時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇一

“國(guó)畫(huà)”是中國(guó)畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng),，是我國(guó)獨(dú)具民族風(fēng)格和形式的繪畫(huà),，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好,。對(duì)于學(xué)校的國(guó)畫(huà)教學(xué),，必須選擇通俗易懂,、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容且畫(huà)面效果較好的內(nèi)容作為叫教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些能夠接受和掌握的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方法,，進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動(dòng),。

學(xué)生的年齡偏小，但是思想比較獨(dú)立,，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求,。調(diào)查研究：兒童部多喜歡畫(huà)小動(dòng)物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜,。對(duì)兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見(jiàn)的,、兒童所能理解的,，但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水,、花鳥(niǎo),、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，但可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍﹪?guó)畫(huà)名人大師的作品進(jìn)行欣賞品評(píng),。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容,，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,，幫助學(xué)生理解國(guó)畫(huà)的內(nèi)涵,，豐富知識(shí)，拓展視野,。積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,，提示指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，多看一些名人畫(huà)展,，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

根據(jù)這些,，我從名人畫(huà)家和兒童繪畫(huà)中篩選和剪裁一些適合兒童的國(guó)畫(huà)作品，兒童都喜歡小動(dòng)物,，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)故事進(jìn)行創(chuàng)作,，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng)作思維,。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材,，比如：生活用品和音樂(lè)器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維,。

國(guó)畫(huà)講究筆墨趣味,，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能,，因此筆墨是國(guó)畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國(guó)畫(huà)的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上,，注重筆墨的應(yīng)用,，加強(qiáng)線的造型能力，可以多嘗試在動(dòng)物和植物上尋找突破口,，例如植物寫(xiě)生,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線條的運(yùn)用。其次,，在這一學(xué)期需加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆方法,，在正確拿筆的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的執(zhí)筆力度,，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度,。

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。然而它的來(lái)源并不是學(xué)生一時(shí)的情緒沖動(dòng),，而是學(xué)生對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后多產(chǎn)生一種心理需要,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生感到畫(huà)國(guó)畫(huà)容易,，畫(huà)國(guó)畫(huà)很有趣,，很好玩，這樣才能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，然后在逐步深入教學(xué)活動(dòng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中,，多用游戲引導(dǎo)學(xué)生了解水墨的趣味性,，在水墨游戲中探索水墨的語(yǔ)言和技法：同時(shí)多準(zhǔn)備一些畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己主動(dòng)去嘗試,，自己探索思考,。

本學(xué)期課程安排如下：

第二周 成語(yǔ)故事創(chuàng)作 猴子撈月

第四周 狐假虎威

第六周 盲人摸象

第八周 臨摹齊白石花鳥(niǎo)作品 荷花和青蛙

第十周 小雞仔

第十二周 柿子

第十四周 牽牛花和蜻蜓

第十六周 圖片寫(xiě)生 生活用品（自行車(chē)）

第十八周 植物線描

第二十周 音樂(lè)器材（二胡,、琵琶等）

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇二

中國(guó)畫(huà),，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久,，特別經(jīng)過(guò)唐,、宋兩代人的發(fā)展，使中國(guó)畫(huà)成為現(xiàn)在繪畫(huà)的獨(dú)立體系中國(guó)畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流,，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神,，是我國(guó)一大歷史瑰寶,，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為中國(guó)畫(huà)應(yīng)從兒童抓起,。

兒童可塑性強(qiáng),，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期,，愛(ài)美是人類(lèi)的共性,，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應(yīng)該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà),，通過(guò)畫(huà)畫(huà),，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè)趣,。每個(gè)兒童或多或少都潛在著這種本能,，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練,，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎(chǔ),，對(duì)開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)想象力，鍛煉兒童手,、眼,、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的,。

