在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇一

1,、結(jié)合圍棋活動(dòng),，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2,、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣,。

圍棋、記號(hào)筆,、大數(shù)字卡片若干,、一幅美麗的圖片（各類(lèi)動(dòng)植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片

我們小朋友都會(huì)下圍棋,，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片,。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì),。

（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友,，看看他們能不能全都找到好朋友,。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上,，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上,。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn),？

（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么,？（單數(shù)）出示漢字詞組,。

（4）對(duì)啊,！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,，在我們下圍棋的時(shí)候,，哪里會(huì)用到單雙數(shù)？（猜先）,，對(duì)了,，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎,？

（1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他,，在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,，你們?cè)敢鈫?？（出示?huà)面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),，哪些動(dòng)植物是單數(shù),，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì)來(lái)告訴大家好嗎,？

（2）幼兒再次操作

（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng),，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù),？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好,，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù),。（生生互動(dòng)）

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇二

1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的單雙數(shù),。

2,、理解單雙數(shù)的含義并正確說(shuō)出6以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。

1,、教師演示板，各種動(dòng)物棋子,。

2,、幼兒插板。

一,、演示板操作,，認(rèn)識(shí)單數(shù)。

師：小朋友,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的數(shù)字朋友,，還學(xué)會(huì)了看數(shù)字插棋子的本領(lǐng)，今天老師給數(shù)字1—6又插上了棋子,，你們仔細(xì)看看,，老師是怎么插的,？（幼兒說(shuō)）

提問(wèn)：1、小朋友看，數(shù)字“1”的后面插了什么,？（獅子）幾頭獅子？（說(shuō)完整）哦,，一頭獅子,，小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得怎么樣,？（孤單、可憐）那你覺(jué)得這頭獅子是不是也很孤單,？哦,，孤孤單單的。

2,、小朋友,，你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物也象數(shù)字“1”后面的動(dòng)物一樣孤孤單單沒(méi)有朋友？（3,、5）

小結(jié)：哦,，小朋友真聰明,，一下就找到了數(shù)字3的后面有一個(gè)孤孤單單的動(dòng)物小熊，數(shù)字“5”的后面有一個(gè)孤孤單單的小鹿,，我們給這些后面都有孤孤單單的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧,，取什么呢？你們來(lái)幫它取?。ㄓ變合耄┬∨笥讶〉拿侄己芎寐?tīng),，我們就簡(jiǎn)單一點(diǎn)叫它“單數(shù)”，小朋友要記住,，單數(shù)的后面都有一個(gè)是孤孤單單的,，你們看，這些數(shù)里,，那幾個(gè)數(shù)是單數(shù)?。浚?,、3,、5是單數(shù)）

二、認(rèn)識(shí)雙數(shù),。

師：我們?cè)賮?lái)看看數(shù)字“2”的后面有什么,？有幾只兔子？（說(shuō)完整）你們說(shuō)它們孤單嗎,？（為什么）它們都有幾個(gè),？（兩個(gè)）我們說(shuō)它們是成雙成對(duì)的。2的后面有沒(méi)有孤孤單單的動(dòng)物,？沒(méi)有,，都是成雙成對(duì)的。

4,、你們看還有哪些數(shù)字后面的動(dòng)物全是成雙成對(duì)的,？（4、6）

師：小朋友真聰明,，這么快就找到了,，數(shù)字4后面的動(dòng)物都是成雙成對(duì)的，數(shù)字6后面的動(dòng)物也全是成雙成對(duì)的,。我們也幫這些后面全都是成雙成對(duì)的動(dòng)物的數(shù)字取個(gè)名字吧,，（幼兒取）小朋友都取得很好,，為了好記一點(diǎn),，我們就叫它們“雙數(shù)”。小朋友要記住，雙數(shù)的后面全都是成雙成對(duì)的,。哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù)呢,？（2、4,、6是雙數(shù)）

三,、幼兒按要求插棋子。

師：我們已經(jīng)知道了什么是單數(shù),，什么是雙數(shù)了,，下面小朋友請(qǐng)聽(tīng)老師的口令插棋子，一定要聽(tīng)清楚哦,，你們看插板這里都有數(shù)字是嗎,？現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友在這些數(shù)字的后面插棋子，

請(qǐng)小朋友在數(shù)字1的后面插上1個(gè)紅色的棋子,。

請(qǐng)小朋友在數(shù)字2的后面插上兩個(gè)黃色的棋子,。

提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)小朋友，這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)數(shù)是單數(shù),，哪個(gè)數(shù)是雙數(shù)，為什么,？

請(qǐng)小朋友在數(shù)字3的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,，再插上一個(gè)紅色的棋子。

請(qǐng)小朋友在數(shù)字4的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子,，再插上兩個(gè)綠色的棋子,。

