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國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇一
1,、明確國畫的特點,,表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2,、提高學員的審美能力和欣賞水平,。
3、通過學習,,學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,,能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。
1,、了解中國畫的工具,、顏料的性能及選購、使用的一般知識,。
2,、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨,、用色和用水等的`基本技能,。
3、掌握花草的基礎技法,。
4,、掌握禽鳥、畜獸的基本技法,。
5,、掌握蟲、魚,、蔬,、果的基礎技法。
1,、根據(jù)小學生的生理特點,,本著通俗易懂,深入淺出,,循序漸進,,貫徹少而精的原則。
2,、突出重點,、難點、重演示,、重輔導,。
3、搞好作業(yè)點評,,鞏固理論知識,,提高學員的審美能力,。
4、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性,,相互學習取長補短。
1,、繪畫工具和材料,。
2、荷,、牡丹,、月季、牽?;?、凌霄花、紫藤等的繪畫技法,。
3,、花草的繪畫技法。
4,、禽鳥,、畜獸的繪畫技法。
5,、蟲,、魚、蔬,、果的繪畫技法,。
筆法與墨的訓練
構(gòu)圖,造型,,審美意識,。
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品,便于學生欣賞,,提高審美能力,。
2.生宣紙、墨汁,、毛筆(大中小三支),、毛氈、調(diào)色盤,、筆洗,、。
(二)教學課程課時安排
周次學習內(nèi)容
第1周1,、執(zhí)筆方法與寫字姿勢
第2周2,、學國畫
第3周3,、認識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5,、文房四寶
第6周6,、國畫《枇杷》
第7周7、國畫《壽桃》
第8周8,、國畫《櫻桃》
第9周9,、國畫《葫蘆》
第10周10、國畫《柿子》
第11周11,、國畫《石榴》
第12周12,、國畫《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫《西瓜和葡萄》
第14周14,、國畫《荔枝》
第15周15,、國畫《絲瓜》
第16周16、國畫《蘿卜》
第17周17,、國畫《南瓜和茄子》
第18周18,、國畫《竹筍和豆角》
國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇二
教學體系以技法訓練為中心,以審美教育為核心,,繪畫,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性,、時代性,,選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。
1,、審美性原則
美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程,,通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),,陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣,。
2,、思想性原則
教師要在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3,、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,,淺顯易學,循序漸進,,逐步提高學生的美術素質(zhì),。
4、創(chuàng)造性原則
教學要充分發(fā)揮學生的想象力,,啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5,、實踐性原則
教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,,充分調(diào)動學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。
6,、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,,在教學中面向全體學生,,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。
1,、教學中注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的,、必要的,、有價值的.知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。
2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。
1,、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,。"了解"指對美術常識的初步認識,,能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。
技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下,能完成簡單的技法,、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,,能初步獨立地運用所學的基本技能。
思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,,并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,,對自然美,、生活美、藝術美有所感受,,逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,,并以此指導自己的行為實踐,。
2、課時安排是以學生年齡適應的學習內(nèi)容為依據(jù)的,,教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。
3、課前準備分教師和學生兩個方面,,提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、畫筆、顏料,、小刀等常規(guī)用品,。
和學生家長談“孩子學美術”…………………………………1課時
和學生談“為什么畫畫”?……………………………………1課時
繪畫知課…………………………………………………………2課時
中國文房四寶………………………………………………………2課時
中國畫常用技法……………………………………………………2課時
中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時
中國畫——梅花………………………………………………2課時
中國畫——蘭……………………………………………………2課時
中國畫——竹……………………………………………………2課時
中國畫——菊花……………………………………………………2課時
中國畫——紫藤………………………………………………2課時
中國畫——蔬菜…………………………………………………2課時
中國畫——葡萄…………………………………………………2課時
中國畫——蟲……………………………………………………2課時
中國畫——魚……………………………………………………2課時
中國畫——鳥………………………………………………………4課時
中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時
國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇三
國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術,。把國畫作為我校校本課程,,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解和熱愛,,培養(yǎng)學生特長愛好,,提高學生藝術修養(yǎng),實施國畫教學,,有利于整合我校的資源優(yōu)勢,,體現(xiàn)我校的辦學特色,促進我校的發(fā)展,。
(一)總目標
通過中國畫教學讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就,,認識中國畫的形式和藝術特色,懂得如何分辨和運用墨色,,能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法,。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品,。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。
