作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班豐收了教案篇一

1,、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面,。

2、 教室里可以掛一些秋天的果實,。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片,。

1,、 能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅,。

2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”,，大膽表達自己的想法。

3,、 運用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼,、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力,。

4、 安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談豐收的愉悅,。

5,、發(fā)展幼兒的.觀察,、分析能力、動手能力,。

重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

難點：幼兒粘貼技巧,、完整的用運一句漢語表達。

1,、教師準備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）

2,、小麥,、玉米,、棉花、大米,、等實物。石榴,、蘋果等圖片。

3,、繪畫好的圖片幼兒人手一份,。

4,、錄音機。

一,、開始部分

1,、教師帶領(lǐng)幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景),，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、教師岀示事先準備好的作品,。

教師:“小朋友,，你們看，這是什么,？”（水彩畫蘋果、石榴,，粘貼好的棉花,、小麥,、玉米手工作品），請小朋友觀察后,，用漢語說出農(nóng)作物的名字,。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”

二,、基本部分

1、教師介紹材料,。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨立創(chuàng)作,，鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾,。幼兒討論后,，自由結(jié)合，準備做畫,。

2、幼兒邊做畫,，教師強調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導(dǎo),。

3,、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進行裝飾的,。要求說一句完整的話，例：“這是棉花,，棉花奶奶開口笑,。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié)，表揚動手動腦,、相互合作的小朋友,。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀,。

四、活動延伸

可以將大米粒,、小麥,、玉米等混合,，組織幼兒進行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力,。

這節(jié)課的目標在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實,。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅,，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣,。

活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》,，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣,。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的,，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中,，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中,，幼兒很快的撕下來了,。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,，而且粘涂得太少,，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒,，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào),，細心指導(dǎo)。

小百科：豐收指收成好,，產(chǎn)量高。

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幼兒園大班豐收了教案篇二

1,、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的,、想到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2,、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。

3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

畫紙每人一張、彩筆每人一盒,、錄音機、輕音樂磁帶一盒,、蔬菜大棚圖片一張。

一,、出示蔬菜大棚圖片，引出課題,。

1,、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片,，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流),。

2、教師：大棚里種出了這么多東西,，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說),。

3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!

二,、幼兒跟輕音樂繪畫

1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色,。

2、發(fā)揮幼兒的想象,，對畫面進行裝飾,。

三,、豐收樂

組織幼兒相互欣賞作品。教師評析,，共同感受豐收的快樂。

我們大棚的西紅柿豐收了,。西紅柿蔫了，該澆水了,。

我家的三個大棚都豐收了。刮風(fēng)了,，我趕緊去看看我家的大棚。

在繪畫過程中,，孩子們通過自己參觀大棚的經(jīng)驗,，繪畫出不同形態(tài)的大棚,，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉,，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了?？傊谶@節(jié)繪畫活動中，充分的調(diào)動了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望,。引導(dǎo)孩子通過周邊環(huán)境和生活中的美好人、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

幼兒園大班豐收了教案篇三

：

我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦,！孩子們雖然身處農(nóng)村,，但參加農(nóng)事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受,、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅,，我們?yōu)楸敬位顒幼髁司牡臏蕚洹?/p>

1,、知道小麥是糧食作物,，小麥可以加工成面粉。

2,、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿,、篩子等。

3,、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果,、愛惜糧食。

鐮刀,、剪刀,、竹籃、連桿,、小筐等。

活動過程：

1,、觀察小麥的生長情況,，學(xué)說：金燦燦的麥穗,。

2、認識勞動工具：鐮刀

3,、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作,。

4,、打麥穗

認識勞動工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿,，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來,。（風(fēng)揚、用電風(fēng)扇吹,、用篩子篩等,。）