請(qǐng)小朋友在數(shù)字5的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上兩個(gè)綠色的棋子,，最后還要在綠色棋子后面插上一個(gè)紅色的棋子,。

請(qǐng)小朋友在數(shù)字6的后面先插上兩個(gè)黃色的棋子，再插上兩個(gè)綠色的棋子,，最后還要在綠色的棋子后面插上兩個(gè)藍(lán)色的棋子,。

提問(wèn)：小朋友看著自己的插板說(shuō)，哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù),，為什么？（請(qǐng)幼兒講）

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送這些棋子回家吧,，不要送錯(cuò)了哦,。

總結(jié)：小朋友今天都表現(xiàn)不錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的數(shù)是單數(shù),，什么樣的數(shù)是雙數(shù)?，F(xiàn)在我們一起再來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

老師說(shuō)到單數(shù)時(shí)，你們就蹲下,，當(dāng)我們說(shuō)到雙數(shù)的時(shí)候,，你們就找個(gè)好朋友抱在一起。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇三

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,，并能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù),。

2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)

自制ppt課件,、歌曲《好朋友》,、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干, 鉛筆每人一支,、幼兒分組操作材料 撲克牌 (單數(shù) 雙數(shù))字卡,，輕音樂(lè)

一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友,。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字,。

二、情景導(dǎo)入,，引起興趣,。

瞧，這是哪里?2元超市,，你們來(lái)猜一猜,，它為什么叫2元超市呢?所有的東西，不論大小都是2元,，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,，看看這是多少錢(qián)?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢(qián),。那剛剛老師說(shuō)了,，我們要到2元超市去買(mǎi)東西，看看老師昫怎么買(mǎi)東西的,。

2元錢(qián)買(mǎi)一件商品,，再用2元錢(qián)再買(mǎi)一件商品，看老師用5元錢(qián)在2元超帀買(mǎi)了幾件商品?(兩件)買(mǎi)的什么?那還剩幾元呢?還一元錢(qián)在2元趄市能買(mǎi)到什么?(買(mǎi)不到)為什么??2元超市就用2買(mǎi)一件商品,，還差一元,，所以買(mǎi)不到。

三,、圈一圈

老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵,，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下,，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,，你能買(mǎi)多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立,，到旁邊的桌子上圈圈,，2元錢(qián)買(mǎi)一樣?xùn)|西。(放輕音樂(lè))

四,、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友,，有些都有好朋友?？纯茨愕谋砀?，有沒(méi)有沒(méi)買(mǎi)到東西的?是數(shù)字幾?

(1)因?yàn)樗粔?元錢(qián)，買(mǎi)不到東西,?？纯创鷰艅恢校男┦怯惺Ｓ嘁辉X(qián)的?讀讀它們是幾?

哪些是沒(méi)剩余錢(qián)的?

教師小結(jié)：像1,、3,、5、7,、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4,、6、8,、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù),。

五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌,，教師如舉起單數(shù)卡片,，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

五,、游戲：《小雞找家》

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單,、雙數(shù)》，讓幼兒感知單,、雙數(shù)的主要特征,。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以?xún)?nèi)的單,、雙數(shù),。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，教師總結(jié),，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇四

1,、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù),。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

5,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1,、布置游戲場(chǎng)地,。

(1)彤彤電影院的大牌子

(2)四排小椅子

2、材料：

(1)數(shù)字卡1——10(大的兩份,，小的兩份);單數(shù),、雙數(shù)字卡一份。獎(jiǎng)勵(lì)牌若干,。

(2)分別1——10只不同的小動(dòng)物,。

(3)座位排號(hào)：1排1～10號(hào)、2排1～10號(hào),、3排1～10號(hào)(排是紅色,，號(hào)是藍(lán)色。)

(4)大電影票,、小電影票上面印著幾排幾號(hào),，號(hào)數(shù)同座位排號(hào)一樣。

(5)雪花片若干,。

(6)音樂(lè)《找朋友》,，《晶碼戰(zhàn)士》視頻。

一,、音樂(lè)游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友,。(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友)

二、認(rèn)識(shí)單數(shù),、雙數(shù)(出示黑板如圖)

1,、黑板上有什么?每一行有幾只小動(dòng)物,，誰(shuí)會(huì)用數(shù)字來(lái)表示(請(qǐng)幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字)。

2,、小動(dòng)物要出去散步了,，我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì),，(教師示范兩,、兩排列1~5，幼兒操作6~10)

3,、看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù),，兩兩配對(duì)后,，沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。

三,、幼兒操作

1,、擺雪花片：教師出題如：請(qǐng)你擺出5。(幼兒就擺出5塊雪花片),，請(qǐng)給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì),。排好之后，看一看,，它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的,，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來(lái)的?