掌握中國畫的分類及其工具特點,,了解和掌握部分特殊工具的使用,。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象,,創(chuàng)作出獨特,、優(yōu)秀的美術作品。
(二)具體目標
1,、讓學生懂得如何分辨和運用墨色,。明白“墨分五色”——濃、淡,、干,、濕、焦,,又如何在畫面上運用,。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。明白中鋒,、側(cè)鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用。
3,、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法,。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學會使用,。
5,、貫穿寫生練習。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來,。
第1課,,國畫工具的運用,國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng),。 第2課,,認識筆、墨,、色彩,。
墨: 焦、濃,、重,、淡、清,。
筆:用筆的中鋒,、側(cè)鋒、順鋒,、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩:了解顏色名稱,,掌握簡單的間色調(diào)配,。
第3課,學習簡單蔬果花卉的繪畫,,如:白菜,、茄子、葡萄,、枇杷,、荷花、水仙,、牡丹花等,。
第4課,學習簡單昆蟲的繪畫,,如:蝴蝶,、蜻蜓、螳螂等。 第5課,,學習簡單鳥類的繪畫,,如:喜鵲、蒼鷺,、珍珠雞等,。
第6課,欣賞優(yōu)秀作品,,結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖,,并創(chuàng)作。
(一)課程實施
先深入淺出地給學生講明國畫的特點,,再讓學生臨摹進而創(chuàng)作,,教給學生一些巧妙的繪畫技巧,活動時一個項目一個項目的進行練習,。
初段
1,、工具材料介紹。筆,、墨,、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點,。
2,、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3,、掌握正確的執(zhí)筆,、用筆和用墨方法,。
4,、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W生在繪畫過程中體驗彩墨的.樂趣,。
5,、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用,培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力,,會畫簡單的瓜果,、昆蟲畫。如:南瓜,、山水,、辣椒、櫻桃,、蜻蜓等,。
中段
1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2,、認識筆,、墨、色彩,。
墨: 焦,、濃、重,、淡,、清。
筆:用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。
色彩:了解顏色名稱,掌握簡單的間色調(diào)配,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣,較熟練地運用中,、側(cè),、逆鋒及掌握墨色濃、淡,、干,、濕、焦的變化,。
4,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫,。
5,、欣賞近代中國畫作品。
6,、學會表現(xiàn)花卉,、昆蟲畫的一些基本方法。
7,、結(jié)合以前學過的內(nèi)容,,自由組合配畫。
8,、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞,,并能落款命題等,。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫,,較熟練地運用中,、側(cè)、逆鋒及掌握筆,、墨的變化,。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫,,培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力,。
3、欣賞古今中國畫名家作品,。
4,、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識,并能給畫面命題題款,。
5,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹簡單的當今名家水墨花卉,、山水,、人物。
6,、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉,、山水畫。如:絲瓜,、牽?;ā⑵咸?、葫蘆,、山水等。
7,、學習樹木,、山水的繪畫技法,,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品,。
8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作,。
(二)課程評價
1,、通過學生的出勤情況給予評價。
2,、通過學生的臨摹情況給予評價,。
3,、通過學生的學習態(tài)度給予評價。
4,、通過學生的創(chuàng)作能力給予評價,。
國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇四
新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,學校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量,。新課程強調(diào),,教師要尊重學生的人格,這種尊重表現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,,這就決定著學校課程的開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā),。國畫是我國民族文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫,,是用毛筆或其它軟筆,,用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史悠久,,其重在神似不重形似,,重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征,,與西洋畫作比較,,傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視,不強調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響,,不拘泥于物體外表的肖似,,而多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”,,追求一種“妙在似與不似之間”的感覺,,是“表現(xiàn)”的藝術。
(一)總體目標
國畫的教學重點不是單純的興趣培養(yǎng),,而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受,。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學,也比以往教學有了更多的內(nèi)涵,。通過教學實踐,,學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的.提高,,并對課程中的國畫教材進行了初步的整理,。在開展教學時,我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容,,在國畫教學中融入了古詩等眾多元素,,使教學更具生活化特色。使學生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng),。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式,,為我們課題的深入開展奠定了基礎,,使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐,,我們將在原有的目標基礎上繼續(xù)開展,,并借鑒本學期的教學經(jīng)驗,在開展的量和面上會比這一學期有所增加,。
(二)階段目標
總目標貫穿于七,、八、九年級三個學段,,以體現(xiàn)國畫課程的整體性,。每個學段分別設置具體的知識與能力目標,并遵循由淺入深,、循序漸進的原則,,相互聯(lián)系、螺旋上升,。
七年級:
1,、培養(yǎng)學習國畫的興趣;
2,、了解國畫工具,、材料和使用方法;
3,、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨,、用色方法。
4,、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級:
1,、掌握國畫的用色;
