人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

國畫教學學期計劃 國畫教學安排篇一

1,、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流,。

2,、提高學員的審美能力和欣賞水平。

3,、通過學習,，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力,。

1,、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購,、使用的一般知識,。

2、掌握寫意花鳥畫的用筆,、用墨,、用色和用水等的基本技能。

3,、掌握花草的基礎(chǔ)技法,。

4、掌握禽鳥,、畜獸的基本技法,。

5、掌握蟲,、魚,、蔬、果的基礎(chǔ)技法,。

1,、根據(jù)小學生的生理特點，本著通俗易懂,，深入淺出,，循序漸進,，貫徹少而精的原則。

2,、突出重點,、難點、重演示,、重輔導,。

3、搞好作業(yè)點評,，鞏固理論知識,，提高學員的審美能力。

4,、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性,，相互學習取長補短。

1,、繪畫工具和材料,。

2、荷,、牡丹,、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫技法,。

3,、花草的繪畫技法。

4,、禽鳥,、畜獸的繪畫技法。

5,、蟲,、魚、蔬,、果的繪畫技法,。

筆法與墨的訓練

構(gòu)圖，造型,，審美意識,。

(一)課前教材工具準備

1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞,，提高審美能力,。

2.生宣紙,、墨汁、毛筆(大中小三支),、毛氈,、調(diào)色盤、筆洗,、,。

(二)教學課程課時安排

周次學習內(nèi)容

第1周1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢

第2周2,、學國畫

第3周3,、認識藏鋒和露鋒

第4周4、墨與彩的韻味

第5周5,、文房四寶

第6周6、國畫《枇杷》

第7周7,、國畫《壽桃》

第8周8,、國畫《櫻桃》

第9周9、國畫《葫蘆》

第10周10,、國畫《柿子》

第11周11,、國畫《石榴》

第12周12、國畫《白菜和蘑菇》

第13周13,、國畫《西瓜和葡萄》

第14周14,、國畫《荔枝》

第15周15、國畫《絲瓜》

第16周16,、國畫《蘿卜》

第17周17,、國畫《南瓜和茄子》

第18周18、國畫《竹筍和豆角》

國畫教學學期計劃 國畫教學安排篇二

中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶,，也是我們作為中國人的驕傲,，從兒童時期培養(yǎng)學生對水墨畫的情感，對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義,。然而,，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術(shù)因素,，畫山,、畫石、畫樹木的“皴法”,，畫樹葉的各種獨特方式,，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”,，而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學生對這些傳統(tǒng)模式的演習與追求,，這無疑對小學生學習中國畫有著巨大的阻力,。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間,，況且,，這樣的學習方式對于小學生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫教學必須拋開這些技能定勢,，并使用現(xiàn)代的評價理念來使學生充分體會中國畫的筆墨情趣,，使學生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學生們進入筆墨的自由王國,，表達他們率直,、大膽、亦真亦幻的天性,。通過近幾年的中國畫教學實踐,，特制定以下三年計劃：

1.抓好進行水墨教學的常規(guī)訓練。

2.培養(yǎng)并提高兒童學習中國畫的興趣,，調(diào)動孩子的積極性,。

3.平時多練、多總結(jié),，多進行講評,，促進孩子的中國畫學習。

4.培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫,，熱愛生活,，熱愛大自然的情感。

1.繼續(xù)學習寫意花鳥,。讓學生大膽嘗試,，自己體會，適當進行臨摹,。盡量破除書本的束縛,。適當進行臨摹，掌握基本構(gòu)圖,，經(jīng)營位置,。

2.低、高段分開練習,，難易適度,。

3.新學習國畫的同學，抓好握筆姿勢訓練：先講解示范握筆的姿勢,、再手把手的教兒童進行練習,，然后在每次作業(yè)的.時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確,、輕松,、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰,、側(cè)峰,、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解,。如：中峰,，用筆筆桿象立正。臥峰,，用筆筆桿象睡覺等,。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時,，就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習,。如：荷花、櫻桃,、金魚,、蝦等。

4.抓好蘸墨技能訓練：一般同學不大會蘸墨,，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,，就是筆的水分太多,，將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水,。針對這一問題,，我采取的方法是：先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導,，使兒童掌握這一技能,。“用墨之妙,，全在用水“,，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦,、濃,、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦,、濃,、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同,，再動手嘗試,。

國畫教學學期計劃 國畫教學安排篇三

教學體系以技法訓練為中心,，以審美教育為核心，繪畫,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容,。

1、審美性原則

美術(shù)教學把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2,、思想性原則

教師要在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。

1、教學中注意知識的基礎(chǔ)性與應用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2、教學中應注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。

技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下,，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣,、感受)指通過教學和實踐活動,，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2,、課時安排是以學生年齡適應的學習內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3,、課前準備分教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張,、畫筆、顏料,、小刀等常規(guī)用品,。

和學生家長談“孩子學美術(shù)” ……1課時

和學生談“為什么畫畫”………1課時

繪畫知課2課時

中國文房四寶…………………………2課時

中國畫常用技法………………………2課時

中國畫構(gòu)圖法…………………………2課時

中國畫——梅花…………………2課時

中國畫——蘭………………………2課時

中國畫——竹………………………2課時

中國畫——菊花………………………2課時

中國畫——紫藤…………………2課時

中國畫——蔬菜……………………2課時

中國畫——葡萄……………………2課時

中國畫——蟲………………………2課時

中國畫——魚………………………2課時

中國畫——鳥…………………………4課時