想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力,，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存在的東西,，可以通過(guò)想象,，把它直觀的表現(xiàn)出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想,，兒童對(duì)于形象的感知多于思考,，幻想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的,，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M興趣,，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪畫(huà)上表現(xiàn)出簡(jiǎn)練,、概括,、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國(guó)畫(huà)的本質(zhì),，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn),，在輔導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力,，在輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)上,，要因勢(shì)利導(dǎo),，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中,，讓兒童懂得什么是中國(guó)畫(huà)怎樣畫(huà)中國(guó)畫(huà),，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà),，什么是現(xiàn)代國(guó)畫(huà),，而且要畫(huà)出自已心中的國(guó)畫(huà)，表現(xiàn)自已的獨(dú)特感受,，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力,。

輔導(dǎo)兒童國(guó)畫(huà)，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物,，進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練,，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓,、小兔,、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn),。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā),，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力,，在輔導(dǎo)國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中要多講解,，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性,，用通俗易懂,、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法,，舉一反三,，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫(huà)技法示范,，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法,。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果,，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué),，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異,，多和少等變化,，使他們?cè)谳p松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué),，用墨要有濃有淡,，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn),，要用濃墨,，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái),。這時(shí)兒童情緒激動(dòng),，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆,，鼓勵(lì)他們,，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞,，少批評(píng),，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，馬上給予肯定,，使他們?cè)谳p松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。

兒童在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中,，表現(xiàn)出腦,、眼,、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動(dòng),，他們都會(huì)偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果,，這就構(gòu)成了兒童國(guó)畫(huà)的稚拙天趣,、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現(xiàn)代‘的感覺(jué),，是我們大人永遠(yuǎn)不可企及的,。

所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的生性，訓(xùn)練兒童國(guó)畫(huà),，理性講解是至關(guān)重要的,，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力,，讓他們大膽的發(fā)揮,，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的,，因?yàn)樗麄兪裁纯蚩蚨紱](méi)有,，在日常生活中對(duì)他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國(guó)畫(huà)水平的提高,，不是條條框框,，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”,；自由想象,，在訓(xùn)練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)兒童觀察力,、想象力的培養(yǎng),，如；從一幅國(guó)畫(huà)構(gòu)圖立意,，促進(jìn)了智能的增長(zhǎng),，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的情操。

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇三

我?，F(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生360余名,，二年級(jí)同學(xué)已有一年的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但卻未真正完成過(guò)書(shū)畫(huà)作品,。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫(huà)為特色,，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo),，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力,，使每個(gè)學(xué)生都喜歡和參與到書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)之中，得到不同程度的提高,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生了解完整的國(guó)畫(huà)工具,。

2,、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)中基本的一些筆法，如拖,、點(diǎn),、頓等等。

3,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典的大師作品,。

4、加強(qiáng)國(guó)畫(huà)練習(xí)創(chuàng)作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo),，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),。

2、以欣賞作品,、示范教學(xué)等形式來(lái)開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué),，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

3,、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施,，為學(xué)生保存作品，創(chuàng)設(shè)展示臺(tái),，增強(qiáng)孩子的自信,。

4、加強(qiáng)個(gè)別教育，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展,。

1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向,，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2,、在學(xué)生現(xiàn)有掌握的基本筆法的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà),，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

花草、蟲(chóng)：9～10月份：美麗的喇叭花（一）,、（二）,，

10～11月份：葫蘆,、桃子

11～12月份：荷花,、荷葉

12～1月份：菊花、蝌蚪

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心,，以審美教育為核心,，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系,。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際,，注意民族性,、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性,、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

二,、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

1,、審美性原則

美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2、思想性原則

教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué),，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5、實(shí)踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

三,、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題

1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學(xué)生學(xué)好常用的,、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫(huà)畫(huà),、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3,、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

四,、每堂課的結(jié)構(gòu)

1,、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo),、思想情感目標(biāo),。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí),。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí),，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng),。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí),。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法,、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中,，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受,、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣,、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐,。

2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整,。

3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面,，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品,。紙張、畫(huà)筆,、顏料,、小刀等常規(guī)用品。