2,、掌握繪畫的構(gòu)圖,。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級:
1,、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品,。
2、能準確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次,。
根據(jù)課程目標的設定,,分學段制定具體的課程內(nèi)容。
七年級:
1,、對學生進行國畫啟蒙教育,,培養(yǎng)學習國畫的興趣,。
2,、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領,。
3、學習中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、等基本運筆技巧,。
4、學習和掌握簡單的寫意花鳥,、和昆蟲畫法,。
八年級:
1、學習中國畫在技法形式上的特點,。
2,、學習中國畫用色,了解中國畫的顏料特點(包括水色,、石色等),。
3、學習勾,、擦,、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法,。
4,、學習和掌握寫意花、鳥畫法,。
九年級:
1,、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。
2,、學習寫意花鳥畫的用筆,、用墨。
3、學會欣賞繪畫作品,品味作品意境,。
(一)課時安排
七,、八年級每周二課時,九年級每周一課時,。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課,八年級每周二下午二,、三節(jié)課,九年級每周四下午第三節(jié)課,。
(二)實施方法和途徑
1,、采用四步教學法
(1)探討作品畫法和步驟,。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法,表現(xiàn)作品時要準確把握力度,,濃淡層次變化,,這是學生作畫最為關鍵的。
(2)教師示范,。通過示范 ,,讓學生初步感受作品意境,學習作畫,,掌握方法和技巧,,來準確表現(xiàn)事物。
(3)學生臨摹練習,。主要讓學生臨摹名家作品為主,,同時也少不了教師的指導,尤其作品的畫法和步驟,,以及用色用墨用筆的方法和技巧,,讓學生在練習中體會、揣摩和運用,,并體驗到繪畫的快樂,。
(4)欣賞、交流與評價,。以小組為單位,,互相欣賞與評價,使學生學習優(yōu)點和長處,,改進不足,,從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2,、更新教學形式
(1)小組合作,。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置,以小組為單位結(jié)合,,以探討式的教學方法探討,、講解、示范作畫的技法運用,,使學生清晰地看到用筆,、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。
(2)注重示范,。教師做好示范作用,,在教學過程中激發(fā)學生的興趣,陶冶學生的情操,使學生能準確掌握方法和步驟,。
(3)輔助教學,。運用電教多媒體進行輔助教學,引領學生走進藝術,,感受藝術,,從而提高課堂教學效果,。
3,、開展不同形式的國畫課:
(1)探討課:主要探討每幅作品的畫法和技法。
(2)演示課:利用電教設備,,對作畫步驟和方法進行演示,。
(3)欣賞課:通過名家作品的欣賞,提高學生的審美能力和陶冶學生的情操,。
(4)反饋課:將學生的作業(yè)進行交流與評析(可自評或互評),,達到復習、鞏固強化的目的,;
(5)活動課:組織繪畫比賽或展覽,;讓學生搜集大量的名家作品。
國畫教學中,,對學生學習效果的評價,,不僅看知識與能力技巧的掌握,著重看學生學習過程中的表現(xiàn),,是否養(yǎng)成了課程總體目標中設立的學習態(tài)度,、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣,。主要采取三種方式進行評價:
1,、學生自評:學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起,定期總結(jié)分析自己的成功與不足,,進行自我評價,。
2、小組互評:以學生上課時的小組為單位,,定期進行小組內(nèi)互相評價,。
3、教師評價:教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn),、學習態(tài)度,、知識技巧,給學生綜合評價,,采取優(yōu)秀,、良好、合格、不合格四個等次,。
國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇五
新一輪課程改革明確提出:“實行國家,、地方、學校三級課程管理”,。這就需要地方課程具有鮮明的地方性,、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標,。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,,關注了學生的心理需求,又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情,;在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中,,鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二年級二班共有學生33名,,經(jīng)過一學年的訓練,,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,,知道按老師的要求完成作業(yè),,能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助,,互相學習,,互相團結(jié)。大部分學生成績較好,,出錯的學生有個別的是知識的掌握較差,,大部分學生是由于粗心,有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作,,注意力不集中,,理解能力較差,因此,,在今后的教學中,,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
1,、依據(jù)課程標準,,把握學習目標。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上,,制定適合本校,、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,,不必將其作為識記的“知識”,,更不必要求“掌握”,,要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。
2,、運用多種手段,,突出學習效果?;顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用,,了解學生的已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學生學習的積極性,。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,,要求較高,但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的',,或是通過其他信息渠道已有所了解的,。因此,,組織教學時,,要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗,、體驗等因素服務于活動,。
3、發(fā)揮課程資源,,拓展教育功能,。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,,如師資,、活動場所、自然環(huán)境,、社區(qū)文化生活設施,、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等,,根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪,,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色,。
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界,。
根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,,一般情況下,,建議每一活動內(nèi)容為1課時,教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,,提倡地方課程與內(nèi)容相關度很大的學科整合,,提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時,。
1太公家教
2增廣賢文
3治家格言
4蟬
5畫菊
6題畫蘭
7雞
8端午節(jié)
9中秋節(jié)
10重陽節(jié)
11王羲之
12顏真卿
13柳公權(quán)
14天王送子圖
15千里江山圖
6清明上河圖
17復習
18復習
19復習
20期末考試