作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇一
1,、感受火災的威脅以及火災帶來的危害,。
2、簡單了解火災撲救的方法,，懂得預防火災的基本知識,。
3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,，提高自我保護能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。
知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法,，懂得預防火災的基本常識,。
遇到火災不懼怕、不慌張,，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,，提高自我保護能力。
多媒體課件
一,、了解火的用途及危害
二,、遇到火災怎么辦？
1,、火災撲救的主要方法
（1）學會撥打火警電話
（2）知道常見的滅火方法
2,、逃生自救的技能及注意事項
（1）正確逃生的方法
（2）看清安全出口標志
（3）如果身上著火怎么辦？
（4）如果大火封住了出口
三,、如何預防火災
1,、預防火災，從我做起
2,、誰對誰錯
1,、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,，讓幼兒在真實情感中感受,，更加容易接受。
2,、 活動中,，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。
3,、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。
小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中,，火災是最經常,、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇二
1,、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走，防止上當受騙,。
2,、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。
4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。
1,、進行裝扮用的頭巾,，手提包，安全帽,、巧克力,、玩具等。
2,、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,，并設置好情境。
一,、觀看情景表演"陌生人來了",。
情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話,，告訴明明："我是你媽媽的朋友,，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她,。"
情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友,，還認得我嗎？我是你們家的鄰居,，你媽媽突然有急事,，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去,。"
二,、交流討論，知道不能跟陌生人走
1,、明明遇到誰了,？
2、什么是陌生人呢,？陌生人對他說了什么,？
3、明明應該和陌生人去嗎,？
4,、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5,、小朋友能不能相信陌生人的話,？
6,、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時,，不能輕易相信陌生人,，不能跟陌生人走。
三,、情景練習，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室,，對某幼兒說："我是你媽媽的朋友,，她今天沒空，讓我來接你回家,，你跟我走吧……"
1,、你認不認識她？
2,、如果你不認識她,，能不能相信她的話？
3,、小朋友都來想一想,，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）接著表演："你跟阿姨回家吧,，阿姨給你吃巧克力"
4,、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃,？
幼兒在教師的提示下,，對陌生人說："阿姨，我不吃巧克力,。"教師小結：陌生人可能有壞人,，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩,，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家,，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走。
四,、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦,？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，也是幼兒園長期的教育內容,。本月是安全生產月,，在主題活動開展的情況下，我們結合安全生產月穿插了一些安全教育活動,。因為幼兒園的孩子年齡小,，認知能力也差，而且健康領域中有這樣一個目標：知道必要的安全保健常識,，學習保護自己,。結合小班孩子的年齡特點，我班在周三（3月23日）設計了自我防護的健康活動《不跟陌生人走》,，以生活化的形式對幼兒進行安全教育,，提高孩子的安全意識，學會保護自己,。
我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系,，沒有通知幼兒誰要來。那天和往常一樣,，早操之后進行一日常規(guī)談話,，點名，然后對小朋友說,，我去午睡室?guī)訓|西,，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動室，和孩子們進行了交流：“小朋友們好,，阿姨認識你們的爸爸,、媽媽，今天阿姨為你們準備了好多好吃的東西,，我的車子上還有,，你們跟我去拿吧”兩個孩子站起來了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時,，看見雨情用手攔住了欣欣,；聽到好幾個小朋友說“我不要吃，我不認識你,?！卑⒁踢€在說“小朋友快跟我走，我還要帶你們去旅游”又有好幾個小朋友站了起來,；阿姨還在說“小朋友們快跟我走,，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊”,；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑,，又有好幾個孩子站起來排隊了（總共15個），座位上稀稀朗朗坐著12個子，他們的態(tài)度很堅決,，就是不走,。看見孩子已走到教室門口,，我連忙上前問那些孩子,，“這個阿姨你們認識嗎？你們真要跟阿姨去嗎,？下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦,？”“我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們怎么不跟這個阿姨去,？”聽見逸帆說“她是騙子”雨情說“媽媽說過的,，不能跟不認識的人走的，他會把我們賣掉的,，就見不到爸爸媽媽了?！边€好,，有些孩子已經有了自我保護，通過師幼的問答,，其他的孩子影響也會加深,。
我對活動進行了小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的,，然后引導幼兒討論：如果你碰到這種事情,，你會怎么跟他說？請誰來幫忙,？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法,。對陌生人有較深刻的了解，知道了不認識的人就是陌生人,，陌生人里有壞人,，并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友們說明了來意,，阿姨不是壞人,，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西,，也不能跟陌生人走,。孩子們通過分析判斷，初步懂得壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走,。這次活動,，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設情境，讓幼兒通過親身經歷后,，來進一步加強幼兒的自我防護意識,。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會,、不知道怎么應對,，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址,，電話號碼等,，沒幾個小朋友能回答的出來。當然,，安全包含的內容是非常廣泛的,，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持,。從本次活動看,，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合,，共同關心共同教育孩子,，祖國未來的花朵會開得更加嬌艷！
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇三
一．教學背景分析：
本課針對小學生的實際,，重點講了怎樣安全用電,，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識,，做到愛護一切電路設施,。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手,，觸摸接通電源,、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍,，讓學生認識電的作用,，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識,，做到愛護電力設施,。
二．教學目標：
1、知道電可給人們生活、工作帶來方便,，生活離不開電,。
2、知道不安全用電會有危險,。
3,、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識,。
三．教學重點：
知道電可給人們生活,、工作帶來方便，生活離不開電,。知道不安全用電會有危險,。
四．教學難點：
通過分析一些生活中的場景，逐步掌握安全用電的常識,。
教學準備：
1,、由不安全用電而造成的事故的資料。
2,、有關安全用電的拓展知識,。
五．教學過程設計：
引入新課
講述：隨著科學的發(fā)展以及家用電器的普及，現代生活中已離不開電,。（但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避免的,。如果我們掌握了安全用電的原則,，并嚴格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電,，讓它做我們的好朋友,，為生活服務。那么,，怎樣才能做到安全用電呢,？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的,。
