時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇1

又忙碌了一學(xué)期,，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成本學(xué)期工作,。

從一年級到六年級我一直擔(dān)任這個班的班主任,，所以對孩子們的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進孩子們的天地,。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、對學(xué)生進行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,，這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操,。

二,、把握談心的尺度

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

三,、自主管理宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報分別交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

四,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。比如,，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六x班的班風(fēng),。

五,、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（x）班是一個家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步,。在學(xué)校組織的各項比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度,。在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

即將送走學(xué)生,，可以松一口氣,，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀,。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠(yuǎn),！

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇2

積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇3

隨著高三上學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束讓我從中積累不少教學(xué)經(jīng)驗,，作為高三班主任讓我能夠意識到做好本職工作的重要性,，我也始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)定并將工作中的安排落到實處，而我也能夠根據(jù)學(xué)期之初制定的目標(biāo)來認(rèn)真展開工作,，現(xiàn)如今處于期末的我也對高三上學(xué)期的工作進行了總結(jié),。

認(rèn)真做好本學(xué)期知識點的教導(dǎo)從而讓學(xué)生理解課本上的內(nèi)容，由于本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨的緣故讓我很重視工作的展開,，因此我能積極做好備課工作并對需要教導(dǎo)的知識點進行歸納,，上課期間合理運用多媒體設(shè)備來輔導(dǎo)自己進行教學(xué)，而且我也會很好地與學(xué)生進行互動從而了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，而且隨著教學(xué)進度的推進讓我意識到做好復(fù)習(xí)工作的重要性,，因此我要先做好新知識的教導(dǎo)再來帶領(lǐng)學(xué)生回顧以往所學(xué)的內(nèi)容，另外我也很重視其他科任老師的教學(xué)狀況并進行了交流,，從中讓我意識到大部分學(xué)生存在著較為嚴(yán)重的偏科問題,，這也是自己在工作中需要解決的問題之一。

認(rèn)真復(fù)習(xí)高中階段的知識點以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，由于高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨從而需要經(jīng)?；仡櫼酝鶎W(xué)的知識，畢竟部分學(xué)生在上完課以后便不會再去翻閱以往所學(xué)的內(nèi)容，至少我在展開復(fù)習(xí)工作的時候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了以往所學(xué)的內(nèi)容,，這種狀況的出現(xiàn)對于他們高中階段的學(xué)習(xí)來說是十分不利的,，所以我會不定期抽背以往所學(xué)的某篇課文來檢驗學(xué)生的真實水平，而且我也有安排時間讓學(xué)生做試卷從而查看分?jǐn)?shù),，得益于我對這項工作的重視導(dǎo)致這學(xué)期取得了不錯的成果,。

努力改善偏科問題并加強與科任老師之間的交流，為了不讓偏科的問題延續(xù)到下個學(xué)期讓我對此十分重視,，因此我也找科任老師進行探討從而共同解決這類問題,，在學(xué)生的弱勢科目上多花費心思從而強化這方面的教導(dǎo)，而且每次考試都會制定一個標(biāo)準(zhǔn)并要求學(xué)生努力達到,，若是沒能達到的話則會幫助學(xué)生分析成績不理想的原因,，而且我也會利用課后的時間對部分差生進行輔導(dǎo)，其目的就是為了提升班級平均分從而確保大多數(shù)學(xué)生的進步,。

嚴(yán)格意義上來說我在這學(xué)期教學(xué)工作中的努力并不止這些,，但隨著這學(xué)期的結(jié)束也意味著自己的付出獲得了回報，這屆學(xué)生還有一個學(xué)期的時間可以用來學(xué)習(xí),，希望他們在下個學(xué)期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成績,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇4

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結(jié),。幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,，這個學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,。回顧這五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗,，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

一,、幫助孩子的提高動手

能力提供更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可。

二,、幫助孩子對世界的認(rèn)識

在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫、語言方面,，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

1,、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小,，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等。

2,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的有待學(xué)習(xí)鍛煉;進餐情況也存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3,、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

三,、讓幼兒學(xué)會自我保護

本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行,。根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè)。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學(xué)期,，通過參加教研活動，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo),。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功,，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學(xué)期，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階,。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇5