五,、課時(shí)安排

和學(xué)生家長(zhǎng)談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時(shí)

和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”?……………………………………1課時(shí)

繪畫(huà)知課 …………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)文房四寶………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——梅花 ………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蘭 ……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——竹 ……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——紫藤 ………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蔬菜 …………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——葡萄 …………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——蟲(chóng) ……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)—— 魚(yú) ……………………………………………………2課時(shí)

中國(guó)畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)

中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇五

初學(xué)國(guó)畫(huà)以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜,。此年齡的學(xué)生，想象力豐富,，已具備一定的臨摹能力,，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫(huà)時(shí)間充足,，家長(zhǎng)學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫(huà)上,，便以較快入門(mén)，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下扎實(shí)基本功,。

第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫(huà)興趣,，了解文房四寶的基本知識(shí)，重點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法,，熟悉毛筆性能,，了解用筆的正、側(cè),、臥,、逆、散的不同方法和效果,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)墨調(diào)色,。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉,、感興趣的、繪制容易的事物如水果,、蔬菜,、魚(yú)蝦、小動(dòng)物等,。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫(huà)，采用講解示范,，學(xué)生跟畫(huà)的方法為好,。講解力求生動(dòng)、形象,、直觀,，把深?yuàn)W難懂的理論形象化，可用編順口溜,、童謠的方式,。

第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來(lái)?；B(niǎo)畫(huà)的基本功主要是筆墨,，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì)起到事半功倍的效果,。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ),，再學(xué)習(xí)杏花、桃花,、李花,、海棠就不會(huì)覺(jué)得其難；有了畫(huà)蘭花的基礎(chǔ),，再學(xué)習(xí)水仙,、蝴蝶花、萱花就方便多了,；有了畫(huà)竹的經(jīng)驗(yàn),，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草,、雜草就比較容易,；同樣畫(huà)好了菊花再畫(huà)月季、牡丹,、芍藥等就非常省力,。因?yàn)樗麄兊男蜗蠼Y(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ),，等有了一定筆墨基礎(chǔ),，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉,，結(jié)合學(xué)過(guò)的小動(dòng)物組成完整的幅畫(huà),，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫(huà)譜》作為教材,。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫(huà)為主,，采用實(shí)物同范畫(huà)相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)物講解花卉的形體結(jié)構(gòu),、生長(zhǎng)規(guī)律,，并對(duì)照范畫(huà)簡(jiǎn)述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對(duì)比較枯燥,，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多,，教師應(yīng)講一些歷代畫(huà)家的學(xué)畫(huà)故事，如：鄭板橋的一輩子寫(xiě)蘭竹石,、李可染的“廢畫(huà)三千”,、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)畫(huà)熱情,，從小立下遠(yuǎn)大志向,。另外可開(kāi)展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀畫(huà)展,，進(jìn)行單元比賽,，讓學(xué)生制作賀年卡、書(shū)簽送給老師家長(zhǎng)等活動(dòng),，在學(xué)生的求知欲,、表現(xiàn)欲得到滿足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高,。

第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥(niǎo)類(lèi),，運(yùn)用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的各種技法，由淺入深,，逐步推進(jìn),，達(dá)到能對(duì)范畫(huà)獨(dú)立臨摹，結(jié)合寫(xiě)生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備,。書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入結(jié)體學(xué)習(xí)階段,。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大,、先簡(jiǎn)后繁的原則,，花和鳥(niǎo)穿插教學(xué)?；ɑ軐W(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本,、藤本花卉,、翎毛、走獸,、草蟲(chóng),、樹(shù)石、器物,，應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西,。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法,。采用示范跟畫(huà),、臨摹、寫(xiě)生等多種方式進(jìn)行教學(xué),。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時(shí)間,，爭(zhēng)取學(xué)一種、會(huì)一種,，鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)法以小寫(xiě)意為主,，花卉、樹(shù)石等根據(jù)不同題材不以小寫(xiě)意為囿,。

