人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇一

本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，以跳繩為主教材,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過教師和優(yōu)生的演示,，使學(xué)生直觀的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí),。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的雙人跳法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的單人花樣進(jìn)行自由創(chuàng)編雙人花樣跳法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。在教學(xué)時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,，通過本次課學(xué)習(xí),，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的動(dòng)作技能，確保每位學(xué)生都受益,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,。

許多優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)既有利于少年兒童身心健康發(fā)展,，又簡(jiǎn)便易行，特別受到孩子們的喜愛,，跳繩便是其中的一種,。它具有較強(qiáng)的娛樂性和鍛煉身體的價(jià)值，長(zhǎng)期以來(lái)一直是人們所喜聞樂見的,。傳承民間體育活動(dòng)是我們這一代人的責(zé)任,，更是當(dāng)代體育教師的義務(wù)。本課將結(jié)合我校大課間《繩彩飛揚(yáng)》及校本課程，把多種方式的雙人跳繩帶進(jìn)體育課堂,，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中了解跳繩活動(dòng),，喜歡跳繩。雙人跳繩不僅是一項(xiàng)技術(shù)性高,，對(duì)身體的協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目,，它還具有變化多、富有情趣的特點(diǎn),，特別需要同伴間的協(xié)調(diào)配合,，具有培養(yǎng)學(xué)生合作精神的教育功能。本節(jié)課是五年級(jí)發(fā)展跳躍能力的練習(xí),。通過上次課的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雙人單繩并步跳、弓步跳,、勾腳點(diǎn)地跳等動(dòng)作要領(lǐng)和方法,，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力,，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)重點(diǎn)是兩人協(xié)調(diào)配合、搖繩同步,。

水平三（五年級(jí)）學(xué)生天生好動(dòng)，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,，模仿能力強(qiáng),，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性，嬌氣,、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),，靈活的安排多樣的雙人跳法練習(xí),，注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結(jié)合，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,，并突出合作、互評(píng),、展示及教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果。五年級(jí)的學(xué)生已有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),，基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法,，具備了學(xué)習(xí)其他方式的雙人跳繩的條件,。

重點(diǎn)：搖繩和起跳時(shí)機(jī)

難點(diǎn)：兩人協(xié)調(diào)配合、搖繩同步

一,、準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)——慢跑——各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、基本部分

學(xué)生嘗試練習(xí)，總結(jié)練習(xí)體會(huì),，教師示范,，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾錯(cuò),，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作并展示,，游戲。

二,、結(jié)束部分

放松——小結(jié)——回收器材

1．選擇平整的場(chǎng)地,，場(chǎng)內(nèi)沒有雜物（課前檢查場(chǎng)地）集中收好鑰匙、頭飾等物品,。

2．專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)充分,，尤其是膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等部位,，預(yù)防損傷,。

3．在學(xué)練的過程中，學(xué)生會(huì)擠在一起,，教師要提醒學(xué)生拉開練習(xí)的間隔距離,，防止被繩子打到。

4．教學(xué)時(shí)學(xué)生易興奮,，做出錯(cuò)誤的危險(xiǎn)動(dòng)作,，教師應(yīng)及時(shí)的制止和引導(dǎo)。

5．進(jìn)行安全教育,，提高自我防范能力意識(shí),。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇二

1、課的主題：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),，體會(huì)起跳時(shí)機(jī),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然,。通過競(jìng)賽激勵(lì)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2,、可的宗旨：好心情,，好心態(tài)，運(yùn)動(dòng)快樂,，健康第一,。探究思維與發(fā)展。

指導(dǎo)思想：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，體現(xiàn)健康,、快樂、主動(dòng)發(fā)展,，注重情感激發(fā),，從心理發(fā)動(dòng)入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,。給學(xué)生以自主的空間,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、體育志向,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)過程中，始終貫徹學(xué)生為主體的思想,。課的熱身部分,，采用學(xué)生自己收集的各部位關(guān)節(jié)操進(jìn)行教學(xué)，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在誘導(dǎo)練習(xí)中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏感,，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)過程中來(lái)完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)過程中,，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩,，并親自去嘗試,，教師及時(shí)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)表演，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),，這樣,，就集中了學(xué)生的智慧，有利于掌握更多的方法,。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項(xiàng)目,，通過這樣的學(xué)習(xí)，更提高它的技術(shù)性,。使學(xué)生認(rèn)為跳繩中有內(nèi)容可學(xué),，更積極的去探索，在這一學(xué)習(xí)過程中,，達(dá)到全面鍛煉身體的目的,。而教師只是引導(dǎo),，師生共同探討，增進(jìn)了師生情感,，從而,，更明確了學(xué)生的主體地位。通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生間的合作協(xié)調(diào)能力,。

