作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇一

人教版一年級上冊教材第2頁～第5頁。

1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法,；

2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,，初步建立數(shù)感和一一對應的思想,；

3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,，滲透應用意識,；

4、在他人的幫助下,，初步體會數(shù)學的意義與樂趣,。

初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式,。

多媒體課件等

談話：

1,、小朋友，今天我們第一次上數(shù)學課,，請大家想一想,，你認為數(shù)學課會學一些什么知識呢？

2,、說得真好,，今天我們就一起來學習有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。

小朋友,，你有幾個手指頭,？你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看,。

3,、同桌互相數(shù)數(shù)。

這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩,。

學生閉上眼后再睜開雙眼的同時,，課件出示郊游情境圖：郊游圖

1、初步感知

（1）提問：這是什么地方,？在郊外,，你看見了什么？

分小組交流后集體交流

（2）描述：藍藍的天空中有飄蕩著朵朵白云,，在燦爛的陽光下,，鳥兒展翅飛翔，風箏快樂的飛舞,，綠樹成蔭,，小兔子,、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放,，這里的景色可真美?。?/p>

2,、數(shù)數(shù)交流

（1）提問：郊外有好多東西,，你能數(shù)出它們各有多少個嗎

（2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽,。

（3）選幾名學生做向?qū)?，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3,、總結(jié)方法

（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快,？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強調(diào)：一個一個按順序數(shù)。（從左往右,，從上往下等）

4,、搶答練習

（1） 提問：1個……學生接：1個太陽；2朵……,，學生接2朵白云……

課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

（2）自己看圖說圖意如：3棵大樹……

5,、點子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示,？我們就用點子圖表示好嗎,？1個太陽用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）

怎樣表示白云的個數(shù)？為什么,？怎樣表示大樹,、風箏的個數(shù)？你還有什么想法,？（讓學生充分地說）

探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么,？怎樣表示小鳥的個數(shù)？10個點子表示什么？

1,、 找朋友

課件出示：

要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接,，指名學生邊說，教師邊用直線隨機連接,。

2,、練練點子表示數(shù)

課件創(chuàng)設情境：練習

[創(chuàng)設學生熟悉的景物情境，學得生動,，練得有味]

3,、 數(shù)身邊的事物。

教師：教室里有幾扇門？幾扇窗,？幾盞燈,？每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學,？你右邊這一行有幾位同學,？……

過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園,，讓我們一起到校園中去玩吧?。◣ьI學生走出課堂，走進校園）

找找數(shù)娃娃

美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,，你愿意找到它們嗎,？

找到后與好朋友（包括老師）交流。

談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連,，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們,，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做,？學生自由談論,。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇二

1、對1—10的認識,，以及按順序數(shù)數(shù)的方法

2,、通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣

3,、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,，初步建立數(shù)感以及一一對應的思想

1、學會數(shù)數(shù)的方法

2,、用點子圖表示數(shù)

教具準備：掛圖,，1—10的數(shù)字卡片

師：同學們，你們會從1數(shù)到10嗎,？我們一起來拍手數(shù)數(shù)看?。ń處熞I學生按由慢到快的順序進行）

師：數(shù)得真好！哪位同學愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢,？（個別生數(shù)）真棒,！這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）

1、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

師：在數(shù)學王國里,，要求同學們需要有一雙會觀察,，能觀察的眼睛，我們一起來看一看,，這幅圖畫了些什么,？（出示掛圖）你們別急,！先和同桌互相交流一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么,？（讓學生間互動,，體會合作與參與所帶來的數(shù)學樂趣）

師：誰來說給老師聽呢？

師：你們說的真好,，那老師要來提問了,，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗,？（1面）嗯,！是的，我們用數(shù)字“1”來表示,。（用類似方法呈現(xiàn)到3）

師：我看見垃圾桶了,，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？在哪里,？有幾個呢,？你是怎么數(shù)的？誰來數(shù)數(shù)看?。ㄕ埳胶诎迳蠑?shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯,！揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6）

師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,，123456，總共6只,！是嗎,？我數(shù)對了嗎？（學生糾正,，應該為7只）我怎么就漏數(shù)了呢,？為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀,？（按順序來數(shù)）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)?。ò鍟┠呛玫?，我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！還有沒有同學有別的方法的,？（引導學生說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號）用類似方法教授,，8,，9，10,。

2、點子圖

黑板上列有1—10十個數(shù)字,，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少,，還可以用圖形來表示呢。比如說,，1,，我喜歡用一個點來表示，當然我也可以畫一朵紅花來表示1,。在數(shù)學中,，我們叫它們這種一個對應一個的稱為：一一對應。你呢,？你想用什么圖形來表示,？讓同學在本子上畫出如何表示2，3,，4 等,。教師巡視檢查

