、二、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣以及對(duì)田園生活的熱愛(ài),。

背誦詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒講述樹葉還能用來(lái)做什么？

圖片,，幼兒用書,。錄音機(jī)，磁帶,。

一,、古詩(shī)“一望二三里”導(dǎo)入。（板書課題數(shù)一數(shù)）

二,、新授

1,、故事<森林里的音樂(lè)會(huì)>,。

教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬,，小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了,，小馬又帶來(lái)了幾位演員？請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù),、（出示圖片1,、2、3,、4,、5）小動(dòng)物都來(lái)了，唱的唱,、跳的跳,、吹的吹、打的打,、表演的很好,，大象伯伯寫了一首很好的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（放錄音）

2,、提問(wèn)：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)有什么特別的地方,？

3,、教師總結(jié)：這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數(shù)字念起來(lái)特別的有趣。

三,、讀詩(shī)歌

1,、教師范讀。

2,、教師教幼兒讀。

3,、游戲,。

4、分組賽讀,。

四,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來(lái)仿編詩(shī)歌,、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的特色,。

如：一只鴨、兩只鴨,、鴨子下水嘎嘎嘎,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇五

（一）

1,、認(rèn)識(shí)1～3的字形。

2,、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng),。

3、能做1～3數(shù)字與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng),。

4,、能聯(lián)系實(shí)際生活，把數(shù)字用到生活當(dāng)中去,。

（二）整合其他智能

1．語(yǔ)言智能：大膽講述,。

2．人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。

1,、數(shù)字寶寶卡片1～3若干,。

2、事物圖片（衣物,、水果,、飲料、杯子）

3,、點(diǎn)子卡片若干,。

4、兒歌掛圖一張,。

5,、實(shí)物：衣服、水果,、飲料等,。

（一）教師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認(rèn)識(shí)數(shù)字1～3,。

（二）

1,、請(qǐng)小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力,，數(shù)字1～3還像什么,？如，1還像柱子,；2還像大白鵝,；3還像麥當(dāng)勞的標(biāo)志等。

2,、接下來(lái),，兔子朋友要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品,，并用數(shù)字寶寶,、點(diǎn)子卡片表示出來(lái),。

（三）教師扮演小貓，展示所買到的物品,。請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù),。

（四）互動(dòng)操作：教師出示物品的圖片，引導(dǎo)小朋友用數(shù)字寶寶和點(diǎn)子卡片來(lái)表示,，請(qǐng)小朋友輪流上前臺(tái)操作,。

（五）互動(dòng)游戲：聽(tīng)音送數(shù)字。教師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個(gè)小朋友,，老師敲擊手鼓,，小朋友聽(tīng)，聽(tīng)到幾下,，就送幾到老師處,。

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)1～3的字形,。

2,、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

3,、能做1～3數(shù)字與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)

難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際生活,，把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。

（二）此活動(dòng)可以采用表演法,、操作法,、繪畫法等方法。

（三）注意事項(xiàng)

幼兒在活動(dòng)中,，引導(dǎo)孩子在平時(shí)生活中也可以數(shù)數(shù)字,。

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

數(shù)數(shù)能力

能夠大膽地在集體面前講述。

大膽講述,，學(xué)會(huì)與他人合作,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇六

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)，主要教學(xué)第2—5頁(yè)的內(nèi)容,。

1,、通過(guò)觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等,。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育,。

指導(dǎo)觀察方法。

培養(yǎng)觀察興趣,。

根據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn),，在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學(xué)方法。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

（課本2,，3兩頁(yè)的主題圖）

1,、師：這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天,，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了,。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)能告訴大家,，從這幅圖上你知道了些什么,？

2、仔細(xì)觀察這幅圖,，看看圖上到底有哪些東西,。匯報(bào)的時(shí)候要說(shuō)清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么,，個(gè)數(shù)是2的是什么,，個(gè)數(shù)是10的是什么？

3,、學(xué)生獨(dú)立觀察,。

二、充分體驗(yàn),，自主探索,。

1、生按1,、2,、3……的順序匯報(bào)，師板書1,、2,、3……

個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓,、老師,、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱,、足球

個(gè)數(shù)是2的有……雙杠,、跳繩、門柱

個(gè)數(shù)是3的有……石凳,、帽子

個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱,、國(guó)旗護(hù)欄問(wèn)：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？

個(gè)數(shù)是5的有……高樓,、

個(gè)數(shù)是6的有……花,、大樹、

個(gè)數(shù)是7的有……小鳥,、

個(gè)數(shù)是8的有……小樹

個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)

個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)

（允許學(xué)生說(shuō)10以上的,。）

2、指板書,，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎,？

3、能完整的說(shuō)有1個(gè)什么,，2個(gè)……同桌互相說(shuō)一說(shuō),。

4、誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng),。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，說(shuō)對(duì)了要拍手。）

三,、討論,。

剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找,，我們教室里有些什么嗎,？以小組為單位討論，等一下來(lái)匯報(bào),。

四,、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果,。

五,、小結(jié)：

這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō),，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎,？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀,、樹呀,、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后,，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

六,、板書設(shè)計(jì),。

數(shù)一數(shù)

一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇七

本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2--5頁(yè)的內(nèi)容，第2,、3頁(yè)是一幅美麗的畫面,，圖中有教師、學(xué)生,、鮮花,、樹木、樓房,，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù),。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,，而且畫面中,，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多,，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察,、探究的空間。在教學(xué)中,，注意采用多種形式,，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,，并不要求都數(shù)到,，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可,。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

對(duì)1～10的認(rèn)識(shí),，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，滲透思想品德教育,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)觀察圖片的方法,，用語(yǔ)言表達(dá)觀察的結(jié)果。

第2～3頁(yè)彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁(yè)彩圖,，10以內(nèi)的數(shù)字卡片,。

（一）談話引入課題

小朋友們，從今天開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了,，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的,，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng),，會(huì)解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué),？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),？（伸出兩只小手,，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù),。）

（二）看圖數(shù)數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣

（1）師出示教科書第2～3頁(yè)彩圖,。

（2）師：小朋友們，你們看,，這是一所美麗的學(xué)校,。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了,。大家看看這里都有一些什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

（3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么,？還有什么,？

2.數(shù)圖中的數(shù)量

（1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗,？（配合學(xué)生回答,，貼一面國(guó)旗圖。）

（2）師：一面國(guó)旗,，就可以用數(shù)字“1”表示,。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

（3）教師領(lǐng)讀,，學(xué)生自己小聲讀,。

（4）小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示,？

（5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？有多少？

（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)

1.10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,，教師先領(lǐng)讀各數(shù),，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

2.可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀,。

（四）數(shù)身邊的事物

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示,，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢？

你有幾個(gè)鉛筆盒,？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學(xué),？幾位男同學(xué),？幾位女同學(xué)？

我們教室有幾扇窗戶,？幾只日光燈,？

你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué),？

黑板的上邊貼了幾個(gè)字,？

……

（五）小結(jié)

今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗,、花,、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門,、窗,、鉛筆等事物。下課后,，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物,。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,。

教學(xué)反思

略。