（1）通過競(jìng)賽激勵(lì)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

（2）使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng),，并在活動(dòng)中創(chuàng)新,、研究出新的跳法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智,、果斷,、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng),，體會(huì)起跳時(shí)機(jī),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然,。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練,、探究、創(chuàng)新

采用合作交流,、共同探究的學(xué)習(xí)方式,。

教學(xué)形式的表現(xiàn)，基本采用小組學(xué)習(xí)法,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際,，自發(fā)組成小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

（一）,、激發(fā)興趣

1、組織上課,，學(xué)生站成v字形,。

2、師生問好,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎,？下面我們一起編一套徒手操吧,！以我們學(xué)過的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)。編一套繩操,。

生：學(xué)生分散,，邊創(chuàng)編邊練習(xí),。

學(xué)生表演自編的繩操,，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑,。采用創(chuàng)編繩操,，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí),，讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到熱身的目的。）

（二）,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

師：我們剛剛編了一套繩操,，那么誰(shuí)知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好,？

生：好?。w回答）

師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息,。

1,、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法,。3多繩多人跳法,。師：大家能不能編出來(lái)？

生：能?。w回答）

（a）,、創(chuàng)編短繩的跳法

重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí),。

難點(diǎn)：各種跳短繩的方法

師：同學(xué)們我們比一比吧,！看一看誰(shuí)編的多、誰(shuí)編的新穎,。

生分散嘗試學(xué)練,。

師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法,。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),、方法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià),，并且總結(jié)學(xué)生的跳法,，供學(xué)生練習(xí),。學(xué)生再次練習(xí)。

（b）集體練習(xí)長(zhǎng)跳繩

重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī),，起跳時(shí)機(jī),。

難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作

學(xué)習(xí),。

師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法,，那么長(zhǎng)跳繩大家會(huì)嗎？

生：會(huì),。（集體回答）

師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧,！“八字接力”

生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí),，然后比賽,。

師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作,。

（三）,、知識(shí)延伸。

分組競(jìng)賽,，看一看哪組長(zhǎng),、短繩新跳法多，并且能介紹方法,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)比賽,，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，積極參與鍛煉身體,。）

（四）、舒展身心

師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下,，一起跳集體舞《小白船》,，放音樂，師生共舞,。最后,，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng),。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。

下課，師生共同收拾體育器材,。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）

（設(shè)計(jì)意圖：音樂響起,，師生共舞。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通,，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞,。通過學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng),、師評(píng)等手段,，讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，在此看到自己的長(zhǎng)處與不足,，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià),，體現(xiàn)師生之間互相平等,，互相尊重的真摯情感,。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向,。）

這節(jié)課能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,，通過用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，跳躍是人體基本活動(dòng),，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，跳躍和游戲練習(xí)給學(xué)生帶來(lái)快樂，能使學(xué)生獲得基本的動(dòng)作知識(shí)和實(shí)用技能,，還能有效的促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。

以“花樣跳繩”為教材,，首先改變以往的教法,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)體育的特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了個(gè)人跳繩自愿組合重組創(chuàng)新——分組展示四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，以同學(xué)們喜歡的游戲“闖關(guān)”活動(dòng)同學(xué)的身體將學(xué)生導(dǎo)入課中，學(xué)生每人一根繩,，在固定的時(shí)間里,，跳不同的花樣，看誰(shuí)跳的花樣多,，這樣既鞏固了基礎(chǔ)的跳法,，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵(lì)學(xué)生多跳花樣。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛?/p>

小組練習(xí)給了學(xué)生合作的場(chǎng)所，小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度,，任意組合搭配,，增加了合作的可能性。愛因斯坦說(shuō)過：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要,?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生善于觀察，善于思考,，在最初的合作中,，學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，然后主動(dòng)的去探索研究,，學(xué)生會(huì)思考搖繩的動(dòng)作要領(lǐng)是什么,？動(dòng)作方法有什么不同？如何在原來(lái)的花樣基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。在花樣跳繩的過程中,，學(xué)生通過動(dòng)腦，主動(dòng)探究,，在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)做各種跳繩的練習(xí),，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性,、同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新,、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),。

花樣跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了體育的快樂，它不僅讓學(xué)生感受到體育的另一面,，那就掌握體育技能,，提高身體素質(zhì)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁?，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)花樣跳繩中,，通過思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動(dòng)作方法,，通過練習(xí)提高花樣跳繩的動(dòng)作技能。

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)理念 花樣跳繩教學(xué)內(nèi)容篇三

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，貫徹落實(shí)健康第一的教學(xué)思想,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健體，掌握一些基本的健身方法,。采用靈活多樣,、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，使學(xué)生帶著愉悅的心情,，濃厚的興趣，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生敢于動(dòng)腦,，大膽實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生,。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)新穎運(yùn)動(dòng)技巧,。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)和指責(zé),。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神,，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,，給學(xué)生帶來(lái)以下心理體驗(yàn)：學(xué)會(huì)了的愉快,，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪,。

