作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇一
活動(dòng)中我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2,、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。
活動(dòng)開始,,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物,。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,大家紛紛要求幫忙整理,。更在他們自己的動(dòng)手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起,。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié):根據(jù)綱要,,本著讓幼兒自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠?yàn)橛?,激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物,。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料,有剪刀、拷貝紙,、橡皮泥,、印章、印泥水彩筆等,。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,,更讓幼兒在自己的操作中知道,把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制,。知道什么是模具,,了解模具是復(fù)制的工具。
第三環(huán)節(jié):為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,,我特地找了一些錄像片段和圖片,,利用這種多媒介體手段,讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西,,增加幼兒對復(fù)制活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)延伸:在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我為幼兒設(shè)置了疑問,,通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎,?"把活動(dòng)自然的帶出了教室,把科學(xué)過渡并延伸到生活中去,。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,,讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué),樂意去發(fā)現(xiàn),、去思考,、去探索。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇二
1,、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2,、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動(dòng)重點(diǎn),。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,,大家紛紛要求幫忙,。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
根據(jù)綱要,,本著讓幼兒自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠?yàn)橛?,激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物,。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料,有剪刀,、拷貝紙,、橡皮泥、印章,、印泥水彩筆等,。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,更讓幼兒在自己的操作中知道,,把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制,。知道什么是模具,了解模具是復(fù)制的工具,。
為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,,我特地找了一些錄像片段和圖片,利用這種多媒介體手段,,讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西,,增加幼兒對復(fù)制活動(dòng)的興趣。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,,我為幼兒設(shè)置了疑問,,通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎?"把活動(dòng)自然的帶出了教室,,把科學(xué)過渡并延伸到生活中去,。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué),,樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考,、去探索,。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇三
1、探索復(fù)制的簡單方法,,體驗(yàn)復(fù)制的樂趣,。
2、感受復(fù)制給人們生活帶來的便利,。
1,、《板糕、衣服、復(fù)印機(jī),、汽車的制造》的錄像,、電腦、投影儀
2,、操作材料:白紙,、記號(hào)筆、海寶樣板,、復(fù)寫紙,、鉛筆、印泥,、表格等
一,、出示海寶,提出任務(wù)要求,。
1,、幫助海寶設(shè)計(jì)紀(jì)念圖片,要求:盡量畫得一模一樣,。
2,、在觀察比較中得出結(jié)論:不借助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。
二,、探索復(fù)制的多種方法
1,、激發(fā)探索興趣,提出探索要求:
要求一:大膽嘗試運(yùn)用不同的材料復(fù)制海寶,。
要求二:運(yùn)用不同方法,,將海寶復(fù)制到相應(yīng)的表格中,看誰的辦法最多,。
2,、幼兒操作材料,進(jìn)行自主地探索活動(dòng),,教師巡回觀察指導(dǎo)
3,、圍繞問題“你用了什么材料,怎么復(fù)制的,?”進(jìn)行交流
小結(jié):原來我們借助一定的材料,,通過描、印,、刺,、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來,這種方法叫復(fù)制,。
三,、遷移拓展,,激發(fā)繼續(xù)探索欲望。
1,、觀看生活中與復(fù)制有關(guān)的錄像,,提問:看到了幾種復(fù)制?是哪幾種,?(幼兒講述)
2,、讓幼兒到生活中再去找找身的復(fù)制
本節(jié)課準(zhǔn)備很充分,學(xué)生準(zhǔn)備也很充分,,課堂上學(xué)生興致很高,,老師通過實(shí)驗(yàn)攻破了教學(xué)重難點(diǎn),懂得復(fù)制,,學(xué)會(huì)了很多復(fù)制方法,,只是幼兒的動(dòng)手能力有待鍛煉。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇四
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代,。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)、電腦復(fù)制,、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 ,。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢,?教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū),,幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究》恰好是我園致力研究的課題,。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中,,我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”,看到他們對制作成品流程的好奇,,因此,,教師取得家長的支持,到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,,并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際,,讓幼兒通過體驗(yàn)簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。此活動(dòng)是《有趣的復(fù)制》第一個(gè)活動(dòng),,目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法,。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象,、填寫問卷調(diào)查表,,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,,投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流,,活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著……
活動(dòng)目的:
1,、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。
2,、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀,、電腦
2,、操作材料(分兩次投放)
第一次:每組籃子兩個(gè),黃色手工紙若干,、勾線筆,、剪刀人手一份
第二次:使用過的一次性紙杯、印泥,、復(fù)寫紙,、圓珠筆、樣板若干
3,、作品展示板2個(gè)(開頭標(biāo)有1,、2記號(hào)和小組標(biāo)志)
活動(dòng)過程:
一、出示獎(jiǎng)牌范例,,提出任務(wù)要求,。
(一)師:小朋友,幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了,!今天,,陳老師要請你們來為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。
(二)提出要求:
1,、在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣,、圓圓的獎(jiǎng)牌。
2,、給五分鐘時(shí)間,,時(shí)間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,,坐回座位,。
(三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況,,提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。
二,、對比、分析作品,,引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注,。
(一)集體提問:你做了幾個(gè)?
