當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇一

一,、對新課程的思考

在本次聽課活動中，與會的兩位專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點(diǎn)評,，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二,、對教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者,，通過教師的推動和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三,、對課堂教學(xué)的思考

在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了八位老師的示范課例,，八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

精英不愧為精英，聽他們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中,，看到八位老師氣定神閑、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件,，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余，更多的是深深地沉思,，名師為什么會有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,，不外乎以下幾點(diǎn)：

1、吃透教材是最根本的,。這些老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在名師的課上,，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。

4,、教師語言具有藝術(shù)的魅力,。

當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時,，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，特別是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，吃準(zhǔn)目標(biāo),，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇二

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨?！笆┙讨?，貴在誘導(dǎo);妙在轉(zhuǎn)化，要在開竅”是教的宗旨,。

4月7日,，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會：

一,、對新課程的思考：

在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二、對課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長,，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇三

通過這次活動,，讓我受益非淺,，來自各市不同學(xué)校的地理教師。他們帶來了新穎的教學(xué)課件和教學(xué)理念,，通過幾天的聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各老師水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西,。參賽老師的課非常具有展示性與導(dǎo)向性,，真實(shí),、扎實(shí),、高效,。對我們的地理教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義,。下面談一談我的以下幾點(diǎn)收獲。

一,、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)參賽的教師都有幾個共同特點(diǎn)：

1,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。教師的親和力來自教師的個性特點(diǎn),、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達(dá)方法;親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn),。在借班上課的課中,，親和力能有效地促進(jìn)了師生的互動，從而順利地營造輕松,、愉快的課堂氛圍,。參賽教師運(yùn)用多種手段與學(xué)生在短時間內(nèi)拉近距離。比如有的老師課前準(zhǔn)備了簡單,、易操作且學(xué)生較為喜歡的小游戲;還有的老師在課前和學(xué)生自由交流,，談?wù)撘恍W(xué)生感興趣的話題，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言等等,。有效的拉近了師生之間的距離,，為正式上課時師生之間的有效配合打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、善于利用多媒體,、歌曲、多種手段輔助教學(xué),，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動,。

二,、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。但是在平時上課過程中我們在這一方面做的都不夠好,，因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式,。老師們是這樣做的：

只要學(xué)生積極回答了問題，就根據(jù)學(xué)生回答問題的內(nèi)容給出相應(yīng)的評價和鼓勵,。

三,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)扎實(shí)有效，緊扣大綱要求,。

課堂內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來,，本次評選所講課題都是難度比較大的，教師們對難度的處理百花齊放,，每個環(huán)節(jié)都著力于學(xué)生更扎實(shí)的掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容,，關(guān)注師生互動，生生互動,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維過程,，注重基礎(chǔ)知識，課堂充實(shí),。

四,、教師角色的轉(zhuǎn)變。

教師應(yīng)該是活動的組織者,，幫助者,，合作者，指導(dǎo)者,，鼓勵者以及教材內(nèi)容的建設(shè)者,。這其中每一個角色都值得去鉆研，琢磨,。只有很好地把握住教師的角色才能帶領(lǐng)學(xué)生走向知識,，并非帶著知識走向?qū)W生。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇四

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動,，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,，所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實(shí)的教學(xué)功底,，而且會讓聽課者受益匪淺,，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會：

一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地 設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

二,、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

三,、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識,，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配 合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會,，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇五

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,，收獲頗多。第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力,。在聽課活動中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時,，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。這次聽課我有幾點(diǎn)心得體會：

透過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程,。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者,；此刻課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐，猜測,，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動,。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作,，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識。

縱貫這些展示課,，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課,，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動,。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值,，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中,，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇六

今天我有幸參加了小學(xué)英語課堂研討活動,。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面談一談自己的聽課心得體會：

首先,，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。

其次,，兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

最后,，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：

1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,，地道的語言,。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動,。

3,、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情,。在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考,，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué),？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣,。要充分了解學(xué)生,，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,、求知欲、好奇心,、上進(jìn)心,，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇七

我有幸參加了“現(xiàn)在與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動,，聽了14節(jié)各省特級教師示范課,，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受,。

“現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個展示的平臺,，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧、細(xì)膩的課,，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的,，有著執(zhí)教者思考深度的課。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課,，也引發(fā)了我對數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考,。

一、我們能向名師學(xué)什么?

