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最新大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 07:33:36
最新大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思(八篇)
時(shí)間:2023-03-25 07:33:36     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇一

活動(dòng)中我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2,、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

活動(dòng)開始,,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物,。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,大家紛紛要求幫忙整理,。更在他們自己的動(dòng)手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起,。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié):根據(jù)綱要,,本著讓幼兒自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠?yàn)橛?,激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物,。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料,有剪刀、拷貝紙,、橡皮泥,、印章、印泥水彩筆等,。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,,更讓幼兒在自己的操作中知道,把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制,。知道什么是模具,,了解模具是復(fù)制的工具。

第三環(huán)節(jié):為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,,我特地找了一些錄像片段和圖片,,利用這種多媒介體手段,讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西,,增加幼兒對復(fù)制活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)延伸:在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我為幼兒設(shè)置了疑問,,通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎,?"把活動(dòng)自然的帶出了教室,把科學(xué)過渡并延伸到生活中去,。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,,讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué),樂意去發(fā)現(xiàn),、去思考,、去探索。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇二

1,、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2,、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動(dòng)重點(diǎn),。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,,大家紛紛要求幫忙,。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

根據(jù)綱要,,本著讓幼兒自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠?yàn)橛?,激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物,。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料,有剪刀,、拷貝紙,、橡皮泥、印章,、印泥水彩筆等,。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,更讓幼兒在自己的操作中知道,,把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制,。知道什么是模具,了解模具是復(fù)制的工具,。

為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,,我特地找了一些錄像片段和圖片,利用這種多媒介體手段,,讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西,,增加幼兒對復(fù)制活動(dòng)的興趣。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,,我為幼兒設(shè)置了疑問,,通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎?"把活動(dòng)自然的帶出了教室,,把科學(xué)過渡并延伸到生活中去,。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué),,樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考,、去探索,。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇三

1、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣,。

2、感受復(fù)制給人們生活帶來的便利,。

1,、《板糕、衣服、復(fù)印機(jī),、汽車的制造》的錄像,、電腦、投影儀

2,、操作材料:白紙,、記號(hào)筆、海寶樣板,、復(fù)寫紙,、鉛筆、印泥,、表格等

一,、出示海寶,提出任務(wù)要求,。

1,、幫助海寶設(shè)計(jì)紀(jì)念圖片,要求:盡量畫得一模一樣,。

2,、在觀察比較中得出結(jié)論:不借助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。

二,、探索復(fù)制的多種方法

1,、激發(fā)探索興趣,提出探索要求:

要求一:大膽嘗試運(yùn)用不同的材料復(fù)制海寶,。

要求二:運(yùn)用不同方法,,將海寶復(fù)制到相應(yīng)的表格中,看誰的辦法最多,。

2,、幼兒操作材料,進(jìn)行自主地探索活動(dòng),,教師巡回觀察指導(dǎo)

3,、圍繞問題“你用了什么材料,怎么復(fù)制的,?”進(jìn)行交流

小結(jié):原來我們借助一定的材料,,通過描、印,、刺,、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來,這種方法叫復(fù)制,。

三,、遷移拓展,,激發(fā)繼續(xù)探索欲望。

1,、觀看生活中與復(fù)制有關(guān)的錄像,,提問:看到了幾種復(fù)制?是哪幾種,?(幼兒講述)

2,、讓幼兒到生活中再去找找身的復(fù)制

本節(jié)課準(zhǔn)備很充分,學(xué)生準(zhǔn)備也很充分,,課堂上學(xué)生興致很高,,老師通過實(shí)驗(yàn)攻破了教學(xué)重難點(diǎn),懂得復(fù)制,,學(xué)會(huì)了很多復(fù)制方法,,只是幼兒的動(dòng)手能力有待鍛煉。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖:

這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代,。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)、電腦復(fù)制,、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 ,。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢,?教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū),,幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究》恰好是我園致力研究的課題,。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中,,我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”,看到他們對制作成品流程的好奇,,因此,,教師取得家長的支持,到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,,并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際,,讓幼兒通過體驗(yàn)簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng),,目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法,。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象,、填寫問卷調(diào)查表,,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,,投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流,,活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著……

活動(dòng)目的:

1,、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。

2,、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀,、電腦

2,、操作材料(分兩次投放)

第一次:每組籃子兩個(gè),黃色手工紙若干,、勾線筆,、剪刀人手一份

第二次:使用過的一次性紙杯、印泥,、復(fù)寫紙,、圓珠筆、樣板若干

3,、作品展示板2個(gè)(開頭標(biāo)有1,、2記號(hào)和小組標(biāo)志)

活動(dòng)過程:

一、出示獎(jiǎng)牌范例,,提出任務(wù)要求,。

(一)師:小朋友,幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了,!今天,,陳老師要請你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。

(二)提出要求:

1,、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣,、圓圓的獎(jiǎng)牌。

2,、給五分鐘時(shí)間,,時(shí)間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,,坐回座位,。

(三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況,,提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。

二,、對比、分析作品,,引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注,。

(一)集體提問:你做了幾個(gè)?