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力,。2、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以糾正,。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級樹立良好班風(fēng),。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見,，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達到目的,。例如,，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來,。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的，使他們建立信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),，包括聽課習(xí)慣,、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強個別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇6

在工作中我班三位教師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思,、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平,，將理論與實踐相結(jié)合,，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來應(yīng)對班級的各項事務(wù)，團結(jié),、學(xué)習(xí),、互助、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展,。

在主題活動,、六一節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,，我班教師能進取地出謀劃策,，共同地商討，并進取投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。良好的常規(guī)，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用,，我就在常規(guī)方面下功夫,，扎實、有序,、循循漸進的進行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，構(gòu)成良好的行為規(guī)范，自覺地遵守秩序,，懂得了謙讓,，打鬧現(xiàn)象基本杜絕。上課進取主動,、互動的良好風(fēng)氣在我班得到了印證,。吃飯時作好二次飯菜降溫，午睡時進行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng),。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育,，并與配班教師共同做到一致性、堅持性、原則性,、規(guī)范性,。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度,，每一天來院對幼兒進行一摸,、二看、三問,，從幼兒的衛(wèi)生,、情緒狀況進行認(rèn)真地檢查。

在玩中學(xué),，玩中樂,，是為了讓幼兒簡便愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng),。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察,、了解、發(fā)現(xiàn),、探索,，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛,，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索,，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,，引導(dǎo)他們進入探索世界的寶庫,。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成,。加班加點制作了各類教具和多媒體課件,，因人施教。重視把教育與奧運主題,、民族特點、幼兒園特色和幼兒參與融入一體,，體現(xiàn)師幼互動,。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，,，增強幼兒的主動性和自信心,。我利用午休時間、晚上時間,，輔導(dǎo)孩子繪畫,，參加省級畫展評比。為了戶外音樂活動比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃,，為了排練好戶外音樂活動,，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班,，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚,。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢,、午檢制度,，經(jīng)過一摸、二看,、三問,、四查對孩子負(fù)責(zé)，每一天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳,。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。

一開學(xué)就開展了主題《歡樂假期》小報紙活動,，并布置的主題墻,。孩子自我設(shè)計的小報紙資料豐富多彩。堅持每周一次歡樂日記分享,，這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用,。為了表揚孩子們的付出和提高，專門開辟了我最棒活動墻飾,，學(xué)期末對孩子們進行獎勵,。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子經(jīng)過超市購物進行體驗，活動深受家長和孩子的歡迎,。對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人,、關(guān)愛生命等情感教育,。每月的生日party，體驗了歡樂,，感受教師小朋友的關(guān)愛和溫暖,，并學(xué)會與他人分享歡樂。開展民間游戲活動,。開展“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”、“植樹節(jié)”等

主題教育

嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作,，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾,、茶杯,、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期,，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,，班級幼兒的出勤率一向較高,。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款__多元，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示,，參加省教委主辦,、省實驗小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動,。完成了照畢業(yè)像,、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊,、對幼兒進行評估活動,。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不一樣程度上得到了提高,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，孩子們時時在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報,，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和本事讓幼兒經(jīng)過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護本事。本學(xué)期安全無事故發(fā)生,。

幼兒園教育是一個家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要,。在我們班教師與家長的關(guān)系處理的十分好,，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重,，處處為家長著想,，家長也就會十分支持我們的工作。經(jīng)過家園園地,、家長會,、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫忙家長提高家教水平,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過校信通,、班級博客,、電話等主動與家長交流,、溝通，達成家園同步共育,，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了很多的幼兒銜接工作,。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學(xué)”進行參觀,、感受，參加了火炬接力游戲,。并在比賽中得了第一名,。在聽完小學(xué)生上課后請孩子畫出、家長幫忙寫出孩子們心目中的小學(xué)生,，并布置了主題墻面,，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞,、害怕等情景，稱為“困難期”,。所以,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構(gòu)成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往本事得到了很好的提高,。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,，經(jīng)過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發(fā)展水平,。并一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的教師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,，可是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自我必須會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué),。

本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動,。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動中相互交流,、合作,、體驗創(chuàng)作交流的歡樂。從活動效果來看,，幼兒在活動中能專注的進行活動,，進取地參與活動。收到了較好的教育效果,。