1,、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對學(xué)生賞識而不是指責(zé)

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識,。”現(xiàn)在，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識到賞識對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義,，至于怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘,，大多以為只有表揚(yáng)才算是賞識，我們所見的課堂,，特別是一些公開課,、優(yōu)質(zhì)課評選等場合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞,，不管學(xué)生說得對與錯,，一律大加贊賞，對于這種形式上的贊美,，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞,，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的,。也許是一個眼神，一個不經(jīng)意的手勢,，也許是一個輕微的動作,，都可能起到“此時無聲勝有聲”的效果，給學(xué)生留下終生的激勵,。

聽完幾位老師的課后我覺得,，我們更加需要的就是這種出自真心的、無聲的贊美,。她們在課堂上說的話很少,，學(xué)生為什么學(xué)得那么起勁?師生之間為什么那么和諧?因?yàn)閮晌焕蠋煹谋砬楹脱凵窀嬖V孩子們：“老師相信你們”“你們是最棒的”。這一切是那么自然,，我知道,，那是心靈深處最樸素的情感的真實(shí)流露和表白。我相信,，語言可以模仿,，可以言不由衷，但是,，表情和眼神是沒法造假的,，這一切，心靈敏感的孩子怎么會感受不到呢?

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師!她們用生命來感動著生命,，用真情來呼喚著真情,，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著，這就是名師!

2,、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生

理念左右著教師的行為,。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個年頭了,，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，現(xiàn)在要做的仍然是要“把課堂還給學(xué)生”?！鞍颜n堂還給學(xué)生”不僅僅是一個口號,，最重要的是如何落實(shí)到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了,，做得很好,。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主,，學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生,，老師沒有一點(diǎn)煽情的表演,，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句;我們還看到，學(xué)生的思維是敏捷的,，學(xué)生的表達(dá)是流暢的,，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地討論,、交流,，高潮迭起，充滿了生命力,，充滿了智慧,，說的通俗一點(diǎn)就是“這群學(xué)生太厲害了?！庇谑俏耶a(chǎn)生了一個感想：這就是名師,，這就是高效的課堂,。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后,，給學(xué)生留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會去思考的東西,，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識的技能，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法,，他更關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情,，這需要我們不斷去研究，去探索,，這樣的激情,，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續(xù)到課外,。

幾天聽課下來,，感覺名師的課堂精彩極了,。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識,，還收獲思想,，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已,，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學(xué)生的靈動鼓掌,，為名師的機(jī)智幽默喝彩.

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇八

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個有魅力的地方,。xx年5月4日下午，學(xué)校組織師生聆聽兵團(tuán)教研室何貴新老師講座,，對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課,，課堂中,，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，感受了他對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深,，讓我受益匪淺?，F(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點(diǎn)滴心得體會跟同行老師們進(jìn)行探討和交流。

何老師4日晚僅花了2個半小時,，就用物理模型建立了整個高中物理體系,。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新,。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆,，讓我們聽課時，不由驚嘆,，教師的語言竟有如此魅力,，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處,。通過這節(jié)課,，我感到，21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。然而，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想,。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間,，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考,。它的思考也許會喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實(shí)施的成功之路。由于地域,、語言習(xí)慣,、知識底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實(shí)施。從這些意義上來看,，再好的課堂也是無法克隆的,。

無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而，你想克隆獲得好評的課堂,，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪。究其因,，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，選擇了教師，就意味著為社會做出一個表率,，為學(xué)生做出一個榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。從當(dāng)初的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”到現(xiàn)在的“給學(xué)生一杯水,，教師要長流水,。”這種觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步無時不刻的在提醒著從事教育工作的人,，提升個人素質(zhì)對學(xué)生發(fā)展的重要,，但提升個人素質(zhì)并不是一句空話，它要以“終身學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ),、為途徑,！我們一定要學(xué)會把別人的變成自己的。由何老師的課可以看出,，何老師深入鉆研教材、教法,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，捕捉最新教學(xué)動態(tài)和科技動態(tài),，不斷豐富自己的知識體系,，不斷更新教育觀念的功夫,。他在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生喜歡聽他講課,，亦愛學(xué)他所教的科目,。何老師在教學(xué)研究上的表現(xiàn),，是他不斷學(xué)習(xí)和研究的結(jié)果,。他的這種學(xué)習(xí)探究精神給學(xué)生定會帶來極大的影響,。