3、認讀1—10

總體認讀幾遍,，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀,。

4、一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

師：這節(jié)課里你們都有什么收獲,？

回去數(shù)給父母聽,，再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們！

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇三

這是一首很有趣的歌曲,，歌詞是一首繞口令,。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系,，所以能任意調(diào)換順序,。根據(jù)排列組合規(guī)律，前五句歌詞能唱出幾百種變化,，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間,。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富,。

1,、學會說清繞口令歌詞,，讀準：虎、鹿,、兔,、豬、鼠等字的發(fā)音,。

2,、學唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性,。

3,、根據(jù)圖片變化的.暗示，學習運用“重組法”來改變歌詞進行演唱,。

圖片5張,，紙花3朵。

一,、導入：出示圖片,，引出歌詞內(nèi)容。

今天老師給你們帶來了一張圖片,，“看一看,，上面有誰？用一個字說出它的名字,?！薄坝袔字唬克谑裁吹胤?？”“山上一只虎,，我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎,？”

[點評：通過對第一張圖片的解析,，強調(diào)地點、動物,、數(shù)量三要素,，并用五個字把所有內(nèi)容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律,。]

二,、學習繞口令。

1,、“接下來是誰呢,？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容。

[點評：通過這幅圖片的出示,，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動來學習完整的歌詞。]

2,、送紅花找“呀”的規(guī)律,。“老師這里有三朵花,，要請小朋友來送給小動物們,，有一個要求，聽老師念兒歌,，哪個動物后面有個“呀”,，就把紅花送到它的后面?！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐?。

[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達到兩個目標，第一個目標可以幫助幼兒集中注意力進一步熟悉歌詞,，第二個目標可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置,，為后面的學習打下基礎。]

3,、幼兒學說繞口令,，速度由慢到快。

三,、學唱歌曲,。

1,、教師范唱,。老師把繞口令唱出來，好聽嗎,？你想來試試嗎,？

2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍,。

3,、幼兒大聲快速唱歌曲2遍,。（聽伴奏）

四,、調(diào)換圖片（更換動物及地點的前后順序）,，創(chuàng)編新歌詞。

如果把這些動物的位置換一換能唱嗎,？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序,，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）,。重復2~3遍。

[由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,，無邏輯關(guān)系,，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律,，調(diào)換次序,，讓幼兒產(chǎn)生挑戰(zhàn)感與詼諧感,，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富。]

五,、結(jié)束活動,。

老師把這些圖片放到區(qū)角里去,，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱,？

[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調(diào)換圖片順序,，有幾百種的變化,，進一步激發(fā)幼兒學習的興趣,。]

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇四

1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣,，認讀漢字一,、二、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十,。

2、培養(yǎng)幼兒對文學的興趣以及對田園生活的熱愛,。

背誦詩歌，引導幼兒講述樹葉還能用來做什么,？

圖片,，幼兒用書。錄音機,，磁帶,。

一、古詩“一望二三里”導入,。（板書課題數(shù)一數(shù)）

二,、新授

1、故事<森林里的音樂會>,。

教師示范公雞叫,，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了,，小馬又帶來了幾位演員,？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1,、2,、3、4,、5）小動物都來了,，唱的唱、跳的跳,、吹的吹,、打的打,、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的詩,，我們一起來聽一聽,。（放錄音）

2、提問：你從詩歌里聽到了什么,？這首詩有什么特別的地方,？

3、教師總結(jié)：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣,。

三,、讀詩歌

1、教師范讀,。

2,、教師教幼兒讀。

3,、游戲,。

4、分組賽讀,。

四,、教師引導幼兒認讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌,、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色,。

如：一只鴨、兩只鴨,、鴨子下水嘎嘎嘎,。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇五

（一）

1、認識1～3的字形,。

2,、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。

3,、能做1～3數(shù)字與點子的對應,。

4、能聯(lián)系實際生活,，把數(shù)字用到生活當中去,。

（二）整合其他智能

1．語言智能：大膽講述。

2．人際智能：學會與他人合作,。

1,、數(shù)字寶寶卡片1～3若干。

2,、事物圖片（衣物,、水果,、飲料、杯子）

3,、點子卡片若干,。

4、兒歌掛圖一張,。

5,、實物：衣服、水果,、飲料等,。

（一）教師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認識數(shù)字1～3,。

（二）

1,、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力,，數(shù)字1～3還像什么,？如，1還像柱子,；2還像大白鵝,；3還像麥當勞的標志等。

2,、接下來，兔子朋友要請小朋友們幫個忙,，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品,，并用數(shù)字寶寶、點子卡片表示出來,。