5,、麥子的 用途

（1）收藏部分麥穗、麥秸用于制作,。

（2）將收獲的小麥送到糧店換成面粉,。（家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程）

（3）將面粉部分投入“巧面館”用于游戲,、制作面制品,。

（4）大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條,、餃子等食用、品嘗。

幼兒園大班豐收了教案篇四

1,、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,，指導(dǎo)幼兒表達歌曲喜悅的心情,。

2,、引導(dǎo)幼兒運用表情、動作,、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動作,。

鋼琴,，音樂磁帶

一,、律動、練聲

1,、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》,、《摘果子》

2,、練聲：《小鳥醒來了》,、《山谷回聲真好聽》

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

（1）感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍,，聽音樂談感受

師：你們聽，音樂響起來了,。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣,？（引導(dǎo)說出：高興,、活潑等音樂性質(zhì)）

（2）欣賞音樂第二遍,，想象音樂故事

師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,，閉上眼睛,，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么,？（大家在摘果子……）

（3）學(xué)習(xí)摘蘋果的動作

你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范,，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化,，幼兒學(xué)習(xí)動作。）

(4)配上音樂練習(xí)摘蘋果的動作,。

三,、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

幼兒園大班豐收了教案篇五

1、體驗勞動及豐收的愉快心情,。

2,、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,。

3、鞏固踵趾小跑步,，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

4,、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行,。

1,、每位幼兒右手戴腕花。

2,、場地上貼好縱隊標記。

3,、場景布置“蘋果園”,、圖譜。

（一）隨音樂快樂地表演“郊游”,。

1,、師幼表演進入活動場地,。

2、教師提問幼兒討論,，引出主題,。

“呀,，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果,，你想做什么？心情怎么樣呢,？（我想去摘蘋果；我想摘一個吃,；那么多蘋果我好開心啊-----）

3,、“那我們該怎樣摘蘋果呢”,？

教師示范,，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作,。相互欣賞摘的動作并模仿。

4,、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作,。

戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作,，一拍一下。

5,、教師放音樂完整的表演,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作,。如背籮筐、舉籮筐等動作,。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

6,、聽音樂在散點上連貫動作：做踵趾小跑步四個,，摘蘋果四次,，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

（二）,、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作,，看圖譜走縱隊變成四個小圓,，隨音樂練習(xí)走隊行。

“果園里結(jié)滿了果實,，這邊蘋果采完了,，我們換個地方去采吧”！

幼兒由縱隊變成四個小圓,，然后用雙手摘蘋果,。

（三）,、完整舞蹈

聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊用單手摘蘋果,。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

聽音樂在老師的引導(dǎo)下,，完整舞蹈,。

（四）,、結(jié)束部分

1,、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

2,、將蘋果送回家。

幼兒園大班豐收了教案篇六

1.發(fā)展幼兒平衡能力,。

2.感受豐收的喜悅,。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

1.稻谷若干。

2.田野布置（四個收稻谷的筐）,。

3.小籃子四只，椅子16張,，呼啦圈16個。

一,、探路

1、秋天里,，稻谷熟了,，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧,！讓我們先去探探路。

2,、看田野里的路是什么樣的啊,？教師介紹：在去田野的路上,，有小橋,，還有坑坑哇哇的泥地,，我們要小辦法過去。

3,、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞,，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個呼啦圈,。

二,、稻谷豐收

1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物,。

2,、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,，到了田里，裝一罐稻谷,，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā),。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷,。

3,、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦,！”

三、放松運動：慶豐收

教師播放輕松歡快的音樂,，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收,。

本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易,。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。

小百科：稻谷,，是指沒有去除稻殼的子實，在植物學(xué)上屬禾本科稻屬普通栽培稻亞屬中的.普通稻亞種,。人類共確認出22類稻谷，但是唯一用于大宗貿(mào)易的是普通類稻谷,。

幼兒園大班豐收了教案篇七

1、通過觀察,，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成,。

2,、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處,。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具,，進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力,。

1,、實物棉花一株,。

2、已剝好的棉花若干。

3,、火柴若干，水彩顏料,，顏料盒,，紙,。

一、認識棉花,。

1、教師出示一株實物棉花,?！靶∨笥褌?，你們看，這是一株我們植物,？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣,？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,，顏色等方面回答）

