時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇一

高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來學(xué)習(xí),，主要體現(xiàn)了人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物,，探索他們在人類歷史進(jìn)程中的作用和影響,，學(xué)習(xí)必要的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

今年在16級,，7級,，8級，94級教歷史教學(xué),。通過初步的接觸和了解,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，總是把歷史當(dāng)成“副科”，很少重視,。

1.知識和能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識歷史階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；

2.過程和方法：學(xué)會收集政治活動(dòng)的數(shù)據(jù),，進(jìn)行初步歸納和分析；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展和歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評價(jià)和解釋,；

3.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：理解從_ _ _ _ _到民主、從人治到法治是人類社會漫長而艱難的歷史進(jìn)程,，為社會主義政治文明建設(shè)確立人生理想,。

1.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識質(zhì)量，提高學(xué)生知識應(yīng)用水平

要牢牢記住課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確理解。要注意如何把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中的特殊問題和熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,；需要研究如何整合教材,，如何加強(qiáng)三大必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的銜接,；要研究讓學(xué)生腳踏實(shí)地地掌握主要?dú)v史知識的方式方法,，做到記憶牢固、理解準(zhǔn)確,、應(yīng)用靈活,。

2.加強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對學(xué)生在知識轉(zhuǎn)移能力、有效信息提取能力,、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問題,，應(yīng)采取有效措施

(1)研究如何落實(shí)問題意識

(2)研究如何提高學(xué)生的理論理解能力，即學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題和解決問題,，使學(xué)生把自己的理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為理解歷史的思維方法,，全面辯證地分析歷史問題。

(3)研究實(shí)施歷史思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)該采取什么措施和方法,，即如何將各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識和一定的方法技能相結(jié)合,；如何將能力培養(yǎng)融入教學(xué)、測試等環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，使能力培養(yǎng)內(nèi)容有針對性,、有方法性、有規(guī)律,，以期有效提高學(xué)生回答歷史問題的基本能力,。

(4)研究培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學(xué)生正確理解材料信息的含義,；能準(zhǔn)確總結(jié)提取有效信息,；用知識解決新問題的能力。

3.加強(qiáng)學(xué)生寫作答案的規(guī)范化

初步設(shè)想通過教師明確要求,、樣本展示,、個(gè)別指導(dǎo)、截止日期四個(gè)環(huán)節(jié),，開展強(qiáng)化學(xué)生寫作答案的規(guī)范性培訓(xùn),。

通過采取各種有效措施實(shí)現(xiàn)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

一是放慢腳步，夯實(shí)基礎(chǔ)；

二是整理線索,，搭建結(jié)構(gòu),；

第三，注重能力,，符合高考,。

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，全面整合教材,，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

這學(xué)期我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論,，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂有了更清晰的認(rèn)識，積極參與教學(xué)和科研改革,，并將成果付諸教學(xué)實(shí)踐,。

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇二

1）課程名稱： 高一歷史

2）教材使用情況：新教材人民版

3）任課班級： 高133、134,、135,、136

4）本學(xué)期周課時(shí)：3（含補(bǔ)課）

5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 50

1）課程教學(xué)主要目的要求：

1、按《湖南省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》貫徹實(shí)施歷史教學(xué),， 通過對必修ⅱ的學(xué)習(xí),了解中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展演變歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識和理解.

2.緊扣會考考綱,做好會考復(fù)習(xí),使學(xué)生能順利通過會考.

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的能力.

4,、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得從中國國情出發(fā),，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,，做對國家有用的人，高一歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)工作計(jì)劃《高一歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》,。

2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （略）

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周專題一

第二周專題一

第三周專題二

第四周專題二

第五周專題三

第六周專題三

第七周專題三

第八周期中考試

第九周試卷講評

第十周專題四

第十一周專題四

第十二周專題四

第十三周專題五

第十四周專題五

第十五周專題六

第十六周專題六

第十七周專題七

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、基本情況分析：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平,。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化,。

2、教材分析：

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。

本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn),；（2）重大的政治事件；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物,；（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭,，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求

1,、知識和能力：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題,；在掌握歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2,、過程和方法：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

三,、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、做好初高中的銜接：新課程的編寫采用了所謂專題的形式,。這應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對初中歷史知識的掌握情況不理想,，無法成為學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識基礎(chǔ),；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。因此,，在進(jìn)行高中課程教學(xué)的時(shí)候必須考慮通史知識回憶和能力,、方法養(yǎng)成。

2,、在課堂教學(xué)過程中,，堅(jiān)決貫徹課改精神，努力實(shí)現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,，使歷史知識趣味化,。突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇四

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的'穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)瓊山僑中歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級1---10班共七百多個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,，非重點(diǎn)班的質(zhì)量差一些,，高一新生一方另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期又開始了,，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計(jì)劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo),。

一,、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七,、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；

2、過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋,；

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四、工作措施

1,、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實(shí)施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列,。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

高一年級歷史教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、學(xué)籍分析：

這學(xué)期教高一5,、6班，學(xué)生基礎(chǔ)好,，認(rèn)知能力強(qiáng),。總的來說,，作為高一新生,，對歷史的學(xué)習(xí)還是停留在初中的理解層面。

2.教材簡要分析：

高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題,，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容,，共分為九個(gè)單元，30節(jié)課,。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格,，每個(gè)單元圍繞一個(gè)宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為幾節(jié)課,，每節(jié)課都涉及一個(gè)具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有一定的知識積累,，才能保持戰(zhàn)略地位,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索,，既要了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng),。學(xué)生要學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在關(guān)系,。同時(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

期中考試，學(xué)生合格率90%,，優(yōu)秀率25%

期末考試,，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鞏固知識庫，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

1.搞好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2.在具體的教學(xué)過程中,，要規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識，有明確的目標(biāo),。

3.把握課堂效率,，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài),。上課盡量精干踏實(shí)。要求每個(gè)人都要在教材上做筆記,，課后整理知識,。

4.因材施教。

5.鞏固知識,，重視課后反饋,，每節(jié)課結(jié)束后完成練習(xí)，每單元結(jié)束后進(jìn)行總評和評估,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6.注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確運(yùn)用“理解”,、“掌握”,、“重在學(xué)習(xí)”、“知識轉(zhuǎn)移”等詞語