在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動,。組織幼兒去思念,。果嶺，感受大自然的氣息,，感受家鄉(xiāng)的美,。《歡樂假期》小報紙活動,，讓孩子的語言本事有了新的飛躍,。每周五午時的才藝表演，吸引了家長的參與,。在肯德基活動中,，讓孩子參與、交往,，開闊了視野,，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園,，讓幼兒感受社會對敬老,、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局,，讓孩子們體驗了叔叔,、阿姨的辛苦。在對康復(fù)中心孩子關(guān)愛中,，孩子們手拉手活動深受家長稱贊,。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。各項活動的開展,，既鍛煉了幼兒本事,，又讓孩子們生活得幸福開心,。

在以后的工作中我會履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé),，哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,，讓家長放心，讓孩子開心,、歡樂,、健康的成長!

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇7

本學(xué)期我任大班班主班教師，在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成教育工作目標(biāo)任務(wù),。以強烈的責(zé)任心耐心、細(xì)心對孩子,，每天早來晚走,，不遲到、不早退,，班級工作一絲不茍,，進行得有條不紊，并順利完成大班畢業(yè)工作,。作為主班教師,，積極支持園領(lǐng)導(dǎo)工作，有良好的師德,，有獨立完成班務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作的能力,，包括制訂班務(wù)計劃、總結(jié),、班級教育教學(xué)工作,，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。能服從指揮,、顧全大局,、不搞小團體利益、服從工作安排,、團結(jié)同志,、廉潔奉公、關(guān)心他人,，各方面能起帶頭作用,。組織觀念強，能帶頭遵守園內(nèi)各項

規(guī)章制度

一,、班級管理

有較好的管理協(xié)調(diào)能力,，每周一次班會，做到班級中兩位教師教育一致,，互相配合,，指導(dǎo)配班及保育員工作，關(guān)系融洽,，形成愉快的工作環(huán)境,，詳細(xì)記錄幼兒體檢、預(yù)防針及各項費用情況,，無一錯漏。經(jīng)常清點學(xué)具,、玩具等班級財產(chǎn),，班內(nèi)各室的墻面、地面,、桌面整潔,，離園時關(guān)好電源、門窗,。特別是在“流感”期間,，班級管理實行制度化，每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清,，并對未到的幼兒了解原因,。堅持交接班制度，詳細(xì)填寫交接班記錄,。每次的班務(wù)會,，作到有事共議，當(dāng)面解決,。由于對孩子細(xì)致到位的全方位照顧,，孩子們的出勤率在全園居高，不體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象,，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生,。學(xué)期末全班幼兒順利畢業(yè)。

二,、保教工作

注重互相配合,、分工協(xié)作，堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,，每天對幼兒進行周到,、細(xì)致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手,、勤換衣,。能夠堅持對體弱兒進行照顧，消毒水及藥品分開單獨放,，隨時為活動的幼兒隔汗,，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發(fā)展,。作好幼兒保育工作,。

三、家長工作

具備較強的家長工作能力,。從孩子發(fā)展出發(fā),，想家長之所想。每天與家長交流,、談心,，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點,，及時向家長報告孩子的好消息,。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談，做家長的朋友,。對工作繁忙的家長主動電話訪問,，讓家長及時了解孩子的發(fā)展動態(tài)。發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長,，以誠心獲得家長的信任與肯定”,。

今后將繼續(xù)努力做好主班教師工作。

指導(dǎo)青年教師工作計劃篇8

本學(xué)期我擔(dān)任了7班班主任,，雖曾做過多年的班主任,，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,，所以我又是一名新班主任,。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進行處理,，班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,，因此，班主任工作的重要性不言而喻,。

一,、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。在接手0507班后,，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,，按照學(xué)校德育分管理實施條例,，嚴(yán)格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”,。

二,、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫;主張“全面評價學(xué)生”,，反對“一點定論”(例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法),。我所帶班級的干部有四個層次。

1,、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級的“中層干部”——團支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé),，是班級各項制度落實的執(zhí)行者,。他們聽從團支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù),。

三,、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，并把關(guān)心落在實處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進生,，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實較難,。作為一位教育工作者,，特別是班主任，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項工作,，首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)做工作,，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中,，我注重情感交流,，以心換心，設(shè)身處地,，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。