第四學(xué)期的教材安排以寫(xiě)生,、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的欣賞能力,，傳授詩(shī)書(shū)畫(huà)印的有關(guān)知識(shí)和落款蓋印的常識(shí),，欣賞歷代名畫(huà)，書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入臨帖階段,。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法,。一個(gè)題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫(xiě)生創(chuàng)作為一個(gè)單元,。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花,、葉子的各種畫(huà)法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫(huà),，再現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生,，根據(jù)大量不同的寫(xiě)生稿，用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)技法,，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖,、不同效果的作品來(lái)。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主,。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來(lái)決定,。要注意創(chuàng)作時(shí)配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)的欣賞能力，可同欣賞名畫(huà)結(jié)合起來(lái),。歷代名畫(huà)中的詩(shī)意圖是很多的,，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)意圖的辦法,。

中國(guó)畫(huà)并非成年人的專(zhuān)利,。只要合理安排教材，按學(xué)習(xí),、臨摹,、寫(xiě)生,、創(chuàng)作的進(jìn)程,，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上,，循序前進(jìn),，兒童在寫(xiě)意花鳥(niǎo)領(lǐng)域里也是大有可為的。通過(guò)二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生的繪畫(huà)能力和繪畫(huà)知識(shí)都會(huì)有一個(gè)可觀的積累,，這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)打下了扎實(shí)的基本功。

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇六

1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練,。

2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

3.平時(shí)多練,、多總結(jié),，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感,。

教學(xué)內(nèi)容：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo),。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì),，適當(dāng)進(jìn)行臨摹,。盡量破除書(shū)本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹,，掌握基本構(gòu)圖,，經(jīng)營(yíng)位置。

2.低,、高段分開(kāi)練習(xí),，難易適度。

3.新學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢(shì),、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí),，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間,，兒童就能正確,、輕松、自如的握筆了,。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰,、側(cè)峰、臥峰等,，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解,。如：中峰，用筆筆桿象立正,。臥峰,，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà),，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí),，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花,、櫻桃,、金魚(yú)、蝦等,。

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇七

新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào),，教師要尊重學(xué)生的人格,，這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),。國(guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,。國(guó)畫(huà)，是用毛筆或其它軟筆,，用國(guó)畫(huà)顏色和墨在帛或宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式,。國(guó)畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似,，重視意境不重視場(chǎng)景,。國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)有著自己明顯的特征，與西洋畫(huà)作比較,，傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講究焦點(diǎn)透視,，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于物體的光色變化的影響,，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣,。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”,，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現(xiàn)”的藝術(shù),。

（一）總體目標(biāo)

國(guó)畫(huà)的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng),，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫(huà)教學(xué),，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的繪畫(huà)能力,、興趣等都有了明顯的提高,，并對(duì)課程中的國(guó)畫(huà)教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí),，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容,，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色,。使學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式,，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐,，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展,，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展的量和面上會(huì)比這一學(xué)期有所增加,。

（二）階段目標(biāo)

總目標(biāo)貫穿于七,、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段,，以體現(xiàn)國(guó)畫(huà)課程的整體性,。每個(gè)學(xué)段分別設(shè)置具體的知識(shí)與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則,，相互聯(lián)系、螺旋上升,。

七年級(jí)：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣；

2,、了解國(guó)畫(huà)工具,、材料和使用方法,；

3、掌握國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法和用墨,、用色方法,。

4、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品

八年級(jí)：

1,、掌握國(guó)畫(huà)的用色,；

2、掌握繪畫(huà)的構(gòu)圖,。

3,、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品

九年級(jí)：

1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫(huà)作品,。

2,、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。

根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定,，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容,。

七年級(jí)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng),。

3,、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒,、順?shù)h,、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧,。

4,、學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法,。

八年級(jí)：

1,、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)在技法形式上的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用色,，了解中國(guó)畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）,。

