光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇一

1,、明確國畫的特點,，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2,、提高學員的審美能力和欣賞水平,。

3、通過學習,，學員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法,，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

1,、了解中國畫的工具,、顏料的性能及選購、使用的一般知識,。

2,、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨,、用色和用水等的`基本技能,。

3、掌握花草的基礎技法,。

4,、掌握禽鳥、畜獸的基本技法,。

5,、掌握蟲、魚,、蔬,、果的基礎技法。

1,、根據(jù)小學生的生理特點,，本著通俗易懂，深入淺出,，循序漸進,，貫徹少而精的原則。

2,、突出重點,、難點、重演示,、重輔導,。

3、搞好作業(yè)點評,，鞏固理論知識,，提高學員的審美能力,。

4、充分調(diào)動學員學習的自覺性和積極性,，相互學習取長補短。

1,、繪畫工具和材料,。

2、荷,、牡丹,、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫技法,。

3,、花草的繪畫技法。

4,、禽鳥,、畜獸的繪畫技法。

5,、蟲,、魚、蔬,、果的繪畫技法,。

筆法與墨的訓練

構(gòu)圖，造型,，審美意識,。

(一)課前教材工具準備

1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞,，提高審美能力,。

2.生宣紙、墨汁,、毛筆（大中小三支）,、毛氈、調(diào)色盤,、筆洗,、。

（二）教學課程課時安排

周次學習內(nèi)容

第1周1,、執(zhí)筆方法與寫字姿勢

第2周2,、學國畫

第3周3,、認識藏鋒和露鋒

第4周4、墨與彩的韻味

第5周5,、文房四寶

第6周6,、國畫《枇杷》

第7周7、國畫《壽桃》

第8周8,、國畫《櫻桃》

第9周9,、國畫《葫蘆》

第10周10、國畫《柿子》

第11周11,、國畫《石榴》

第12周12,、國畫《白菜和蘑菇》

第13周13、國畫《西瓜和葡萄》

第14周14,、國畫《荔枝》

第15周15,、國畫《絲瓜》

第16周16、國畫《蘿卜》

第17周17,、國畫《南瓜和茄子》

第18周18,、國畫《竹筍和豆角》

國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇二

教學體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心,，繪畫,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

1,、審美性原則

美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

教師要在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,，充分調(diào)動學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。

1,、教學中注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的,、必要的,、有價值的.知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,。"了解"指對美術常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。

技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法,、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,，對自然美,、生活美、藝術美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐,。

2、課時安排是以學生年齡適應的學習內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3、課前準備分教師和學生兩個方面,，提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、畫筆、顏料,、小刀等常規(guī)用品,。

和學生家長談“孩子學美術”…………………………………1課時

和學生談“為什么畫畫”？……………………………………1課時

繪畫知課…………………………………………………………2課時

中國文房四寶………………………………………………………2課時

中國畫常用技法……………………………………………………2課時

中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時

中國畫——梅花………………………………………………2課時

中國畫——蘭……………………………………………………2課時

中國畫——竹……………………………………………………2課時

中國畫——菊花……………………………………………………2課時

中國畫——紫藤………………………………………………2課時

中國畫——蔬菜…………………………………………………2課時

中國畫——葡萄…………………………………………………2課時

中國畫——蟲……………………………………………………2課時

中國畫——魚……………………………………………………2課時

中國畫——鳥………………………………………………………4課時

中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時

國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇三

國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術,。把國畫作為我校校本課程,，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解和熱愛,，培養(yǎng)學生特長愛好,，提高學生藝術修養(yǎng)，實施國畫教學,，有利于整合我校的資源優(yōu)勢,，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展,。

（一）總目標

通過中國畫教學讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就,，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色,，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法,。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品,。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。

掌握中國畫的分類及其工具特點,，了解和掌握部分特殊工具的使用,。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象,，創(chuàng)作出獨特,、優(yōu)秀的美術作品。

（二）具體目標

1,、讓學生懂得如何分辨和運用墨色,。明白“墨分五色”——濃、淡,、干,、濕、焦,，又如何在畫面上運用,。

2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法,。明白中鋒,、側(cè)鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