何老師對教材的把握有其獨(dú)到之處,，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情,，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,，真正做到了知識的遷移。何老師課堂能把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃,。何老師能用非常具有啟發(fā)性的活引導(dǎo)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn),。去解決問題。何老師能帶著孩子在相互探索過程中思維會有不斷的碰撞,，再用循循善誘的話,，引導(dǎo)孩子越過這些思維障礙,，獲取真知,。教師要在教書育人中獲得成功,，取得驕人的成績,，離不開求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，就是說，教師必須擁有科學(xué)精神,，才能不斷鉆研業(yè)務(wù),，不斷探索教學(xué)、教育規(guī)律,，才能成為教書育人的行家里手,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多出生在90年后，思想前衛(wèi),，與教師的成長環(huán)境截然不同,，要走進(jìn)他們的心靈，關(guān)愛他們,，這就要求教師不斷拓寬知識領(lǐng)域,，關(guān)注各種熱點(diǎn)問題，這樣就容易做好學(xué)生的思想工作,。這一點(diǎn),，何老師是我們的榜樣。作為一名教師,，一定要將知識領(lǐng)域拓寬,，面對學(xué)生才會有更多的解決問題的方法，才會使學(xué)生在成長的路上走得更平坦更順利?，F(xiàn)代教師的角色已不單是傳道,、授業(yè)、解惑?，F(xiàn)代教師應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者,，因此要拓寬知識視野就需要教師們不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。作為教師要向書本學(xué)習(xí),，向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向內(nèi)行的人學(xué)習(xí),，還要向?qū)W生學(xué)習(xí),。尤其要善于以案例為支撐的情境學(xué)習(xí)、以問題為驅(qū)動的行動學(xué)習(xí),、以群體為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí),、以理論建構(gòu)為追求的研究學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)需要睿智,、機(jī)智,、理智、明智,、大智,、德智。古希臘時期,，人們把教師稱為“智者”,，言外之意，只有那些有智慧的人才能為人師,。一個睿智的教師,，時刻需要通過不斷學(xué)習(xí)成為一個具有良好思維習(xí)慣、思維品質(zhì)的人,，成為一個有思想的人,。一方面，我們要按照教師培訓(xùn)工作要求,，認(rèn)真參加多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn),，另一方面要全面深入地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，把握新教材的結(jié)構(gòu)體系,、教學(xué)要求,、教學(xué)方法與手段等，要針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的教育策略,，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。

總之，通過觀摩學(xué)習(xí)何老師的絕活,，體會頗多,?！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@慕她現(xiàn)時的明艷,，然而她當(dāng)初的芽兒,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！蔽阈瓒嘌裕热粲眯钠肺逗卫蠋煹恼n,，我們不難發(fā)現(xiàn)這個有心人在提高自己專業(yè)化水平上做出的努力,，對自己專業(yè)的精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲,，使他課堂教學(xué)的水平達(dá)到了較高的境界,。這一切，緣于他的勤奮,，緣于他的不懈追求,，可謂十年磨一劍。何老師有自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。俗話說,，“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”,，老師擁有了豐富的教學(xué)理論和專業(yè)知識也還是不夠的，更重要的是一定要不斷地研究訓(xùn)練,，不斷地推陳出新,，使自己擁有一套符合素質(zhì)教育、切實(shí)有效的教學(xué)方法和技巧,。許多教師都是有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。何老師用短短的兩個小時給我們留下了如此深刻的印象，至今歷歷在目,。究其原因,，他們的課堂教學(xué)，與其睿智,、靈氣,、個性、風(fēng)格有關(guān),。這種教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)付自如的自信,，是胸有成竹的老成，是爐火純青的熟稔,，是揮之不去的美麗和不可抗拒的穿透力,。