2,、同上方法出示數(shù)字8,。

四、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙,，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù),，就用雙手抱住手臂。

五,、介紹電影票的作用,。

1、師：看電影要買(mǎi)什么?“電影票”幼兒回答,。

(教師出示大電影票,。)

2、出示小電影票,。

師：貝貝電影院的電影票上有什么?(個(gè)別幼兒說(shuō)：2排6號(hào),。這時(shí),，還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字，教師強(qiáng)調(diào)的指讀,。)

3,、師：這2排6號(hào)有什么用?(有幼兒答：好找座位。)

4,、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(排是紅色的,，號(hào)是藍(lán)色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度,。)

5,、教師小結(jié)：對(duì)了，我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號(hào)碼對(duì)號(hào)入座,。

六,、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。

1,、教師發(fā)電影票并交代要求：

小朋友們拿好電影票,，并仔細(xì)看一看你的電影票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位,，雙數(shù)的去雙數(shù)座位,，如果做錯(cuò)了位置，檢票員會(huì)把你請(qǐng)出電影院的,，你就不能和小朋友們一起去看電影了,，另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請(qǐng)一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位,。教師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人看電影時(shí)你應(yīng)該說(shuō)什么?表情怎么樣?

2,、幼兒實(shí)踐。

幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動(dòng)畫(huà)片,。

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單,、雙數(shù)》，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊(duì),，讓幼兒感知單,、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,，區(qū)分10以?xún)?nèi)的單,、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,，我采用了老師先演示,，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié),，幼兒再操作加深感知的方法,。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒的認(rèn)知水平.在感知操作環(huán)節(jié)中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù).培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識(shí)的欲望.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),在操作中理解數(shù)學(xué),在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.整堂課下來(lái),，課堂氛圍很好，很活躍,，幼兒也很投入,，回答問(wèn)題也很積極。這節(jié)課上下來(lái),，自我感覺(jué)也還不錯(cuò),。沒(méi)有十全十美的課堂，有好的留下自然會(huì)有不足的存在,。有不足,，才會(huì)讓我更努力的做。做中教,、做中學(xué),、做中求進(jìn)步。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇五

《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單,、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對(duì)單,、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)

2、難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

1,、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單,、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單,、雙數(shù)的實(shí)際意義,。

2、通過(guò)游戲,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

ppt課件,、1——10數(shù)字卡片若干,、操作卡片(10以?xún)?nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng))。

一,、談話(huà)活動(dòng)

1.教師：我是一只可愛(ài)的大老虎,，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物,。瞧瞧!是什么寶物呀?

2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10,。(播放ppt，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場(chǎng))

二,、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單,、雙數(shù)，并理解單,、雙數(shù)的實(shí)際意義,。

1.教師出示數(shù)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別,。

2.教師：那你知道什么是單數(shù),、什么是雙數(shù)嗎?請(qǐng)你們?cè)俅巫屑?xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn)。(播放ppt)

3.認(rèn)識(shí)單數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù),。

(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲,。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里,。

(2)讓孩子說(shuō)出單數(shù),，教師圈出單數(shù)。(播放ppt)

4.認(rèn)識(shí)雙數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù),。

(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲,。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里,。

(2)讓孩子說(shuō)出雙數(shù),，教師圈出雙數(shù)。(播放ppt)

5.教師小結(jié)：教師小結(jié)：1,、3,、5、7,、9這樣,，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的`數(shù)叫單數(shù); 2、4,、6,、8、10這樣,，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù),。

6.幼兒操作,。

引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來(lái)確認(rèn)單、雙數(shù),，并把它們送回它們的家,。

三、結(jié)束部分

1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)規(guī)則：指針指向數(shù)字幾,，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù),。

2.游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相,，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起照合影,。

3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單,、雙數(shù)表示,。

1.本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始，在游戲中結(jié)尾,，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),，形象，讓幼兒更容易接受,，更喜歡學(xué)習(xí),。

2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù),，并運(yùn)用了觀察法,，操作法，游戲發(fā),，歸納法,，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,，幼兒可以通過(guò)自己親手操作,，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),，明確概念的目的,。

3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成,，在操作中,，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn),，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,，第四個(gè)大環(huán)節(jié),，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說(shuō)出20以?xún)?nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象,，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作,。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問(wèn)題。

小百科：雙數(shù)（英文even numbers）是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱(chēng),。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對(duì),，可以表示為形如2n的數(shù)（n為正整數(shù)）。雙數(shù)必須能被2整除,。值得注意的是0是偶數(shù)（20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù),，我國(guó)20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)）。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇六

1．通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念,，并能區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù),。

2．激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt課件,、歌曲《好朋友》,、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,，鉛筆每人一支,、幼兒分組操作材料：撲克牌 （單數(shù) 雙數(shù)）字卡，輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng),，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友

