每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧。
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇一
我們?nèi)夷弥K的繩子,,浩浩蕩蕩地向公園走去。
到了公園,,我們不禁贊嘆道:“哇!好美?。 边@里鮮花芬芳迷人,,爭(zhēng)奇斗艷,。成群的蝴蝶和蜜蜂忙著在采蜜。我們選了一塊寬廣的水泥地準(zhǔn)備比賽,。
比賽開(kāi)始了,我拿著繩子站在地上,,心里像揣了只兔子一樣,怦怦直跳,,要知道,贏了比賽,,可以增加玩電腦的時(shí)間呀!我稍稍靜了靜心,,開(kāi)始跳了?!耙弧⒍?、三、四“媽媽在一旁數(shù)著數(shù),,我感到腳越來(lái)越酸,,我一咬牙,又堅(jiān)持跳了二十幾下,,終于忍不住停下來(lái)了,。我大口大口喘著氣,,一邊喝水一邊聽(tīng)“裁判”媽媽報(bào)數(shù),“這個(gè),,嗯,,因?yàn)榕畠鹤詈篌w力不支,最終成績(jī)是五十九下,!”媽媽說(shuō)道。我舒了一口氣,,心想:還好還好,,終于比三十下多了。
到爸爸跳了,,我為自己捏了把汗。要知道,,爸爸可是個(gè)體育教練啊,!爸爸以驚人的速度跳著,媽媽的嘴皮子飛快地翻動(dòng),。最后,成績(jī)出來(lái)了,,爸爸以一百五十下的得分毫無(wú)吹灰之力地贏了我。
我一下子就像泄了氣的皮球,,耷拉著腦袋,,爸爸看我不高興,,就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“女兒,,輸贏仍兵家常事,而且,,干嘛那么在意輸贏呢?我們要的是過(guò)程中的快樂(lè)呀,!”
我聽(tīng)了爸爸的話,,一下子醒悟過(guò)來(lái)了:對(duì)呀,,我干嘛那么在意輸贏呢,?這次比賽的過(guò)程我很快樂(lè)呀!“爸爸,,下次我還要和你比賽,我一定贏你,!”“好,!”“一言為定!”
“哈哈哈哈……”我們快樂(lè)的笑聲在公園里飄蕩著,。
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇二
體育新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
冒著炎炎的酷暑,十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,感想頗多,。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),益處多多,,勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí),,但還有些籠統(tǒng),,仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),、理解,、消化并用于實(shí)踐,。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí),。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,?可有可無(wú),,什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡(jiǎn)單,,四肢發(fā)達(dá),;輕松、愉快,,無(wú)教學(xué)壓力,;小三門(mén),底層人物,,福利、職稱(chēng),、優(yōu)秀往后排,;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿(mǎn)了自卑和不滿(mǎn),,長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,,學(xué)校體育改革的xxx已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下,,我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:
1,、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,,上面講,,下面聽(tīng),上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評(píng)論者、總結(jié)者,。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么,,就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),,以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng),。歡迎您訪問(wèn),歡迎您訪問(wèn),,
3,、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn),、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià),。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用,。
4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力,、終身體育意識(shí)的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:
1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí),、獨(dú)立的進(jìn)步。
2,、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、學(xué)生從“樣樣通,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”,。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),,該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
如能做到以上轉(zhuǎn)變,相信學(xué)校體育絕對(duì)會(huì)蹬上一個(gè)新的高度,。
體育新課程的實(shí)施對(duì)我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,,抓住契機(jī),接受挑戰(zhàn),,不斷的學(xué)習(xí),,不停的摸索,不斷的進(jìn)步,,為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章。
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇三
9月11日在博奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了博興縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),,上午聽(tīng)了柳橋中學(xué)教師劉福山關(guān)于《農(nóng)村中小學(xué)體育教育教學(xué)存在的有關(guān)問(wèn)題和對(duì)策》和喬莊中心小學(xué)藺向輝教師關(guān)于《小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與改革》的報(bào)告,,下午聽(tīng)了博興縣首屆名師樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的安朝陽(yáng)老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和縣教研室趙桂國(guó)老師下半學(xué)期的工作安排,。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),,學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí)、新方法,,讓我從中受益非淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西,。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學(xué)生的學(xué)?!