人的個性是千姿百態(tài),，所以教師的教育風(fēng)格應(yīng)是異彩紛呈，可以豪放,，揮灑自如,；可以嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；可以幽默,，令人忍俊不禁；可以機(jī)智,，妙語連珠,；可以善誘，絲絲入扣,；可以善啟,，親切和藹,，只有這樣,，學(xué)生才會大膽直率，新想法不斷產(chǎn)生,，新火花不斷閃爍,；學(xué)生個性才可以得到充分張揚(yáng)，才有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,。短短的學(xué)習(xí),，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵,。

通過這次聽其他老師的課使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。同時,，使我在深受啟發(fā)的同時,，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思、感悟的,。在今后的教學(xué)中,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我的教學(xué)的品位。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇九

在空閑的時間下,，我有幸觀摩了牛老師的專業(yè)課,，她講得十分出色，通過觀摩這節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。牛老師師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位做課的老師都充分為他的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的結(jié)合。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用,；同時也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇十

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深,。首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識,。俗話說：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任意識是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次,，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生,。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有他，我們就無法成長開花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。” 每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!是的,，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點(diǎn)”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用?！皟蓚€基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累,，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故,。為此，對待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模,。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。?作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會交流,，快樂成長。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇十一

通過兩天的外出學(xué)習(xí)，觀摩了廣州市八十六中和象賢中學(xué)老師的示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動談一點(diǎn)自己的粗淺體會和感受。

一、放手學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識的形成過程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細(xì)胞中標(biāo)出一對等位基因，同時下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時期,。

在整個教學(xué)過程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動了每一位學(xué)生的主動性,，讓每一個學(xué)生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動性，提高了復(fù)習(xí)效率,。同時應(yīng)虹老師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯的知識點(diǎn)，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)生通過自己的思考,、理解,，對知識的掌握程度更深。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高,。

二,、 重視基礎(chǔ)，回歸課本

在兩所學(xué)校的聽課中,，我感覺到,，他們非常重視課本。象賢中學(xué)黃艷萍老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時,，讓學(xué)生閱讀課本,，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時間接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基因突變和基因重組時,，也是讓學(xué)生從課本中找到出處,。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ)，重視課本,。而我在教學(xué)中,，這一點(diǎn)做的還很不夠，往往注重藍(lán)本中的考點(diǎn)講解,，認(rèn)為課本很簡單,，學(xué)生課后看就可以了。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去,。

三,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學(xué)中,，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材，還"備"學(xué)生,。兩所學(xué)校都很重視集體備課,。象賢中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在集體備課時再由全體高三生物老師討論,，確定每一個考點(diǎn)的講解方法,，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際,，分層合理得當(dāng),。充分發(fā)揮了集體的力量,，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果,。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭,、調(diào)控課堂的能力,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，從各方面找不足,、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇十二

十一月我有幸參加了20xx年xx市中小學(xué)課改觀摩,、研討活動，第一次聆聽了xx地區(qū)思想品德學(xué)科名師們準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課,，真是大開眼界,，受益匪淺。

其中吳江的徐建新老師,、昆山的徐欣老師以及我市李峰老師的三節(jié)課都給我留下了很深的印象,。三節(jié)課設(shè)計(jì)都非常獨(dú)特，三位老師在課堂上總是起領(lǐng)和導(dǎo)的作用,，老師們的舉手投足都有一種強(qiáng)烈的親和力,，學(xué)生在課堂上學(xué)得主動，有活力,。

徐建新老師的《正確把握寬容的尺度》教學(xué)中能巧妙地運(yùn)用教師語言使課堂充滿活力,，比如上課鈴打響，徐老師幽默的把上課說成了下課,，學(xué)生反應(yīng)很快受到徐老師的贊揚(yáng)，這一小插曲立刻將原本陌生的師生拉近了距離,，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。在教學(xué)過程當(dāng)中徐老師靈活設(shè)問,，多角度設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力,、思辨能力,、探究能力。整堂課學(xué)生興趣盎然,，反應(yīng)靈活,，思維活躍，在情感,、態(tài)度,、價值觀的三個維度上都受到了教育，得到了培養(yǎng),。