(二)引導(dǎo)幼兒對比,,說出獎(jiǎng)牌的制作情況,。
小結(jié):這些獎(jiǎng)牌形狀大小各不相同。
(三)啟發(fā):
1,、要是把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)給小朋友,,他們會(huì)喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎(jiǎng)牌,?
2,、生活中是不是有許多一模一樣的東西 ?你們在哪兒見過,?
三,、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象,。
(一)這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢,?老師這有一段錄像能揭開這個(gè)秘密。
(二)提要求:想知道這個(gè)秘密就要認(rèn)真看,、仔細(xì)聽,。
(三)幼兒觀看錄像,(師巡回指導(dǎo),,輕聲提醒幼兒安靜觀看),。
(四)提問:剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快啊,?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西,?
小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機(jī)器,、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,,這種方法就叫做復(fù)制。
四,、嘗試運(yùn)用簡單的復(fù)制方法再次制作獎(jiǎng)牌,,體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。
(一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法,。
師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢,?
(二)提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作,。
1,、介紹材料,。
2、提出要求,。“大家要開動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌,。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間,,看這次做得是不是比上一次更快更好!做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面,?!?/p>
(三)幼兒嘗試復(fù)制,師巡視指導(dǎo),。
(四)引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較,,直觀感受復(fù)制的便利。
師:這次你做了幾個(gè),?這些獎(jiǎng)牌看起來怎么樣,?老師很想知道你們是用什么辦法作出來的?
小結(jié):看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便,!
五,、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。
(一)師:看到小朋友這么厲害,,老師也想露一個(gè)絕招,。
(二)示范用電腦打印獎(jiǎng)牌。讓幼兒當(dāng)場體驗(yàn)電腦的快速,、便捷,。
六、遷移經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象,。
師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn),??矗∥覟槟銈儨?zhǔn)備一張表格,,請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就畫在這張表格里,,方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,,讓大家一起試一試、玩一玩,,好不好,?
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇五
1,、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。
2,、嘗試簡單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利,。
3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1,、視頻《有趣的復(fù)制》,、投影儀、電腦
2,、操作材料(分兩次投放)
第一次:每組紙若干,、勾線筆、餅干樣品人手一份
第二次:印花機(jī),、印泥,、錢幣、印花機(jī)若干,,分組投放
3,、作品展示板
一、蛋糕師引題,,感受復(fù)制的特性(一模一樣)
1,、今天,我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,,請你們仔細(xì)瞧一瞧?
2,、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))
小結(jié):是的,我烤出來的是大小,、形狀都是一樣的小魚餅干,。
二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次,,引出復(fù)制的概念,。
材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥,、教師樣板泥等,。
1、出示樣板圖,,提出設(shè)計(jì)要求
教師介紹高點(diǎn)的步驟,。
2、介紹材料,,幼兒首次操作
你看,,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,,請你們在紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖,記得和樣品要一模一樣,。
3,、驗(yàn)證比較
你設(shè)計(jì)了什么餅干,用了什么方法?(印畫,、臨摹)
還有什么方法?
小結(jié):像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制,。
三、第二次操作,,嘗試多種復(fù)制方法
1,、介紹材料與操作要求
重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。
2,、幼兒操作,、比較作品
你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。
小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī),、復(fù)寫紙,、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,,恭喜過關(guān)!
四,、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),感受復(fù)制的便捷,。
1,、生活中的復(fù)制現(xiàn)象
你還見過那些復(fù)制品?
2、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)
幼兒觀看一段制作月餅的視頻
提問:月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?
有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷,、快速,、方便
五、制作餅干,,生活應(yīng)用
1,、出示糕點(diǎn)師工具,示范制作方法,講解要求,。
2,、背景音樂,幼兒制作
結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!