痹诼?tīng)了劉老師的講座后,,讓我明確了在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的同時(shí)絕不是說(shuō)要忽視教師的作用,,教師在課堂上要起主導(dǎo)作用,。比如:明知蹲踞式起跑是當(dāng)今最好的起跑動(dòng)作方法,為什么一定要先讓學(xué)生來(lái)個(gè)什么自主練習(xí),,去探究最好的起跑動(dòng)作,我認(rèn)為這完全是為了探究而探究,,沒(méi)有什么意義,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我覺(jué)得要對(duì)今后的教育教學(xué)的方法進(jìn)行重新的思考,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,、什么項(xiàng)目、什么年級(jí)的學(xué)生該采用什么樣的教育教學(xué)方法,,在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師起到一個(gè)什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學(xué)生的主體作用要靠教師的主導(dǎo)作用來(lái)引導(dǎo),,教師的主導(dǎo)方向,、主導(dǎo)的技巧對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生起到一個(gè)主導(dǎo)的作用,。我們應(yīng)該“以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,,以體育知識(shí),、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”這是我們體育課的任務(wù),。
講座中藺老師提到:“現(xiàn)在教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)太吝嗇,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多種形式的鼓勵(lì)方式,,以激發(fā)學(xué)生的信心和動(dòng)力?!苯處煾鶕?jù)學(xué)生的發(fā)展水平要如何表?yè)P(yáng),,是有學(xué)問(wèn)的,。應(yīng)該多表?yè)P(yáng)那些真正努力的孩子,而不是單純通過(guò)成績(jī)來(lái)表?yè)P(yáng),。對(duì)于如何評(píng)價(jià)我們的學(xué)生,如何評(píng)價(jià)的恰到好處?聽(tīng)完講座后我作了反思,,反思自己的課堂,表?yè)P(yáng)學(xué)生也很少,,最多只是在學(xué)生考試成績(jī)很好時(shí),才會(huì)給予肯定與表?yè)P(yáng),,或者是學(xué)生的動(dòng)作非常規(guī)范優(yōu)美時(shí)才會(huì)表?yè)P(yáng)??傆X(jué)得作為一個(gè)體育老師教的班級(jí)多,,每個(gè)班上的課也不多,,只要學(xué)生能做到課堂上遵守紀(jì)律就行,至于學(xué)生心里方面關(guān)注得確實(shí)太少,。有時(shí)候老師的一句話確實(shí)能影響學(xué)生,,甚至影響學(xué)生的一生,,人都希望得到他人的肯定,,表?yè)P(yáng)與肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣學(xué)生才能愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),,只要學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此,,在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定學(xué)生的進(jìn)步,而不應(yīng)該簡(jiǎn)單地認(rèn)為這是作為一個(gè)學(xué)生做好的,,要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,有的學(xué)生可能因?yàn)橄忍煸?,再努力再刻苦也不能很好地完成某?xiàng)運(yùn)動(dòng)或做好某個(gè)動(dòng)作,但只要學(xué)生努力了,,作為老師都應(yīng)該給予肯定,甚至要表?yè)P(yáng)給全班學(xué)生聽(tīng),,讓這樣的學(xué)生樹(shù)立起信心,讓這些學(xué)生心理明白老師也在關(guān)注他,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這也正是耿教授講的教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用缺一不可,,教師主導(dǎo)技巧和應(yīng)用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用,。
最后趙老師留給我們一句話是:“當(dāng)今體育課的教案沒(méi)有統(tǒng)一的格式,,一線教師也應(yīng)積極參與教案到底應(yīng)該怎樣寫(xiě),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提出建議和意見(jiàn),做出一些東西來(lái),。”這也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間,,但更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際動(dòng)腦筋去想辦法備出實(shí)際科學(xué)的課。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇四
作為一名剛剛踏入教師工作的我,,各方面都還顯的十分幼稚,所以當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,,自己就下了決心,,要多學(xué)習(xí),多向老教師討教,更希望能得到名師的指點(diǎn),。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指認(rèn)我去參加“領(lǐng)雁工程”這個(gè)為期兩個(gè)月的培訓(xùn),我想我的希望得到了實(shí)現(xiàn),,但是聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,是又喜又憂,,喜的是作為一名新教師這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是十分難得的,憂的是自己能做好各項(xiàng)工作嗎,?當(dāng)時(shí)是懷著忐忑的心情踏上了去培訓(xùn)班的路,。
5月4號(hào)到蓉蒲學(xué)院報(bào)了到,領(lǐng)一些材料,,準(zhǔn)備迎接明天培訓(xùn)的開(kāi)始。第二天上午先有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開(kāi)班式的講話,,結(jié)束后,,馬上聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師錢(qián)金鐸老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,,從當(dāng)初的偶然機(jī)會(huì)踏上教師崗位,,到現(xiàn)如今的輝煌成就,,我想這是離不開(kāi)當(dāng)時(shí)錢(qián)老師的刻苦勤奮的,。有道是:“機(jī)不可失,事不待我,。” 只有自己通過(guò)努力,,刻苦,還做到銳意創(chuàng)新,,我想做到以上前提,離成功就近了一步,。后來(lái)又聽(tīng)了舟山優(yōu)秀教師王依群的成長(zhǎng)經(jīng)歷,這兩位老師的成功都離不開(kāi)勤奮,。
從聽(tīng)兩位優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)歷開(kāi)始工作總結(jié),接下來(lái)的兩個(gè)星期,,每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名新教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。