2,、師“請你們仔細地觀察一下,，棉花由哪幾個部分組成？”

3,、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里,，由根,，莖，葉，花,，果實組成，它的果實的白色的……

二,、棉花的用途。

1,、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀,，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎,？有我們好處嗎？

2,、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,，教師適時對幼兒的回答做補充說明,。（如：可以做棉衣,，棉鞋，棉褲,，穿著舒服，暖和,，不會過敏，對身體好……）

3,、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來,。

三、我用棉花來畫畫,。

1,、 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料,，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫,。

2,、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花,，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來,。

3、幼兒根據(jù)自己的想象,，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

4,、教師巡回觀察，并及時對幼兒進行指導(dǎo)與幫助,。

5,、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔,。

幼兒園大班豐收了教案篇八

1.嘗試用報紙、蛤蜊殼等廢舊材料制作,、繪畫果樹。

2.在做做,、玩玩,、畫畫中體驗活動的樂趣,。

ppt課件，繪畫工具及材料,、背景音樂,。

一,、作品導(dǎo)入，引出主題

1.引導(dǎo)欣賞圖片

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€神秘的地方,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!一起看看這個神秘的地方有些什么？原來是一個豐收的果園,。

這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)這棵果樹和剛才的有什么不同嗎,？（是做的果樹）

小結(jié)：對了，這棵果樹老師是用舊報紙和蛤蜊殼做的,。生活中的廢舊材料，通過我們靈巧的雙手變一變,，就能變成好看的作品了。

二,、講解示范，了解步驟

1.你也一定想試試了吧,？那我們就一起來看看到底是怎么變的,？

2.（出示步驟圖）講解做法：撕貼雙面膠——揉團報紙——粘貼樹——粘貼果子——涂色）

3.操作,、講解演示：

三,、鼓勵嘗試，幼兒創(chuàng)作

1.幼兒進行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂）

師：現(xiàn)在請大家開始吧,。

2.教師提醒：

①提醒幼兒將撕下來的雙面膠紙條放進筐子里。

②報紙要用力團一下,，打開后皺皺地貼到雙面膠上，長短可以自己撕出來,。樹干要粗點,，樹枝一要細一些。

③涂木膠和用顏料時,，盡量不要弄到手上、身上,，保持作品和身體的干凈整潔。

四,、組織展示，體驗樂趣

1.請大家把完成的作品展示在展板上,，說說自己做的是什么果樹,？

2.你最喜歡哪棵樹?為什么?

3.這么多的果樹在一起,也變成了一個“豐收的果園”,，誰會到果園里摘果子呢,？下次我們在果樹下添畫上小動物、小朋友吧,。

幼兒園大班豐收了教案篇九

本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展,，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來,，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了,。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇,。

首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個問題情境,，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開,，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性,。在討論,、交流,、操作、探索的過程中,，鼓勵孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因為”講一句完整的話。

其次,，引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時,，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來,，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,。將集體討論與個別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識,，也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。

1.引導(dǎo)幼兒認識某些動物的特征和習(xí)性,，初步學(xué)用“因為”說一句話，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

2.初步認識字寶寶：小猴,、小羊,、老鼠、小鴨,、螃蟹、游泳館,、蔬菜,、飯店,、裁縫店,、果園。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

背景圖,、圖片配對圖,、動物若干,、字寶寶若干

談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片,，討論——交流意見——分組討論——師生共議

一、談話引入,，激發(fā)興趣

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）

對的，秋天是豐收的季節(jié),，瞧,！果園里的樹上掛滿了水果,，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心,，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門,，店主們都很開心,，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員,，這不，小猴來到了游泳池,，螃蟹來到了果園,，小老鼠去了飯店,，小羊去蔬菜館幫忙了,，還有小鴨來到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們,，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話,，說出理由,，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話,，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話,。

二、觀賞圖片,，討論

師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論,，發(fā)表自己的意見,。老師適當巡回指導(dǎo)