講授《行為與后果》的徐欣老師采用了體驗(yàn)式的教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)生體會感悟的基礎(chǔ)上教師點(diǎn)評,，最后使學(xué)生價值觀得到培養(yǎng)和升華,。教學(xué)中的結(jié)論都是通過正反兩方面的事例比較得出的，增強(qiáng)了說服力,。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的加工,，增加了很多社會熱點(diǎn)，比如昆山為何屢次與全國文明城市擦肩而過,，胡斌飆車案,、侯耀華代言案等等，讓學(xué)生關(guān)心社會,、關(guān)心身邊事,。

另外執(zhí)教《依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)》的李峰老師展示了優(yōu)秀教師扎實(shí)的基本功，對教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確的把握和理解,。李老師采用了學(xué)案加幻燈片的教學(xué)形式,，結(jié)合材料，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)螺旋式上升的過程,，教學(xué)過程中的材料貼近學(xué)生生活,，使學(xué)生有話可講。在鞏固階段李老師采用了講練結(jié)合的形式,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了易混淆的地方,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

名師們的課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，在以后的教學(xué)過程中我將更為深刻的反思自己的教學(xué),，在思品課堂上集中體現(xiàn)育人理念、著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;鼓勵學(xué)生關(guān)系社會，關(guān)注人類發(fā)展;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式努力做到多樣化,。

教師聽課心得體會 教師聽課的心得與收獲篇十三

作為一名特崗教師，能參加平泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動,，我感到非常榮幸,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時,，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內(nèi),，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中,，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。接下來的學(xué)生活動,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。匯報及展示成果時，把課堂交給了學(xué)生,，教師成為聽眾,，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果,，并找其它組對此組進(jìn)行評價,，相互借鑒后，再闡述,，學(xué)生說完之后,，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅,，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度,，做到了由易到難,、由簡到繁、由淺入深,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。

在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時,，授課教師用故事引入,，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，再將探索結(jié)果與小組成員交流,，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化,。學(xué)生匯報后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論,。后又設(shè)計(jì)小組計(jì)論,，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣,、重難點(diǎn)突出,。

總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采,。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中;自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題,，都能輕松地解決,。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí)。

人曰：活到老,，學(xué)到老,，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。

作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重大意義,，把開展教育實(shí)踐活動作為金融行業(yè)當(dāng)前和今后一個時期重大政治任務(wù)看待,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，增強(qiáng)廉潔意識,。一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性?！耙蝗詹凰紕t退,，一日不學(xué)則罔”，做學(xué)習(xí)的表率,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。 二要增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)金融知識和業(yè)務(wù)操作技能,，本著缺什么學(xué)什么的原則,，結(jié)合工作實(shí)際開展主題活動，

處理好銀行中心工作和教育實(shí)踐活動的開展，堅(jiān)持把群眾利益放在金融工作重要位置,，樹立行業(yè)良好社會形象,。務(wù)實(shí)工作，廉潔自律,，維護(hù)銀行形象,。一要提高工作效率。落實(shí)“快事快辦,、急事急辦”的工作原則,，不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量,。在對外服務(wù)中做到態(tài)度熱情,、舉止文明、用語禮貌,，嚴(yán)格遵守服務(wù)承諾制,、限時辦結(jié)制的規(guī)定，滿腔熱情搞好服務(wù),。

做有忠誠度的員工,，造就有忠誠度的客戶。做一名合格的銀行工作人員,，必須對銀行的事業(yè)忠誠,，沒有忠誠度的員工不可能維護(hù)和造就有忠誠度的客戶。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì),，業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù),，管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù)，人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù),，在平凡工作崗位上對工作的執(zhí)著和熱情,，平凡的崗位就不再平凡。

“您好,，請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話,。面對各種各樣的人，面對各種各樣的事,，作為銀行工作者的我們,，永遠(yuǎn)報以溫暖的微笑去面對。而微笑是我們的一張名片,，在工作中時刻保持著微笑,，對已經(jīng)熟識的顧客微笑表示我的誠意與友情，對著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近,，對著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容,，學(xué)習(xí)如何工作時對客戶微笑,，學(xué)習(xí)如何委屈時對自己微笑，將微笑貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時的心態(tài),，先將自己的內(nèi)心升華，這樣才能在工作中不斷的提升自己,，增加我們的個人魅力,，以幫助客戶解決問題，這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事,。