作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
小班體育教案鉆山洞篇一
1、發(fā)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動(dòng)作,，提高手腳協(xié)調(diào)能力,。
2、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂(lè)趣,。
布置場(chǎng)地,，球和報(bào)紙若干。
鍛煉幼兒眼,、手,、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1,、熱身運(yùn)動(dòng),。
2、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地,，幼兒成兩路縱隊(duì),，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動(dòng),，以此來(lái)激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣,。
3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：
聽到口令后,，兩組同時(shí)比賽,。比賽開始，每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個(gè)“西瓜”（球）放在報(bào)紙上,，用手拖著報(bào)紙往前走,，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā),，用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾,。這時(shí)第二位小朋友才能繼續(xù)游戲,。“西瓜”若中途滾走,，需將“西瓜”揀回來(lái),，放到報(bào)紙上繼續(xù)拖著報(bào)紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝,。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：
（1）,、在拖動(dòng)的過(guò)程中不能用手扶球，
（2）,、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖,。
4、小結(jié),，放松身心,。
“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍,。對(duì)于大多數(shù)的孩子們來(lái)說(shuō)，也是不可能做到的,。所以,，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來(lái)運(yùn)球，是我們必須思考和解決的問(wèn)題,。
幼兒園里有許多廢舊的報(bào)紙,，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來(lái)激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣。
為增加游戲的趣味性,，我們采用角色游戲的方式,，讓全班孩子們都來(lái)扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情,。在探索的過(guò)程中,，有的孩子一開始拖著報(bào)紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來(lái),。最后著急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來(lái)拖著“西瓜”快速地跑了起來(lái),。對(duì)于這個(gè)明顯違反游戲規(guī)則的動(dòng)作，我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過(guò),，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的,。
小班體育教案鉆山洞篇二
1、練習(xí)向指定方向跑,，增強(qiáng)幼兒跑的能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小風(fēng)車若干個(gè),。
教師：小朋友,，你們看，這是什么呀,？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀,？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后,。老師會(huì)念："小風(fēng)車，真好玩,，我一跑,，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,，手拿風(fēng)車,，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次,。要求幼兒要向指定的方向跑,。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作,，并進(jìn)行下蹲、平衡,、腳尖走等綜合練習(xí),。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng),。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車,。
小班體育教案鉆山洞篇三
1、在手膝著地爬的游戲中,，平穩(wěn)地控制自己的身體,。
2、喜歡參加體育活動(dòng),，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn),。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊,、大小不同的沙包若干,。
活動(dòng)材料：小車、皮球,、沙包,、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法,。
1,、開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀,，然后說(shuō)："螞蟻寶寶們,，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧,！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的,。（爬來(lái)爬去、搬東西）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,。
2,、基本部分
（1）利用情景進(jìn)行游戲。
"螞蟻媽媽"說(shuō)："孩子們,，我們一起去散步吧,。瞧，這里有一條又寬又深的河,。咦,？對(duì)岸是什么啊,？聞起來(lái)可真香?。⌒∥浵佅氩幌氚讯棺舆\(yùn)回家??？""可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢,？"請(qǐng)幼兒自己想辦法,，說(shuō)出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河,。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子,，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑,。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況,。
（2）分享交流教師說(shuō)："小螞蟻真聰明,，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的,？""有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香,，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢,？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好,？"
（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲,，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的`快樂(lè),。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次,。
3、結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：
師："我們搬回了這么多豆子,，真高興,，我們一起來(lái)慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作,。
（三）自由活動(dòng)：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。
