總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇一
我班共有69名學(xué)生，男生28人,，女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉,。
六年的最后一個學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)行匯報總結(jié),，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性。具體有以下幾點：
1,、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表,，課代表再將主要問題告知老師,。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專人督促其完成,。這樣，嚴(yán)密,、公平,、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會,，以鍛煉其能力。
開學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化,。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學(xué)生來完成,，同時指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗收”了,。當(dāng)然,，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù),。
四月份有籃球賽,，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力,、互相促進(jìn)、群策群力,，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績,。
復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……
3、組長競聘,，小組競爭,。
學(xué)期初，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,，小雨組，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，了解實情,，確認(rèn)小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可。
由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,，所以,，從開學(xué)初，課就上得比較快,。到五月初,，課文就已基本結(jié)束。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，所以,，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實。之后,，雜七雜八的事又很多,，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個復(fù)習(xí)過程中,，由于沒有練習(xí)題,，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時,，上課都不知道該干些什么,，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低,，作用也不大，但白板一點就沒了,，不能用,，只能用老辦法,。
同時，本學(xué)期活動多,，歷時長,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴(yán)重,。雖活動過后一遍遍地進(jìn)行思想教育，但接近學(xué)期末,，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。
總之，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么,。
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期很快就結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期,。六年級是小學(xué)的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢?，F(xiàn)在我把我所做的主要工作情況總結(jié)一下。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理,，雖然沒點名,，可那些調(diào)皮的學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道。
重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。
在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主上好早自習(xí),、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定,。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇三
班主任是班級工作的組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進(jìn)的動力,。"其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。
2,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度
對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3,、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。
4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的'班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次,。
由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生,，以情xx,，以情勵人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。
人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺,，這方寸土上，盡我的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇四
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我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：;身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。
六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
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孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇五
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,。這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文課與班主任工作,。說實話,，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包,，我看見他們頭都大了,，值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰(zhàn)，一起分擔(dān)班里的很多事,；還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,，尤其是杜梅芹、王淑君,、宋桂敏,、石鳳玲、丁玉玲老師,，當(dāng)我想打退堂鼓的時候,，是她們鼓勵了我，在這里我要向她們致以深深的謝意,！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我始終貫徹黨的教育方針,，教書育人。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從安排,，顧全大局；團(tuán)結(jié)同事,，我真誠的對待身邊的每一個人,。所以我一直相信精誠所至、金石為開,。盡管我曾連續(xù)送過幾個畢業(yè)班,，但我不敢說教學(xué)上有多少教學(xué)經(jīng)驗，可是我會毫不保留的把我想到的說給平行班的老師,。我和王淑君,、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課，從課前預(yù)習(xí)到課后作業(yè)的布置我們都是群策群力,、共同切磋,，其樂融融。我會用我的真心,、耐心,、愛心呵護(hù)著每一個孩子們,。
面對這樣一群特殊的群體，我必須要做一名有震懾力的嚴(yán)厲老師,。無論怎樣嚴(yán)厲,，我都首先尊重他們，維護(hù)他們的自尊心,，從不羞辱他們,。我們往往把感情看得很重，如果有意無意傷了感情,，就會刺傷我們的心,，學(xué)生也是一樣，特別喜歡尊重他們的老師,。為了搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，我制定了班級制度,，如：考勤制度、請假制度,、圖書管理制度等,；我還注重管好班級“關(guān)鍵”人物，如：稱王稱霸的趙瑞,、無組織無紀(jì)律的張亞仲等,；作為班主任，我努力做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作,。
（—）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如：在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。
（二）做好轉(zhuǎn)差工作
我既嚴(yán)格督促他們,，又給予他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
總之,，我以后努力使各項工作再上新的臺階,。
六年級班主任期末工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇六
本學(xué)期本人擔(dān)任六（1）班的班主任,，六（1）班是一個比較特殊的班集體，全班共10人,，其中男生7人,，女生3人。盡管人數(shù)很少,，可班上的事情不少,，有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績較差,，如王澤豪,、周德三科都不及格，曾健輝,、吳盛東學(xué)習(xí)也有困難,；有幾個學(xué)生的行為習(xí)慣不好，如王澤豪經(jīng)常在宿舍違紀(jì),、破壞公物,，他和周德在課堂上也多次違紀(jì)。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如劉鍶鈮,、黃國豪、林茂澤學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績優(yōu)秀,；吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想。我們六（1）班的教室是全校最特殊的一間教室,，剛好在大廳上面,，空間特別大，還有落地窗簾,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,，有專人負(fù)責(zé)澆水,。后面的黑板板我會按時更新,，不管什么時候總是整齊、漂亮的,。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,。我們班的學(xué)生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的?！贝_實如此,，有了一個好的氛圍，人的心情也特別好,，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體。
良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的,。
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。
德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會課,、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài),、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心。
我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（1）班是一個集體，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個人的進(jìn)步,，更要班級的進(jìn)步。例如在文明班級評比活動中,，我讓10個學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級一周，如果在這周獲得了文明班級,，在下周全校大會上就讓他代表班長去領(lǐng)取流動紅旗,，他們特別開心，連王澤豪值日的一周,，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時，我還會帶領(lǐng)他們玩了一些小游戲,，讓他們?nèi)ベI一些益智玩具,，如象棋、五子棋,、三子棋,、拼圖玩具等等，每到周五下午我就會和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽,，或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、乒乓球比賽,、疊被子比賽、講故事比賽,、大隊委班干部競選等等活動中,，我都鼓勵他們積極參加，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績,。
一個學(xué)期結(jié)束了，盡管還有一些不足,，但是我和孩子們會更加努力,，相信他們會有更大的進(jìn)步。