三,、交流意見

請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當指導(dǎo)他們說一句完整的話

四,、分組討論

師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組,，一起討論,，得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆,，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進行討論,，老師巡回指導(dǎo)

五、師生共議

請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見

師：我也試著幫小動物們找了工作,，聽聽我的意見好不好,，在孩子們共同贊同的情況下,，幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。

最后,，出示字寶寶讓孩子們初步認識,。

這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作,，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達能力,，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們在感興趣的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己,，提高表達能力。

幼兒園大班豐收了教案篇十

1,、認識大豆,、扁豆,、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同,。

2,、學(xué)習(xí)剝大豆,，體驗勞動的樂趣。

1,、幼兒每人一只盤子,，盤子里放大豆,、扁豆、四季豆,。

2,、曬干的大豆若干,。

3,、圖片。

一,、談話引題。

1,、師：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

2,、秋天到了，豆寶寶們都成熟了,，請大家來看看它們吧！

二,、觀察豆的不同特征,。

1,、出示圖片，認識植株。

2,、分別出示三種豆,，讓幼兒觀察,，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽,。

3、說說各種豆的特征,。

4,、剝豆,，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?。

5,、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,，綠色，上面有毛,，摸上去比較硬,、薄,；扁豆的豆莢大、扁,，有點紫色，摸上去較硬,、較厚,；四季豆的豆莢細長,、綠色,，摸上去厚、軟,。

6、觀察比較三種豆籽的不同,。

三,、了解豆的食用部分,。

1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分,？扁豆和四季豆呢,？

2,、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽）,，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩,。

3、教師小結(jié),。

大豆,、扁豆、四季豆營養(yǎng)好,，大家都喜歡吃,。

四,、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房,。

幼兒園大班豐收了教案篇十一

知道秋天是豐收的季節(jié),。

團隊協(xié)作，跑步,、縱跳運送水果。

分享水果,，感受豐收的喜悅,。

環(huán)境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處,，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”,。

課件準備：“秋天的果園”組圖,；“水果拼盤”組圖,。

材料準備：蘋果、柚子,、橘子、香蕉等水果若干,。

談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受,，導(dǎo)入主題,。

——現(xiàn)在是什么季節(jié),？（秋季、秋天）

——你喜歡秋天嗎,？

——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢,？（落葉飄飄、涼快,、豐收的季節(jié)）

出示組圖“秋天的果園”,，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié),。

——秋天到了,，糧食、蔬菜都豐收了,，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢,？一起去看看吧,。

——果園里有哪些水果成熟了,？（蘋果、橘子,、葡萄）

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃,、石榴,、柚子,、梨……）

——水果大豐收,，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開心）

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié),。菜園、果園,、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影,。

組織幼兒玩游戲“大豐收”,，鼓勵幼兒通過團隊協(xié)作“采摘水果”。

——“果園”大豐收,，我們一起來當小果農(nóng),，采摘水果吧,。

1.介紹游戲規(guī)則,。

1）幼兒分兩組,，聽到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”,，跳起摘下放在高處的任一水果；

2）幼兒帶水果跑回隊伍,，放入本組的水果筐內(nèi),；

3）第二名幼兒出發(fā)摘水果,，依次類推，直到摘完所有水果,；

4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個水果,。

2.組織幼兒玩游戲,。

組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,，分享水果，感受豐收的喜悅,。

出示組圖“水果拼盤”,，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,，分享水果，感受豐收的喜悅,。

1.出示組圖,，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣,。

——我們可以怎么來分享豐收的果實呢？

——水果被做成了什么,？（好看的水果拼盤）

小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味,。請你也和小伙伴們一起動手試試吧,。

2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。

——誰來洗水果,？誰來切水果,？誰來擺盤,？

3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅,。

——秋天大豐收真開心呀,，我們一起來分享,、品嘗豐收的果實吧。

家園共育

家長可以帶領(lǐng)幼兒到水果,、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果,。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場采摘,，進一步體驗秋收的快樂。