讓孩子操作,,在操作體驗(yàn)中,,感受到復(fù)制的神奇。在這之后,,再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法,,知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣,,孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí),,向未知的拓展,更循序漸進(jìn),。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇六
(1)讓幼兒初步了解復(fù)制的方法,,并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。
(2)通過活動(dòng),,使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(1)幾組不同的材料:拓模復(fù)制(泥油及模具),印藍(lán)紙復(fù)制(印藍(lán)紙及白紙),,印章復(fù)制(印章及白紙),,透明紙復(fù)制(透明紙及圖書)
(2)電腦,。打印機(jī),。復(fù)印機(jī),;錄像片:餅干的制作過程。
(1)引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師:這里有一幅漂亮的圖畫,,想發(fā)給每人一張,可是一幅幅地畫實(shí)在太慢了,,請小朋友幫助想一個(gè)辦法,,能很快地得到許多一樣的畫。
(2)幼兒操作各種材料,,探索嘗試各種復(fù)制的方法,。
a、介紹各種材料,。(每組一種復(fù)制形式)
b,、幼兒初步嘗試復(fù)制,教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo),。
c,、建議:幼兒換一種方式再次實(shí)踐,,嘗試復(fù)制的多種方法。
(3)拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn),。
討論:還有什么是復(fù)制的東西,?錄像:餅干的制作過程。先運(yùn)用電腦,。打印機(jī),。復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案,然后發(fā)給小朋友,。(如五角星,。小花。小動(dòng)物等圖案),。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇七
(1)讓幼兒初步了解復(fù)制的方法,,并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。
(2)通過活動(dòng),,使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(3)學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,,知道解決問題的方法有很多種。
(4)體驗(yàn)解決問題的成就感,。
(1)幾組不同的材料:拓模復(fù)制(泥油及模具),,印藍(lán)紙復(fù)制(印藍(lán)紙及白紙),印章復(fù)制(印章及白紙),,透明紙復(fù)制(透明紙及圖書)
(2)電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī),;錄像片:餅干的制作過程。
(1)引起幼兒對復(fù)制的興趣,。教師:這里有一幅漂亮的圖畫,,想發(fā)給每人一張,可是一幅幅地畫實(shí)在太慢了,,請小朋友幫助想一個(gè)辦法,,能很快地得到許多一樣的畫,。
(2)幼兒操作各種材料,,探索嘗試各種復(fù)制的方法。
a.介紹各種材料,。(每組一種復(fù)制形式)
b.幼兒初步嘗試復(fù)制,教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。
c.建議:幼兒換一種方式再次實(shí)踐,,嘗試復(fù)制的多種方法,。
(3)拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
還有什么是復(fù)制的東西,?錄像:餅干的制作過程,。先運(yùn)用電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案,然后發(fā)給小朋友,。(如五角星.小花.小動(dòng)物等圖案),。
讓孩子操作,在操作體驗(yàn)中,,感受到復(fù)制的神奇,。在這之后,,再認(rèn)識(shí)不同的復(fù)制方法,,知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇,。這樣,,孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識(shí),,向未知的拓展,更循序漸進(jìn),。
大班科學(xué)有趣的復(fù)制教案及反思篇八
有趣的復(fù)制活動(dòng)對象:5-6歲幼兒(大班)
討論,,觀察,感受,,動(dòng)手操作
5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,對于自身不理解的事情,,往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動(dòng)中,,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,,她就利用彩泥自己做了一個(gè)不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,,我有自己的小紅花了,。”她高興的沾著印泥,,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,,不一會(huì)就完成了一幅畫,,并送給了我。孩子給我極大的提示,,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪,?我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),大班的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,,撮,,團(tuán)手工方面,。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動(dòng),使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動(dòng):
1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣,。
2.鼓勵(lì)幼兒參加復(fù)制活動(dòng),,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,,互相欣賞,,共同感受復(fù)制帶來的方便性。
初次接觸復(fù)制的游戲活動(dòng),,幼兒很可能會(huì)盲目的模仿,,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具,。
1,,餅干,筆,,書,,玩具(相同的若干個(gè))。
2,,電腦,,課件(表示“生物克隆技術(shù)——?jiǎng)游锏膹?fù)制”的課件),印糕模型,。
3,,卡通圖案,復(fù)寫紙,,圖畫紙,。
4,彩泥每人一份,,印泥,。
5,大沙盤,,小果凍盒若干,,小圍裙15個(gè)。
6,輕音樂磁帶,。
認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,,并鼓勵(lì)利用自己的方式復(fù)制。
目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象,。
準(zhǔn)備:餅干,,筆,書,,本子,,玩具(相同的若干個(gè))。
過程:教師將相同的物品分散到教室的各個(gè)角落,,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品,。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,,一支支相同的筆,,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,,這樣相同的東西是怎么做出來的,?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法,?”鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,。
目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,,擴(kuò)大幼兒的視野,。
準(zhǔn)備:電腦,課件,,印糕模型,。
過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技,。并鼓勵(lì)幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,,他們是如何的復(fù)制?鼓勵(lì)幼兒大膽討論,。
目標(biāo):嘗試自己動(dòng)手操作,。
準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙,。
過程:
(1)出示平面模型,,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,,請幼兒討論。都有那些方法,?,??
(2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時(shí)間里,復(fù)制最多張,,分成小組,,鼓勵(lì)合作。
目標(biāo):通過動(dòng)手操作,,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,,以節(jié)省時(shí)間。
準(zhǔn)備:彩泥,,繪畫紙,,印泥。
過程:
(1)提供三個(gè)區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性,。
玩沙子,,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。
用手的不同部位變換,,印出不同花紋做畫,。
用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具,。
(2)幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試盡量每個(gè)組都去活動(dòng),,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,,體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。
目的:鼓勵(lì)幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,,增強(qiáng)自信心,。
準(zhǔn)備:印泥,口紅等,。
過程:利用教師提供的材料,,進(jìn)行復(fù)制游戲.