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高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇一

一、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,，所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo)：

1、落實(shí)雙基,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀,、理解、分析,、綜合,、鞏固，定期組織知識(shí)過關(guān),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對歷史概念的分析,、判斷,、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念,，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論,，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力,。

5、利用教材資源,，進(jìn)行愛國主義情感教育,，道德教育等思想教育。

三,、

教材分析：

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題,。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四、學(xué)情分析：

高一年級共四個(gè)班（147,、148,、149,、150班），272個(gè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有。在教學(xué)中要想提高成績,，是相當(dāng)難的,，但我要迎難而上，少講困難,，多想方法,。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué),。針對一些成績較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,，拔高要求,，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。

五,、主要措施：

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

4、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5,、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

六,、教研教改：

1,、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2,、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改,，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。

3,、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色,，平時(shí)加強(qiáng)摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂,。

七、進(jìn)度安排：

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇二

本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專題,，文化史8個(gè)專題的授新課,，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張,，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線,。所以教材需要自己整合與聯(lián)系,。

本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí),，無論是政治史,、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系,。

絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊,，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱,，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),。

1,、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會(huì)考的要求,，力求在會(huì)考中取得較好的成績,。

1.通過集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，提高課堂效率,。

2.注重過程評價(jià)，進(jìn)行歷史必修2,、3的模塊測試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

3.加強(qiáng)指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo),。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo),。

周次

課,、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

必修2專題5

走向世界的資本主義市場

2

必修2專題6,、7

羅斯福新政與當(dāng)代資本主義,，

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

3

必修2專題7、8

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

當(dāng)今世界的全球化趨勢

4

必修3專題1

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

5

必修3專題1,、2

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

6

必修3專題2,、3

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

近代中國思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當(dāng)時(shí)間）

7

必修3專題4

20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

8

必修3專題5

現(xiàn)代中國的文化與科技

9

必修3專題6

西方人文精神的起源與發(fā)展

10

期中復(fù)習(xí),、迎考

11

必修3專題7

試卷分析，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌

12

必修3專題8

19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)

13

會(huì)考復(fù)習(xí)

必修3復(fù)習(xí)

14

會(huì)考復(fù)習(xí)

必修3模塊考試（適當(dāng)時(shí)間）

15

會(huì)考復(fù)習(xí)

16

會(huì)考復(fù)習(xí)

17

會(huì)考復(fù)習(xí)

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇三

深入貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的.教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀,、時(shí)空觀,、史料論證、歷史解讀和家國情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,，能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果,。

1、高一共有10個(gè)班,，分為三個(gè)層次,，其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè)，實(shí)驗(yàn)班4個(gè),，省招班4個(gè),。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對較高,。

2,、教師方面，高一有兩個(gè)歷史老師,，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作,，課時(shí)任務(wù)繁重。

3,、隨著近年來歷史考試難度的增加,，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級的重要性顯而易見,。

1、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。

2,、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

3,、參與城市教研活動(dòng)，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流,，增強(qiáng)集體備課的針對性和實(shí)效性,。

措施：針對高一三個(gè)班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對性,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進(jìn)而努力提高學(xué)科能力,。

措施：提前做好計(jì)劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月,，他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練。

措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家,。此項(xiàng)目待定,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇四

20xx年下學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡,。但是經(jīng)過分科以后,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

5,、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國的政治制度；

2,、古代希臘羅馬的政治制度,；

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；

4,、近代中國反侵略、求民主的潮流,；

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

周次。

內(nèi)容,。

課時(shí),。

《第一單元古代中國的政治制度》。

第1周,。

第1課夏商周的政治制度,。

1

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成。

1

第2周,。

第3課從漢至元政治制度的演變,。

1

第4課明清君主專制的加強(qiáng)。

1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》。

1

第3周,。

第5課古代希臘的民主政治,。

第6課羅馬法的起源與發(fā)展。

1

第4周,。

活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì),。

2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》。

第5周,。

第7課英國君主立憲制的建立,。

1

第8課美國聯(lián)邦政府的建立。

第6周,。

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展,。

1

《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》,。

第10課鴉片戰(zhàn)爭,。

1

第7周。

第11課太平天國運(yùn)動(dòng),。

1

第8周,。

第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華。

2

第8周,。

第13課辛亥革命,。

1

第9周。

第14課新民主主義革命的崛起,。

2

第10周,。

第15課國共的十年對峙。

1

第16課抗日戰(zhàn)爭,。

1

第11周,。

第17課解放戰(zhàn)爭。

1

《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》,。

第18課馬克思主義的誕生,。

1

第12周。

第19課俄國十月革命的勝利,。

1

《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》。

第20課新中國的民主政治建設(shè),。

2

第13周,。

第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展。

1

第22課祖國統(tǒng)一大業(yè),。

1

《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》,。

第14周。

第23課新中國初期的外交。

1

第24課開創(chuàng)外交新局面,。

1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》,。

第15周。

第25課兩極世界的形成,。

1

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn),。

1

第16周。

第27課世紀(jì)之交的世界格局,。

1

這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問題,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇五