跳繩是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),，它可以通過控制動(dòng)作的.繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地,，容易開展,，是體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力,、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力,、身高的增長(zhǎng),，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

教學(xué)內(nèi)容

1,、花樣跳繩

2,、胯下傳接跳繩比賽

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）在跳繩中,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多中玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,，在玩中鍛煉,。

（2）通過游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,。

2,、技能目標(biāo)：

（1）通過教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量,。

（2）通過學(xué)生自主設(shè)計(jì),、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3,、情感目標(biāo)：

（1）通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵

1,、運(yùn)動(dòng)參與

2、感情投入

3,、群體意識(shí)

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作

5,、自我創(chuàng)新

導(dǎo)入階段

1、師生問好

2,、介紹課的內(nèi)容和要求,。

3、教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全問題,。

4,、教師儀表端正、語(yǔ)言親和,。

5,、講解清楚、聲音宏亮,。

6,、學(xué)生成四列橫隊(duì)，面向教師站立,，跳繩拿于手中,。

7、注意力集中,，關(guān)注教師,。

8、能有一種良好的參與欲望,。

9,、學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲，體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌,。

熱身階段

1,、跟老師一起做自編的繩操。

2,、每人跳30個(gè)繩。

3,、計(jì)時(shí)1分鐘跳繩,。

1、教師師范動(dòng)作,，師生分喊口令,。

2、教師監(jiān)督學(xué)生練習(xí)并計(jì)時(shí),。

1,、學(xué)生有走到跑圍成圓圈。

2,、左右間隔一臂距離

3,、盡自己最大努力去完成老師的任務(wù),。

通過練習(xí)，達(dá)到熱身活動(dòng),。

初步探討階段

1,、玩跳繩。

自由結(jié)合4人一組,，邊玩邊想新的玩法,。

1、教師給學(xué)生時(shí)間,，讓學(xué)生自己玩,。

2、教師啟發(fā)學(xué)生用各種方法跳,。

1,、學(xué)生在積極參與的基礎(chǔ)上能思考出不同的練習(xí)方法，并積極嘗試,。

2,、有一定的合作練習(xí)。

學(xué)生自己嘗試練習(xí)自己組合動(dòng)作,，能發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，創(chuàng)造性和想象力。

發(fā)展能力階段

1,、集體交流你組想到的各種跳法,。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí),。

3,、主要讓學(xué)生練習(xí)左右腳跳、雙腳跳,、單跳,、雙飛跳、花樣跳等等,。

1,、教師與學(xué)生一起玩，播放歡快的音樂,。

2,、教師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生。

1,、學(xué)習(xí)自己不會(huì)的跳繩方法,。

2、小組內(nèi)互幫互助練習(xí),。

教師與學(xué)生一起活動(dòng),，增進(jìn)師生間的親近感,。

游戲階段

分男女隊(duì)各自進(jìn)行胯下傳接跳繩比賽游戲

教師講解游戲的規(guī)則和示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的問題,。

1,、排頭把跳繩挽起來(lái)，其余的放在身邊,，學(xué)生間隔一臂距離,，雙手前后傳接跳繩。

2,、學(xué)生自己先練習(xí),，然后聽教師口令練習(xí)。

學(xué)生自己動(dòng)手放置器材,，突出了實(shí)踐操作,，這有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

結(jié)束階段

1,、放松練習(xí),。

2、簡(jiǎn)單小結(jié)并提出要求,。

3,、收拾器材師生再見。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生手拿跳繩做各種放松操,，用音樂和口令感染學(xué)生，讓學(xué)生盡量放松,。

2,、讓學(xué)生說(shuō)本課學(xué)習(xí)的收獲。

3,、教師提出要求,。

在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合音樂,，手拿跳繩完成各種放松操練習(xí),。

通過放松，使學(xué)生機(jī)體恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài),。

場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)地、單人跳繩37根,、音響一臺(tái),。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我以短跳繩貫穿始終，由易到難,，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生跳繩的能力,，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣與運(yùn)動(dòng)后的愉悅,。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情高,，能較好地完成了課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),。

在這節(jié)課中，如果在學(xué)生小組交流多樣跳繩過程中,，我能著重要求學(xué)生練習(xí)大部分學(xué)生不會(huì)的花樣,，教師進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)，然后再進(jìn)行比賽鞏固,，相信效果會(huì)更上一層樓,，在以后的教學(xué)中更要重視學(xué)困生的身心健康，使每位學(xué)生都能在體育課中體驗(yàn)成功的快樂和喜悅,。