進入新課
1.提問：小朋友電是從哪里來的呢?
講述：水電站,，火電廠，核電站,，熱電廠,，風電場，太陽能發(fā)電,，潮汐發(fā)電,、、、
2.電給我們帶來了哪些便利,？
你知道哪些跟電有關的物體,？
3.我們的生活離不了電，但電器使用不當,，也會造成危害?。?！
4.同學們,，你們犯過這些錯誤嗎？
5.那你們知道如何安全用電嗎,？
講述：① 睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭,。 ② 保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關,，不在電線上晾衣服,。 ③ 使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時,，用手提緊不導電的部分,，不可拉著電線提插頭。 電是老虎,，當我們進行不安全操作時,，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊,，如果我們摸清了它的脾氣,，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務,。
6.看安全用電公益視頻,，用電遇到困難撥打95598
7.學習安全用電兒歌。
人體大地都導電,，
修理電器要斷電,，
徒手不能摸電線，
電線不作晾衣桿,。
濕手不能碰開關,，
不到樹下去避雨，
不在高壓線下玩,，
用電常識記心間,。
8.如何救觸電人？
9.家里電器著火啦,！怎么辦,？
10.學習安全標志,。
11.領悟節(jié)約用電。
六．本課小結：
同學們,！通過今天的學習,，大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項,、學習了一些常見的電力安全標志,，希望同學們在今后的生活中注意用電安全，更好的保護自己,，也希望大家努力學習,，將來更好的研究電，讓它為我們的生產生活帶來更大的益處,！
在日常生活中,，我們應養(yǎng)成良好的用點習慣，掌握安全用電知識,，時刻牢記安全第一這一個道理,。
七．板書設計：
安全用電
安全用電：帶來方便
不安全用電：帶來災難
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇四
１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多,。
２,、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子,。
３,、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙等東西放入口中,。
４、進餐時,，有的幼兒愛說話,，瘋鬧,，嘴里含著飯就去玩了,。
５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園,。
６,、幼兒的自我保護意識差。
1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。
2、引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。
4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。
5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
真實案例《卡在喉嚨里的硬幣》,；課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》,；圖片：
１,、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,。
２,、過期的食物。
３,、腐爛變質的食物,。
４、假冒,、劣質的食物,。
５、沒洗干凈的,；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）
一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周,，病情有所好轉，便回家了,，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說："以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完后提問：
１,、這個故事的名稱叫什么,？
２、龍龍的身體好受嗎,？
３,、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么,？
４、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣,？
５、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣？
６,、醫(yī)生對龍龍說了什么,？
７,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二,、觀看課件引導幼兒討論
１,、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑,，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧,。
觀看后討論：小朋友這樣做,，對嗎？為什么,？
小結：人在吃飯時,，飯寶寶都要經過氣管，再到胃,，如果吃飯時說話,，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷,，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時,，一定要安靜，不能說笑,，打鬧,。
２、課件《肚子為什么疼》
內容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃,。""我不怕臟"冬冬吃了很多,。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友,，冬冬的肚子為什么會疼,？說一說，你是怎樣做的,？
觀看圖片：
（１）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。
（２）過期的食物,。
（３）腐爛變質的食物,。
（４）假冒、劣質的食物,。
（５）沒洗干凈的食物,。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說,，這些東西為什么不能吃,？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈,。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物,。一些腐爛變質,，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質的食物不能吃,，否則會食物中毒的。
３,、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,，媽媽說："明明，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了，突然,，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（１）明明應怎樣吃魚,？
（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦,？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭，因為越哭,，魚刺就陷得越深,，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療,。
三,、游戲判斷對錯
１、上幼兒園時,，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。
小結：不生病時，不能隨便吃藥,，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴重。
２,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時,，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。
３,、夏天來了，天氣太熱,，我喝了飲料,，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱,，但也盡量少吃雪糕,，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩,。
小結：玻璃球是危險物品,，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險,。
四,、操作活動
１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,，并說一說為什么,。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到,。
２,、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
１,、把活動后的圖片張貼在四周,，幼兒隨時觀看。
２,、每天嚴把幼兒入園這一關,，認真做到一摸、二看,、三查,、四問。不讓幼兒帶任何東西入園,。把安全隱患消滅在萌芽當中,。
３、午睡上床前,，逐一檢查每個幼兒手里,，兜里是否有異物。
４,、與家長配合,，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍,，不往嘴里亂放東西,。
５、一日生活中,，教師一定要認真觀察,，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦,。
６,、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法,。
１、通過真實的案例,，教師向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。
２、用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，進行熱烈的討論,，取得了很好的效果,。
３、圖片《不能吃的食物》的運用,，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育。
４,、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,，幼兒興趣濃厚，非常投入,。
小百科：東西,，指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質,。對人體而言,，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱之為食物。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇五