3,、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法,。

4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學會使用,。

5,、貫穿寫生練習。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來,。

第1課,，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng),。 第2課,，認識筆、墨,、色彩,。

墨： 焦、濃,、重,、淡、清,。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒、順鋒,、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點。

色彩：了解顏色名稱,，掌握簡單的間色調(diào)配,。

第3課，學習簡單蔬果花卉的繪畫,，如：白菜,、茄子、葡萄,、枇杷,、荷花、水仙,、牡丹花等,。

第4課，學習簡單昆蟲的繪畫,，如：蝴蝶,、蜻蜓、螳螂等。 第5課,，學習簡單鳥類的繪畫,，如：喜鵲、蒼鷺,、珍珠雞等,。

第6課，欣賞優(yōu)秀作品,，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖,，并創(chuàng)作。

（一）課程實施

先深入淺出地給學生講明國畫的特點,，再讓學生臨摹進而創(chuàng)作,，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習,。

初段

1,、工具材料介紹。筆,、墨,、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點,。

2,、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3,、掌握正確的執(zhí)筆,、用筆和用墨方法,。

4,、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W生在繪畫過程中體驗彩墨的.樂趣,。

5,、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力,，會畫簡單的瓜果,、昆蟲畫。如：南瓜,、山水,、辣椒、櫻桃,、蜻蜓等,。

中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2,、認識筆,、墨、色彩,。

墨： 焦,、濃、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點,。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中,、側(cè),、逆鋒及掌握墨色濃、淡,、干,、濕、焦的變化,。

4,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、欣賞近代中國畫作品。

6,、學會表現(xiàn)花卉,、昆蟲畫的一些基本方法。

7,、結(jié)合以前學過的內(nèi)容,，自由組合配畫。

8,、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞,，并能落款命題等,。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫,，較熟練地運用中,、側(cè)、逆鋒及掌握筆,、墨的變化,。

2、較好地掌握國畫的一些技法字畫,，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力,。

3、欣賞古今中國畫名家作品,。

4,、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款,。

5,、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉,、山水,、人物。

6,、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉,、山水畫。如：絲瓜,、牽?；ā⑵咸?、葫蘆,、山水等。

7,、學習樹木,、山水的繪畫技法,，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品,。

8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作,。

（二）課程評價

1,、通過學生的出勤情況給予評價。

2,、通過學生的臨摹情況給予評價,。

3,、通過學生的學習態(tài)度給予評價。

4,、通過學生的創(chuàng)作能力給予評價,。

國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇四

新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量,。新課程強調(diào),，教師要尊重學生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,，這就決定著學校課程的開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā),。國畫是我國民族文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫,，是用毛筆或其它軟筆,，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史悠久,，其重在神似不重形似,，重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征,，與西洋畫作比較,，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視，不強調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響,，不拘泥于物體外表的肖似,，而多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”,，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺,，是“表現(xiàn)”的藝術。

（一）總體目標

國畫的教學重點不是單純的興趣培養(yǎng),，而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受,。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學，也比以往教學有了更多的內(nèi)涵,。通過教學實踐,，學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的.提高,，并對課程中的國畫教材進行了初步的整理,。在開展教學時，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容,，在國畫教學中融入了古詩等眾多元素,，使教學更具生活化特色。使學生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng),。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式,，為我們課題的深入開展奠定了基礎,，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐,，我們將在原有的目標基礎上繼續(xù)開展,，并借鑒本學期的教學經(jīng)驗，在開展的量和面上會比這一學期有所增加,。

（二）階段目標

總目標貫穿于七,、八、九年級三個學段,，以體現(xiàn)國畫課程的整體性,。每個學段分別設置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深,、循序漸進的原則,，相互聯(lián)系、螺旋上升,。

