人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇一

本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材,，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí),。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的雙人跳法,，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的單人花樣進(jìn)行自由創(chuàng)編雙人花樣跳法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。在教學(xué)時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,，通過(guò)本次課學(xué)習(xí),，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的動(dòng)作技能,，確保每位學(xué)生都受益。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,。

許多優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)既有利于少年兒童身心健康發(fā)展，又簡(jiǎn)便易行,，特別受到孩子們的喜愛(ài),，跳繩便是其中的一種。它具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和鍛煉身體的價(jià)值,，長(zhǎng)期以來(lái)一直是人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,。傳承民間體育活動(dòng)是我們這一代人的責(zé)任，更是當(dāng)代體育教師的義務(wù),。本課將結(jié)合我校大課間《繩彩飛揚(yáng)》及校本課程,，把多種方式的雙人跳繩帶進(jìn)體育課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中了解跳繩活動(dòng),，喜歡跳繩,。雙人跳繩不僅是一項(xiàng)技術(shù)性高，對(duì)身體的協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目,，它還具有變化多,、富有情趣的特點(diǎn)，特別需要同伴間的協(xié)調(diào)配合,，具有培養(yǎng)學(xué)生合作精神的教育功能,。本節(jié)課是五年級(jí)發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。通過(guò)上次課的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雙人單繩并步跳,、弓步跳、勾腳點(diǎn)地跳等動(dòng)作要領(lǐng)和方法,，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力,，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)重點(diǎn)是兩人協(xié)調(diào)配合,、搖繩同步,。

水平三（五年級(jí)）學(xué)生天生好動(dòng)，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,，模仿能力強(qiáng),，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性，嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的雙人跳法練習(xí),，注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結(jié)合,，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,，并突出合作,、互評(píng)、展示及教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果,。五年級(jí)的學(xué)生已有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法,，具備了學(xué)習(xí)其他方式的雙人跳繩的條件,。

重點(diǎn)：搖繩和起跳時(shí)機(jī)

難點(diǎn)：兩人協(xié)調(diào)配合、搖繩同步

一,、準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)——慢跑——各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、基本部分

學(xué)生嘗試練習(xí)，總結(jié)練習(xí)體會(huì),，教師示范,，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾錯(cuò),，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作并展示,，游戲。

二,、結(jié)束部分

放松——小結(jié)——回收器材

1．選擇平整的場(chǎng)地,，場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有雜物（課前檢查場(chǎng)地）集中收好鑰匙、頭飾等物品,。

2．專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)充分,，尤其是膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等部位,，預(yù)防損傷,。

3．在學(xué)練的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)擠在一起,，教師要提醒學(xué)生拉開(kāi)練習(xí)的間隔距離,，防止被繩子打到。

4．教學(xué)時(shí)學(xué)生易興奮,，做出錯(cuò)誤的危險(xiǎn)動(dòng)作,，教師應(yīng)及時(shí)的制止和引導(dǎo)。

5．進(jìn)行安全教育，提高自我防范能力意識(shí),。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇二

1、課的主題：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),，體會(huì)起跳時(shí)機(jī),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然,。通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2,、可的宗旨：好心情,，好心態(tài)，運(yùn)動(dòng)快樂(lè),，健康第一,。探究思維與發(fā)展。

指導(dǎo)思想：樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，體現(xiàn)健康,、快樂(lè)、主動(dòng)發(fā)展,，注重情感激發(fā),，從心理發(fā)動(dòng)入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,。給學(xué)生以自主的空間,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、體育志向,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)過(guò)程中，始終貫徹學(xué)生為主體的思想,。課的熱身部分,，采用學(xué)生自己收集的各部位關(guān)節(jié)操進(jìn)行教學(xué)，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在誘導(dǎo)練習(xí)中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試,，教師及時(shí)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)表演,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，這樣,，就集中了學(xué)生的智慧,，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項(xiàng)目,，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，更提高它的技術(shù)性。使學(xué)生認(rèn)為跳繩中有內(nèi)容可學(xué),，更積極的去探索,，在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到全面鍛煉身體的目的,。而教師只是引導(dǎo),，師生共同探討，增進(jìn)了師生情感,，從而,，更明確了學(xué)生的主體地位。通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生間的合作協(xié)調(diào)能力,。