1,、在活動中體驗,、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生安全知識,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度,。
3,、形成自我保護和保健的基本能力。
3,、培養(yǎng)幼兒學習游泳安全知識,。
課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境,、水果,、飲料,、游泳衣、救生圈等,。
1,、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動,？
2,、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣,。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境,。
1,、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果,、飲料,。
2、出示水果,，幼兒自主選擇,、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,，（一盤洗過了的好的水果,，一盤沒有洗的還有點爛的`）請幾個小朋友挑選。
3,、明確飲食衛(wèi)生,。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識,，形成講究衛(wèi)生的意識,。
1、創(chuàng)設情境,，播放動畫,。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫,，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒,？
2、通過討論,，教師小結：
（1）中暑的原因或條件,；
（2）怎樣預防中暑。
3,、請幼兒商討救魯蛋的方法,。播放另外一半動畫片,，即魯蛋得救的部分。
1,、到達目的地,，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視。
2,、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項,。
在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了,，每一位同學小朋友都要注意這些問題,，過一個健康,、安全的暑假,。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌,。夏天到,，火辣辣，小朋友們樂陶陶,。多喝水,，慎飲食，出外活動要當心,。健康安全要牢記,，養(yǎng)成生活好習慣。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇六
1,、認識常見的交通標志,，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2,、了解標志的作用和特征,；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣,。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。
5,、使幼兒學會按標志行動。
1,、準備各種交通標志圖片,、書籍若干。
2,、準備自制標志所需要的各種材料,。
3、小老鼠布偶一個
師：小朋友,，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,，但是一進城,，它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了,！
師：瞧,！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧,！
（師出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）
現在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。
1,、師：小朋友，剛才舒克說,，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢,！你們高興嗎,？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,，每個教室每個房間它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就象交通標志一樣，讓舒克一來,，看到這些標志就知道這些地方是干什么的,。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓,！安靜,，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,，如：用水龍頭的時候要開小一點,，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）
2,、幼兒尋找設計目標師：小朋友,，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）
3,、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作,，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4,、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
可請小,、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇七
1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,。
2. 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，觀察能力和判斷的能力。
3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火,。
4. 懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識,。
5. 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
1. 多媒體課件一套
2. 安全標志圖片一套
3. 掛圖四幅
4. 布置好“安全圖片展覽”
1、 開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題
師 ：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好,！我是標志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友嗎,？?/p>
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎,？是在小椅子上面還是下面找到的,？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么,？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說,。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標志娃娃來晚了,，我們沒有認識過，你能找到嗎,？（幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸,。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火,，抽煙,，放鞭炮。否則會發(fā)生火災,。
小朋友,，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了,。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ,，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人,，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的,？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 ,。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人,。這里有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標志,。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志 ,，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標志,，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽,，老師帶你們去參觀一下,，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志,。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇八
1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2,、引導幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。
3,、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》,。
圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,、過期的食物,、腐爛變質的食物、假冒劣質的食物,。
一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》
(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉,，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現,，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的,。經過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說："以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中,。"講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2,、龍龍的身體好受嗎?