七年級：

1,、培養(yǎng)學習國畫的興趣；

2,、了解國畫工具,、材料和使用方法；

3,、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨,、用色方法。

4,、能臨摹一幅完整的繪畫作品

八年級：

1,、掌握國畫的用色；

2,、掌握繪畫的構(gòu)圖,。

3、能臨摹一幅完整的繪畫作品

九年級：

1,、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品,。

2、能準確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次,。

根據(jù)課程目標的設定,，分學段制定具體的課程內(nèi)容。

七年級：

1,、對學生進行國畫啟蒙教育,，培養(yǎng)學習國畫的興趣,。

2,、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領,。

3、學習中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、等基本運筆技巧,。

4、學習和掌握簡單的寫意花鳥,、和昆蟲畫法,。

八年級：

1、學習中國畫在技法形式上的特點,。

2,、學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色,、石色等）,。

3、學習勾,、擦,、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法,。

4,、學習和掌握寫意花、鳥畫法,。

九年級：

1,、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。

2,、學習寫意花鳥畫的用筆,、用墨。

3、學會欣賞繪畫作品，品味作品意境,。

（一）課時安排

七,、八年級每周二課時，九年級每周一課時,。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二,、三節(jié)課，九年級每周四下午第三節(jié)課,。

（二）實施方法和途徑

1,、采用四步教學法

（1）探討作品畫法和步驟,。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準確把握力度,，濃淡層次變化,，這是學生作畫最為關鍵的。

（2）教師示范,。通過示范 ,，讓學生初步感受作品意境，學習作畫,，掌握方法和技巧,，來準確表現(xiàn)事物。

（3）學生臨摹練習,。主要讓學生臨摹名家作品為主,，同時也少不了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟,，以及用色用墨用筆的方法和技巧,，讓學生在練習中體會、揣摩和運用,，并體驗到繪畫的快樂,。

（4）欣賞、交流與評價,。以小組為單位,，互相欣賞與評價，使學生學習優(yōu)點和長處,，改進不足,，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。

2,、更新教學形式

（1）小組合作,。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合,，以探討式的教學方法探討,、講解、示范作畫的技法運用,，使學生清晰地看到用筆,、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。

（2）注重示范,。教師做好示范作用,，在教學過程中激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟,。

（3）輔助教學,。運用電教多媒體進行輔助教學，引領學生走進藝術,，感受藝術,，從而提高課堂教學效果,。

3,、開展不同形式的國畫課：

（1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。

（2）演示課：利用電教設備,，對作畫步驟和方法進行演示,。

（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學生的情操,。

（4）反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析（可自評或互評）,，達到復習、鞏固強化的目的,；

（5）活動課：組織繪畫比賽或展覽,；讓學生搜集大量的名家作品。

國畫教學中,，對學生學習效果的評價,，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn),，是否養(yǎng)成了課程總體目標中設立的學習態(tài)度,、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣,。主要采取三種方式進行評價：

1,、學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足,，進行自我評價,。

2、小組互評：以學生上課時的小組為單位,，定期進行小組內(nèi)互相評價,。

3、教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn),、學習態(tài)度,、知識技巧，給學生綜合評價,，采取優(yōu)秀,、良好、合格、不合格四個等次,。

國畫課程教學計劃 國畫教學計劃安排篇五

新一輪課程改革明確提出：“實行國家,、地方、學校三級課程管理”,。這就需要地方課程具有鮮明的地方性,、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標,。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,，關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情,；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中,，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二年級二班共有學生33名,，經(jīng)過一學年的訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。大部分學生成績較好,，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差,，大部分學生是由于粗心，有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

1,、依據(jù)課程標準,，把握學習目標。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上,，制定適合本校,、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,，不必將其作為識記的“知識”,，更不必要求“掌握”,，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。

2,、運用多種手段,，突出學習效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用,，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的積極性,。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,，要求較高，但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的',，或是通過其他信息渠道已有所了解的,。因此,，組織教學時,，要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗,、體驗等因素服務于活動,。

3、發(fā)揮課程資源,，拓展教育功能,。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,，如師資,、活動場所、自然環(huán)境,、社區(qū)文化生活設施,、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等,，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色,。

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,，一般情況下,，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,，提倡地方課程與內(nèi)容相關度很大的學科整合,，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時,。

1太公家教

2增廣賢文

3治家格言

4蟬

5畫菊

6題畫蘭

7雞

8端午節(jié)

9中秋節(jié)

10重陽節(jié)

11王羲之

12顏真卿

13柳公權(quán)

14天王送子圖

15千里江山圖

6清明上河圖

17復習

18復習

19復習

20期末考試