（1）通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

（2）使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng),，并在活動(dòng)中創(chuàng)新,、研究出新的跳法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智,、果斷,、友好合作愛(ài)憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),，體會(huì)起跳時(shí)機(jī),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然,。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練,、探究、創(chuàng)新

采用合作交流,、共同探究的學(xué)習(xí)方式,。

教學(xué)形式的表現(xiàn),，基本采用小組學(xué)習(xí)法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際,，自發(fā)組成小組,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（一）,、激發(fā)興趣

1,、組織上課，學(xué)生站成v字形,。

2、師生問(wèn)好,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎,？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ),。編一套繩操,。

生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí),。

學(xué)生表演自編的繩操,，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：一反過(guò)去單調(diào)枯燥的慢跑,。采用創(chuàng)編繩操,，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到熱身的目的。）

（二）,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

師：我們剛剛編了一套繩操,，那么誰(shuí)知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好,？

生：好?。w回答）

師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息,。

1,、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法,。3多繩多人跳法,。師：大家能不能編出來(lái),？

生：能！（集體回答）

（a）,、創(chuàng)編短繩的跳法

重點(diǎn)：自主學(xué)練,，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：各種跳短繩的方法

師：同學(xué)們我們比一比吧,！看一看誰(shuí)編的多,、誰(shuí)編的新穎。

生分散嘗試學(xué)練,。

師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真,，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),、方法,。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法,，供學(xué)生練習(xí),。學(xué)生再次練習(xí)。

（b）集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩

重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī),，起跳時(shí)機(jī),。

難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作

學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法,，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎？

生：會(huì),。（集體回答）

師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧,！“八字接力”

生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí),，然后比賽,。

師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作,。

（三）,、知識(shí)延伸。

分組競(jìng)賽,，看一看哪組長(zhǎng),、短繩新跳法多，并且能介紹方法,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教學(xué)比賽,，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體,。）

（四）,、舒展身心

師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》,，放音樂(lè),，師生共舞。最后,，教師組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià),。

下課，師生共同收拾體育器材,。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）

（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)響起，師生共舞,。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通,，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。通過(guò)學(xué)習(xí)自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)等手段，讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng),，在此看到自己的長(zhǎng)處與不足,，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)師生之間互相平等,，互相尊重的真摯情感,。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向,。）

這節(jié)課能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,，通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，跳躍是人體基本活動(dòng),，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，跳躍和游戲練習(xí)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè),，能使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識(shí)和實(shí)用技能,，還能有效的促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。

以“花樣跳繩”為教材,，首先改變以往的教法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)體育的特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了個(gè)人跳繩自愿組合重組創(chuàng)新——分組展示四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)們喜歡的游戲“闖關(guān)”活動(dòng)同學(xué)的身體將學(xué)生導(dǎo)入課中,，學(xué)生每人一根繩,，在固定的時(shí)間里，跳不同的花樣,，看誰(shuí)跳的花樣多,，這樣既鞏固了基礎(chǔ)的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵(lì)學(xué)生多跳花樣,。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛?/p>

小組練習(xí)給了學(xué)生合作的場(chǎng)所,，小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度，任意組合搭配,，增加了合作的可能性,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生善于觀察,，善于思考，在最初的合作中,，學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后主動(dòng)的去探索研究，學(xué)生會(huì)思考搖繩的動(dòng)作要領(lǐng)是什么,？動(dòng)作方法有什么不同,？如何在原來(lái)的花樣基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在花樣跳繩的過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,，主動(dòng)探究，在練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)做各種跳繩的練習(xí)，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性,、同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦,、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),。

花樣跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了體育的快樂(lè),，它不僅讓學(xué)生感受到體育的另一面，那就掌握體育技能,，提高身體素質(zhì),。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁?，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩中,，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高花樣跳繩的動(dòng)作技能,。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇三

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，貫徹落實(shí)健康第一的教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健體,，掌握一些基本的健身方法,。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，使學(xué)生帶著愉悅的心情,，濃厚的興趣,，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生敢于動(dòng)腦,，大膽實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。

本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)新穎運(yùn)動(dòng)技巧,。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,，得到鍛煉,。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé),。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高,。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,，給學(xué)生帶來(lái)以下心理體驗(yàn)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅,，獲勝了的開(kāi)心和自豪,。

跳繩是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的.繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別,。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,，不需要很大的場(chǎng)地，容易開(kāi)展,，是體育教材中較好的內(nèi)容,。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