(二)引導(dǎo)幼兒對比,,說出獎(jiǎng)牌的制作情況,。

小結(jié):這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。

(三)啟發(fā):

1,、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友,,他們會(huì)喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌,?

2,、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們在哪兒見過,?

三,、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象,。

(一)這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢,?老師這有一段錄像能揭開這個(gè)秘密。

(二)提要求:想知道這個(gè)秘密就要認(rèn)真看,、仔細(xì)聽,。

(三)幼兒觀看錄像,(師巡回指導(dǎo),,輕聲提醒幼兒安靜觀看),。

(四)提問:剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快啊,?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西,?

小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機(jī)器,、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,,這種方法就叫做復(fù)制。

四,、嘗試運(yùn)用簡單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌,,體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。

(一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法,。

師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢,?

(二)提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作,。

1,、介紹材料,。

2、提出要求,。“大家要開動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌,。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間,,看這次做得是不是比上一次更快更好!做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面,?!?/p>

(三)幼兒嘗試復(fù)制,師巡視指導(dǎo),。

(四)引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較,,直觀感受復(fù)制的便利。

師:這次你做了幾個(gè),?這些獎(jiǎng)牌看起來怎么樣,?老師很想知道你們是用什么辦法作出來的?

小結(jié):看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便,!

五,、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。

(一)師:看到小朋友這么厲害,,老師也想露一個(gè)絕招,。

(二)示范用電腦打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場體驗(yàn)電腦的快速,、便捷,。

六、遷移經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象,。

師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn),??矗∥覟槟銈儨?zhǔn)備一張表格,,請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就畫在這張表格里,,方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,,讓大家一起試一試、玩一玩,,好不好,?

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇五

1,、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。

2,、嘗試簡單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、視頻《有趣的復(fù)制》,、投影儀、電腦

2,、操作材料(分兩次投放)

第一次:每組紙若干,、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次:印花機(jī),、印泥,、錢幣、印花機(jī)若干,,分組投放

3,、作品展示板

一、蛋糕師引題,,感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1,、今天,我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,,請你們仔細(xì)瞧一瞧?

2,、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))

小結(jié):是的,我烤出來的是大小,、形狀都是一樣的小魚餅干,。

二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次,,引出復(fù)制的概念,。

材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥,、教師樣板泥等,。

1、出示樣板圖,,提出設(shè)計(jì)要求

教師介紹高點(diǎn)的步驟,。

2、介紹材料,,幼兒首次操作

你看,,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,,請你們在紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖,記得和樣品要一模一樣,。

3,、驗(yàn)證比較

你設(shè)計(jì)了什么餅干,用了什么方法?(印畫,、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié):像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制,。

三、第二次操作,,嘗試多種復(fù)制方法

1,、介紹材料與操作要求

重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

2,、幼兒操作,、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī),、復(fù)寫紙,、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,,恭喜過關(guān)!

四,、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),感受復(fù)制的便捷,。

1,、生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問:月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷,、快速,、方便

五、制作餅干,,生活應(yīng)用

1,、出示糕點(diǎn)師工具,示范制作方法,講解要求,。

2,、背景音樂,幼兒制作

結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

讓孩子操作,,在操作體驗(yàn)中,,感受到復(fù)制的神奇。在這之后,,再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法,,知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣,,孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí),,向未知的拓展,更循序漸進(jìn),。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇六

(1)讓幼兒初步了解復(fù)制的方法,,并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。

(2)通過活動(dòng),,使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(1)幾組不同的材料:拓模復(fù)制(泥油及模具),印藍(lán)紙復(fù)制(印藍(lán)紙及白紙),,印章復(fù)制(印章及白紙),,透明紙復(fù)制(透明紙及圖書)

(2)電腦,。打印機(jī),。復(fù)印機(jī),;錄像片:餅干的制作過程。

(1)引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師:這里有一幅漂亮的圖畫,,想發(fā)給每人一張,可是一幅幅地畫實(shí)在太慢了,,請小朋友幫助想一個(gè)辦法,,能很快地得到許多一樣的畫。