（三）教師扮演小貓,，展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù),。

（四）互動操作：教師出示物品的圖片,，引導小朋友用數(shù)字寶寶和點子卡片來表示，請小朋友輪流上前臺操作,。

（五）互動游戲：聽音送數(shù)字,。教師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個小朋友，老師敲擊手鼓,，小朋友聽,，聽到幾下，就送幾到老師處,。

（一）重點：

1,、認識1～3的字形,。

2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應,。

3,、能做1～3數(shù)字與點子的對應

難點：能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當中去,。

（二）此活動可以采用表演法,、操作法、繪畫法等方法,。

（三）注意事項

幼兒在活動中,，引導孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字。

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

數(shù)數(shù)能力

能夠大膽地在集體面前講述,。

大膽講述,，學會與他人合作。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇六

人教版小學數(shù)學一年級上冊第一單元第一課時,，主要教學第2—5頁的內(nèi)容,。

1、通過觀察,，幫助學生初步認識1－10各數(shù),，培養(yǎng)學生的觀察興趣。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等,。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

指導觀察方法,。

培養(yǎng)觀察興趣,。

根據(jù)數(shù)學與生活的聯(lián)系特點，在教學中主要采取情境創(chuàng)設和自主探索的教學方法,。

一,、創(chuàng)設情境，導入新課,。

（課本2,，3兩頁的主題圖）

1、師：這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學,，今天是開學的第一天,，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢,？誰能告訴大家,，從這幅圖上你知道了些什么,？

2、仔細觀察這幅圖,，看看圖上到底有哪些東西,。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么,，個數(shù)是2的是什么,，個數(shù)是10的是什么？

3,、學生獨立觀察,。

二、充分體驗,，自主探索,。

1、生按1,、2,、3……的順序匯報，師板書1,、2,、3……

個數(shù)是1的有……紅旗、教學大樓,、老師,、操場、風向標,、氣溫箱,、足球

個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩,、門柱

個數(shù)是3的有……石凳、帽子

個數(shù)是4的有……垃圾箱,、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的,？

個數(shù)是5的有……高樓、

個數(shù)是6的有……花,、大樹,、

個數(shù)是7的有……小鳥、

個數(shù)是8的有……小樹

個數(shù)是9的有……女同學

個數(shù)是10的有……男同學

（允許學生說10以上的,。）

2,、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎,？

3,、能完整的說有1個什么,，2個……同桌互相說一說。

4,、誰上來說給大家聽,。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手,。）

三,、討論。

剛才小朋友們都很能干,，現(xiàn)在你能找一找,，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論,，等一下來匯報,。

四、匯報,。小組派代表匯報討論結(jié)果,。

五、小結(jié)：

這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,，現(xiàn)在你能說一說,，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀,、花呀,、樹呀、鴿子呀等好多東西,，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西,。

六,、板書設計。

數(shù)一數(shù)

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案篇七

本單元的教學內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容,，第2,、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師,、學生,、鮮花、樹木,、樓房,，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20,，而且畫面中,，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多,，這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察,、探究的空間。在教學中,，注意采用多種形式,，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力,，并不要求都數(shù)到,，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可,。

【知識與能力目標】

對1～10的認識,，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

【過程與方法目標】

通過數(shù)學活動,，初步體會數(shù)學的樂趣,。

【情感態(tài)度價值觀目標】

幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，滲透思想品德教育,。

【教學重點】

通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法,。

【教學難點】

學會觀察圖片的方法,，用語言表達觀察的結(jié)果。

第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件）,，第4～5頁彩圖,，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

（一）談話引入課題

小朋友們,，從今天開始,，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識,。數(shù)學知識是很有用的,，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題,。大家想不想學好數(shù)學,？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),，大家會從1數(shù)到10嗎,？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手,，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指,。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù),。）

（二）看圖數(shù)數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣

（1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

（2）師：小朋友們,，你們看,，這是一所美麗的學校。今天是開學的第一天,，小朋友們高高興興地上學來了,。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友,。

（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么,？還有什么？

2.數(shù)圖中的數(shù)量

（1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù),，這里有幾面國旗,？（配合學生回答，貼一面國旗圖,。）

（2）師：一面國旗,，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”,。）

（3）教師領讀,，學生自己小聲讀。

（4）小朋友們再找一找,，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示,？

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？有多少,？

（三）認讀1～10各數(shù)

1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù),，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀,。

2.可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

（四）數(shù)身邊的事物

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢,？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆,？

第一行有幾位同學,？幾位男同學？幾位女同學,？

我們教室有幾扇窗戶,？幾只日光燈？

你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學,？

黑板的上邊貼了幾個字,？

……

（五）小結(jié)

今天，我們一起數(shù)了美麗的學校里面的紅旗,、花,、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門,、窗,、鉛筆等事物。下課后,，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物,。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,。

教學反思

略。