教學(xué)內(nèi)容

1、花樣跳繩

2,、胯下傳接跳繩比賽

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多中玩法,，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉,。

（2）通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

2,、技能目標(biāo)：

（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法,，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。

（2）通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在快樂(lè)中鍛煉身體,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵

1、運(yùn)動(dòng)參與

2,、感情投入

3,、群體意識(shí)

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作

5,、自我創(chuàng)新

導(dǎo)入階段

1,、師生問(wèn)好

2、介紹課的內(nèi)容和要求,。

3,、教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。

4,、教師儀表端正,、語(yǔ)言親和。

5,、講解清楚,、聲音宏亮。

6,、學(xué)生成四列橫隊(duì),，面向教師站立，跳繩拿于手中,。

7,、注意力集中,，關(guān)注教師,。

8、能有一種良好的參與欲望,。

9,、學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲，體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌,。

熱身階段

1,、跟老師一起做自編的繩操。

2、每人跳30個(gè)繩,。

3,、計(jì)時(shí)1分鐘跳繩。

1,、教師師范動(dòng)作,，師生分喊口令。

2,、教師監(jiān)督學(xué)生練習(xí)并計(jì)時(shí),。

1、學(xué)生有走到跑?chē)蓤A圈,。

2,、左右間隔一臂距離

3、盡自己最大努力去完成老師的任務(wù),。

通過(guò)練習(xí),，達(dá)到熱身活動(dòng)。

初步探討階段

1,、玩跳繩,。

自由結(jié)合4人一組，邊玩邊想新的玩法,。

1,、教師給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自己玩,。

2,、教師啟發(fā)學(xué)生用各種方法跳。

1,、學(xué)生在積極參與的基礎(chǔ)上能思考出不同的練習(xí)方法,，并積極嘗試。

2,、有一定的合作練習(xí),。

學(xué)生自己嘗試練習(xí)自己組合動(dòng)作，能發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，創(chuàng)造性和想象力,。

發(fā)展能力階段

1、集體交流你組想到的各種跳法,。

2,、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3,、主要讓學(xué)生練習(xí)左右腳跳,、雙腳跳、單跳、雙飛跳,、花樣跳等等,。

1、教師與學(xué)生一起玩,，播放歡快的音樂(lè),。

2、教師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生,。

1,、學(xué)習(xí)自己不會(huì)的跳繩方法。

2,、小組內(nèi)互幫互助練習(xí),。

教師與學(xué)生一起活動(dòng)，增進(jìn)師生間的親近感,。

游戲階段

分男女隊(duì)各自進(jìn)行胯下傳接跳繩比賽游戲

教師講解游戲的規(guī)則和示范動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的問(wèn)題。

1,、排頭把跳繩挽起來(lái),，其余的放在身邊，學(xué)生間隔一臂距離,，雙手前后傳接跳繩,。

2、學(xué)生自己先練習(xí),，然后聽(tīng)教師口令練習(xí),。

學(xué)生自己動(dòng)手放置器材，突出了實(shí)踐操作,，這有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

結(jié)束階段

1、放松練習(xí),。

2,、簡(jiǎn)單小結(jié)并提出要求。

3,、收拾器材師生再見(jiàn),。

1、帶領(lǐng)學(xué)生手拿跳繩做各種放松操,，用音樂(lè)和口令感染學(xué)生,，讓學(xué)生盡量放松,。

2,、讓學(xué)生說(shuō)本課學(xué)習(xí)的收獲。

3、教師提出要求,。

在教師的帶領(lǐng)下,，結(jié)合音樂(lè)，手拿跳繩完成各種放松操練習(xí),。

通過(guò)放松,，使學(xué)生機(jī)體恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)。

場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)地,、單人跳繩37根,、音響一臺(tái)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我以短跳繩貫穿始終,，由易到難,，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生跳繩的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與運(yùn)動(dòng)后的愉悅,。課堂氣氛活躍,，學(xué)習(xí)熱情高，能較好地完成了課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。

在這節(jié)課中,，如果在學(xué)生小組交流多樣跳繩過(guò)程中，我能著重要求學(xué)生練習(xí)大部分學(xué)生不會(huì)的花樣,，教師進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo),，然后再進(jìn)行比賽鞏固，相信效果會(huì)更上一層樓,，在以后的教學(xué)中更要重視學(xué)困生的身心健康,，使每位學(xué)生都能在體育課中體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。