(2)幼兒操作各種材料,,探索嘗試各種復(fù)制的方法,。

a、介紹各種材料,。(每組一種復(fù)制形式)

b,、幼兒初步嘗試復(fù)制,教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo),。

c,、建議:幼兒換一種方式再次實(shí)踐,,嘗試復(fù)制的多種方法。

(3)拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn),。

討論:還有什么是復(fù)制的東西,?錄像:餅干的制作過程。先運(yùn)用電腦,。打印機(jī),。復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案,然后發(fā)給小朋友,。(如五角星,。小花。小動(dòng)物等圖案),。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇七

(1)讓幼兒初步了解復(fù)制的方法,,并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。

(2)通過活動(dòng),,使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(3)學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,,知道解決問題的方法有很多種。

(4)體驗(yàn)解決問題的成就感,。

(1)幾組不同的材料:拓模復(fù)制(泥油及模具),,印藍(lán)紙復(fù)制(印藍(lán)紙及白紙),印章復(fù)制(印章及白紙),,透明紙復(fù)制(透明紙及圖書)

(2)電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī),;錄像片:餅干的制作過程。

(1)引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師:這里有一幅漂亮的圖畫,,想發(fā)給每人一張,可是一幅幅地畫實(shí)在太慢了,,請小朋友幫助想一個(gè)辦法,,能很快地得到許多一樣的畫,。

(2)幼兒操作各種材料,,探索嘗試各種復(fù)制的方法。

a.介紹各種材料,。(每組一種復(fù)制形式)

b.幼兒初步嘗試復(fù)制,教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。

c.建議:幼兒換一種方式再次實(shí)踐,,嘗試復(fù)制的多種方法,。

(3)拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

還有什么是復(fù)制的東西,?錄像:餅干的制作過程,。先運(yùn)用電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案,然后發(fā)給小朋友,。(如五角星.小花.小動(dòng)物等圖案),。

讓孩子操作,在操作體驗(yàn)中,,感受到復(fù)制的神奇,。在這之后,,再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法,,知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇,。這樣,,孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí),,向未知的拓展,更循序漸進(jìn),。

大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇八

有趣的復(fù)制活動(dòng)對象:5-6歲幼兒(大班)

討論,,觀察,感受,,動(dòng)手操作

5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,對于自身不理解的事情,,往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動(dòng)中,,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,,她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,,我有自己的小紅花了,。”她高興的沾著印泥,,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,,不一會(huì)就完成了一幅畫,,并送給了我。孩子給我極大的提示,,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪,?我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,,撮,,團(tuán)手工方面,。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動(dòng),使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動(dòng):

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng),,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,,互相欣賞,,共同感受復(fù)制帶來的方便性。

初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng),,幼兒很可能會(huì)盲目的模仿,,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具,。

1,,餅干,筆,,書,,玩具(相同的若干個(gè))。

2,,電腦,,課件(表示“生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游锏膹?fù)制”的課件),印糕模型,。

3,,卡通圖案,復(fù)寫紙,,圖畫紙,。

4,彩泥每人一份,,印泥,。

5,大沙盤,,小果凍盒若干,,小圍裙15個(gè)。

6,輕音樂磁帶,。

認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,,并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。

目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象,。

準(zhǔn)備:餅干,,筆,書,,本子,,玩具(相同的若干個(gè))。

過程:教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落,,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品,。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,,一支支相同的筆,,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,,這樣相同的東西是怎么做出來的,?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法,?”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,。

目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,,擴(kuò)大幼兒的視野,。

準(zhǔn)備:電腦,課件,,印糕模型,。

過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技,。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,,他們是如何的復(fù)制?鼓勵(lì)幼兒大膽討論,。

目標(biāo):嘗試自己動(dòng)手操作,。

準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙,。

過程:

(1)出示平面模型,,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,,請幼兒討論。都有那些方法,?,??

(2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里,復(fù)制最多張,,分成小組,,鼓勵(lì)合作。

目標(biāo):通過動(dòng)手操作,,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,,以節(jié)省時(shí)間。

準(zhǔn)備:彩泥,,繪畫紙,,印泥。

過程:

(1)提供三個(gè)區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性,。

玩沙子,,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

用手的不同部位變換,,印出不同花紋做畫,。

用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具,。

(2)幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng),,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,,體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。

目的:鼓勵(lì)幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,,增強(qiáng)自信心,。

準(zhǔn)備:印泥,口紅等,。

過程:利用教師提供的材料,,進(jìn)行復(fù)制游戲.

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