在這次的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)中,,很多專(zhuān)家教學(xué)方法培訓(xùn)使我的教學(xué)理念得以提升,從我們很多體育教師討論中得到了最重要的資源,,從體育的教學(xué)方法講到如何綜合的應(yīng)用各種教學(xué)方法。為我們?nèi)绾翁岣咦约旱慕虒W(xué)水平,,完善教學(xué)方法打開(kāi)了一扇大門(mén);一節(jié)節(jié)好的觀摩課使我的思路更加開(kāi)闊,,我學(xué)到了新的教學(xué)方法,。學(xué)到了如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),,如何在課上組織,如何精講,。
在培訓(xùn)中我知道了體育課在教學(xué)過(guò)程中,一切要以學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,,“以學(xué)生發(fā)展為本,面向全體學(xué)生”,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),并在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確把握,;積極拓展相關(guān)學(xué)科知識(shí),,恰當(dāng)?shù)厝谌塍w育課的教學(xué)之中,。通過(guò)各種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,,來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。范文內(nèi)容地圖注意學(xué)生的個(gè)體差異,,關(guān)注教育對(duì)象的年齡差異,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法,,充分體現(xiàn)因材施教。
通過(guò)參加本次培訓(xùn),,讓我能夠更加虛心的向他人學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短。同時(shí),,感悟到在教學(xué)實(shí)踐中,要經(jīng)常自己審聽(tīng)自己的體育課,,多寫(xiě)寫(xiě)自己的課后反思,,在審聽(tīng)自己的課時(shí),自己以旁聽(tīng)者的身份對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)實(shí)施,,教學(xué)方法等從教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)原則等角度進(jìn)行審視和分析,,幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功和不足的地方,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),,尋找更科學(xué)更完美的教學(xué)方式和教學(xué)手段,。也可以將自己的課堂實(shí)錄送他人指教,,在互聽(tīng)互評(píng)中提高教學(xué)水平,經(jīng)常審聽(tīng)自己的課,,也可以將自己課堂的亮點(diǎn)、不足用筆記下來(lái),,認(rèn)真做好教后記,,和課后反思,。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的自我剖析,有助于自身素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提高,。
盡快掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,對(duì)不同類(lèi)型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和能力,;將思想政治教育滲透于教學(xué)之中,并與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,,逐步形成自己的教學(xué)特色,。
總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),使我思想上,,為人處世上,教學(xué)上都有了升華,。我們應(yīng)當(dāng)積極投身教育教學(xué)的之中,,切實(shí)把這次學(xué)習(xí)到的新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,,在這里,我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,志同道合的同學(xué),我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上,,我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單,!
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇五
每次去學(xué)武術(shù)的時(shí)候,大哥哥們都會(huì)跳繩,。他們一個(gè)個(gè)如同穿花一樣的來(lái)回穿梭,我只能站在旁邊看,,因?yàn)槲抑挥形鍤q,老師的看法和我一樣:我太小了,,是不會(huì)跳的。
今天,,天氣晴朗,我們一家心情都很舒暢,。我忽然看到了墻角放著的短繩說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胩K?!眿寢尭吲d地說(shuō):“到樓下跳吧!”我拿著繩子飛快地跑到樓下的院子里跳了起來(lái),。
跳繩可真難呀!每次甩下去就套在腳上,,一會(huì)兒就汗流浹背了,還沒(méi)跳過(guò)去一個(gè),,真不想跳了,。我這才想起武術(shù)老師講的:在繩子甩下來(lái)的瞬間就起跳,也就是聽(tīng)到“叭”的聲音時(shí)迅速起跳,,就一定會(huì)跳過(guò)去的。想著想著,,我又跳了起來(lái),。照著老師的方法試了幾下,還真奇了,,連著跳過(guò)去了兩個(gè),我興奮地叫了起來(lái):“我跳過(guò)去了,!我跳過(guò)去了!”爸爸媽媽看著我跳了幾個(gè),,連聲夸我真棒。
今天我真開(kāi)心,,我終于學(xué)會(huì)跳繩了,而且我還知道了:還管做什么事,,都要掌握方法。
跳繩作文05-30
跳繩作文05-30
跳繩作文05-30
跳繩的作文06-09
跳繩作文10-03
跳繩作文10-02
跳繩作文11-05
跳繩作文08-28
跳繩作文09-16
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇六
教師體育培訓(xùn)心得體會(huì)范文
教師體育培訓(xùn)心得體會(huì)
這幾天邵陽(yáng)縣教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),,聽(tīng)了好幾位精英教師的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,,簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
首先先說(shuō)一下我學(xué)到的最重要的一點(diǎn),就是羅老師對(duì)我們要求,,一定要上好體育課,讓農(nóng)村的學(xué)生健康成長(zhǎng),。我總體感受就是:發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摿_老師的專(zhuān)業(yè)情況,,就從他的談話就讓人感覺(jué)到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好老師,。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到羅老師站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn),。我覺(jué)得很實(shí)際到位,需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思,!