3,、學(xué)習(xí)勾、擦,、點(diǎn),、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法,。

4、學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)意花,、鳥(niǎo)畫(huà)法,。

九年級(jí)：

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作方法,。

2,、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨,。

3,、學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)作品，品味作品意境,。

（一）課時(shí)安排

七,、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí),。具體時(shí)間為七年級(jí)每周三下午第二,、三節(jié)課，八年級(jí)每周二下午二,、三節(jié)課,，九年級(jí)每周四下午第三節(jié)課。

（二）實(shí)施方法和途徑

（1）探討作品畫(huà)法和步驟,。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的畫(huà)法和技法,，表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化,，這是學(xué)生作畫(huà)最為關(guān)鍵的。

（2）教師示范,。通過(guò)示范 ,，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫(huà),，掌握方法和技巧,，來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。

（3）學(xué)生臨摹練習(xí),。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主,，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫(huà)法和步驟,，以及用色用墨用筆的方法和技巧,，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用,，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的快樂(lè),。

（4）欣賞,、交流與評(píng)價(jià)。以小組為單位,，互相欣賞與評(píng)價(jià),，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，從而不斷提高自己的繪畫(huà)水平和能力,。

2、更新教學(xué)形式

（1）小組合作,。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置,，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討,、講解,、示范作畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆,、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 ,。

（2）注重示范。教師做好示范作用,，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟,。

（3）輔助教學(xué),。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù),，感受藝術(shù),，從而提高課堂教學(xué)效果。

3,、開(kāi)展不同形式的國(guó)畫(huà)課：

（1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法,。

（2）演示課：利用電教設(shè)備，對(duì)作畫(huà)步驟和方法進(jìn)行演示,。

（3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞,，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。

（5）活動(dòng)課：組織繪畫(huà)比賽或展覽,；讓學(xué)生搜集大量的名家作品,。

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生把自己每一周寫(xiě)的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起,，定期總結(jié)分析自己的成功與不足,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2,、小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位,，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià),。

3、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、知識(shí)技巧，給學(xué)生綜合評(píng)價(jià),，采取優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個(gè)等次,。

國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇八

兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立,，有了自己的所喜所好,，有了自己的見(jiàn)解和追求。兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜,。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的,、常見(jiàn)的、兒童所能理解的,、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材,，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo),、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑,、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn),、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟,、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖,，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。

畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆,、調(diào)色盤(pán),、盛墨盆、清水盆,、墊布等,，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具,，并能整潔地完成作業(yè),，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的,。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先,，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途,；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì),；最后,，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具,、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作,。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào),，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。

興趣是兒童最好的老師,，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性,。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng),，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，讓兒童感到國(guó)畫(huà)畫(huà)容易,，畫(huà)國(guó)畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣,，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng),、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。于是,，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦,、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法,，讓兒童在紙上亂畫(huà),，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí),，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了,、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望,；我還將收集的許多兒童國(guó)畫(huà)作品給兒童看,，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書(shū)上刊登過(guò),。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的積極性,；在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣,。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué),。

國(guó)畫(huà)是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰,、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面,，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練,。

首先,，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨(dú)特的握筆方法,，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果,。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物,，要想讓兒童很快掌握有一定的困難,。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì),、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí),，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間,，兒童就能正確,、輕松、自如的握筆了,。

其次,，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)的兒童，一般不大會(huì)蘸墨,，不是畫(huà)得較干枯,、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多,，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團(tuán),。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問(wèn)題,，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作,。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能,。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰,、臥峰等,，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解,。如：中峰，用筆筆桿象立正,、臥峰,，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà),，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí),，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花,、櫻桃,、金魚(yú)、蝦等,。

最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果,。而“用墨之妙，全在用水“,，筆上含水和墨的多少,，便產(chǎn)生了焦、濃,、淡等墨色的變化,。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦,、濃,、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同,。

講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論,。通過(guò)講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的,、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮,，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。