作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案 單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)篇一

通過圈畫,、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù),。

能正確判斷身體器官的單,、雙數(shù)。

圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)）,，1―10的數(shù)字貼絨教具一套,，水筆一支。

幼兒每人一個(gè)小筐,，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等,。

鉛筆每人一支，記錄卡每人一張,。

1,、兩個(gè)兩個(gè)圈起來。

――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù),，貼上相應(yīng)的數(shù)卡,。

――請(qǐng)十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,。

――引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過的圖片,。是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來了？哪幾張圖片是圈完的,？是哪幾個(gè)數(shù)字,？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字,？

告訴幼兒1,、3、5,、7,、9叫單數(shù)，2,、4,、6、8,、10叫雙數(shù),。

2、判斷單,、雙數(shù)

――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù),。

――請(qǐng)部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列,，再次驗(yàn)證自己對(duì)單,、雙數(shù)的判斷。

3,、身體上的單,、雙數(shù)。

――請(qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù),、哪些是雙數(shù),。

――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù),，兩只耳朵是雙數(shù),，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）,。

――請(qǐng)幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,，并向其他幼兒說明。

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我把十張圓點(diǎn)圖片過了塑,，是為了怕幼兒在畫圈的時(shí)候畫錯(cuò)了,，便與改正，事實(shí)上在活動(dòng)中的確有幼兒畫錯(cuò)了．

活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,，我自己添加上去的,，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單,、雙數(shù)的概念,。

單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案 單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)篇二

1、通過操作體驗(yàn)理解單雙數(shù)的含義,，能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2、在游戲活動(dòng)中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律,。

3,、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變。

(一)常規(guī)活動(dòng)

1,、走線,。(要求幼兒抬頭挺胸目視前方)

2、線上游戲：聽指令做動(dòng)作,。游戲規(guī)則：幼兒按一定順序反復(fù)報(bào)數(shù)1和2,，并記住自己報(bào)的數(shù)，老師指定動(dòng)作,。

師說：

報(bào)1的小朋友蹲下,，報(bào)2的小朋友向上跳一下;報(bào)1的小朋友向前邁一步，報(bào)2的小朋友向后退一步;報(bào)1的小朋友拍手一次,，報(bào)2的小朋友跺腳一次,。

師說：剛才小朋友們反應(yīng)很快，我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度,，請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,，你一定記住自己是報(bào)1的小朋友蹲下，報(bào)2的小朋友向上跳一下,。不許搶也不許慢呀,，一定集中注意了。小朋友真棒!

(二)集體操作

1,、森林里召開音樂舞會(huì)來了好多小動(dòng)物,，他們?cè)诟墒裁?跳舞);他們是幾個(gè)小動(dòng)物(6個(gè)出示數(shù)字卡片);他們是幾個(gè)幾個(gè)在一起跳舞(2個(gè));哦他們是成雙成對(duì)的在跳舞,，他們跳的真高興，又來了一個(gè)小動(dòng)物現(xiàn)在是幾個(gè)?(7個(gè)出示數(shù)字卡片)你看這個(gè)小動(dòng)物卻傷心的哭了,，為什么?(因?yàn)樗麤]有舞伴,，很孤單所以他哭了)總結(jié)：我們像剛才成雙成對(duì)的6個(gè)叫做雙數(shù)，而這樣的剩下一個(gè)孤單的沒伴的7叫做單數(shù),。

2,、我們認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶里有的是單數(shù)有的是雙數(shù)，下面請(qǐng)小朋友來用數(shù)字卡片和金色珠來擺一擺,，來看看哪個(gè)數(shù)是雙數(shù)哪個(gè)是單數(shù),。(操作要求：①、先擺數(shù)字卡片,，注意每個(gè)數(shù)字之間有一定的距離,。②、數(shù)字卡片的下邊擺相應(yīng)數(shù)量的珠子,，珠子要兩個(gè)兩個(gè)擺在一起就像兩個(gè)小動(dòng)物跳舞一樣,。)師巡回指導(dǎo)并再次重申操作要求。

3,、小朋友擺完了請(qǐng)看黑板,。我們一起來看看單數(shù)雙數(shù)都有誰齊讀兩遍。(單數(shù)13579雙數(shù)246810)問幼兒我有5只筆;我有8個(gè)蘋果;我有6本書是什么數(shù),。

提高難度直接問數(shù)字是什么數(shù),。并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。

4,、下面我們玩一個(gè)游戲：①看到單數(shù)請(qǐng)小朋友拍一次手,，看到雙數(shù)請(qǐng)小朋友拍一次腿;②看到單數(shù)請(qǐng)小朋友起立,，看到雙數(shù)小朋友請(qǐng)坐,。

小朋友真棒。你仔細(xì)看看單數(shù)和雙數(shù)是怎么站隊(duì)的(一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)又一個(gè)單數(shù).......)總結(jié)：原來單數(shù)和雙數(shù)字寶寶是交替重復(fù)的規(guī)律排隊(duì)的,。

5,、我們?cè)偻嬉粋€(gè)點(diǎn)豆子的游戲：小朋友們現(xiàn)在都是豆子，我來點(diǎn),。點(diǎn)豆子，點(diǎn)豆子,，點(diǎn)到的豆子跟我走,。點(diǎn)到的小朋友跟這老師上來。請(qǐng)小朋友看看是幾個(gè)人,，是單數(shù)還是雙數(shù)。(單數(shù))兩個(gè)兩個(gè)拉手看看是單數(shù)嗎?對(duì)了小朋友真棒。你能想一個(gè)辦法把單數(shù)變成雙數(shù)嗎?

啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數(shù)互換,。

(三)分組操作(請(qǐng)幼兒站在線上，集體講解操作要求,，請(qǐng)幼兒選擇加老師指定)

(1)組快樂的泡泡能幫小魚和螃蟹找到朋友，小魚沿這單數(shù)泡前進(jìn)涂成黃色,，螃蟹沿著雙數(shù)前進(jìn)涂成紅色。

(2)組涂櫻桃,。把單數(shù)櫻桃涂成黃色，雙數(shù)櫻桃涂成紅色,。(師示范在黑板上寫上單數(shù)用黃色示意,，雙數(shù)用紅色示意)

(3)貼紅花。把小紅花兩個(gè)兩個(gè)貼到數(shù)字寶寶下邊,，看看哪個(gè)是單數(shù)哪個(gè)是雙數(shù),。并說說為什么。

評(píng)價(jià)：對(duì)三組幼兒的操作進(jìn)行簡單的評(píng)析,。

(四)結(jié)束活動(dòng)

乘火車游戲：發(fā)給幼兒每人一張車票(數(shù)字卡片)，請(qǐng)小朋友上車拿單數(shù)車票的小朋友來舉一只手的老師這上火車,，拿雙數(shù)的小朋友來舉兩只手的老師這上火車,。

蒙氏操作活動(dòng)尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，提導(dǎo)分享交流,，為孩子提供大量的,、新穎的操作材料和游戲，讓孩子在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),，"動(dòng)"中發(fā)展數(shù)學(xué)思維,。突破了原有的教育模式--老師講解為主，幼兒的操作不是孤立的,，它與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合,。(比如一開始的單雙數(shù)定義還是有老師來講解，但是操作會(huì)讓幼兒對(duì)單雙數(shù)的含義理解更加深刻),。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)既關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)知識(shí),、技能的感知與理解，更要關(guān)注幼兒的情感與態(tài)度,、體驗(yàn)與發(fā)展(比如此次活動(dòng)集體操作中幼兒擺數(shù)字卡片和金色珠時(shí)我在不斷的提醒幼兒數(shù)字卡片之間要保持距離在操作過程中,，他會(huì)明白原來老師讓保持距離是為了讓自己的操作更清晰,，同時(shí)也讓幼兒明白聽清操作規(guī)則很重要);既要關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展,。幼兒學(xué)習(xí)的過程比要求幼兒得出一個(gè)結(jié)果更為重要,。在活動(dòng)過程中，有幼兒快樂的`體驗(yàn),，有幼兒深刻的思維歷程,。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn),，尊重他們的探索與發(fā)現(xiàn),，(如在給了幼兒單雙數(shù)的定義后讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)是單還是雙數(shù)。)尊重他們的解釋與表達(dá),?？梢酝ㄟ^與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。(如在幼兒玩點(diǎn)豆子的游戲時(shí)，在游戲中幼兒興趣濃厚,。在老師提出了問題后,，老師和幼兒共同解決問題突出了幼兒的主導(dǎo)性，使單雙數(shù)互變變的很簡單,。)

在我剛開始決定上單雙數(shù)時(shí)大班的教參上是復(fù)習(xí)單雙數(shù),，可是咱們的孩子沒有基礎(chǔ)，所以根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上我及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),。此次活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合蒙氏和畫冊(cè)制定的,，其中1、2為重點(diǎn)目標(biāo),，同時(shí)自己設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),。

單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)教案 單雙數(shù)大班數(shù)學(xué)篇三

1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí),。

2,、使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單,、雙數(shù),，理解單、雙數(shù)的差別,。

1--10數(shù)字卡每組一份,，單、雙數(shù)分記卡,，單,、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》,。

一,、手指律動(dòng) 。

1,、《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字,。

2、教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭,，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10,。

二、運(yùn)用觀察法,、體驗(yàn)法,，理解單、雙數(shù),，了解他們的區(qū)別,。請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1-10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起,，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同,，并回答問題。

1,、1,、3有什么相同的地方？

2,、2,、4、6有什么相同的地方,？

3,、1、2有什么不同的地方,？

4,、兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰？一個(gè)沒多的數(shù)有誰,？：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒有朋友）叫單數(shù)（1,、3、5,、7,、9）。兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2,、4,、6,、8、10）,。

三,、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,，鞏固知識(shí),。

1、請(qǐng)將手中的單,、雙數(shù)分記卡完成,。

2、用"兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)"的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量,。

四,、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》（運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解）按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁,；兩條小魚水里游,，快樂做朋友。 幼兒自由地模仿小魚在水里游,，教師扮演水草,，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情,，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱,。

五、活動(dòng)延伸,。

可以自由選擇喜歡的玩具,，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

六,、活動(dòng)結(jié)束*附：手指律動(dòng)

《十個(gè)朋友出來走》一個(gè)小朋友呀,，出來走走走，碰到大石頭呀,，摔個(gè)大跟斗,。兩個(gè)小朋友呀，出來走走走,，路上見了面呀,，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。三個(gè)小朋友呀,，出來走走走,，看見老公公呀，扶他慢慢走。四個(gè)小朋友呀,，出來走走走,，看見解放軍呀，敬禮又招手,。五個(gè)小朋友呀,，出來走走走，走到動(dòng)物園呀,，看見大老虎。六個(gè)小朋友呀,，出來走走走,，大家做游戲呀，一起拍拍手,。七個(gè)小朋友呀,，出來走走走，走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀,。踢起大皮球,。八個(gè)小朋友呀，出來走走走,，背兒靠著背啊,，學(xué)做蝴蝶飛。九個(gè)小朋友呀,，出來走走走,，走到新樓房啊，爬上五層樓,。十個(gè)小朋友呀,，出來走走走，翻個(gè)大跟頭啊,，變個(gè)小老頭,。單、雙數(shù)分記卡