人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式,。
2．會(huì)正確計(jì)算8和9的加減法,。
逐步養(yǎng)成觀察、思考,、動(dòng)手操作的良好習(xí)慣,。
重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算8和9的加減法。
難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成觀察,、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩,，跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),，也是小朋友們課間活動(dòng)的娛樂(lè)方式之一。今天老師給大家?guī)?lái)了一張跟跳繩照片,。(課件出示)
師：大家看他們跳得多開(kāi)心哪!仔細(xì)觀察這幅圖,，你都發(fā)現(xiàn)了什么?
1．計(jì)算8的加減法。
師：大家觀察得真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息?，F(xiàn)在老師提出一個(gè)問(wèn)題：一共有多少人?你會(huì)列式計(jì)算嗎?自己試一試。
學(xué)生嘗試自己解答,。
師：我看許多同學(xué)都寫好了,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的?
師：剛才同學(xué)們說(shuō)出圖中的不少信息,，你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?自己先想一想,，然后同桌討論一下。
2．分一分,，填一填,。
學(xué)生動(dòng)手操作，擺花片,，填寫表格,；教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生,。
3．說(shuō)一說(shuō),。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)3+5還可以表示什么?
4、鞏固練習(xí),。
教材第39頁(yè)試一試
根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)教學(xué)9的加減法,。
本節(jié)數(shù)學(xué)課，用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的道理,。在教學(xué)過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、畫一畫,、試一試等教學(xué)環(huán)節(jié),，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索新知,，勇敢地試,，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索新知的意識(shí)以及學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
跳繩，是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì),、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài),。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。
2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。
一根長(zhǎng)繩子,。短繩若干。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。
2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。
師,；跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處師問(wèn)；"還可以怎么跳,？"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單,、雙腳跳。
3,、上肢活動(dòng)師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞,、單、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。
活動(dòng)開(kāi)始,；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),?？匆豢凑l(shuí)跳的多,。
2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。
3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。
長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰(shuí)跳得多,，多者為勝,。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的.節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。
小學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡能力,。
：踢繩毽
1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。
2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,，踢,，接的動(dòng)作，還可以用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。
3連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地,，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。
練習(xí)“走”的游戲
游戲名稱：“小老鼠過(guò)河”
游戲目的：通過(guò)游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，提高排隊(duì)走能力,。
游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè),。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí),，當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō)：“小老鼠,，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線）
5游戲可重復(fù)進(jìn)行,。
游戲建議：
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快,。
2待幼兒熟悉游戲后,，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走,，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,，挺胸。