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書共計(jì)八個(gè)單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國反侵略、求民主的潮流,，從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì),，文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

二、學(xué)生狀況,。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新的師資面孔,、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初,、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對歷史而言，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、知識(shí)和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

四、教學(xué)要求,。

在漫長的人類文明史中,，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代,、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒,、面向未來。

五,、教學(xué)措施,。

1.課標(biāo)為本。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。

2.創(chuàng)新授課。

創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等。關(guān)注課中生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3.改進(jìn)教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

4.及時(shí)總結(jié),。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇六

《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能,。以學(xué)生為主導(dǎo),，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)探究歷史問題的能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

1,、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例,，高中教材是專題體例,，貫古今，關(guān)聯(lián)中外,，跨度大,。但對相關(guān)歷史知識(shí)要素?cái)⑹霾辉敗煞N不同的編排方式,，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識(shí),。

2,、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的,。初中時(shí)認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案,。因而很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí),，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備,，很難適應(yīng)高中教材的`學(xué)習(xí),。

3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”,，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

4,、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣,。

1、樹立團(tuán)隊(duì)意思,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,。共同確立重難點(diǎn),，探究解決的方法。

2,、據(jù)課標(biāo),，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合,。 依據(jù)課標(biāo),，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo),，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3,、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化,。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作,，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力。

4,、教學(xué)過程中要及時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價(jià),，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息,，更好地改進(jìn)教學(xué),。

5,、 教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊,，不要隨意打破,，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式,，更加靈活的特點(diǎn),。

6、 教師要對即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì),。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù),，如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設(shè)計(jì),、一個(gè)單元的設(shè)計(jì),、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布,、學(xué)生的作業(yè)類型等等,，都必須提前設(shè)計(jì)好。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，且各科成績發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

課程目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

教學(xué)措施,。

1,、鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

5、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

教材分析,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、古代中國的政治制度,；2,、古代希臘羅馬的政治制度；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；4、近代中國反侵略、求民主的潮流,；5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

進(jìn)度安排：

1軍訓(xùn),。

2完成中國古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解。

3中秋放假,；

4完成第一單元的1,、2的教學(xué)。

5完成3,、4課教學(xué)任務(wù),。

6國慶放假。

7完成第二單元課教學(xué)任務(wù),；進(jìn)行第一單元,、第二單元政治制度的比較。

8完成7,、8課教學(xué)任務(wù),；

9完成9課教學(xué)任務(wù)；安排期中復(fù)習(xí),；

10期中考試,；期中考試分析，11完成9,、10課教學(xué)任務(wù),；

12完成11、12課教學(xué)任務(wù)；

13完成13,、14課教學(xué)任務(wù),；

14完成15、16課教學(xué)任務(wù),；

15完成17,、18課教學(xué)任務(wù)；

16完成19,、20課教學(xué)任務(wù),；

17完成21、22課教學(xué)任務(wù),；

18完成23,、24教學(xué)。

19元旦放假,；

20期末考試習(xí)題編制,；期末復(fù)習(xí)；

21期末考試,。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇八

一,、基本情景分析：

1、學(xué)生情景分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨(dú)立性，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，經(jīng)過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生夢想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí),。

三,、具體措施：

1、摸清學(xué)生情景,，培養(yǎng)學(xué)生中的進(jìn)取分子,。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、抓好課堂效率。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情景,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和評估,。

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高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇九

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,；針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的.教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些,，高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練,，重在提高；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

（一）、重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

（二）,、具體措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

（2）每兩周一次小考,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。

##結(jié)束。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的`步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn),；（2）重大的政治事件,；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物,；（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭,，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

（一）重點(diǎn)工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

（二）具體措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高一歷史教師教學(xué)計(jì)劃

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到以下幾點(diǎn)：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍,。

（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高了學(xué)生的思維能力,；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練,，重在提高；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十一

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識(shí)的記憶,，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識(shí),。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（3）每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

略

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十二

歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出,，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。

在教學(xué)過程中,，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

5、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

高一歷史教學(xué)計(jì)劃中外歷史綱要篇十三

一、學(xué)情分析：

歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

二,、課程目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

5、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

四,、教材分析。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、古代中國的政治制度,；2、古代希臘羅馬的政治制度,；3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4,、近代中國反侵略,、求民主的潮流；5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五,、課時(shí)安排。

周次內(nèi)容課時(shí)《第一單元古代中國的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專制的加強(qiáng)1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國君主立憲制的建立1第8課美國聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展1《第四單元近代中國反侵略,、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭1第7周第11課太平天國運(yùn)動(dòng)1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國共的十年對峙1第16課抗日戰(zhàn)爭1第11周第17課解放戰(zhàn)爭1《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》第20課新中國的民主政治建設(shè)2第13周第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》第14周第23課新中國初期的外交1第24課開創(chuàng)外交新局面1《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1第16周第27課世紀(jì)之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問題,。