3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字,。

二、情景導(dǎo)入,，引起興趣

瞧,，這是哪里？2元超市，你們來(lái)猜一猜,，它為什么叫2元超市呢,？所有的東西，不論大小都是2元,，想不想距老師一起去逛2元超市呢７老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵,，看看這是多少錢(qián)？從那丟地方看出是5元,？這個(gè)圓圓的硬硬的叫什么,？（硬幣）那還月一種軟軟的紙的叫什么＞（紙幣）？一共有5個(gè)一元的,，所以就是5元錢(qián),。那剛剛老師說(shuō)了，我們要到2元超市去買(mǎi)東西,，看看老師昫怎么買(mǎi)東西的,。

2元錢(qián)買(mǎi)一件商品，再用2元錢(qián)再買(mǎi)一件商品,，看老師用5元錢(qián)在2元超帀買(mǎi)了幾件商品,？（兩件）買(mǎi)的什么？那還剩幾元呢,？還一元錢(qián)在2元趄市能買(mǎi)到什么,？（買(mǎi)不到）為什么？,？2元超市就用2買(mǎi)一件商品,，還差一元，所以買(mǎi)不到,。

三,、圈一圈

老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈,，2元圈一下,，并思考一下，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密,，你能買(mǎi)多少件商品,。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈,，2元錢(qián)買(mǎi)一樣?xùn)|西,。（放輕音樂(lè)）四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？有些硬幣缺少好朋友,，有些都有好朋友,。看看你的表格,，有沒(méi)有沒(méi)買(mǎi)到東西的,？是數(shù)字幾？（1）因?yàn)樗粔?元錢(qián),，買(mǎi)不到東西,。看看代幣劵中,，哪些是有剩余一元錢(qián)的,？讀讀它們是幾？

哪些是沒(méi)剩余錢(qián)的,？

教師小結(jié)：像1、3,、5,、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù),；2、4,、6,、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù),。

五,、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片,，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字,。

六、游戲：《小雞找家》

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單,、雙數(shù)》,，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征,。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比,，區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù),。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，教師總結(jié),，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué) 有趣的單雙數(shù)篇七

1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù),。

2,、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù),。

1,、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套,，筆一支,。

一、

1,、教師展示十張圖片,，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

2,、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片,，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的,？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字,？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字,？

4,、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的,，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的,，全圈完的2、4,、6,、8、10,、是雙數(shù),，沒(méi)圈完的1、3,、5,、7,、9、是單數(shù),。

二教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),，2、4,、6,、8、10是雙數(shù),；1,、3、5,、7,、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,，單數(shù)有哪些,？

三、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來(lái),，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù),，剩下的有：13579他們都是單數(shù),。

四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù),。

1,、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù),。例：一個(gè)頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2,、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單,？什么東西是雙數(shù)？

五,、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：13579是單數(shù),，246810是雙數(shù)。

1：基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖,，大家數(shù)數(shù),，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。

2,、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸,，幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低,，表象知識(shí)少。

3,、最后很快就讓幼兒背誦,，讓幼兒接受的有些勉強(qiáng)，過(guò)度太快,。

1,、讓幼兒接觸實(shí)物操作，親子感知,，摸一摸,，數(shù)一數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,。

2,、增加游戲，進(jìn)一步體驗(yàn),、鞏固,。

1、通過(guò)圈畫(huà),、數(shù)數(shù),、游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2,、能正確判斷,、區(qū)分單雙數(shù)。

1,、圖片十張,，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支,。幼兒每人一套小數(shù)卡,。

2、彩色口袋大的一個(gè),，小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,，內(nèi)裝彩色塑料插花。3,、紅箱子,，綠箱子各一個(gè)。

1,、教師展示十張圖片,，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并請(qǐng)幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

2,、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈,，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片,，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了,？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字,？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片,？是哪幾個(gè)數(shù)字？

4,、請(qǐng)幾名幼兒回答后,，哪幾個(gè)是全圈完的，哪幾個(gè)是沒(méi)圈完的,，全圈完的2,、4、6,、8,、10、是雙數(shù),，沒(méi)圈完的1,、3、5,、7,、9,、是單數(shù),。

5、游戲：小魚(yú)游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面,，大家唱：一條魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚(yú)水里游,，拉拉小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，每?jī)扇死郑绻加信笥?。就是雙數(shù),。請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后,，如果有一條魚(yú)沒(méi)朋友,，他很孤單,，數(shù)一數(shù)這次幾條魚(yú)，找出相應(yīng)的數(shù)字,。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,，請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)，讀一讀都是那些數(shù)字呢,？

6,、教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2,、4,、6、8,、10是雙數(shù),；1沒(méi)朋友，是單數(shù),。數(shù)到最后總剩一個(gè)的數(shù)：3,、5、7,、9是單數(shù),。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些,？

7,、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù),。例：一個(gè)頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等8,、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù),？什么東西是雙數(shù)？

9,、游戲：雙數(shù)拍手,，單數(shù)叉腰。