其次這次的學(xué)習(xí),讓我們學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí)、新方法,,讓我從中受益非淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西,。其中讓我感觸最深的是:金稱(chēng)市一位中學(xué)體育老師的武術(shù)知識(shí)。講的具體到每個(gè)動(dòng)作,,還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說(shuō)明,,形象生動(dòng),、易于識(shí)記,在平時(shí)教學(xué)工作中,,針對(duì)學(xué)校的武術(shù)運(yùn)動(dòng)讓我們有了大概的輪廓,,雖然是基層的武術(shù)教育,,我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位,,只有這樣不斷的積累,,我們才能把每一項(xiàng)工作做好,,聽(tīng)了塘田市一位體育老師的講座后,讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的必備要素,,只有不斷的充電,,不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的需要,。還有就是足球的培訓(xùn)給我的印象也很深刻,足球培訓(xùn)是很讓學(xué)生熱愛(ài)和接受的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),,每當(dāng)遇到體育課的時(shí)候,學(xué)生都要求我教足,。可自己沒(méi)有學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,,教起來(lái)心里總是不那么的順心,。原因就是對(duì)足
球不了解,、不吃不透,總是半桶水的水平,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也就越來(lái)越不想學(xué)我教的足球了,,長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生的教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問(wèn)題加以清晰化,,明朗化、規(guī)范化,,對(duì)今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過(guò)這次培訓(xùn),,在今后的的工作中,我決定做到以下幾點(diǎn):
一,、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(zhǎng)期的,,反復(fù)的過(guò)程,,需要教師“拳不離手、曲不離口”,,只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過(guò)程,認(rèn)真去研究每一位學(xué)生,,“找己不足,、揚(yáng)己之長(zhǎng)”,營(yíng)造和諧的課堂氛圍,,工作總結(jié)范文爭(zhēng)取師生共同進(jìn)步,。
二,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo),、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確,甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚,,讓學(xué)生干什么,、達(dá)到什么樣的要求一定要具體,,只有做到事無(wú)巨細(xì),教學(xué)實(shí)踐才不盲目,。
三、靈活運(yùn)用資源,。把現(xiàn)有的資源和周?chē)模▽W(xué)生及生活中)資源加以利用,力求普遍化,,多強(qiáng)化,,在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì),,只有素質(zhì)提高了,什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用,,否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究,。只有平時(shí)下功夫,才能做到課堂不盲目,。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情,,就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”,、形似神不似,就是這個(gè)道理,。
五、還有一個(gè)建議:這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行,,最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn),不能老是高高在上,,起不到教學(xué)的實(shí)際意義,。結(jié)合學(xué)校
跳繩 教練 繩道跳繩教練篇七
冒著炎炎的酷暑,,十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,,感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),,益處多多,,勢(shì)在必行,。學(xué)到了知識(shí),但還有些籠統(tǒng),,仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解,、消化并用于實(shí)踐,。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí),。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),,什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡(jiǎn)單,,四肢發(fā)達(dá);輕松,、愉快,,無(wú)教學(xué)壓力,;小三門(mén),底層人物,福利,、職稱(chēng)、優(yōu)秀往后排,;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿(mǎn)了自卑和不滿(mǎn),長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,,學(xué)校體育改革的xxx已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,,我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下,我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:
1,、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,,上面講,下面聽(tīng),,上面做,下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者,、指導(dǎo)者,、評(píng)論者,、總結(jié)者。
2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),,以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng),。
3,、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn),、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià),。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用,。
4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處,。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:
1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”,。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考,,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步,。
2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3、學(xué)生從“樣樣通,,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),,該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn),。
如能做到以上轉(zhuǎn)變,相信學(xué)校體育絕對(duì)會(huì)蹬上一個(gè)新的高度,。
體育新課程的實(shí)施對(duì)我們提出了更高的要求,。我們必須全力以赴,,抓住契機(jī),接受挑戰(zhàn),,不斷的學(xué)習(xí)