3,、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣?
5、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6,、醫(yī)生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論
1,、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做,，對嗎?為什么?
小結：人在吃飯時,，飯寶寶都要經過氣管，再到胃,，如果吃飯時說話,，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷,，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時,，一定要安靜，不能說笑,，打鬧,。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃,。""我不怕臟"冬冬吃了很多,。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。
觀看后討論：
小朋友,，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物,。
(2)過期的食物,。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒,、劣質的食物,。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,，保制期內的食物,。一些腐爛變質，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的,。
三,、游戲判斷對錯
1、上幼兒園時,，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。
小結：不生病時，不能隨便吃藥,，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴重。
2,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時,，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3,、夏天來了,，天氣太熱，我喝了飲料,，又吃雪糕,。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕,，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的,。
4,、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品,，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險,。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇九
1,、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電,。
2,、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3,、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用,。
4、探索,、發(fā)現生活中電的多樣性及特征,。
5、加強幼兒的安全意識,。
一,、引入1、小白兔要搬新家了,，它的家里需要放許多東西,，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢,？
2,、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機,、電冰箱,、洗衣機、電燈這么多的東西,。我們的家里有沒有這些東西呢,？
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢,？它們需要什么,？
4、原來這些都是電器,，只有電才能讓它們動起來,。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器,。
二,、 找電器1,、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志,？這是電的標志）
2,、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3,、我們一起找找哪里有電器,，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4,、共同進行游戲,。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器,。
6,、和幼兒一起檢查。
三,、 危險的電1,、電也是十分危險的，你知道為什么嗎,？
2,、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器,，不能去碰電插頭的道理,。）
3、幼兒了解觸電的危險,。
4,、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇十
在我們生活的周圍,，有一些標志性的東西在提醒著我們,，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解,，通過今天的活動,，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義,，以及在人們生活中的重要作用,。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要,，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全,。
1,、感受集體活動的樂趣,。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,。
3,、了解一些常見的標志，知道其不同含義,，以及在人們生活中的重要作用,。
4、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。
5、加強幼兒的安全意識,。
重點：通過討論、觀察,、交流,、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用,。
難點：制作安全標志,。
教師準備制作幻燈片，收集相關圖片,，一些常見標志的圖片（安全出口,、禁止吸煙、垃圾入簍,、高壓電,、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）,。學具：制作標志的紙,、筆,。
1,、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志,，它表示什么意思,？
2,、觀看各種標志圖片,，了解標志所表達的意思,。
（1）表示警示的：禁止吸煙,、安全出口、注意地滑,、垃圾入簍,、高壓電、防止溺水等,。
（2）常見的交通安全標志：經綠燈,、前方有學校,、禁止停車、禁止攀爬等,。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志,，如紅綠燈、高壓電,、禁止靠近,、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標志應該怎么做,？
3,、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家,。
4,、幼兒做標志，張貼標志,。
活動小結：
教師：在生活當中,，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全,，小朋友一定要留心觀察,，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習,、做游戲,。
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做,。
在平日的教育實踐中,，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”,，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況,，本期我們開展了一系列安全教育活動,，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”,，社會活動“有趣的標志”等,。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識,。通過這一活動的開展,，我發(fā)現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門,、關門時也會看看手是否放在門框上了,，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時,，活動的設計也呈現出一些問題,，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論,、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,，課程的各個環(huán)節(jié),，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動,。
