做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇一

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能。

3,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色,，以及時令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實踐活動。

重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實施階段性評價。

開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性,。

拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇二

歸納實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能,，去體驗和感受日子,，培育自己的實踐才能，增強(qiáng)立異意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo)，以實踐為中心,，以活動為載體,，培育學(xué)生立異精力和實踐才能。

1,、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗,，形生長于質(zhì)疑,，樂于探求，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探求才能,。

3,、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù)。

4,、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術(shù)。

5,、培育學(xué)生的公民意識,、參加意識、社會責(zé)任意識和主人翁精力,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會日子和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的常識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能,。

歸納實踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)校園特色活動,，地方特色,，以及時令，時節(jié)等,，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的歸納實踐活動。

1 注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用,。著重點(diǎn)評進(jìn)程化,，注重兒童在活動中的情緒、情感、行為表現(xiàn),，注重兒童活動中支付的盡力的程度，以及進(jìn)程中的探究,、思考,、創(chuàng)意等;著重點(diǎn)評多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化;著重質(zhì)性點(diǎn)評，著重日常調(diào)查進(jìn)程,，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,，建立生長記載袋，實施階段性點(diǎn)評,。

2 開發(fā)教育資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個日子空間，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,，一起關(guān)注社會新的開展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教育走向家庭,、社會,，真實走進(jìn)學(xué)生的實際日子，表現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性,。

3 拓展教育空間，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參加社會實踐，體驗社會日子,，在理解和感悟中遭到教育,，得到全面調(diào)和的開展。

4 注重教育反思,，在反思中與學(xué)生一起生長,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇三

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程,。

三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響,，接觸社會比較少,，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此,，以主題活動為切入口,，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程,。如：關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程,。

知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

1、課時的確保與安排

三年級每周3節(jié)綜合實踐課,。

2、具體形式

①集中授課：知識技能的普及等,。

②實踐活動課：勞動技術(shù),，社區(qū)服務(wù)等。

③方案設(shè)計課：主題的確立等,。

④綜合課：課題的研究等,。

⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等,。

⑥其他,。

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊,，并起一個健康響亮,、積極向上的隊名，針對以后的活動,，制定隊規(guī),。

2、進(jìn)行搜集信息,、處理信息的指導(dǎo),。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo),。

十月份：

1,、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動,。

2,、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。

十一月份

1,、展示“誠信在我身邊”成果,。

2,、確立子課題,，嘗試研究,。

十二月份

1、組織有關(guān)的錄像的觀看,，參觀，知識講座,。

一月份

1,、對于未結(jié)束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動。

2,、開展好一次綜合實踐活動成果展示會,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇四

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生們走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生們的知識,、情感等方面的.體驗,。活動課程來源于學(xué)生們的生活和真實的社會環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義,。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)具備哪一些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,，重點(diǎn)就是要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等,。在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā)學(xué)生們參與活動的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人,。

四年級共有學(xué)生一百多人,，大部分學(xué)生有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚,。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,，對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此,，本學(xué)期,，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事情,，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力,。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生們的研究能力,、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生的探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿,、體驗,、探究、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好,，使綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,，生動活潑，豐富多彩,，充滿樂趣的過程,。

2、了解和研究學(xué)生,，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件,，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個性的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生可以在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂,。

3,、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終,。

4,、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則,，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇五

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念，適宜的實踐主題,，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價,。

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活,、探究活動的一些常識,。

四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式,。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”,。要重視對過程的評價和在過程中的評價,，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃 三年級下冊綜合實踐教學(xué)工作計劃篇六

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書,，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，提升文化素養(yǎng)和思想品格,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園,。結(jié)合本校實際情況,，以學(xué)生為本，重在實踐,、重在體驗,、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,，特對本期教學(xué)工作計劃如下：

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教學(xué)活動,。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路。

3,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開展以“實驗探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

2,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報告等方面的活動,，

教育學(xué)生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感,。